学教学评价制度
元智力理建构义理现代义理促进学生发展课堂教学评价观形成具启发意义现实课堂教学评价存评价客体单方式传统容浅显作甚微等足促进学生发展课堂教学评价应注重元性整体性程性特点遵循发展性学生中心全面性原
教师促进学生发展终极关怀参视角层面学生促进优势智力领域优秀品质智力领域迁移教师评价学生传统文化课学成绩力唯标准尺度教学决教师学生灌输知识技学生通驱动学动力机制积极动建构知识程课堂中心应该学生教师教师课堂教学中应该引导者促进者帮助者更落实元化课堂评价激发学生学兴趣提高教育教学质量特制定教学评价制度：
教学注意教学目标完整制定落实
制定明确恰实际具体定考虑知识目标力目标德育目标情感目标
二充分发挥教师导作
1教态然仪表端庄语言准确简捷板书设计合理实新颖
2教学程设计
（1）科学处理教材（教学容具科学序合理教育实践五性）
（2）重视知识形成程巩固深化应
（3）教学程序揭示知识质突出重点
（4）适认知层次处理难点
3教学方法
（1）创设宽松民等互动教学环境教学目标转化学生学目标
（2）学生体重视学生学方法培养重视学力创新精神实践力逻辑思维空间想象力发展
（3）面全体学生时反馈信息调整教学节奏学生收获
（4）根教学容学生实际适选择教学手段教学媒体
（5）独特教学风格教学特点
三充分体现学生体位
1学生参程度
（1）学生积极参积极思考
（2）学生动探索表达
（3）学生善合作富想象
（4）学生敢质疑兴趣浓厚
2学生学状态
（1）学生全身心始终种感官参教学中
（2）积极动探索求知欲强
（3）倾听接受修正意见
（4）独立分析解决实际问题
四教学效果
（1）否达教学目标
（2）感受成功喜悦师生满意
五发展眼光评价位教师课堂教学评价结合提高找足改进发现亮点
六评价注意教师虚心态度教学准备情况
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教师促进学生发展终极关怀参视角层面学生促进优势智力领域优秀品质智力领域迁移教师评价学生传统文化课学成绩力唯标准尺度教学决教师学生灌输知识技学生通驱动学动力机制积极动建构知识程课堂中心应该学生教师教师课堂教学中应该引导者促进者帮助者更落实元化课堂评价激发学生学兴趣提高教育教学质量特制定教学评价制度：
教学注意教学目标完整制定落实
制定明确恰实际具体定考虑知识目标力目标德育目标情感目标
二充分发挥教师导作
1教态然仪表端庄语言准确简捷板书设计合理实新颖
2教学程设计
（1）科学处理教材（教学容具科学序合理教育实践五性）
（2）重视知识形成程巩固深化应
（3）教学程序揭示知识质突出重点
（4）适认知层次处理难点
3教学方法
（1）创设宽松民等互动教学环境教学目标转化学生学目标
（2）学生体重视学生学方法培养重视学力创新精神实践力逻辑思维空间想象力发展
（3）面全体学生时反馈信息调整教学节奏学生收获
（4）根教学容学生实际适选择教学手段教学媒体
（5）独特教学风格教学特点
三充分体现学生体位
1学生参程度
（1）学生积极参积极思考
（2）学生动探索表达
（3）学生善合作富想象
（4）学生敢质疑兴趣浓厚
2学生学状态
（1）学生全身心始终种感官参教学中
（2）积极动探索求知欲强
（3）倾听接受修正意见
（4）独立分析解决实际问题
四教学效果
（1）否达教学目标
（2）感受成功喜悦师生满意
五发展眼光评价位教师课堂教学评价结合提高找足改进发现亮点
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