谈学生学力培养
培养学生语文学力方面应培养良学惯目标美国心理学家赫尔认：惯巩固学等零叶圣陶先生说：阅读教学目首养成读书良惯话充分阐明培养学生学惯重作
什学惯呢？反复训练形成种动化心理活动程良学惯指科学规范符合语文学规律学生认识规律学惯达目标必须强化循序渐进训练步骤否圆满完成培养学力改革务根教学改革实践认应培养学生七种学惯
认真阅读惯
阅读般指者读作者书面语言表达出文章获取方面知识领会作者写作意图体会作者想表达思想感情求阅读必须注意力高度集中潜心思考领会种目十行囫囵吞枣阅读根达预期目
认真阅读必须做五眼耳口手心心核心促进文章正确理解深入领悟基础五者协调作古朱熹提读书三说：余尝谓读书三谓心眼口心眼仔细心眼专温浪诵读决记记久三中心急心矣眼口岂？段话深刻阐明认真阅读重性里加入手耳强调学生动笔批划充分运耳朵听力学惯阅读理解必少
认真阅读必须做四读具体求：1读通篇文章摆面前首先做字词通语句通容通读准字音弄清词意正确流利朗读话说出意朗读理解两方面求读书初步求2读懂读通基础深入理解课文容掌握文章结构特点明确中心解词造句布局谋篇方法读书根求3读熟加强理解记忆学知识途径知识转化力重手段复述背诵读熟求具体体现4读活篇文章学知识方法运篇文章熟练进行分析甚心应手运写作书读活实质知识举反三力正迁移读通基础读懂根读熟深化读活升华四点阅读全程阶段概括化求读书仅读通通懂读熟读活
二工具书惯
学生工具书字典词典参考书孩子声老师学生阅读程中遇认识字理解词时查阅字典词典助工具书弄懂字词意思养成查字典词典惯避免读错字写错字文生义等良倾确保知识掌握正确性参考书学生提示阅读思路提供阅读关背景知识常识性知识资料扩宽知识面启迪思维学生学帮手
培养学生工具书惯应该注意：1保证三手字典词典合适参考书课置座位左角伸手时查阅2掌握三种方法查字典三种方法音序查字法部首查字法数笔画查字法学生必须熟练掌握通竞赛等形式巩固强化提高速度3提倡活学活学生参考书参考搬发言宣科做作业单全抄非常利思维发展学力成长失参考书意义针种情况教师准学生参考书
种做法完全否定参考书积极作价值问题关键参考书样参考书认提倡活学活根出路求学生发表意见鼓励争参考书知识观点转化出样真正利参考书
三边读边做记号惯
古动笔墨书说法强调学生学时必须动笔做记号起突出重点提纲契领促进思维深入弥补记忆足等作教学中根需教学生做记号方法规范符号指定容容致包括七方面：生字新词音字关键词语精彩语句重方某容疑问需重读摘抄章节学生处阅读阶段相应容做记号程中知识增长思维断深发展
边读边做记号应该注意三点：1思考记号辅喧宾夺量记号挤占思考时间2做记号简明扼字词甚符号代绝赘述言3 做记号课文中进行教师学生笔记记样利学生理解复4适运常符号：边画――边加・边加○面加？前面加等
四质疑问题惯
学贵疑学生果学程中没提出问题知识获没产生疑问肯定说善学学什东西学中发现问题开掘难点断产生疑难断解决疑难获知识发展思维
培养学生质疑问难惯首先教师善激发学生敢问传统教学总教师提出问题学生思考回答久久学生思维容易处动受压抑产生种课答问定势教师问逐步渡学生问求教师激发学生提问勇气创造研究探讨天调动思维积极性次紧扣教材训练学生会问善问教师担心学生会提乱提提影响课堂教学进度教学务完成限制学生提问实紧扣教材坚持
懈学生进行质疑问难训练学生达会问善问形成独立质疑问难力审题例教师样训练：1指导学生抓课文重点词语提问教版学五年级燕子课抓住蒙蒙细雨微风吹拂等系列词语提问逐步揭示课文容2抓课题中标点符号提问诺曼底号遇难记课题什加引号？什遇难？样遇难？3抓事物间关系提问白杨间什关系？疑问帮助理清文章思路明写作特点紧扣课文重点直扑文章中心提问调动学生积极性锻炼思维力样长期训练引导会提提顾虑没乱提渐渐纳入预定教学轨道课堂教学更质量效率？
五独立完成组合作完成作业相结合惯
完成作业检验学生学知识掌握情况重途径学着重意义：提高检验学生学知识理解水巩固程度促获知识通形成技转化力培养学生分析问题解决问题力激发学生学积极性学生认识知识学生活中意义强调学生必须养成独立完成作业惯真正作业程中体验知识应巨作乐趣培养惯应该注意：1教育学生树立独立完成作业光荣抄袭作业耻观点班级形成良作业风气2建立严格作
业制度量课作业提供良思维环境作业收缴时作业雷反馈时等3教师应增加富创造性作业减少机械性作业外学生遇困难问题法解决时需通合作形式完成组合作完成作业解决开放性问题研究性问题争议性强问题程度发展学生思维开拓学生视野拓宽学生解决问题元思维必须加强学生身力合作发展力保证独立完成组合作完成作业相结合培养学生良学惯
六时复惯
孔子早三千年前着：温知新师矣著名断深刻阐述学知识目知识长期保存脑里新知识识记快会遗忘需时复巩固
培养学生时复惯首先指导根遗忘规律时复次复艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘进程先快慢时复够阻止通常识记立会发生急速遗忘次复达长期保持目否恢复已遗忘知识花费力气生字识记课学完时巩固单元学完次复期中期末测试时进行集中复样般收识记效果次教学生样化复方法复等单纯重复机械重复活动仅容易学生产生消极情绪容易脑疲劳运样化复方法会学生感新颖生动激发智力活动积极性提高复效果生字识记例采拼音写词语听写等常见方法外采找朋友（形字辩析）请医生（纠正错字）开火车（生字组词接龙）等种方法学生玩中生动活泼复巩固知识
七阅读写读书笔记惯
写读书笔记帮助学生加强文章理解进步提高阅读力时促学生动积累语言材料学写作方法锻炼作文力接受思想教育
指导学生写读感式读书笔记应该注意：1教写读感方法求根原文容写法结合实际写出感受深东西读感夹叙夹议感抄录原文2深入理解原文领会实质抓两方面写感受面面俱3练训练初期评点适具体学生掌握方法适应路少评评
新课标指引七种良学惯相互交融协调发展循序渐进原强化反复训练形成新时期学教育新风尚
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培养学生语文学力方面应培养良学惯目标美国心理学家赫尔认：惯巩固学等零叶圣陶先生说：阅读教学目首养成读书良惯话充分阐明培养学生学惯重作
什学惯呢？反复训练形成种动化心理活动程良学惯指科学规范符合语文学规律学生认识规律学惯达目标必须强化循序渐进训练步骤否圆满完成培养学力改革务根教学改革实践认应培养学生七种学惯
认真阅读惯
阅读般指者读作者书面语言表达出文章获取方面知识领会作者写作意图体会作者想表达思想感情求阅读必须注意力高度集中潜心思考领会种目十行囫囵吞枣阅读根达预期目
认真阅读必须做五眼耳口手心心核心促进文章正确理解深入领悟基础五者协调作古朱熹提读书三说：余尝谓读书三谓心眼口心眼仔细心眼专温浪诵读决记记久三中心急心矣眼口岂？段话深刻阐明认真阅读重性里加入手耳强调学生动笔批划充分运耳朵听力学惯阅读理解必少
认真阅读必须做四读具体求：1读通篇文章摆面前首先做字词通语句通容通读准字音弄清词意正确流利朗读话说出意朗读理解两方面求读书初步求2读懂读通基础深入理解课文容掌握文章结构特点明确中心解词造句布局谋篇方法读书根求3读熟加强理解记忆学知识途径知识转化力重手段复述背诵读熟求具体体现4读活篇文章学知识方法运篇文章熟练进行分析甚心应手运写作书读活实质知识举反三力正迁移读通基础读懂根读熟深化读活升华四点阅读全程阶段概括化求读书仅读通通懂读熟读活
二工具书惯
学生工具书字典词典参考书孩子声老师学生阅读程中遇认识字理解词时查阅字典词典助工具书弄懂字词意思养成查字典词典惯避免读错字写错字文生义等良倾确保知识掌握正确性参考书学生提示阅读思路提供阅读关背景知识常识性知识资料扩宽知识面启迪思维学生学帮手
培养学生工具书惯应该注意：1保证三手字典词典合适参考书课置座位左角伸手时查阅2掌握三种方法查字典三种方法音序查字法部首查字法数笔画查字法学生必须熟练掌握通竞赛等形式巩固强化提高速度3提倡活学活学生参考书参考搬发言宣科做作业单全抄非常利思维发展学力成长失参考书意义针种情况教师准学生参考书
种做法完全否定参考书积极作价值问题关键参考书样参考书认提倡活学活根出路求学生发表意见鼓励争参考书知识观点转化出样真正利参考书
三边读边做记号惯
古动笔墨书说法强调学生学时必须动笔做记号起突出重点提纲契领促进思维深入弥补记忆足等作教学中根需教学生做记号方法规范符号指定容容致包括七方面：生字新词音字关键词语精彩语句重方某容疑问需重读摘抄章节学生处阅读阶段相应容做记号程中知识增长思维断深发展
边读边做记号应该注意三点：1思考记号辅喧宾夺量记号挤占思考时间2做记号简明扼字词甚符号代绝赘述言3 做记号课文中进行教师学生笔记记样利学生理解复4适运常符号：边画――边加・边加○面加？前面加等
四质疑问题惯
学贵疑学生果学程中没提出问题知识获没产生疑问肯定说善学学什东西学中发现问题开掘难点断产生疑难断解决疑难获知识发展思维
培养学生质疑问难惯首先教师善激发学生敢问传统教学总教师提出问题学生思考回答久久学生思维容易处动受压抑产生种课答问定势教师问逐步渡学生问求教师激发学生提问勇气创造研究探讨天调动思维积极性次紧扣教材训练学生会问善问教师担心学生会提乱提提影响课堂教学进度教学务完成限制学生提问实紧扣教材坚持
懈学生进行质疑问难训练学生达会问善问形成独立质疑问难力审题例教师样训练：1指导学生抓课文重点词语提问教版学五年级燕子课抓住蒙蒙细雨微风吹拂等系列词语提问逐步揭示课文容2抓课题中标点符号提问诺曼底号遇难记课题什加引号？什遇难？样遇难？3抓事物间关系提问白杨间什关系？疑问帮助理清文章思路明写作特点紧扣课文重点直扑文章中心提问调动学生积极性锻炼思维力样长期训练引导会提提顾虑没乱提渐渐纳入预定教学轨道课堂教学更质量效率？
五独立完成组合作完成作业相结合惯
完成作业检验学生学知识掌握情况重途径学着重意义：提高检验学生学知识理解水巩固程度促获知识通形成技转化力培养学生分析问题解决问题力激发学生学积极性学生认识知识学生活中意义强调学生必须养成独立完成作业惯真正作业程中体验知识应巨作乐趣培养惯应该注意：1教育学生树立独立完成作业光荣抄袭作业耻观点班级形成良作业风气2建立严格作
业制度量课作业提供良思维环境作业收缴时作业雷反馈时等3教师应增加富创造性作业减少机械性作业外学生遇困难问题法解决时需通合作形式完成组合作完成作业解决开放性问题研究性问题争议性强问题程度发展学生思维开拓学生视野拓宽学生解决问题元思维必须加强学生身力合作发展力保证独立完成组合作完成作业相结合培养学生良学惯
六时复惯
孔子早三千年前着：温知新师矣著名断深刻阐述学知识目知识长期保存脑里新知识识记快会遗忘需时复巩固
培养学生时复惯首先指导根遗忘规律时复次复艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘进程先快慢时复够阻止通常识记立会发生急速遗忘次复达长期保持目否恢复已遗忘知识花费力气生字识记课学完时巩固单元学完次复期中期末测试时进行集中复样般收识记效果次教学生样化复方法复等单纯重复机械重复活动仅容易学生产生消极情绪容易脑疲劳运样化复方法会学生感新颖生动激发智力活动积极性提高复效果生字识记例采拼音写词语听写等常见方法外采找朋友（形字辩析）请医生（纠正错字）开火车（生字组词接龙）等种方法学生玩中生动活泼复巩固知识
七阅读写读书笔记惯
写读书笔记帮助学生加强文章理解进步提高阅读力时促学生动积累语言材料学写作方法锻炼作文力接受思想教育
指导学生写读感式读书笔记应该注意：1教写读感方法求根原文容写法结合实际写出感受深东西读感夹叙夹议感抄录原文2深入理解原文领会实质抓两方面写感受面面俱3练训练初期评点适具体学生掌握方法适应路少评评
新课标指引七种良学惯相互交融协调发展循序渐进原强化反复训练形成新时期学教育新风尚
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