学新课标心体会(精选篇)
第篇：学新课标心体会
学新课标心体会
2014——2014学年期
梅城镇中心学四年（5）班林岩
学期认真学新课标结合具体教学实践点心体会：
教师成终身学者
教师走进新课程实现课程目标身必须先进新课程相适应教育理念达成目标教师首先定位成学者
1学新课程标准理解新课程目标准确握课程功课程容课程结构课程实施课程评价握新课程精髓
2教师新教育理念构建课程目标新课程目标教师身应具备宽厚基础知识现代信息素质形成层次元化知识结构开阔视野善分析综合信息创新教学模式创新教学方法创新思维培养核心评价标准等适应教学教师应通学培训等方式提高专业理水次通报刊杂志等收集关教育教学资料充实知识总言教师定通学新教育理念构建课程目标
3教师掌握扎实专业知识学信息技术新成果新知识学提高认识现代教育技术手段运教育研究等方面知识构建元化知识结构仅会教教育追求风格
二师生间教师间积极动合作
1师生合作
新课程中传统意义认知识传授者教师教学生学断位师生互教互学彼形成真正学体建立起教师学生间等朋友式关系营造谐教学氛围创设师生话情境学生体验等民尊重信情理解宽容形成觉意识探索求知欲开拓创新激情积极进取生态度需教师学生学生学生间形成等密切合作关系达合作完成知识建构目
2教师教师间合作
求教师体走合作仅仅关注学科走关注相关学科独立完成教学务志合作完成学生活动课指导教育学生学会合作时教师首先学会合作
三教师成学生促进者
知识体系构建者学活动指导者学程激励者学力培养者生引路新课程理念告诉：教育质回立教师角色转变促进发展切位学生发展教师成学生学促进者新课程理念相适应
第二篇：学新课标心体会
学新课标切身体会教师教育理念师生角色转化
1教育理念转化
新课程求教师确立新教学观克服教育生涯中惯性教学方式显现样化格局教师概念中教学讲课书知识传递学生学生作知识容器进行灌输填鸭式教学某教师惯教学方法新课程教学改革中教师充分相信学生力定位学生学组织者引导者知识化身权威居教师学生学程中起辅导帮助引导作支配学生控制者学生学体学教学目帮助学生进行效学学生充分发展教学程师生交发展互动程教师教学程中充分激发学生学兴趣潜通讨实验探究等种教学组织形式引导学生积极动学教师应创设引导学生合作探究性学教育环境激发学生学积极性培养学生掌握运知识态度力
2正确认识新学方式新学方式
包括：学合作学探究性学学作学受支配学方式强调学动性独立性控性关注学者兴趣责助弘扬体性精神合作学指学生组团队中完成务明确责分工相互性学强调学交性互动性分享性助培养学生合作精神团队意识集体观念探究性学教师指导身生活中选择确定专题通学生独立发现问题获取知识应知识解决问题学方式强调学问题性程性开放性助形成学生学动机批判思维品质思考问题惯合作探究性等学方式够更限度调动学生
动性积极性更激发学生学动力更培养学生创造精神实践力力提倡样新学方式现实求未需
总惯喜欢前教学模式艰难险阻新课标已指明新方着新课标方会迷失方
第三篇：学新课标心体会
学新课标中受益匪浅作名年轻教师加深教育改革理解体会进步感受新课改必性紧迫性
新课标更学生角度出发根学生身发展年段求进行微调然微微调整作线语文教师说感觉新课标真学生着想：新课标中段学生求阅读方面初步学会默读做出声指读学略读粗知文章意关学生学会默读出声指读原属第学段求样求说实话低段学生讲确实较困难早学生学默读会学生养成走马观花阅读惯文章中重点词语知道事实非甚会挫败学生阅读积极性现新课标求放中段样孩子更长时间学练默读新课标难度适降低利保护学生阅读积极性阅读兴趣循序渐进中然然学会默读样种阅读方式
新课标更加注重保护学生性学生独立思想见行体低段口语交际中增加点敢发表意见求老课标中表达信心积极参加讨感兴趣话题发表意见老课标重学生发表感兴趣话题实际教学中学生非常想法需讨交流时沉默愿意众面前展露口者讨题没兴趣新课标中更加注重培养学生胆量敢站起发言予肯定发言容否精彩暂求学生胆量锻炼出发言容断训练中越越切中害说白胆量孩子成功概率许
总新课程新学方式新教学氛围需老师引领学生开辟出片语文学生活新天片天里教师学生成长断进步
第四篇：学新课标心体会
学新课标心体会
培训次翻新课标发现容竟然原变化修订课程标准传统双基目标发展四基目标增加基活动验基思想新求新课程标准更关注学生关注学生未生活
发展知识时俱进符合社会发展符合社会需求
通学感触深数课程理念中课程容片断课程容修订更改少数部分新课程标准数学生活相结合追求段落初读时候发现改点已进行细捉摸时候想课堂教学然面课程容课堂教学意义相隔甚远课堂教学容尝遵循课程容呢？课程容中三处理三关系课堂尝呢？课堂中定处理程结果关系直观抽象关系直接验间接验关系课堂容注意层次性样性外课程容中写道课程容反映社会需数学特点符合学生认知规律次告诉数学关注学生关注社会关注身特点接句仅包括数学结果包括数学结果形成程思考方法想课堂中课程评价注重形成性评价学生学会思考学会学
第五篇：学新课标心体会
义务教育阶段学新版课标学心
新版课标总体目标第条变化双基目标发展现四基目标标志性变化四基指基础知识基技基思想基活动验学生数学素养体现四方面传统数学教育仅仅重视基础知识基技基础知识基技学生基础非常重两方面学生知识技够学生学会思考历体验边基思想基活动验知识技基础发展数学思想实学生学会数学思考种数学思考体现什方？想更体现基思想面基思想方面教低段教学例谈谈学新课标体会
长期认低年级数学课堂教学更加重督促培养孩子养成良数学学惯形成基数学学力数学思想似离学生太遥远实良数学学惯离开数学思想指导低年级数学课堂教学样需渗透基数学思想
认数教学中数学思想渗透
年级孩子入学前基认识20数字学生数字间序关系数运算数意义等没完全理解年级教材教孩子认数时候集合圈类事物圈起孩子初接触集合雏形第次学生渗透
种集合思想
果说数学思维体操数学符号组合谱成体操进行曲学生认识数字入手告诉学生0——910数字特定符号定规组成数数字学数较时认识< > 学生初步体验符号作教版年级开始□（）代变量x学生基中填数例：1+2□6+（）87□+□+□+□+□+□+□+□等
：9□>3然题目求学生方框中写合适数教师应该明白□换成x述题目变成等式变元x确定取值范围里教师应领会教材意图解符号□时趣位置占者作 引导学生思考解决趣问题□填？填？填数？填数？然进步深化9□>3改：○□>3○□里填数？样学生思考空间增加时更渗透符号变元数学思想方法说符号化思想学数学容中常教师意识进行渗透
数字符号抽象认数教学中：帮助学生更加清晰认识数序相关信息助数轴帮助学生理解数轴学生认识数具体模型学生助模型准确解决认数中问题模型思想渗透
教学数分合认识加法等般利学具演示展示直观图示帮助学生理解意义渗透数形结合思想时教学时进步孩子明白摆学具图示会问题转化成会抽象转化成具体复杂问题转化成简单问题种策略化思想具体化
二低段计算教学中数学思想渗透
数学家华罗庚指出数缺形时少直观形缺数时难入微求研究数学问题时数形知识结合起引导学生数方面分析方法进行抽象思维形方面进行形象思维学生刚认识加法减法法法时助直观图示帮助学生理解四种运算意义学生次体验数形结合思想
二年级教学法口诀程中学生历独立探索编制口诀程体验已知识出发探索新知识思想方法实体现抽象思想纳思想教学中法口诀点点直完整出示体现建立模型思想实里面集中体现数形结合思想数离开形形离开数样完美课堂潜移默化润物细声思想渗透感受学生成长背份厚重收获
（例板书口诀相应算式）板书通算式序排列学生发现数变化引起积变化规律较渗透函数思想例：五七三十五句六七四十二果背句忘句想想35+742想起样理解帮助记忆加法帮助法实质包含变量函数思想：五变成六应
35变成42里56成孤立两数成变量先取两值想法然简单学生想教材里没介绍教师指点挖掘九九表里规律枯燥死记硬背变成趣思考仅教学生学方法渗透变量函数思想
二年级100加减法笔算学数学教学中传统教学容例笔算加法中安排参观博物馆车问题笔算减法中安排北京申奥成功票少较问题等实际渗透统计思想方法
三低段常见量中渗透数学思想
认识钟表 年级半学期学生需会认整时半时时间较抽象概念学生学起定难度教学时学生更认识钟表呢？反复研究教材教学时渗透分类数学思想方法：区分整时半时呢？学生分针果分针指着12表示整时果分针指着6表示半时现学生认识钟表时知道先分针确定整时半时然时针确定终时然简单分类方法效帮助学生掌握整时半时特点更完成教学目标
常见计量单位中存重模型思想找循环程：认识时间单位教学时什规定年月日呢教师讲明实年月日长期积累程里边建立关
时间模型太阳 月亮 球转公转直接关系类长期观察发现黑天白天交变化球转结果转1周变成1天球绕太阳公转1周1年年少天转程中长期摸索实践知道1年365天点样慢慢建立起日月年样概念简单告诉学生1年少天1天少时学生初步知道探索样种规律规律中种计年种方法计时方法实建立种数学模型学生形成种模型思想
四探索规律中渗透数学思想
年级册找规律探索图案数字简单排列规律二年级册找规律：铺砖花纹规律等差数列探究规律渗透序思考思想
学生掌握数学知识缓慢程：学生感悟程学生养成程思维飞跃程想程中惯养成固然重思想启迪样需见低年级数学课堂教学中应该遵循数学文化价值适渗透基数学思想促进学生形成发展数学品质全面提高学生素质
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第篇：学新课标心体会
学新课标心体会
2014——2014学年期
梅城镇中心学四年（5）班林岩
学期认真学新课标结合具体教学实践点心体会：
教师成终身学者
教师走进新课程实现课程目标身必须先进新课程相适应教育理念达成目标教师首先定位成学者
1学新课程标准理解新课程目标准确握课程功课程容课程结构课程实施课程评价握新课程精髓
2教师新教育理念构建课程目标新课程目标教师身应具备宽厚基础知识现代信息素质形成层次元化知识结构开阔视野善分析综合信息创新教学模式创新教学方法创新思维培养核心评价标准等适应教学教师应通学培训等方式提高专业理水次通报刊杂志等收集关教育教学资料充实知识总言教师定通学新教育理念构建课程目标
3教师掌握扎实专业知识学信息技术新成果新知识学提高认识现代教育技术手段运教育研究等方面知识构建元化知识结构仅会教教育追求风格
二师生间教师间积极动合作
1师生合作
新课程中传统意义认知识传授者教师教学生学断位师生互教互学彼形成真正学体建立起教师学生间等朋友式关系营造谐教学氛围创设师生话情境学生体验等民尊重信情理解宽容形成觉意识探索求知欲开拓创新激情积极进取生态度需教师学生学生学生间形成等密切合作关系达合作完成知识建构目
2教师教师间合作
求教师体走合作仅仅关注学科走关注相关学科独立完成教学务志合作完成学生活动课指导教育学生学会合作时教师首先学会合作
三教师成学生促进者
知识体系构建者学活动指导者学程激励者学力培养者生引路新课程理念告诉：教育质回立教师角色转变促进发展切位学生发展教师成学生学促进者新课程理念相适应
第二篇：学新课标心体会
学新课标切身体会教师教育理念师生角色转化
1教育理念转化
新课程求教师确立新教学观克服教育生涯中惯性教学方式显现样化格局教师概念中教学讲课书知识传递学生学生作知识容器进行灌输填鸭式教学某教师惯教学方法新课程教学改革中教师充分相信学生力定位学生学组织者引导者知识化身权威居教师学生学程中起辅导帮助引导作支配学生控制者学生学体学教学目帮助学生进行效学学生充分发展教学程师生交发展互动程教师教学程中充分激发学生学兴趣潜通讨实验探究等种教学组织形式引导学生积极动学教师应创设引导学生合作探究性学教育环境激发学生学积极性培养学生掌握运知识态度力
2正确认识新学方式新学方式
包括：学合作学探究性学学作学受支配学方式强调学动性独立性控性关注学者兴趣责助弘扬体性精神合作学指学生组团队中完成务明确责分工相互性学强调学交性互动性分享性助培养学生合作精神团队意识集体观念探究性学教师指导身生活中选择确定专题通学生独立发现问题获取知识应知识解决问题学方式强调学问题性程性开放性助形成学生学动机批判思维品质思考问题惯合作探究性等学方式够更限度调动学生
动性积极性更激发学生学动力更培养学生创造精神实践力力提倡样新学方式现实求未需
总惯喜欢前教学模式艰难险阻新课标已指明新方着新课标方会迷失方
第三篇：学新课标心体会
学新课标中受益匪浅作名年轻教师加深教育改革理解体会进步感受新课改必性紧迫性
新课标更学生角度出发根学生身发展年段求进行微调然微微调整作线语文教师说感觉新课标真学生着想：新课标中段学生求阅读方面初步学会默读做出声指读学略读粗知文章意关学生学会默读出声指读原属第学段求样求说实话低段学生讲确实较困难早学生学默读会学生养成走马观花阅读惯文章中重点词语知道事实非甚会挫败学生阅读积极性现新课标求放中段样孩子更长时间学练默读新课标难度适降低利保护学生阅读积极性阅读兴趣循序渐进中然然学会默读样种阅读方式
新课标更加注重保护学生性学生独立思想见行体低段口语交际中增加点敢发表意见求老课标中表达信心积极参加讨感兴趣话题发表意见老课标重学生发表感兴趣话题实际教学中学生非常想法需讨交流时沉默愿意众面前展露口者讨题没兴趣新课标中更加注重培养学生胆量敢站起发言予肯定发言容否精彩暂求学生胆量锻炼出发言容断训练中越越切中害说白胆量孩子成功概率许
总新课程新学方式新教学氛围需老师引领学生开辟出片语文学生活新天片天里教师学生成长断进步
第四篇：学新课标心体会
学新课标心体会
培训次翻新课标发现容竟然原变化修订课程标准传统双基目标发展四基目标增加基活动验基思想新求新课程标准更关注学生关注学生未生活
发展知识时俱进符合社会发展符合社会需求
通学感触深数课程理念中课程容片断课程容修订更改少数部分新课程标准数学生活相结合追求段落初读时候发现改点已进行细捉摸时候想课堂教学然面课程容课堂教学意义相隔甚远课堂教学容尝遵循课程容呢？课程容中三处理三关系课堂尝呢？课堂中定处理程结果关系直观抽象关系直接验间接验关系课堂容注意层次性样性外课程容中写道课程容反映社会需数学特点符合学生认知规律次告诉数学关注学生关注社会关注身特点接句仅包括数学结果包括数学结果形成程思考方法想课堂中课程评价注重形成性评价学生学会思考学会学
第五篇：学新课标心体会
义务教育阶段学新版课标学心
新版课标总体目标第条变化双基目标发展现四基目标标志性变化四基指基础知识基技基思想基活动验学生数学素养体现四方面传统数学教育仅仅重视基础知识基技基础知识基技学生基础非常重两方面学生知识技够学生学会思考历体验边基思想基活动验知识技基础发展数学思想实学生学会数学思考种数学思考体现什方？想更体现基思想面基思想方面教低段教学例谈谈学新课标体会
长期认低年级数学课堂教学更加重督促培养孩子养成良数学学惯形成基数学学力数学思想似离学生太遥远实良数学学惯离开数学思想指导低年级数学课堂教学样需渗透基数学思想
认数教学中数学思想渗透
年级孩子入学前基认识20数字学生数字间序关系数运算数意义等没完全理解年级教材教孩子认数时候集合圈类事物圈起孩子初接触集合雏形第次学生渗透
种集合思想
果说数学思维体操数学符号组合谱成体操进行曲学生认识数字入手告诉学生0——910数字特定符号定规组成数数字学数较时认识< > 学生初步体验符号作教版年级开始□（）代变量x学生基中填数例：1+2□6+（）87□+□+□+□+□+□+□+□等
：9□>3然题目求学生方框中写合适数教师应该明白□换成x述题目变成等式变元x确定取值范围里教师应领会教材意图解符号□时趣位置占者作 引导学生思考解决趣问题□填？填？填数？填数？然进步深化9□>3改：○□>3○□里填数？样学生思考空间增加时更渗透符号变元数学思想方法说符号化思想学数学容中常教师意识进行渗透
数字符号抽象认数教学中：帮助学生更加清晰认识数序相关信息助数轴帮助学生理解数轴学生认识数具体模型学生助模型准确解决认数中问题模型思想渗透
教学数分合认识加法等般利学具演示展示直观图示帮助学生理解意义渗透数形结合思想时教学时进步孩子明白摆学具图示会问题转化成会抽象转化成具体复杂问题转化成简单问题种策略化思想具体化
二低段计算教学中数学思想渗透
数学家华罗庚指出数缺形时少直观形缺数时难入微求研究数学问题时数形知识结合起引导学生数方面分析方法进行抽象思维形方面进行形象思维学生刚认识加法减法法法时助直观图示帮助学生理解四种运算意义学生次体验数形结合思想
二年级教学法口诀程中学生历独立探索编制口诀程体验已知识出发探索新知识思想方法实体现抽象思想纳思想教学中法口诀点点直完整出示体现建立模型思想实里面集中体现数形结合思想数离开形形离开数样完美课堂潜移默化润物细声思想渗透感受学生成长背份厚重收获
（例板书口诀相应算式）板书通算式序排列学生发现数变化引起积变化规律较渗透函数思想例：五七三十五句六七四十二果背句忘句想想35+742想起样理解帮助记忆加法帮助法实质包含变量函数思想：五变成六应
35变成42里56成孤立两数成变量先取两值想法然简单学生想教材里没介绍教师指点挖掘九九表里规律枯燥死记硬背变成趣思考仅教学生学方法渗透变量函数思想
二年级100加减法笔算学数学教学中传统教学容例笔算加法中安排参观博物馆车问题笔算减法中安排北京申奥成功票少较问题等实际渗透统计思想方法
三低段常见量中渗透数学思想
认识钟表 年级半学期学生需会认整时半时时间较抽象概念学生学起定难度教学时学生更认识钟表呢？反复研究教材教学时渗透分类数学思想方法：区分整时半时呢？学生分针果分针指着12表示整时果分针指着6表示半时现学生认识钟表时知道先分针确定整时半时然时针确定终时然简单分类方法效帮助学生掌握整时半时特点更完成教学目标
常见计量单位中存重模型思想找循环程：认识时间单位教学时什规定年月日呢教师讲明实年月日长期积累程里边建立关
时间模型太阳 月亮 球转公转直接关系类长期观察发现黑天白天交变化球转结果转1周变成1天球绕太阳公转1周1年年少天转程中长期摸索实践知道1年365天点样慢慢建立起日月年样概念简单告诉学生1年少天1天少时学生初步知道探索样种规律规律中种计年种方法计时方法实建立种数学模型学生形成种模型思想
四探索规律中渗透数学思想
年级册找规律探索图案数字简单排列规律二年级册找规律：铺砖花纹规律等差数列探究规律渗透序思考思想
学生掌握数学知识缓慢程：学生感悟程学生养成程思维飞跃程想程中惯养成固然重思想启迪样需见低年级数学课堂教学中应该遵循数学文化价值适渗透基数学思想促进学生形成发展数学品质全面提高学生素质
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