浅谈低年级快乐识字四种教学方法

浅谈低年级快乐识字四种教学方法
浅谈低年级快乐识字四种教学方法
新课程标准明确指出：识字写字阅读写作基础二年级教学重点见识字教学低年级重教版学教科书低年级语文教材采快速量识字方法着重童进行整体形象语言文字训练年级完成1000识字教学务定难度果教学中学生味机械乏味认读会学生负担重产生厌学情绪创设良教学氛围激发学生识字兴趣学生滋味学呢？根低年级学生动玩表现特点激发识字兴趣突破口进行课堂教学改革收定效果教学中做法
图识字法：低年级学生学动机知识直接兴趣引起第册语文34篇课文均配色彩鲜明插图容生动活泼贴童生活容易引起童求知欲根童具体形象思维占优势特点注意充分利图画引导学生图中识字识字中第二课口耳目刚入学童说陌生教学时引导学生先图问：图画什？根学生回答引出：口耳目日月火羊鸟兔木禾竹字板书出学生反复听读读字课文插图接着引导学生进行分类学生根插图根分类快认出字
教具演示法：直观教具作学生提供生动感性知识抽象文字实际事物联系起形成概念教学操场课单学生图观察识记六种运动项目较困难课前根课文容准备足球篮球皮球橡皮筋等直观教具教学踢足球生词时首先出示足球实物问：什球？学生齐答：足球教师时板书：足球接着教师指着板书问：谁认识两字？指名认读齐读教师问：玩足球？样玩？学生回答玩脚踢教师红粉笔足球前加踢字问：谁认读？学生纷纷举手认读足球放演示踢动作指着板书踢足球问：刚老师表演什？学生兴奋齐答：踢足球采种教学方法学生快篮球拍皮球拔河跑步等体育项目相应词句读音联系样完成节课教学务奠定良基础较激发学生学兴趣培养观察力
动态领悟法：活泼动低年级童天性教学中充分利童特点组织教学突破识字难点完成教学务引导学生认识XX类型词语时先出示飞字学生根飞字表演接着板书飞飞学生表演学生学兴趣激起时黑板板书：画画跑跑走走游游等词语学生充分表演学生表演程中真切感受类词语特点引导学生说说词语什特点引导学生说种类型词语通学生充分动起学生快掌握词语
老师教学法：低年级学生喜欢模仿表现利特点识字教学中学生扮演教师角色诱导积极动参学具体做法二：学生教老师读通常教师边板书学词语边念读接着指名认读学生纷纷举起手反复读遍教师问谁教老师读？时学生争先恐起老师老师教老师学生学特认真教特卖力知觉中熟记学词语二学生教学生读需学字词进行复巩固时教师先请学生黑板前老师刘老师张老师等老师台说：请样读面学生回答说：样读接着老师教字词学生读评价教坏学生台做回神气十足老师老师教时候聚精会神特努力识记学字词堂课教学务学生快乐学中然掌握
学生快乐识字方法充分利游戏开展摘苹果识字法赛跑识字法开火车识字法送礼物识字法联系生活实际鼓励学生生活中识字定期开展交流认识动画片中汉字电视广告中汉字街边广告中汉字鼓励学生交朋友朋友名字中识字等等
总低年级识字教学中想办法结合学生年龄特点充分利学生种感官提高学生识字力开发学生智力阅读坚实基础

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