4曹称象
导学案设计
课题
曹称象
课型
新授课
设计说明
曹称象讲典历史事课文遇难题→议办法→讲步骤思路展开表现曹聪明机智深刻启迪课导学案设计注重学生参握时机调动学生学动性积极性充分发挥学生体作学生识字品文程中创新精神实践力培养突破教学难点学中运角色模拟直观试验方法抽象文字具体化帮助学生理解曹称象具体方法步骤听说读写练学生交流中体会探究快乐培养学生观察力思维方法
教学目标
1．认识14生字会写9字结合句子理解直意思(重点)
2．正确流利朗读课文(重点)解曹称象方法知道方法(难点)读出物话表达意思(难点)
3．曹称象事中受启发(难点)
4．通学曹称象事懂遇问题善动脑筋道理
课前准备
1制作媒体课件(教师)
2预字词朗读课文(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
教学提示
图片激趣导入新课(时：10分钟)
1出示苹果引导学生思考：想知道苹果重量办？
2．引导学生思考称象重量
3．板书课文题目生齐读课文题目学曹称两字
1结合生活验说出想方法
2．学生说称象办法
3．喜欢方法识记生字组词
称音字扩展识记
1叙述称象方法学生说会定困难教师课件学生解称较重物体秤
2．称音字教师引导学生通组词理解读音表示含义
二初步读文学生字(时：20分钟)
1引导学生喜欢方式读课文圈画生字
2．学课文第1然段
(1)指名读课文说说课文中物引导学生文识记字词：重官员议
(2)引导学生质疑提出词语太理解
3．学课文第2然段
(1)种形式读课文文识记根柱引导学生进行语言积累训练解头样象
(2)组合作情景表演展现官员着象议场面
1读文边读边喜欢方式圈画生字
2．读课文第1然段
(1)解课文中出现物：曹操曹官员
(2)说说生字特点说说识记方法轮流读词卡
3．认真读课文画出描写象句子
(1)练…………说话
(2)理解边……边……
含义
(3)组合作分角色演演
1文中出现物教师进行简单介绍帮助学生解课文
2．学生画出描写象样子句子教师重点词语标出然进行词语积累学生进步解头样象
3．通学生练说话教师纠正帮助学生理解边……边……含义(两件事情时进行互相干扰)
三认真观察写生字(时：10分钟)
1指读节课学字词
2．指导写字
(1)引导学生观察生字字形特点田字格中位置
(2)引导学生练中体会样写更培养学生良书写惯
3．引导学生展示练书写成果说说体会
4．学生练书写教师观察指导提醒学生注意书写姿势
5．展示纠错
1字卡词卡认真读注意读音
2．认真观察柱底组发表观点练书写
(1)柱左右结构注意左窄右宽
(2)底注意笔
3．胆展示书写成果勇敢接受学质疑建议
4．练书写生字
教师指导书写时先范写提示学生认真观察然重点强调易错笔画：底字点丢掉
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
教学提示
复巩固谈话导入(时：5分钟)
1复生字生词
(1)开火车复生字组词
(2)出示词卡轮读词语
2．出示课文题目引导学生回忆称象原
1学生教师组织积极参生字复活动活动中认真倾听动脑思考
2．结合节课容说说称象原
1复生字时教师时刻提醒学生注意倾听做面全体学生
2．说称象原时教师指导学生叙述完整
二边读边演实验学文(时：15分钟)
1学课文第3然段
(1)学生读文文学生字杆秤砍
(2)帮助学生解官员想称象办法
(3)引导学生课文插图关注曹操表情说说感受
2．学课文第4然段
(1)引导学生读文文学生字线止
(2)引导学生读读课文中曹想出办法弄清楚曹称象步骤
(3)播放视频引导学生解曹称象程
(4)教师实验展示沉着水面画线换东西沉画线位置相致止称重等程
3．学课文第5然段
(1)读课文圈画生字量引导学生识记生字
(2)引导学生关注曹操表情说说中感悟什
1(1)学生认真读课文第3然段画出生字——杆秤砍准确读字音说说识记字
(2)解官员想办法
(3)读读描写曹操表情句子说说感受
2．(1)喜欢方式识记线止
(2)读课文画出曹称象步骤桌说说
(3)结合视频中说说曹称象步骤理解船舷什
(4)认真观察老师实验定序描述步骤
3．(1)喜欢方式识记量
(2)画出描写曹操表情句子说说中感受什
(3)理解果然意思果然说明什果然练说话
1文中写称象方法教师学生充分解课文里介绍称象方法引导学生说说方法什法
2．根课文插图文中描写官员语言句子帮助学生理解官员提出方法通范读角色表演学生进步理解课文
3．学生画出曹称象步骤教师利课件出示曹称象图示
4．观视频教师实验前教师定学生提出具体求学生够目观序描述称象步骤
5．曹称象办法创造性造出称象秤船象宰石头想出想出办法曹办法实际利水浮力点许学生会提出老师适点拨
三拓展延伸总结全文(时：10分钟)
1引导学生想想没更称象办法引导学生曹方法进行改进
2．引导学生讲讲知道描写古代孩聪明机智解决问题事
1(1)想想曹办法中改进
(2)结合生活验想称象方法
2．讲讲课外阅读中读古代孩聪明机智解决问题事
学生思考更办法时充分发挥组力量探讨更更便捷方法
四认真观察写生字(时：10分钟)
1指读节课学字词
2．指导写字
(1)引导学生观察生字字形特点田字格中位置
(2)引导学生练中体会样写更
3．引导学生展示练书写成果说说体会
4．学生练书写教师巡视指导提醒学生注意书写姿势
1词卡认真读字词注意读音
2．认真观察杆秤做岁站船然字组中发表观点练书写
(1)杆秤做站船左右结构字书写紧凑
(2)岁然注意笔
3．胆展示书写成果勇敢接受学质疑
学生书写生字时教师提醒学生先认真观察动笔强调重点笔画书写
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导学案设计
课题
曹称象
课型
新授课
设计说明
曹称象讲典历史事课文遇难题→议办法→讲步骤思路展开表现曹聪明机智深刻启迪课导学案设计注重学生参握时机调动学生学动性积极性充分发挥学生体作学生识字品文程中创新精神实践力培养突破教学难点学中运角色模拟直观试验方法抽象文字具体化帮助学生理解曹称象具体方法步骤听说读写练学生交流中体会探究快乐培养学生观察力思维方法
教学目标
1．认识14生字会写9字结合句子理解直意思(重点)
2．正确流利朗读课文(重点)解曹称象方法知道方法(难点)读出物话表达意思(难点)
3．曹称象事中受启发(难点)
4．通学曹称象事懂遇问题善动脑筋道理
课前准备
1制作媒体课件(教师)
2预字词朗读课文(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
教学提示
图片激趣导入新课(时：10分钟)
1出示苹果引导学生思考：想知道苹果重量办？
2．引导学生思考称象重量
3．板书课文题目生齐读课文题目学曹称两字
1结合生活验说出想方法
2．学生说称象办法
3．喜欢方法识记生字组词
称音字扩展识记
1叙述称象方法学生说会定困难教师课件学生解称较重物体秤
2．称音字教师引导学生通组词理解读音表示含义
二初步读文学生字(时：20分钟)
1引导学生喜欢方式读课文圈画生字
2．学课文第1然段
(1)指名读课文说说课文中物引导学生文识记字词：重官员议
(2)引导学生质疑提出词语太理解
3．学课文第2然段
(1)种形式读课文文识记根柱引导学生进行语言积累训练解头样象
(2)组合作情景表演展现官员着象议场面
1读文边读边喜欢方式圈画生字
2．读课文第1然段
(1)解课文中出现物：曹操曹官员
(2)说说生字特点说说识记方法轮流读词卡
3．认真读课文画出描写象句子
(1)练…………说话
(2)理解边……边……
含义
(3)组合作分角色演演
1文中出现物教师进行简单介绍帮助学生解课文
2．学生画出描写象样子句子教师重点词语标出然进行词语积累学生进步解头样象
3．通学生练说话教师纠正帮助学生理解边……边……含义(两件事情时进行互相干扰)
三认真观察写生字(时：10分钟)
1指读节课学字词
2．指导写字
(1)引导学生观察生字字形特点田字格中位置
(2)引导学生练中体会样写更培养学生良书写惯
3．引导学生展示练书写成果说说体会
4．学生练书写教师观察指导提醒学生注意书写姿势
5．展示纠错
1字卡词卡认真读注意读音
2．认真观察柱底组发表观点练书写
(1)柱左右结构注意左窄右宽
(2)底注意笔
3．胆展示书写成果勇敢接受学质疑建议
4．练书写生字
教师指导书写时先范写提示学生认真观察然重点强调易错笔画：底字点丢掉
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
教学提示
复巩固谈话导入(时：5分钟)
1复生字生词
(1)开火车复生字组词
(2)出示词卡轮读词语
2．出示课文题目引导学生回忆称象原
1学生教师组织积极参生字复活动活动中认真倾听动脑思考
2．结合节课容说说称象原
1复生字时教师时刻提醒学生注意倾听做面全体学生
2．说称象原时教师指导学生叙述完整
二边读边演实验学文(时：15分钟)
1学课文第3然段
(1)学生读文文学生字杆秤砍
(2)帮助学生解官员想称象办法
(3)引导学生课文插图关注曹操表情说说感受
2．学课文第4然段
(1)引导学生读文文学生字线止
(2)引导学生读读课文中曹想出办法弄清楚曹称象步骤
(3)播放视频引导学生解曹称象程
(4)教师实验展示沉着水面画线换东西沉画线位置相致止称重等程
3．学课文第5然段
(1)读课文圈画生字量引导学生识记生字
(2)引导学生关注曹操表情说说中感悟什
1(1)学生认真读课文第3然段画出生字——杆秤砍准确读字音说说识记字
(2)解官员想办法
(3)读读描写曹操表情句子说说感受
2．(1)喜欢方式识记线止
(2)读课文画出曹称象步骤桌说说
(3)结合视频中说说曹称象步骤理解船舷什
(4)认真观察老师实验定序描述步骤
3．(1)喜欢方式识记量
(2)画出描写曹操表情句子说说中感受什
(3)理解果然意思果然说明什果然练说话
1文中写称象方法教师学生充分解课文里介绍称象方法引导学生说说方法什法
2．根课文插图文中描写官员语言句子帮助学生理解官员提出方法通范读角色表演学生进步理解课文
3．学生画出曹称象步骤教师利课件出示曹称象图示
4．观视频教师实验前教师定学生提出具体求学生够目观序描述称象步骤
5．曹称象办法创造性造出称象秤船象宰石头想出想出办法曹办法实际利水浮力点许学生会提出老师适点拨
三拓展延伸总结全文(时：10分钟)
1引导学生想想没更称象办法引导学生曹方法进行改进
2．引导学生讲讲知道描写古代孩聪明机智解决问题事
1(1)想想曹办法中改进
(2)结合生活验想称象方法
2．讲讲课外阅读中读古代孩聪明机智解决问题事
学生思考更办法时充分发挥组力量探讨更更便捷方法
四认真观察写生字(时：10分钟)
1指读节课学字词
2．指导写字
(1)引导学生观察生字字形特点田字格中位置
(2)引导学生练中体会样写更
3．引导学生展示练书写成果说说体会
4．学生练书写教师巡视指导提醒学生注意书写姿势
1词卡认真读字词注意读音
2．认真观察杆秤做岁站船然字组中发表观点练书写
(1)杆秤做站船左右结构字书写紧凑
(2)岁然注意笔
3．胆展示书写成果勇敢接受学质疑
学生书写生字时教师提醒学生先认真观察动笔强调重点笔画书写
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