2018留守童暑期社会实践报告
留守童问题已成社会性问题基组织需强烈社会责感针留守童问题附农村进行实调查走访通次调查发现农村留守童生活学心理等方面存着较突出问题解决问题需家庭学校社会政府等方面努力协合作
留守童问题年出现新名词着政治济快速发展越越青壮年农民走入城市广农村产生特殊未成年群体留守童
调查显示留守童中部分处1—14周岁父母外出工留守童聚少离沟通少远远达作监护角色求占绝例隔代教育诸意处种状况容易导致留守童亲情饥渴心理健康性格等方面出现偏差学受影响
留守童存严重亲情饥渴
亲情抚慰关怀孩子成长起着关重作留守童中部分正处身心迅速发展时期身变化际交等方面着理解认识时面许方面问题烦恼需渠道倾诉亲安慰留守童父母长年外务工半年年甚年难孩子电话写封信见次面维系亲情难勾通思想倾听烦恼孩子予足够关怀父母年孩子见面孩子遗忘父母相貌更谈亲情
二数留守童学成绩中等偏
许留守童表现出强烈求学愿然留守童实际学情况容乐观总调查情况留守童2成绩优秀10成绩中等偏成绩中等中等偏水相差占88心理问题干扰学控力较差造成问卷中绝部分留守童反映督促学反映出监护身态度力减弱原家庭监督作影响控力形成
三心里问题情感世界问题
调查显示留守童监护留守子女心理健康问题介入较少关注够远离父母缺少起码父母交流机会监护暇顾情感变化留守子女心理健康极利常引发种种心理病症感情脆弱暴弃焦虑闭缺乏信悲观消极
四监护缺乏保护意识受危害例较
部分留守童属未成年缺乏保护意识力突发性事件缺乏应变救力没父母直接监护容易受法分子侵害利加少留守童学路途较远常起早摸黑赶路身安全令担忧
五留守童行惯较差
数留守童控制力强生活惯良表现讲卫生换衣服挑食挑穿乱花钱留守童行惯较差家里听代养教导顶撞祖辈服理行素
六监护身综合素质偏低
调查发现留守童监护数老年年纪较文化层次高文盲半文盲知道心理关心孩子顾孩子学予帮助指导教育态度教育方法老套孩子交流沟通存困难
留守童致存问题然更问题需心发现似简单问题容忽视留守童问题已仅仅教育方面问题已逐步变社会问题问题解决家庭学校社会政府方面努力协调合作建议：
家庭方面
目前数农民文化程度高误教育孩子学校事家长钱物勤部长读书学校老师童事情家长没什责般认童学成绩坏童素质决定家长应该改变正确思想树立子教父教育责观明确教育子女应责家长身文化水高低影响子女教育外务工教育孩子份责承担起学校社会形成合力教育孩子工作做应动子女课老师村联系加强沟通老师说明情况解子女发展变化商讨教育孩子策略方法样致留守童家庭教育方面出现盲区家长应加强监护联系亲子间沟通时掌握孩子学业品行身体健康状况通种方式孩子学生活进行指导求监护定保证孩子充分学时间定嘱咐孩子严格求加强生活学业监护
方面应采取种方式注意孩子沟通交流沟通时间间隔越短越保证熟悉孩子生活教育情况孩子心理
变化沟通容力求全面细致沟通中父母明示孩子爱厚希孩子理解家境现状通沟通解孩子生活学情感变化沟通方式样化电话外采书信等进行交流孩子块暇翡翠心里装父母亲爱积极原动力会学更棒做更
二学校方面
(1)建立健全留守童档案
时监护外出务工家长通报成长情况形成学校家庭教育局面教师应承担起家长监护部分责留守童交流谈心提高亲密信赖程度予更关爱正面引导
(2)留守童沟通提供方便
开通亲情热线电话外出务工家长子女沟通提供方便权衡利弊建立起封闭式教育
三社会方面
净化社会环境加强学校周边环境监督理力度尤网吧游戏厅录厅等良社会环境制力较差童存着吸引力容易误入歧途
总留守童问题综合性问题牵涉教育方面关心理社会法律济等方面问题果时解决影响仅仅孩子成长时影响父母否外安心工作更远会影响社会安全稳定农村留守童教育成
长根出路全社会认识问题严重性重性家发觉关爱帮助支持留守童提高农村教育水留守童健康成长创造良社会环境祖国花朵饱含着生机期着怒放天
关爱留守童爱留遗憾
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留守童问题已成社会性问题基组织需强烈社会责感针留守童问题附农村进行实调查走访通次调查发现农村留守童生活学心理等方面存着较突出问题解决问题需家庭学校社会政府等方面努力协合作
留守童问题年出现新名词着政治济快速发展越越青壮年农民走入城市广农村产生特殊未成年群体留守童
调查显示留守童中部分处1—14周岁父母外出工留守童聚少离沟通少远远达作监护角色求占绝例隔代教育诸意处种状况容易导致留守童亲情饥渴心理健康性格等方面出现偏差学受影响
留守童存严重亲情饥渴
亲情抚慰关怀孩子成长起着关重作留守童中部分正处身心迅速发展时期身变化际交等方面着理解认识时面许方面问题烦恼需渠道倾诉亲安慰留守童父母长年外务工半年年甚年难孩子电话写封信见次面维系亲情难勾通思想倾听烦恼孩子予足够关怀父母年孩子见面孩子遗忘父母相貌更谈亲情
二数留守童学成绩中等偏
许留守童表现出强烈求学愿然留守童实际学情况容乐观总调查情况留守童2成绩优秀10成绩中等偏成绩中等中等偏水相差占88心理问题干扰学控力较差造成问卷中绝部分留守童反映督促学反映出监护身态度力减弱原家庭监督作影响控力形成
三心里问题情感世界问题
调查显示留守童监护留守子女心理健康问题介入较少关注够远离父母缺少起码父母交流机会监护暇顾情感变化留守子女心理健康极利常引发种种心理病症感情脆弱暴弃焦虑闭缺乏信悲观消极
四监护缺乏保护意识受危害例较
部分留守童属未成年缺乏保护意识力突发性事件缺乏应变救力没父母直接监护容易受法分子侵害利加少留守童学路途较远常起早摸黑赶路身安全令担忧
五留守童行惯较差
数留守童控制力强生活惯良表现讲卫生换衣服挑食挑穿乱花钱留守童行惯较差家里听代养教导顶撞祖辈服理行素
六监护身综合素质偏低
调查发现留守童监护数老年年纪较文化层次高文盲半文盲知道心理关心孩子顾孩子学予帮助指导教育态度教育方法老套孩子交流沟通存困难
留守童致存问题然更问题需心发现似简单问题容忽视留守童问题已仅仅教育方面问题已逐步变社会问题问题解决家庭学校社会政府方面努力协调合作建议：
家庭方面
目前数农民文化程度高误教育孩子学校事家长钱物勤部长读书学校老师童事情家长没什责般认童学成绩坏童素质决定家长应该改变正确思想树立子教父教育责观明确教育子女应责家长身文化水高低影响子女教育外务工教育孩子份责承担起学校社会形成合力教育孩子工作做应动子女课老师村联系加强沟通老师说明情况解子女发展变化商讨教育孩子策略方法样致留守童家庭教育方面出现盲区家长应加强监护联系亲子间沟通时掌握孩子学业品行身体健康状况通种方式孩子学生活进行指导求监护定保证孩子充分学时间定嘱咐孩子严格求加强生活学业监护
方面应采取种方式注意孩子沟通交流沟通时间间隔越短越保证熟悉孩子生活教育情况孩子心理
变化沟通容力求全面细致沟通中父母明示孩子爱厚希孩子理解家境现状通沟通解孩子生活学情感变化沟通方式样化电话外采书信等进行交流孩子块暇翡翠心里装父母亲爱积极原动力会学更棒做更
二学校方面
(1)建立健全留守童档案
时监护外出务工家长通报成长情况形成学校家庭教育局面教师应承担起家长监护部分责留守童交流谈心提高亲密信赖程度予更关爱正面引导
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开通亲情热线电话外出务工家长子女沟通提供方便权衡利弊建立起封闭式教育
三社会方面
净化社会环境加强学校周边环境监督理力度尤网吧游戏厅录厅等良社会环境制力较差童存着吸引力容易误入歧途
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长根出路全社会认识问题严重性重性家发觉关爱帮助支持留守童提高农村教育水留守童健康成长创造良社会环境祖国花朵饱含着生机期着怒放天
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