建设学型领导班子
建设学型领导班子
十六提出形成全民学终身学学型社会促进全面发展奋斗目标十六届四中全会决定中明确提出建设学型社会求说学仅进步发展需时事业进步发展需员干部适应知识济时代环境变化必须断进行知识更新终身学建设学型社会全新课题建设学型领导班子作建设学型社会重环确保事业蓬勃发展坚实组织保证引起越越关注建设学型班子中抓住关键素努力握出发点着力点落脚点充分发挥出学型班子特色
建设学型班子出发点学成种理理念
建设学型班子仅仅进行单纯学培训团体素质进行提高学理念处理解决工作中遇实际问题规划班子长期发展学理念贯穿学工作生活中学成班子发展基础反映学型班子特征：学性学摆重位置强调学整体提高相关长远学规划相应学机制学氛围浓厚持恒单位起引导表率作开放性外部环境开放团体注重信息反馈运部事务透明度高积极谏纳群众意见建议民性领导权力分散决策更加民化项决策体现班子成员愿景强调精诚相相互理解相互支持团结协作创新性常进行系统思考限度发挥班子成员优势扬长避短循守旧断超越时实施渐进性变革间断性变革评判性班子学情况工作情况班子命决策反复评估审定断进行评判调整时总结验教训发现问题立处理防班子决策失误单位带危害
真正学涉意义核心透学重新创造够做未做事情重认识世界关系扩展创造未力建设学型班子需样真正学理渗透学中学维系班子运转处理成员间关系建设种新型充满意识民开放组织
学升种理理念班子成员思维方式提出更高求班子成员树立起全新学理念树立学理念终身学理念团队学理念工作学化学工作化理念样进行真正学学工作理溶合起
二建设学型班子着力点提高班子理水
学型班子居学型系统组织层成员般部门领导者提负着组织理责必须充三角色：设计师设计愿景发展基理念价值观学程教练员亲组织中成员断宣传路线方针政策指导帮助组织成员工作全局观念合理调配组织中全部资源宽严效激励员工完成项目标愿服务员体现理思想员工实现愿景优良业绩创造利条件
提高理水圣吉模式开展五项修炼：1超越实现心灵深处渴班子成员发挥潜限做出决策班子成员期盼结果出现道路坎坷断拚搏创造终满意结果班子成员奋进中精神满足致班子激发新创造欲2改善心智模式新眼光世界班子成员动调节心态够角度辩证思维世界
发展眼光事物事物老样子时立意识没变观念陈旧快学改善心智3建立愿景造生命体班子团结集体班子成员目标单位建设全体员凝聚起实现目标动努力学创造性学班子成员注重服组织组织服国家愿景学提供目标学动力班子成员工作中做揽事揽权揽责揽成绩做补台拆台4团队学激发集体智慧团队学里指班子学班子学目指班子集体智慧智慧成员思想进行交流求成员发扬民观念更新挖掘深入见解形成更高层次识5系统思考见树见林班子考虑问题时注重全局角度横两方静态动态两种环境分析认识问题辩证唯物义联系观点分析问题做整体动态质思考问题
提高理水培养五项力：科学判断形式力驾驭市场济力应复杂局面力法执政力总揽全局力
提高理水更加强四方面知识学：深厚政治理知识领导干部须具科学世界观方法需学掌握深厚政治理关心政治保持政治热情敏感前注重十六精神学学实践三代表重思想政治理武装头脑成优秀领导者二娴熟科学理专业知识领导工作种层次较高理工作求必须精通娴熟运公理知识专业知识公理知识基础时作领导者熟练掌握专业知识运筹帷幄三丰富科学文化知识科学文化知识工作基础工具作领导者心理学社会学行
科学数理知识等必备利提高领导分析问题解决问题力
三建设学型班子落脚点增强班子凝聚力创新力
学型班子作种新型理理念应该更适应知识济信息化时代突破传统等级权力控制型理方式限制提高代控制命令通学激发出成员觉意识团体协作力班子成员中间实现权力远化信息限度沟通资源充分享愿景愿景结合起班子凝聚力明显增强班子成员愿学密切协作提高方面学型班子构筑超越团队学双环学效应更错误学新生事物学学型班子更具开放性组织断学断调整部结构关系适应断变化外部环境
培养创新力学型班子生命力首先注重知识积累创新空种知识基础科学根创造性劳动创新创新智慧积累通知识断碰撞外部条件催化激发出创新火花
次创新活动效激励必通激励唤起班子成员创造欲充分发挥想象力创造力创新前古风险性劳动宽松谐环境允许失败做宣传引导培训工作确保班子成员创新观念知识储备具备开展创新活动条件长远眼光舍创新投入费确保创新活动外条件
作领导者改造思想观念跳出旧圈子指导工作学解放学中创
新创新中学充分认识学坚持时俱进手段创新发展基础学重创新通学提升班子创新力实现知识创新理创新作班子成员断改进思维方式惯行解学仅学知识更学掌握知识运知识力创新学终目
建设学型班子三代表重思想指导坚持发展第务时俱进断开拓创新创新工作结合起通创新促进工作发展工作检验创新成果
建设学型班子断学断提高断改进程关键学作种理理念通提高班子理水增强创新力样建设学型班子路会越走越宽
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建设学型领导班子
十六提出形成全民学终身学学型社会促进全面发展奋斗目标十六届四中全会决定中明确提出建设学型社会求说学仅进步发展需时事业进步发展需员干部适应知识济时代环境变化必须断进行知识更新终身学建设学型社会全新课题建设学型领导班子作建设学型社会重环确保事业蓬勃发展坚实组织保证引起越越关注建设学型班子中抓住关键素努力握出发点着力点落脚点充分发挥出学型班子特色
建设学型班子出发点学成种理理念
建设学型班子仅仅进行单纯学培训团体素质进行提高学理念处理解决工作中遇实际问题规划班子长期发展学理念贯穿学工作生活中学成班子发展基础反映学型班子特征：学性学摆重位置强调学整体提高相关长远学规划相应学机制学氛围浓厚持恒单位起引导表率作开放性外部环境开放团体注重信息反馈运部事务透明度高积极谏纳群众意见建议民性领导权力分散决策更加民化项决策体现班子成员愿景强调精诚相相互理解相互支持团结协作创新性常进行系统思考限度发挥班子成员优势扬长避短循守旧断超越时实施渐进性变革间断性变革评判性班子学情况工作情况班子命决策反复评估审定断进行评判调整时总结验教训发现问题立处理防班子决策失误单位带危害
真正学涉意义核心透学重新创造够做未做事情重认识世界关系扩展创造未力建设学型班子需样真正学理渗透学中学维系班子运转处理成员间关系建设种新型充满意识民开放组织
学升种理理念班子成员思维方式提出更高求班子成员树立起全新学理念树立学理念终身学理念团队学理念工作学化学工作化理念样进行真正学学工作理溶合起
二建设学型班子着力点提高班子理水
学型班子居学型系统组织层成员般部门领导者提负着组织理责必须充三角色：设计师设计愿景发展基理念价值观学程教练员亲组织中成员断宣传路线方针政策指导帮助组织成员工作全局观念合理调配组织中全部资源宽严效激励员工完成项目标愿服务员体现理思想员工实现愿景优良业绩创造利条件
提高理水圣吉模式开展五项修炼：1超越实现心灵深处渴班子成员发挥潜限做出决策班子成员期盼结果出现道路坎坷断拚搏创造终满意结果班子成员奋进中精神满足致班子激发新创造欲2改善心智模式新眼光世界班子成员动调节心态够角度辩证思维世界
发展眼光事物事物老样子时立意识没变观念陈旧快学改善心智3建立愿景造生命体班子团结集体班子成员目标单位建设全体员凝聚起实现目标动努力学创造性学班子成员注重服组织组织服国家愿景学提供目标学动力班子成员工作中做揽事揽权揽责揽成绩做补台拆台4团队学激发集体智慧团队学里指班子学班子学目指班子集体智慧智慧成员思想进行交流求成员发扬民观念更新挖掘深入见解形成更高层次识5系统思考见树见林班子考虑问题时注重全局角度横两方静态动态两种环境分析认识问题辩证唯物义联系观点分析问题做整体动态质思考问题
提高理水培养五项力：科学判断形式力驾驭市场济力应复杂局面力法执政力总揽全局力
提高理水更加强四方面知识学：深厚政治理知识领导干部须具科学世界观方法需学掌握深厚政治理关心政治保持政治热情敏感前注重十六精神学学实践三代表重思想政治理武装头脑成优秀领导者二娴熟科学理专业知识领导工作种层次较高理工作求必须精通娴熟运公理知识专业知识公理知识基础时作领导者熟练掌握专业知识运筹帷幄三丰富科学文化知识科学文化知识工作基础工具作领导者心理学社会学行
科学数理知识等必备利提高领导分析问题解决问题力
三建设学型班子落脚点增强班子凝聚力创新力
学型班子作种新型理理念应该更适应知识济信息化时代突破传统等级权力控制型理方式限制提高代控制命令通学激发出成员觉意识团体协作力班子成员中间实现权力远化信息限度沟通资源充分享愿景愿景结合起班子凝聚力明显增强班子成员愿学密切协作提高方面学型班子构筑超越团队学双环学效应更错误学新生事物学学型班子更具开放性组织断学断调整部结构关系适应断变化外部环境
培养创新力学型班子生命力首先注重知识积累创新空种知识基础科学根创造性劳动创新创新智慧积累通知识断碰撞外部条件催化激发出创新火花
次创新活动效激励必通激励唤起班子成员创造欲充分发挥想象力创造力创新前古风险性劳动宽松谐环境允许失败做宣传引导培训工作确保班子成员创新观念知识储备具备开展创新活动条件长远眼光舍创新投入费确保创新活动外条件
作领导者改造思想观念跳出旧圈子指导工作学解放学中创
新创新中学充分认识学坚持时俱进手段创新发展基础学重创新通学提升班子创新力实现知识创新理创新作班子成员断改进思维方式惯行解学仅学知识更学掌握知识运知识力创新学终目
建设学型班子三代表重思想指导坚持发展第务时俱进断开拓创新创新工作结合起通创新促进工作发展工作检验创新成果
建设学型班子断学断提高断改进程关键学作种理理念通提高班子理水增强创新力样建设学型班子路会越走越宽
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