学三年级品德社会教学工作总结(精选篇)
第篇：2014年学三年级品德社会教学工作总结
均田学三年级20142014学年度第学期
品德社会教学总结
品德社会门课程新轮基础教育课程改革设置门新课程设置反映加强改革德育课程时代求应课程综合化时代潮流新课标求：品德社会容标准6题构成：成长家庭学校成长册教材划分三单元：学安全成长成长家庭体现心圆扩教材设计框架更册教材积极学研究教材特点钻研新课标求量做课断提高学生道德认识培养学生道德情感指导道德行学生学获现学期品德社会教学工作进行总结：
明确课程性质教学中贯彻新课标精神孩子文明行惯道德品质较培养
课程促进学生良品德形成社会性发展学生认识社会参社会适应社会成具爱心责心良行惯性品质社会义合格公民奠定基础 定总目标实现情感态度行惯知识技培养统尤关注正确态度价值观形成行规范养成学生学会做事更学会做做事中学做做指导学做事教学程中量全面握目标通种教学活动帮助学生获丰富情感体验形成积极生活态度养成良行惯提高适应参社会力掌握必备基础知识整体实现课程目标：帮助学生参社会学会做例讲授双赢观（家真）存观（离开离开）分享观（福享福更增难难减少）等等具生性特点现代必须具基观点基态度够融入社会立足社会社会生活中断获发展必条件教学中机结合成长家庭单元学生进行教育学生学会珍惜父母情亲情走进家庭真正学会生活感悟生活
四树立良师生关系加强潜生转化
学期初制定问题孩子特计划某班级特孩子采取沟通解心理需求更引导性情慢慢改变学态度端正学兴趣更浓厚班次交流班感觉孩子悉心引导天天成长天天进步孩子形成良性循环
学期改革教学方法采媒体教学激起学生学兴趣学生愉悦气氛中听形观声动情悟理强化感知理解丰富想象思维情感深化道德观念收良教学效果
第二篇：2014年学三年级品德社会教学工作总结
xx年年学三年级品德社会教学工作总结
品德社会门课程新轮基础教育课程改革设置门新课程设置反映加强改革德育课程时代求应课程综合化时代潮流新课标求：品德社会容标准6题构成：成长家庭学校家乡(社区)中国走世界册教材划分五单元：学快乐家庭更美丽享友爱阳光谢谢家乡劳动者五十六民族五十六枝花体现心圆扩教材设计框架更册教材积极学研究教材特点钻研新课标求量做课断提高学生道德认识培养学生道德情感指导道德行学生学获现学期品德社会教学工作进行总结：
明确课程性质教学中贯彻新课标精神孩子文明行惯道德品质较培养
课程促进学生良品德形成社会性发展学生认识社会参社会适应社会成具爱心责心良行惯性品质社会义合格公民奠定基础定总目标实现情感态度行惯知识技培养统尤关注正确态度价值观形成行规范养成学生学会做事更学会做做事中学做做指导学做事教学程中量全面握目标通种教学活动帮助学生获丰富情感体验形成积极生活态度养成良行惯提高适应参社会力掌握必备基础知识整体实现课程目标：帮助学生参社会学会做例讲授学快乐单元时积极开展种趣分钟记录说说感想活动求学生设计学时间表总结学方法建立学档案班60学生建立档案学生良学行惯养成起引导作
二品德教育回生活身边事影响孩子
道德抽象概念存生活中社会生活中处理相互关系需产生道德时社会常识参社会适应社会力社会生活中获童现实生活品德形成社会性发展具特殊价值时生活验会生带深远影响课时特关注童现实生活教育容形式贴童生活反映童需根童世界出发眼睛观察社会心灵感受社会方式研究社会感受社会生活美懂社会生活
规范掌握参社会生活知识力例讲授谢谢家乡劳动者单元时求做回记者采访身边者亲中工者写采访记录寻找身边做出定成绩物解事迹制作张状元榜孩子做认真仅解身边劳动者树立勤劳致富观念形成热爱劳动民优良品质
三追求教学效性做基础
新教学目标观告诉培养品德告诉遵守少道德规范规根学生通社会知识规范准形成定基做事观念态度思考问题取换位观（假假）双赢观（家真）存观（离开离开）分享观（福享福更增难难减少）等等具生性特点现代必须具基观点基态度够融入社会立足社会社会生活中断获发展必条件教学中机结合享友爱阳光单元学生进行教育学生学会珍惜师生情学情走进社会真正学会生活感悟生活
四树立良师生关系加强潜生转化
学期初制定潜生转化计划班刘思佳樊青嵩两名学生采取沟通解心理需求更引导性情慢慢改变学态度端正学兴趣更浓厚家长次交流家长感觉孩子悉心引导天天成长天天进步孩子形成良性循环刘思佳樊青嵩两孩子明显进步
五俭养德创设情境提高孩子环保意识
保护环境保护赖生存球公民应责教育教学中时引导孩子做保护环境孩子提高孩子环保意识学生学体学生品德形成社会性发展种活动中通身外界相互作实现通创设学生乐接受学情境灵活样选教学组织形式学生学生动活泼发展提供充分空间注意引导学生身边出发种感官观察体验感悟环保重性引导学生事做起点滴做起做环保公民
学期改革教学方法采媒体教学激起学生学兴趣学生愉悦气氛中听形观声动情悟理强化感知理解丰富想象思维情感深化道德观念收良教学效果
第三篇：学三年级品德社会教学工作总结
学三年级品德社会教学工作总结通学期品德社会教学门课程基理念教师教学基求等初步认识面方面略作总结
学生——位变
少年学生直受教育者直动接受教育象听老师讲课接受老师教知识提出懂问题寻求老师解答没成教学没真正参教学活动中老师起完成教学务品德社会中学生位改变
1．学生教学活动设计 品德社会教学活动方案课程标准具体教学班级学生需进行设计教师设计教学活动时必须考虑点：
首先强烈针性教师活动方案设计必须针班学生实际情况考虑学生需兴趣学生性格特征考虑班级学校实际情况异异次教师设计活动方案具较弹性充分考虑学生素活动程中时进行调整 教师设计活动方案教案活动准备计划教学程严格安排具较伸缩性教师具体组织活动中时会遇学生突发事件学生活生生思想会意志开展活动活动中出现许容原先方案中没
安排考虑活动方案种思路种目标应该具严格程序
次教学活动方案设计学生参加进学生成方案设计品德社会中活动方案学生设计参加活动学生学生活动设计方案然应该问问着想教师设计具体活动方案时需问问学生学生积极参出谋划策想出点子办法样活动成功半
2．学生教学活动程直接参者品德社会课程学生直接参丰富彩活动教学活动形式学生教师指导通直接参种实际活动调查观察实验讨谈话制作表现等种形式进行学活动程中周围然社会等发生实际接触积累直接验智慧获世界生活认识理解发展种力学生种积极参意义真实活动程中获
发展学生品德社会学中动受教育者教学活动完成动者学生表现学生活动决定次教学活动完成否成功否品德社会教学中学生配角教师完成教学务配合者教学活动角教学活动程直接参者教学活动程宰者
3．学生教学活动总结者 教学活动结束意味着教育结束节课结束意味着学生认识活动结束
教学活动活动总结十分必总结活动调整教学品德社会门课中学生总结者次活动教师学生进行调查解学生活动体会求新设想进步成功搞教学活动提供时教师引导学生教学活动中进步巩固发展获知识力等教师学生起分析讨活动成败步活动方案设计中取长补短活动设计更完善总教师总结活动时定深入学生中学生
二教科书——作变化
许年教科书位直高直作知识载体供师生运许教师教学中直教科书中心进行教学品德社会门课中教科书作变化品德社会课程教科书容呈现方式变化成引发学生活动工具作知识载体罗列知识技清单供教师讲授供教师宣科讲述学生死记硬背圣品德社会教科书作实际已发生质变化
1．教科书教师设计教学活动参考资料
品德社会教科书教师制宜时制宜设计教学活动预留空间教师课程标准教科书进行认真研究然结合校实际结合学生情况具体设计教学活动进行教学活动设计时教科书教学容种参考教师必刻板教科书语言活动教学教学唯材料必宣读
行设计更实际更适合班级学生活动学生讲切合身实际语言
2．教科书教师教材创造种资源
品德社会课程教科书教师结合教学实际创造开发课程留定空间教师设计组织活动引导童通活动获知识种资源时教师制宜时制宜创造开发富特色区学校班级课程提供线索教师
进行教学活动中应教教材中提容应该根实际情况根教学需教材进行补充进行创造程中教科书参考工具
师者传道授业解惑古教师直知识传授者出现学生面前品德社会课程中教师角色转换
1．教师知识直接传授者
品德社会课程中教师站讲台学生进行知识灌输教导者监督者评判者教教材居支配位单学生传播知识信息绝权威否认高高教授者走学生中学生起完成教学活动教师角色发生转换
2．教师学生活动支持者合作者指导者
品德社会门活动型综合课程活动教师教学生学形式课程中教师直接学生传授知识学
生活动支持者合作者指导者引导激发深化学生活动教育程中教师学生学予力支持活动创设良环境提供良条件支持学生进行种尝试教师学生合作进行活动完成课程教学目标时教师学生提供着必指导建议帮助学生养成良学惯形成良品德行实现学生引导
3． 教师学生种民等关系
国千年师道尊严直处理师生关系准解放师生关系等级森严教育教学理程中教师占着绝支配性位强制学生服意志师生间存双沟通互动关系教师单学生传授知识品德社会课程中教师学生构建新型民等关系师生课堂互动学生建议老师采纳学生次活动完成教学务达教学目标手段学生教学程旁观者课堂教学参者教学程配角课堂教学角教师学生课堂教学中民等互助努力构建着门课程完成着门课程
总品德社会门课程中学生教材教师全新概念全新位全新关系正未教育逐步追求目标中国教育世界教育接轨开始中国教育发展必然趋势
第四篇：古敢学三年级品德社会教学工作总结
古敢学三年级品德社会教学工作
总结
课教师：蒋文
学期班品德社会科教学中围绕培养学生团结互助学勤奋强烈进取心求知欲热爱班集体目标展开教学活动通学期学生活锻炼学生已具备良学惯集体义精神增强班级凝聚力加强
课备课关键
认真钻研教材教法正确握教材重点难点选择恰教学方法提高课堂效率学生明确正确行方式充分理指导避免满堂灌错误
二抓训练学致
注意理实际生活联系引导学生理指导行动生活中适时遵守学生项行惯进步
三抓落实常抓懈
紧密联系学校开展活动学生进行教育学生正确引导觉纠正行错误提高水思想品德课教学应该学生生活学实际紧密联系样学生水提高做学生思想品德教育光课堂说教行
四思想品质良学进行科学世界观价 1
值观教育
惯较差思想观念差学生活中入手正面疏导教育养成良生活惯思想品质
五认知引导学生
1学生知道祖国社会义建设取伟成学生社会义祖国逐渐强豪热爱祖国立志建设祖国
2学生知道学生爱科学学科学创新发明搞科技制作事例学积极动脑动手参加科技活动
3学生通学知道毅力意志坚强持久表现学进步事业成缺少品质时学工作中觉磨练培养毅力
4学生知道够正确成功取成绩受表扬时骄傲断进步
5学生树立失败正确态度面失败灰心气馁积极进取争取胜利
6学生分清非界限良言行维护名誉学分清非方法正确事坚持做明知事情做
7学生知道心胸开阔性格开朗利身心健康成长修养表现
8学生懂名胜古迹中华民族文明象征
应爱护见学损坏名胜古迹现象觉批评劝阻
六存问题
1学生理实践结合起 说道理学明白真正生活中甚关系利益时候言行
2学生重视程度够导致学兴趣淡化敷衍事
3学生思想品德形成然难题学生影响方面家庭社会学校学校教育固然重方面容忽视家庭教育受家长思想品质价值观世界观影响学校教育背道行学生思想品德形成然定难度
4课形式单调说教意味浓厚枯燥乏味实际效果存欠缺
5学生学道理实际行动效结合起点做欠缺部分需结合实际进行教育切实学知识落实行动作理联系实际
七努力方
1加强身修养 教育学生首先身正范着时代发展世界观价值观社会公德断变化断学断提高身素质更教育学生
2紧密结合班级理学生实际进步加强养成教育
思想品德教学关键
3改变课堂教学模式发挥学生积极性动性活跃课堂教学气氛引导学生效接触然接触生活接触社会做理联系实际
4作家长沟通家庭学校联合起形成强教育势力学生培养成理想道德文化纪律社会义现代化新断解学生家中表现效学校教育家庭教育结合起
5注意学生言行时纠正学生良行惯出现做防患未然
6加强备课力度节课讲求课形式活跃课堂氛围学生真正堂课学扎实知识
学期努力班终完成教学务教育效果明显教学实际效果较学生养成教育进步加强学生学惯纪律惯卫生惯文明礼貌程度提高教学取较实际效果 学生存着特点——私做什事着想需思想品德教学中加正确引导帮助养成正确行惯受益终生部分学生表现出娇惯吃懒做性动性差私特点行惯教育方外学生课堂学知识道理效落实行动教学中应加强实践
第五篇：2014年春学三年级学期品德社会教学工作总结
2014年春学三年级学期品德社会教学工作总结
学期目标
承担三年级品德社会教育教学工作学期课程特点制定实施教育教学工作计划学生进行系列教育
品德社会课程旨促进学生良品德形成社会性发展学生认识社会参社会适应社会成具爱心责心良行惯性品质社会义合格公民奠定基础
二实施措施
1全面握课程目标
品德社会课程目标三方面机结合统体教学程中应全面握目标改变偏重知识学忽略力情感态度价值观培养教学观念通
种教学活动帮助学生获丰富情感体验形成积极生活态度养成良行惯提高适应参社会力掌握必备基础知识
2丰富学生生活验
学生品德形成社会性发展连续程现实生活中学生已形成定品德行惯积累社会生活验形成相应态度力教学时善调动利学生已验结合学生现实生活中实际存问题探究学题断丰富发展学生生活验学生获心体验程中形成符合社会规范价值观
3引导学生学
童学体学生品德形成社会性发展种活动中通身外界相互作实现单纯知识传授者学生学活动引导者组织者转变创设学生乐接受学情境灵活样选教学组织形式学生学生动活泼发展提供充分空间注意引导学生世界出发种感官观察体验感悟社会获世界真实感受学生活动中探究探究中发现解决问题时鼓励学生种尝试创造性思考引导学生出价值观点结
三评价方法
1教师观察记录描述性评语教师学生日常生活中表现出情感态度力行进行观察做记录
学生进行充分交流基础教师学生段时间学课程学态度表现等描述性语言写成评语素质报告册鼓励学生巩固进步修正足继续努力
2学生评
教师引导帮助学生学中表现成果进行评价提高认识调控力
3学生互评
学生定标准互相评价种评价帮助学生逐步养成尊重理解欣赏态度相互促进
通学期教育教学教学效果良达预期效果
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第篇：2014年学三年级品德社会教学工作总结
均田学三年级20142014学年度第学期
品德社会教学总结
品德社会门课程新轮基础教育课程改革设置门新课程设置反映加强改革德育课程时代求应课程综合化时代潮流新课标求：品德社会容标准6题构成：成长家庭学校成长册教材划分三单元：学安全成长成长家庭体现心圆扩教材设计框架更册教材积极学研究教材特点钻研新课标求量做课断提高学生道德认识培养学生道德情感指导道德行学生学获现学期品德社会教学工作进行总结：
明确课程性质教学中贯彻新课标精神孩子文明行惯道德品质较培养
课程促进学生良品德形成社会性发展学生认识社会参社会适应社会成具爱心责心良行惯性品质社会义合格公民奠定基础 定总目标实现情感态度行惯知识技培养统尤关注正确态度价值观形成行规范养成学生学会做事更学会做做事中学做做指导学做事教学程中量全面握目标通种教学活动帮助学生获丰富情感体验形成积极生活态度养成良行惯提高适应参社会力掌握必备基础知识整体实现课程目标：帮助学生参社会学会做例讲授双赢观（家真）存观（离开离开）分享观（福享福更增难难减少）等等具生性特点现代必须具基观点基态度够融入社会立足社会社会生活中断获发展必条件教学中机结合成长家庭单元学生进行教育学生学会珍惜父母情亲情走进家庭真正学会生活感悟生活
四树立良师生关系加强潜生转化
学期初制定问题孩子特计划某班级特孩子采取沟通解心理需求更引导性情慢慢改变学态度端正学兴趣更浓厚班次交流班感觉孩子悉心引导天天成长天天进步孩子形成良性循环
学期改革教学方法采媒体教学激起学生学兴趣学生愉悦气氛中听形观声动情悟理强化感知理解丰富想象思维情感深化道德观念收良教学效果
第二篇：2014年学三年级品德社会教学工作总结
xx年年学三年级品德社会教学工作总结
品德社会门课程新轮基础教育课程改革设置门新课程设置反映加强改革德育课程时代求应课程综合化时代潮流新课标求：品德社会容标准6题构成：成长家庭学校家乡(社区)中国走世界册教材划分五单元：学快乐家庭更美丽享友爱阳光谢谢家乡劳动者五十六民族五十六枝花体现心圆扩教材设计框架更册教材积极学研究教材特点钻研新课标求量做课断提高学生道德认识培养学生道德情感指导道德行学生学获现学期品德社会教学工作进行总结：
明确课程性质教学中贯彻新课标精神孩子文明行惯道德品质较培养
课程促进学生良品德形成社会性发展学生认识社会参社会适应社会成具爱心责心良行惯性品质社会义合格公民奠定基础定总目标实现情感态度行惯知识技培养统尤关注正确态度价值观形成行规范养成学生学会做事更学会做做事中学做做指导学做事教学程中量全面握目标通种教学活动帮助学生获丰富情感体验形成积极生活态度养成良行惯提高适应参社会力掌握必备基础知识整体实现课程目标：帮助学生参社会学会做例讲授学快乐单元时积极开展种趣分钟记录说说感想活动求学生设计学时间表总结学方法建立学档案班60学生建立档案学生良学行惯养成起引导作
二品德教育回生活身边事影响孩子
道德抽象概念存生活中社会生活中处理相互关系需产生道德时社会常识参社会适应社会力社会生活中获童现实生活品德形成社会性发展具特殊价值时生活验会生带深远影响课时特关注童现实生活教育容形式贴童生活反映童需根童世界出发眼睛观察社会心灵感受社会方式研究社会感受社会生活美懂社会生活
规范掌握参社会生活知识力例讲授谢谢家乡劳动者单元时求做回记者采访身边者亲中工者写采访记录寻找身边做出定成绩物解事迹制作张状元榜孩子做认真仅解身边劳动者树立勤劳致富观念形成热爱劳动民优良品质
三追求教学效性做基础
新教学目标观告诉培养品德告诉遵守少道德规范规根学生通社会知识规范准形成定基做事观念态度思考问题取换位观（假假）双赢观（家真）存观（离开离开）分享观（福享福更增难难减少）等等具生性特点现代必须具基观点基态度够融入社会立足社会社会生活中断获发展必条件教学中机结合享友爱阳光单元学生进行教育学生学会珍惜师生情学情走进社会真正学会生活感悟生活
四树立良师生关系加强潜生转化
学期初制定潜生转化计划班刘思佳樊青嵩两名学生采取沟通解心理需求更引导性情慢慢改变学态度端正学兴趣更浓厚家长次交流家长感觉孩子悉心引导天天成长天天进步孩子形成良性循环刘思佳樊青嵩两孩子明显进步
五俭养德创设情境提高孩子环保意识
保护环境保护赖生存球公民应责教育教学中时引导孩子做保护环境孩子提高孩子环保意识学生学体学生品德形成社会性发展种活动中通身外界相互作实现通创设学生乐接受学情境灵活样选教学组织形式学生学生动活泼发展提供充分空间注意引导学生身边出发种感官观察体验感悟环保重性引导学生事做起点滴做起做环保公民
学期改革教学方法采媒体教学激起学生学兴趣学生愉悦气氛中听形观声动情悟理强化感知理解丰富想象思维情感深化道德观念收良教学效果
第三篇：学三年级品德社会教学工作总结
学三年级品德社会教学工作总结通学期品德社会教学门课程基理念教师教学基求等初步认识面方面略作总结
学生——位变
少年学生直受教育者直动接受教育象听老师讲课接受老师教知识提出懂问题寻求老师解答没成教学没真正参教学活动中老师起完成教学务品德社会中学生位改变
1．学生教学活动设计 品德社会教学活动方案课程标准具体教学班级学生需进行设计教师设计教学活动时必须考虑点：
首先强烈针性教师活动方案设计必须针班学生实际情况考虑学生需兴趣学生性格特征考虑班级学校实际情况异异次教师设计活动方案具较弹性充分考虑学生素活动程中时进行调整 教师设计活动方案教案活动准备计划教学程严格安排具较伸缩性教师具体组织活动中时会遇学生突发事件学生活生生思想会意志开展活动活动中出现许容原先方案中没
安排考虑活动方案种思路种目标应该具严格程序
次教学活动方案设计学生参加进学生成方案设计品德社会中活动方案学生设计参加活动学生学生活动设计方案然应该问问着想教师设计具体活动方案时需问问学生学生积极参出谋划策想出点子办法样活动成功半
2．学生教学活动程直接参者品德社会课程学生直接参丰富彩活动教学活动形式学生教师指导通直接参种实际活动调查观察实验讨谈话制作表现等种形式进行学活动程中周围然社会等发生实际接触积累直接验智慧获世界生活认识理解发展种力学生种积极参意义真实活动程中获
发展学生品德社会学中动受教育者教学活动完成动者学生表现学生活动决定次教学活动完成否成功否品德社会教学中学生配角教师完成教学务配合者教学活动角教学活动程直接参者教学活动程宰者
3．学生教学活动总结者 教学活动结束意味着教育结束节课结束意味着学生认识活动结束
教学活动活动总结十分必总结活动调整教学品德社会门课中学生总结者次活动教师学生进行调查解学生活动体会求新设想进步成功搞教学活动提供时教师引导学生教学活动中进步巩固发展获知识力等教师学生起分析讨活动成败步活动方案设计中取长补短活动设计更完善总教师总结活动时定深入学生中学生
二教科书——作变化
许年教科书位直高直作知识载体供师生运许教师教学中直教科书中心进行教学品德社会门课中教科书作变化品德社会课程教科书容呈现方式变化成引发学生活动工具作知识载体罗列知识技清单供教师讲授供教师宣科讲述学生死记硬背圣品德社会教科书作实际已发生质变化
1．教科书教师设计教学活动参考资料
品德社会教科书教师制宜时制宜设计教学活动预留空间教师课程标准教科书进行认真研究然结合校实际结合学生情况具体设计教学活动进行教学活动设计时教科书教学容种参考教师必刻板教科书语言活动教学教学唯材料必宣读
行设计更实际更适合班级学生活动学生讲切合身实际语言
2．教科书教师教材创造种资源
品德社会课程教科书教师结合教学实际创造开发课程留定空间教师设计组织活动引导童通活动获知识种资源时教师制宜时制宜创造开发富特色区学校班级课程提供线索教师
进行教学活动中应教教材中提容应该根实际情况根教学需教材进行补充进行创造程中教科书参考工具
师者传道授业解惑古教师直知识传授者出现学生面前品德社会课程中教师角色转换
1．教师知识直接传授者
品德社会课程中教师站讲台学生进行知识灌输教导者监督者评判者教教材居支配位单学生传播知识信息绝权威否认高高教授者走学生中学生起完成教学活动教师角色发生转换
2．教师学生活动支持者合作者指导者
品德社会门活动型综合课程活动教师教学生学形式课程中教师直接学生传授知识学
生活动支持者合作者指导者引导激发深化学生活动教育程中教师学生学予力支持活动创设良环境提供良条件支持学生进行种尝试教师学生合作进行活动完成课程教学目标时教师学生提供着必指导建议帮助学生养成良学惯形成良品德行实现学生引导
3． 教师学生种民等关系
国千年师道尊严直处理师生关系准解放师生关系等级森严教育教学理程中教师占着绝支配性位强制学生服意志师生间存双沟通互动关系教师单学生传授知识品德社会课程中教师学生构建新型民等关系师生课堂互动学生建议老师采纳学生次活动完成教学务达教学目标手段学生教学程旁观者课堂教学参者教学程配角课堂教学角教师学生课堂教学中民等互助努力构建着门课程完成着门课程
总品德社会门课程中学生教材教师全新概念全新位全新关系正未教育逐步追求目标中国教育世界教育接轨开始中国教育发展必然趋势
第四篇：古敢学三年级品德社会教学工作总结
古敢学三年级品德社会教学工作
总结
课教师：蒋文
学期班品德社会科教学中围绕培养学生团结互助学勤奋强烈进取心求知欲热爱班集体目标展开教学活动通学期学生活锻炼学生已具备良学惯集体义精神增强班级凝聚力加强
课备课关键
认真钻研教材教法正确握教材重点难点选择恰教学方法提高课堂效率学生明确正确行方式充分理指导避免满堂灌错误
二抓训练学致
注意理实际生活联系引导学生理指导行动生活中适时遵守学生项行惯进步
三抓落实常抓懈
紧密联系学校开展活动学生进行教育学生正确引导觉纠正行错误提高水思想品德课教学应该学生生活学实际紧密联系样学生水提高做学生思想品德教育光课堂说教行
四思想品质良学进行科学世界观价 1
值观教育
惯较差思想观念差学生活中入手正面疏导教育养成良生活惯思想品质
五认知引导学生
1学生知道祖国社会义建设取伟成学生社会义祖国逐渐强豪热爱祖国立志建设祖国
2学生知道学生爱科学学科学创新发明搞科技制作事例学积极动脑动手参加科技活动
3学生通学知道毅力意志坚强持久表现学进步事业成缺少品质时学工作中觉磨练培养毅力
4学生知道够正确成功取成绩受表扬时骄傲断进步
5学生树立失败正确态度面失败灰心气馁积极进取争取胜利
6学生分清非界限良言行维护名誉学分清非方法正确事坚持做明知事情做
7学生知道心胸开阔性格开朗利身心健康成长修养表现
8学生懂名胜古迹中华民族文明象征
应爱护见学损坏名胜古迹现象觉批评劝阻
六存问题
1学生理实践结合起 说道理学明白真正生活中甚关系利益时候言行
2学生重视程度够导致学兴趣淡化敷衍事
3学生思想品德形成然难题学生影响方面家庭社会学校学校教育固然重方面容忽视家庭教育受家长思想品质价值观世界观影响学校教育背道行学生思想品德形成然定难度
4课形式单调说教意味浓厚枯燥乏味实际效果存欠缺
5学生学道理实际行动效结合起点做欠缺部分需结合实际进行教育切实学知识落实行动作理联系实际
七努力方
1加强身修养 教育学生首先身正范着时代发展世界观价值观社会公德断变化断学断提高身素质更教育学生
2紧密结合班级理学生实际进步加强养成教育
思想品德教学关键
3改变课堂教学模式发挥学生积极性动性活跃课堂教学气氛引导学生效接触然接触生活接触社会做理联系实际
4作家长沟通家庭学校联合起形成强教育势力学生培养成理想道德文化纪律社会义现代化新断解学生家中表现效学校教育家庭教育结合起
5注意学生言行时纠正学生良行惯出现做防患未然
6加强备课力度节课讲求课形式活跃课堂氛围学生真正堂课学扎实知识
学期努力班终完成教学务教育效果明显教学实际效果较学生养成教育进步加强学生学惯纪律惯卫生惯文明礼貌程度提高教学取较实际效果 学生存着特点——私做什事着想需思想品德教学中加正确引导帮助养成正确行惯受益终生部分学生表现出娇惯吃懒做性动性差私特点行惯教育方外学生课堂学知识道理效落实行动教学中应加强实践
第五篇：2014年春学三年级学期品德社会教学工作总结
2014年春学三年级学期品德社会教学工作总结
学期目标
承担三年级品德社会教育教学工作学期课程特点制定实施教育教学工作计划学生进行系列教育
品德社会课程旨促进学生良品德形成社会性发展学生认识社会参社会适应社会成具爱心责心良行惯性品质社会义合格公民奠定基础
二实施措施
1全面握课程目标
品德社会课程目标三方面机结合统体教学程中应全面握目标改变偏重知识学忽略力情感态度价值观培养教学观念通
种教学活动帮助学生获丰富情感体验形成积极生活态度养成良行惯提高适应参社会力掌握必备基础知识
2丰富学生生活验
学生品德形成社会性发展连续程现实生活中学生已形成定品德行惯积累社会生活验形成相应态度力教学时善调动利学生已验结合学生现实生活中实际存问题探究学题断丰富发展学生生活验学生获心体验程中形成符合社会规范价值观
3引导学生学
童学体学生品德形成社会性发展种活动中通身外界相互作实现单纯知识传授者学生学活动引导者组织者转变创设学生乐接受学情境灵活样选教学组织形式学生学生动活泼发展提供充分空间注意引导学生世界出发种感官观察体验感悟社会获世界真实感受学生活动中探究探究中发现解决问题时鼓励学生种尝试创造性思考引导学生出价值观点结
三评价方法
1教师观察记录描述性评语教师学生日常生活中表现出情感态度力行进行观察做记录
学生进行充分交流基础教师学生段时间学课程学态度表现等描述性语言写成评语素质报告册鼓励学生巩固进步修正足继续努力
2学生评
教师引导帮助学生学中表现成果进行评价提高认识调控力
3学生互评
学生定标准互相评价种评价帮助学生逐步养成尊重理解欣赏态度相互促进
通学期教育教学教学效果良达预期效果
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