期品德与社会教学工作总结

期品德社会教学工作总结
　　长沙市芙蓉区育学校    陈  婕
　　2005年2月2005年7月承担六（3）班品德社会教育教学工作学期课程特点制定实施教育教学工作计划学生进行系列教育品德社会课程旨促进学生良品德形成社会性发展学生认识社会参社会适应社会成具爱心责心良行惯性品质社会义合格公民奠定基础教学中实施措施：
　　1全面握课程目标
　　品德社会课程目标三方面机结合统体教学程中应全面握目标改变偏重知识学忽略力情感态度价值观培养教学观念通种教学活动帮助学生获丰富情感体验形成积极生活态度养成良行惯提高适应参社会力掌握必备基础知识
　　2丰富学生生活验
　　学生品德形成社会性发展连续程现实生活中学生已形成定品德行惯积累社会生活验形成相应态度力教学时善调动利学生已验结合学生现实生活中实际存问题探究学题断丰富发展学生生活验学生获心体验程中形成符合社会规范价值观
　　3引导学生学
　　童学体学生品德形成社会性发展种活动中通身外界相互作实现单纯知识传授者学生学活动引导者组织者转变创设学生乐接受学情境灵活样选教学组织形式学生学生动活泼发展提供充分空间注意引导学生世界出发种感官观察体验感悟社会获世界真实感受学生活动中探究探究中发现解决问题时鼓励学生种尝试创造性思考引导学生出价值观点结
　　4充实教学容
　　课程教学容注重语文等学科教学容紧密结合注重学生生活社会联系静态教学容学生丰富彩现实生活联系起教学容教科书扩展学生整生活空间包括社会生活中童发展意义题材教学容区实际机联系起时关注社会新发展变化时丰富充实课程容增进课程容现实性亲感
　　5拓展教学空间
　　教学面学生生活实际加强课程容学生生活实际密切联系教学空间局限学校课堂应创设条件社会延伸鼓励教师积极开发利方校种课程资源满足学生学方式需创造条件学生积极参社会实践体验社会生活理解感悟中受教育获验逐步提高认识社会参社会适应社会力
　　评价方法：
　　1教师观察记录教师学生日常生活中表现出情感态度力行进行观察做记录
　　2描述性评语学生进行充分交流基础教师学生段时间学课程学态度表现等描述性语言写成评语鼓励学生巩固进步修正足继续努力
　　3学生评教师引导帮助学生学中表现成果进行评价提高认识调控力
　　4学生互评学生定标准互相评价种评价帮助学生逐步养成尊重理解欣赏态度相互促进
　　5作品评价学生调查访问收集资料等活动产生作品进行展示交流师生进行评析
　　6案分析教师针某学生学特殊状况进行踪评价助教师材施教化教学
　　学思品课门教学性情感性强课程激性明理导行思想品德课教学三素激情重素思想品德课更摒弃空洞说教注重情感教学引导学生积极情感体验参教学环节愉悦心情状态中学掌握深化道德认识养成良道德品质行惯
　　教学中教学特点学生实际利教材中激发学生情感素力求课导巧妙新颖趣达引入胜效果学生学情绪断高涨学明理思想品德课重教学环节通学课文分析纳学生悟出道理初步形成道德意识情感认识客观事物中产生知深受初学生学文明理程中形成道德认识前势利导激发学生道德情感例精心设计富启发性问题引导学生助假设联想想象色角色互换心理移位等心理体验学文明理知识接受情感认机结合起
　　学生学文明理中形成道德认识化具体实践中道德知辩析导行十分重根学生认知水教材重难点放矢设计富思考性启发性导性问题引导学生辩析正误中提高道德判断力
　　注重实效情感评价标准学生受年龄家庭周围环境影响道德评价标准难免存片面性局限性导行阶段教学首先助教材理性角度学生阐明社会义道德观念道德行非标准仅理性标准够必须学生情感世界里树立起情感评价标准通介绍英雄老辈革命家等具高尚道德事学生真切感悟什高尚什应该学榜样指导学生学英雄物时仅学生解英雄物具备什样高尚品质学生记住英雄物事迹感细节学生活生生真实信事例中感受英雄伟产生热爱英雄物情
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