学数学新课标心体会(精选篇)
第篇：学数学新课标心体会
学数学新课标心体会
教育部颁发义务教务课程标准提出深化教育改革推进素质教育新理念时全国纷纷开始课改实验校数学研组组织全体数学教师进行课程标准学求教师时课堂教学中新课标落实处通教学时间教学昂面学新数学课程标准谈谈点体做法：
新课程标准教学中失身应相互沟通交流
传统教学中教师负责教学生负责学教中心学生围绕教师转教师知识占者传授者权威教师课堂宰者教师学生间缺乏沟通交流课堂中双边活动变成单边活动外教基础先教学学生着教师学学生学变成复制缺乏动创造精神新课程强调教学教学交互动师生双方相互相应交流相互沟通相互启发相互补充程中教师学生分享彼思考验知识交流彼情感体验观念丰富教学容求新发现达识享进实现教学相长发展新课程标准数学教学教师言意味着课仅传授知识起分享理解促进学课单项输出生命活动专业成长实现程时交意味着教师角色定位转换教师教学中角转等中首席传统知识传授者转现代学生发展促进者师生间建立起温馨情谊课堂教学氛围必然轻松学生信息感受性反映敏捷性思维活跃程度出状态时教师会良师生关系中学生期中受强力感染真正体会教学[nextpage]工义乐趣感受性反映敏捷性思维活跃程度处态时教师会良师生关系中学生热中受强烈感染真正体会教学工作意义乐
新课标标准教师应充分理解信学生
教学中教师缺乏学生学力充分信时课教师说重复方学生说机会讲数学教学程占学生发表
法时间课堂独奏者学生听众观众剥夺学生位实走进课堂前学生头脑中充满着先前验积累问题法理解求教程标准转变观念学生实际出发创设助学生问题情境引导学生通实践思考探讨交流问题充分发表法真实想法机会认识形成技发展思维学会学促学生教师指导活泼动学正教育家陶行知先生说：先生责教教学生学
然教师作教学组织者放学生说全理解够方进行必引导中教学讲某重难点时学生学潜力估计中引导学生逐步形成科学思维方式思维惯进发展种潜力教师应时时刻刻种观念渗透教学设计中准确握类型课型特征挖掘出教材背蕴涵思维方式方法通种形式巩固训练终达学生运真正会学目师生间建立起温馨情谊课堂教学氛围必然轻松愉快学生信息感受性反应敏捷性思维活跃程度处佳状态时教师会良师生关系中学生热爱期中受强烈感染真正体会教学工作意义乐趣
通学新课程标准次深深感学生全面谐发展教育发生翻天覆变化全面推进素质教育学生全面谐发展数学学科着方面发
展改变容教学方法总新教育形式应努力学断提高方面水时代步伐成名合格教育工作者
第二篇：学数学新课标心体会
学数学新课标心体会
娟
通通学新课标掌握新课程数学教学特点：
1重视情景创设学生历数学知识形成应程新课程理念数学教学结合具体容量采取问题情境——建立模型————解释——应扩展模式展开教学中创设种模式教学情景学生历知识形成应程中更理解数学知识新课程中数学问题应力求源现实生活学生学第天起心中建立起数学实际生活天然联系感受数学力量体验数学性挑战性
2营造动手实践探究合作交流氛围现代教育观念——迈学化社会提倡终身学————学生学会认知学会做事——学生学会交流学会事新课程理念数学教学努力学生做做做中探索发现规律伴交流达学验享培养合作意识交流力交流中锻炼思想表达清楚听懂理解伴描述提高表达力理解接受力
3尊重体差异面全体学生学价值数学获必需数学数学发展新课程标准努力倡导目标求教师时解尊重学生体差异承认差异尊重学生解决问题程中表现出水
想教师应该先解教学生情况根学生知识基础思维水学态度意志强弱智力力时成绩等学生分成层次分成课程标准基求进行教学学生略高基求进行教学学生较高求进行教学学生问题情境设计教学程展开根层次学生实际引导学生交流中选择合适策略丰富数学活动验提高思维水
4树立新课程观教材活教材新课程理念教师课知识解释者忠实执行者专家学生等起构建新课程合作者教学中注重书知识实际生活回学生验回教学中方面教材理解教材编写意图渗透理念充分利教材已资源进行教学方面根学生实际教材容进行重组补充加工创造性教材教科书非唯数学课程资源应该善开发教学资源包括教学中利种教学资料工具场实践活动材料媒体光盘计算机软件网络报刊杂志等
总言坚持实施新课标树立全新教学理念确立思想仅学生益国家民族件意义深远事情
第三篇：吕绘玲学数学新课标心体会
学数学新课标心体会
东官中心学 吕绘玲
通学数学新课程标准解读活动家新旧课程标准进行较指出课程标准基理念变化线教师教学工作提出教学建议容丰富具针性学新课标较全面认识领会新课标进步实施课程改革指导意义尤方面认识更加深刻
1新课标中数学课程总目标更加全面科学首先双基变四基原实验课标基础知识基技基础新增加获数学基思想积累数学基活动验样全面体现三维目标整体握体现数学教学质——学生获基数学思想时求教学时学生注重组织学生开展数学活动感悟体验中积累数学活动验
2数学知识领域表述更加系统规范原实验课标中空间图形表述改图形样表述数代数形式更加致容更加科学规范数代数中数数学学研究象代数研究方法样图形中图形研究象研究方法实验课标中空间图形空间图形研究象时两列关系显然新课标表述更加科学
3更加注重培养学生问题意识新课标实验课标中培养学生分析问题解决问题力改培养学生发现问题提出问题分析问题解决问题力新增培养学生发现问题提出问题力正创新型迫切需前教育中学生急需提高素质发现提出问题正培养学生创新意识体现
4新课标中教学目标求更加具体明确课标求解理解掌握历体验探索等基含义作规定说明等程度类词教师课堂教学中更握新课标求更日常教学中加贯彻实施
5调整学容学段数学学容作适调整更加符合学生认知规律年龄特征适降低学容难度统计概率学阶段删学中位数众数容
6新课程改革求教师教学重点知识身学生学程中体验成功感受快乐课堂关注教师讲否精彩学生否学趣教师始终引导者促进者引导促进学生思考寻找答案学生快乐学
想线教师言学新课标更进行新课改惯喜欢前教学模式艰难险阻新课标已指明新方着新课标方会迷失方
第四篇：学学数学新课标心体会
学学数学新课标心体会
通新课程标准学新课程标准进步解新教材编排意图更全新认识知道新课程突出数学学基础性普性发展性教学中面全体学生实现学价值数学获必需数学数学发展面新课程改革必须转变教育观念真正认识新课改必性
学阶段教学中引导学生发觉身边具体趣事物通观察操作解决问题等丰富活动感受数意义体会数表示交流作初步建立数感学生语言思维外表现语言发展思维发展密切相关培养学生语言表达力促进思维发展教学中会充分利教材中幅插图学生充分观察幅插图充分领会教材编排意图学生领会理解基础充分说单独说桌说集体说学生充分说基础培养数感
学生年龄阅历浅意注意占导观察力限初观察目序教材中插图物颜色等感兴趣领悟中蕴藏数学知识教学中尊重兴趣先定时间接着步步引导观察注意引入正题定规律观察认识简单体面图形感受简单现象进行简单测量建立初步空间观念
通数学课程标准次学新课标学更深层体会新课标指导思想深切体会作教师应该学生发展指导学生合理选择课程制定学计划帮助学生基础提高数学整体认识发展学生力应意识注重数学知识实际联系注重数学文化价值促进学生科学观形成
第五篇：学学数学新课标心体会1
学数学新课标学体会
虎门中心学黄碧暖
新轮课程改革已五年中新理念新思路新方法断击着站课改浪尖教师困惑知措通学新姿态站教育前认真学遍数学课程标准通学更加认识教师必须更新原教学观念改变原教学模式断钻研教材学新理念新方法全面解学生切实完成教学务教育教学水提高新层次样适应现代教学需
教师必须教材重新认识改变原教学观念
生活数学数学课程标准提出学价值数学获必须数学强调众数学学容应价值——适应未社会生活需数学教学系统数学知识教学外应密切联系生活实际调整相应数学容做生活需什样数学容教学什样数学知识生活中必须知识技成数学教学目标追求数学容中计算难现代社会飞速发展计算器计算机全面普计算难度降低更注重计算必性算理改变课程繁难偏旧注重书知识现状加强课程容数学学生活社会科技发展联系关注学生学兴趣验精选终身学必备基础知识技
二教师必须改变教学模式
教学教师宣科课堂成教师唱独角戏舞台学生兴趣陈旧教学手段思想强求学生动接受学教师课堂核心组织者学生必
须着教师脚步走新课程明确指出教师课堂中角色发生根性变化指导者转变组织者参者合作伙伴教学结构发生相应变化应创设学生生活密切相关情境激发学生求知欲学生动学变学想学引导学生进行探究学学生充分探索合作交流发现问题纳出解决问题方法规律总堂课中学生体验整数学程实现课堂教学三维目标
三教师必须改变旧评价体系
应试教育注重学生学业成绩坏考试作评价学生唯手段新评价体系仅包括学生评价提出教师学校评价学期学年次性考试评定学生强调学生学程中进展情况评价强调学生力信心建立参活动意识合作学精神进行评价
总新课标学实施确实日常教学带生机活力次次动手实践中次次探索交流中学生越发活泼爱时学生浑然觉中感受着知识滋养
20141020
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第篇：学数学新课标心体会
学数学新课标心体会
教育部颁发义务教务课程标准提出深化教育改革推进素质教育新理念时全国纷纷开始课改实验校数学研组组织全体数学教师进行课程标准学求教师时课堂教学中新课标落实处通教学时间教学昂面学新数学课程标准谈谈点体做法：
新课程标准教学中失身应相互沟通交流
传统教学中教师负责教学生负责学教中心学生围绕教师转教师知识占者传授者权威教师课堂宰者教师学生间缺乏沟通交流课堂中双边活动变成单边活动外教基础先教学学生着教师学学生学变成复制缺乏动创造精神新课程强调教学教学交互动师生双方相互相应交流相互沟通相互启发相互补充程中教师学生分享彼思考验知识交流彼情感体验观念丰富教学容求新发现达识享进实现教学相长发展新课程标准数学教学教师言意味着课仅传授知识起分享理解促进学课单项输出生命活动专业成长实现程时交意味着教师角色定位转换教师教学中角转等中首席传统知识传授者转现代学生发展促进者师生间建立起温馨情谊课堂教学氛围必然轻松学生信息感受性反映敏捷性思维活跃程度出状态时教师会良师生关系中学生期中受强力感染真正体会教学[nextpage]工义乐趣感受性反映敏捷性思维活跃程度处态时教师会良师生关系中学生热中受强烈感染真正体会教学工作意义乐
新课标标准教师应充分理解信学生
教学中教师缺乏学生学力充分信时课教师说重复方学生说机会讲数学教学程占学生发表
法时间课堂独奏者学生听众观众剥夺学生位实走进课堂前学生头脑中充满着先前验积累问题法理解求教程标准转变观念学生实际出发创设助学生问题情境引导学生通实践思考探讨交流问题充分发表法真实想法机会认识形成技发展思维学会学促学生教师指导活泼动学正教育家陶行知先生说：先生责教教学生学
然教师作教学组织者放学生说全理解够方进行必引导中教学讲某重难点时学生学潜力估计中引导学生逐步形成科学思维方式思维惯进发展种潜力教师应时时刻刻种观念渗透教学设计中准确握类型课型特征挖掘出教材背蕴涵思维方式方法通种形式巩固训练终达学生运真正会学目师生间建立起温馨情谊课堂教学氛围必然轻松愉快学生信息感受性反应敏捷性思维活跃程度处佳状态时教师会良师生关系中学生热爱期中受强烈感染真正体会教学工作意义乐趣
通学新课程标准次深深感学生全面谐发展教育发生翻天覆变化全面推进素质教育学生全面谐发展数学学科着方面发
展改变容教学方法总新教育形式应努力学断提高方面水时代步伐成名合格教育工作者
第二篇：学数学新课标心体会
学数学新课标心体会
娟
通通学新课标掌握新课程数学教学特点：
1重视情景创设学生历数学知识形成应程新课程理念数学教学结合具体容量采取问题情境——建立模型————解释——应扩展模式展开教学中创设种模式教学情景学生历知识形成应程中更理解数学知识新课程中数学问题应力求源现实生活学生学第天起心中建立起数学实际生活天然联系感受数学力量体验数学性挑战性
2营造动手实践探究合作交流氛围现代教育观念——迈学化社会提倡终身学————学生学会认知学会做事——学生学会交流学会事新课程理念数学教学努力学生做做做中探索发现规律伴交流达学验享培养合作意识交流力交流中锻炼思想表达清楚听懂理解伴描述提高表达力理解接受力
3尊重体差异面全体学生学价值数学获必需数学数学发展新课程标准努力倡导目标求教师时解尊重学生体差异承认差异尊重学生解决问题程中表现出水
想教师应该先解教学生情况根学生知识基础思维水学态度意志强弱智力力时成绩等学生分成层次分成课程标准基求进行教学学生略高基求进行教学学生较高求进行教学学生问题情境设计教学程展开根层次学生实际引导学生交流中选择合适策略丰富数学活动验提高思维水
4树立新课程观教材活教材新课程理念教师课知识解释者忠实执行者专家学生等起构建新课程合作者教学中注重书知识实际生活回学生验回教学中方面教材理解教材编写意图渗透理念充分利教材已资源进行教学方面根学生实际教材容进行重组补充加工创造性教材教科书非唯数学课程资源应该善开发教学资源包括教学中利种教学资料工具场实践活动材料媒体光盘计算机软件网络报刊杂志等
总言坚持实施新课标树立全新教学理念确立思想仅学生益国家民族件意义深远事情
第三篇：吕绘玲学数学新课标心体会
学数学新课标心体会
东官中心学 吕绘玲
通学数学新课程标准解读活动家新旧课程标准进行较指出课程标准基理念变化线教师教学工作提出教学建议容丰富具针性学新课标较全面认识领会新课标进步实施课程改革指导意义尤方面认识更加深刻
1新课标中数学课程总目标更加全面科学首先双基变四基原实验课标基础知识基技基础新增加获数学基思想积累数学基活动验样全面体现三维目标整体握体现数学教学质——学生获基数学思想时求教学时学生注重组织学生开展数学活动感悟体验中积累数学活动验
2数学知识领域表述更加系统规范原实验课标中空间图形表述改图形样表述数代数形式更加致容更加科学规范数代数中数数学学研究象代数研究方法样图形中图形研究象研究方法实验课标中空间图形空间图形研究象时两列关系显然新课标表述更加科学
3更加注重培养学生问题意识新课标实验课标中培养学生分析问题解决问题力改培养学生发现问题提出问题分析问题解决问题力新增培养学生发现问题提出问题力正创新型迫切需前教育中学生急需提高素质发现提出问题正培养学生创新意识体现
4新课标中教学目标求更加具体明确课标求解理解掌握历体验探索等基含义作规定说明等程度类词教师课堂教学中更握新课标求更日常教学中加贯彻实施
5调整学容学段数学学容作适调整更加符合学生认知规律年龄特征适降低学容难度统计概率学阶段删学中位数众数容
6新课程改革求教师教学重点知识身学生学程中体验成功感受快乐课堂关注教师讲否精彩学生否学趣教师始终引导者促进者引导促进学生思考寻找答案学生快乐学
想线教师言学新课标更进行新课改惯喜欢前教学模式艰难险阻新课标已指明新方着新课标方会迷失方
第四篇：学学数学新课标心体会
学学数学新课标心体会
通新课程标准学新课程标准进步解新教材编排意图更全新认识知道新课程突出数学学基础性普性发展性教学中面全体学生实现学价值数学获必需数学数学发展面新课程改革必须转变教育观念真正认识新课改必性
学阶段教学中引导学生发觉身边具体趣事物通观察操作解决问题等丰富活动感受数意义体会数表示交流作初步建立数感学生语言思维外表现语言发展思维发展密切相关培养学生语言表达力促进思维发展教学中会充分利教材中幅插图学生充分观察幅插图充分领会教材编排意图学生领会理解基础充分说单独说桌说集体说学生充分说基础培养数感
学生年龄阅历浅意注意占导观察力限初观察目序教材中插图物颜色等感兴趣领悟中蕴藏数学知识教学中尊重兴趣先定时间接着步步引导观察注意引入正题定规律观察认识简单体面图形感受简单现象进行简单测量建立初步空间观念
通数学课程标准次学新课标学更深层体会新课标指导思想深切体会作教师应该学生发展指导学生合理选择课程制定学计划帮助学生基础提高数学整体认识发展学生力应意识注重数学知识实际联系注重数学文化价值促进学生科学观形成
第五篇：学学数学新课标心体会1
学数学新课标学体会
虎门中心学黄碧暖
新轮课程改革已五年中新理念新思路新方法断击着站课改浪尖教师困惑知措通学新姿态站教育前认真学遍数学课程标准通学更加认识教师必须更新原教学观念改变原教学模式断钻研教材学新理念新方法全面解学生切实完成教学务教育教学水提高新层次样适应现代教学需
教师必须教材重新认识改变原教学观念
生活数学数学课程标准提出学价值数学获必须数学强调众数学学容应价值——适应未社会生活需数学教学系统数学知识教学外应密切联系生活实际调整相应数学容做生活需什样数学容教学什样数学知识生活中必须知识技成数学教学目标追求数学容中计算难现代社会飞速发展计算器计算机全面普计算难度降低更注重计算必性算理改变课程繁难偏旧注重书知识现状加强课程容数学学生活社会科技发展联系关注学生学兴趣验精选终身学必备基础知识技
二教师必须改变教学模式
教学教师宣科课堂成教师唱独角戏舞台学生兴趣陈旧教学手段思想强求学生动接受学教师课堂核心组织者学生必
须着教师脚步走新课程明确指出教师课堂中角色发生根性变化指导者转变组织者参者合作伙伴教学结构发生相应变化应创设学生生活密切相关情境激发学生求知欲学生动学变学想学引导学生进行探究学学生充分探索合作交流发现问题纳出解决问题方法规律总堂课中学生体验整数学程实现课堂教学三维目标
三教师必须改变旧评价体系
应试教育注重学生学业成绩坏考试作评价学生唯手段新评价体系仅包括学生评价提出教师学校评价学期学年次性考试评定学生强调学生学程中进展情况评价强调学生力信心建立参活动意识合作学精神进行评价
总新课标学实施确实日常教学带生机活力次次动手实践中次次探索交流中学生越发活泼爱时学生浑然觉中感受着知识滋养
20141020
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