2010-2011学年度第二学期学校工作计划


    20102011学年度第二学期学校工作计划
      指导思想
      2011年校工作三代表重思想十七精神指导科学发展观统领全局认真贯彻落实级业务部门文件精神坚持质量求生存特色促发展办学理念师生发展根教育教学中心教学科研先导科学理提高教师素质保障进步加强教风学风班风建设断创设适教师综合素质提高学生全面发展谐育环境全面推进素质教育务实创新抓学校项工作创学校教育教学新业绩
      二工作策略
      
    �受责教育乐园继续实施校班工作考核评估细班级工作进行认真全面考核根考核评结果评选优秀班(优秀中队辅导员)
      4开展效少先队活动
      精心设计组织开展容鲜活形式新颖吸引力强道德实践活动创造德育亮点扎实抓学生法制教育国防教育心理健康教育环境教育诚信教育安全教育等专项教育通升旗仪式队干部培养等常规教育级关部署结合学校实际效开展系列教育活动题中队活动结合传统节日三八节清明节五节六节建节等节日开展丰富彩特色活动提高活动实效
      5新课程改革紧密结合充分发挥课堂教学渠道作
      思品生活社会综合实践活动等学科教学学生生活紧密结合充分挖掘学科教学中德育素渗透思想品德教育心理健康教育
    课搞学生心理健康监测加强爱国义社会义教育民服务核心集体义原诚实守信重点提高思想道德水准
      6重视家庭教育社会教育学校教育机配合
      形式渠道筹建德育教育基定期召开家长座谈会充分发挥家长学校作积极探索新型德育教育机制形成教育学生合力 
      (二) 教学工作:转变观念优化理提高质量
      1 树立质量生命意识理质量
      提高学生整体素质全面全体功夫切实效理落实教学环节流程中继续实行教学理十字方针(:备课深课实作业精教学活手段新反馈勤考核严批改细评价公负担轻)
      
      建立完善教师教学工作考核关规定坚持业务领导侧重包年组制度采取抓两头带中间原抓年级良班风形成毕业班纪律理中年级重点抓良班风形成
      制定教学项计划计划进行教学活动加强程指导检查学校教导处坚持进行层次教学指导业务检查信息反馈时进行教学指标量化理重奖轻罚确保教学正常序进行理保证教学质量稳定提高
      2抓质量时做减负
      提高教学质量方面提高质量放课堂教学效率作业练精心设计培优补差培优补差工作定真抓实干做思想重视情感投入注重分层教学开展分层教育活动探求效方法形式落实双基求努力提高教学实效40分钟质量避免题损失题外补加强班级教学理制定班级间均衡发展规划扶持行班级中弱班缩班级间较成绩差异保证优秀生激励边缘生优化特长生带动学困生全面提高教学质量
      3开展学生项竞赛活动学生提供展示舞台
      抓学生数学语文英语等学科竞赛活动教导处制定方案学科教师抓时辅导力争取较成绩
      4加强教学质量监测
      结合级部门关教学质量监测搞校时期中期末年级学科质量监测结合学校实际改进监测手段方法进行层次质量监测
      (三)教育科研:敢超越狠抓关键提高水
      1完善教科研常规
      位教师积极撰写教育教学文教育笔努力教科研活动形成序缝衔接积极组织教师参加优秀教学设计教学课例教育案例等评选形成良教育科研氛围
      2课改中心双三课载体深入进行教学研究教育科研
      (1)抓教研活动促科研水提高
      结合集体备课五步走继续开展学校年级(学科)三级备课三级教研课活动说课听课评课汇报课优质课示范课容双三课活动三级备课三级教研课机结合起充分发挥学科教研组职作骨干教师教研带头作时业务领导切实深入组参加研讨活动提高集体备课研究教材交流验等活动实际效果努力创新思维创新力提高贯穿教育教学活动中课题研究托课堂教学台通公开课展示文评选新课程坛等活动全面提高教师教育理教学业务水学科组长年级组长骨干教师率先垂范做课改实验领头青年教师积极参级业务部门组织项竞赛评活动提高身综合素质
      (2)抓课题研究促科研成果转化 
      进步加强实验课题立项理工作 位教师做教育教学研究心充分发挥教师集体方面力量立足校教学研讨课级类教研活动载体采取集中教研学相结合方式断解决教学工作中热点难点问题努力达四结合求:课题研究课改相结合日常教学相结合教师专业成长相结合提高质量务求实效相结合加强研究程指导注重材料积累完善继续抓省级市级县级三级课题实验力争学期抓出成效推出验 教师逐步科研型转变
      (3)积极开展 优化课堂教学设计实施活动促新模式形成
      教学设计实施活动长期务通活动全面提高教师教学业务水教学技做三重
    视重视理指导二重视全员参三重视点面结合具体做 继续加强现代教学理方法学继续抓集体备课活动继续积极开展课堂教学结构模式实践活动学科求教师教学重点教转移指导学生学破初读课文教学生字逐段讲读理解课文复巩固旧模式 探索出阅读教学性化学法新模式识字教学学惯力培养教学新路子数学科继续尝试实践探究发现法课堂教学模式英语科教学根学科特点师生实际出发研究学生发展区
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