济南冬天教案(精选篇)
第篇：济南冬天教案
济南冬天教案
班级：汉语文101班姓名：林苗学号：1020141125指导老师：李常春
教学目
知识力目标：
1掌握文生字词温晴响晴贮蓄空灵等词语意思
2体会拟喻等修辞方法写景中作品味优美语言正确流利感情朗读课文背诵课文
程方法目标：
通学组合作探究学方式学生种形反复朗读中理解课文达感情朗读课文
情感态度价值观：
握作者文中体现情感领会作者抓住景物特征细致描绘情景交融表达祖国宝济南赞美情
教学重点
1熟悉课文容理清文章层次结构容
2流利感情朗读课文体会拟喻等修辞方法写景中作品味优美语言
教学难点：
握作者文中表现情感揣摩语言体会作者景物独特感受寄予深情
教学课时：2课时
教法学法
教法：老师通事导入课前检测法讲授法谈话法讲解课致容 学法：学生通反复朗诵体会思想感情合作探究分析讨解决景物描述方法作者感情抒发等问题
教学准备：
1学生熟读课文会生字准确注音排字词障碍
2学生课前查阅相关背景资料搜集关作者老舍资料
3准备录音带录音机
第课时
教学程：
作者导入
1969年天日许知名士齐聚堂日第位获诺贝尔文学奖作家川端康成表示祝贺时位瑞典走面前说：知道次获奖中国位作家现诺贝尔奖颁健学知道位中国作家谁？（老舍）
学老舍解少呢？（学生回答老师补充样检验学生资料收集情况）
二作者介绍
1老舍（1899—1966）满族原名舒庆春字舍予出生北京贫民家庭
2中国现代著名作家誉语言艺术师民艺术家生创作说戏剧曲艺等作品百余种八百万字
3作品长篇说离婚四世堂骆驼祥子话剧龙须沟茶馆
部分中会求学生查字典舍予中予第声样学生养成查字典惯解决作者取字原奉献意思讲解作者生求学生点总结：①作家籍贯原名字号②评价做贡献获取荣誉称号③代表作品种方法便记忆背诵
三新课导入
天学老舍篇散文名济南冬天学印象里冬天什样子？（白雪皑皑寒冷凛冽北风）北中国方里冬天想样底神奇方冬天什样子呢？课文中寻找答案
四检查生字词
镶（xiāng）发髻（jì）着（zhuó）落贮（zhù）蓄济（jǐ）南暖（huo）澄(chéng)清
响晴：（形容天空）晴朗云响：非常
温晴：温暖晴朗
澄清：清亮清澈
着落：（口语中时说成着（zhao）落）事情宿结果
贮蓄：储存积蓄
空灵：灵活捉摸
五初步感知课文
（）分组朗读组点评
设计意图：培养学生团结合作力提高学生口语表达力审美力
（二）课文段写冬天济南标题样
明确：济南冬天表明写济南特定域冬天冬天济南目赞美冬天特定时令济南结尾样写抒情赞美作
（三）全班朗读课文回答问题
1找出文章中描写济南冬天总特点什？
济南冬天——温晴
2作者方面描写济南冬天
点拨：段容纳段落意根段落意分层
明确：天气（1）山景（35）水色（6）
3文章第二然段什作？
明确：渡段承启
设计意图：学生理清文章脉络基础整体序理解文概括文章意培养学生概括文章力
六合作探究
文章第然段文章第层作者采样写作手法描写济南冬天天气样描写？
明确通北伦敦热带天气出济南宝
（题求学组讨回答组成员补充）
七课堂结
天学篇新课文解决第部分解济南冬天总特点温晴作者通采写作手法北伦敦热带三天气济南天气进行出济南块宝信息节课分析接山景水色两部分
八练布置
1 课堂背诵第然段
2 仿春里春花图春雨图文中山景水色里图画取名字
3 选择文中优美语句段落进行赏析
九板书
济南冬天
老舍
北（风）风
文天气（1） 伦敦（日）响晴济南（宝）热带（毒日）温晴
章
山景（35）
层
次水色（6）
第二篇：济南冬天教案1
全国中学教学中互联网搜索优秀教学案例评选
教学设计
初语文济南冬天
教案背景
1面学生：七年级学生公开课
2学科：苏教版七年级册第四单元济南冬天
3课时：1课时
4学生课前准备：1利互联网百度搜索查找老舍济南冬天山水济南名胜风景
相关资料
2课前进行朗读预掌握生字词整体握课文容
5教师准备：1搜索作者济南名胜风景图片选择文朗读素材
2教师次着朗读素材进行训练
3学生预情况进行解便针性教学
二教学课题
1理清文章层次结构掌握文章容
2学会通较方法引出课题突出事物季节特点
3通朗读体会作者感情文济南冬天喜爱赞美情
4文章始终抓住温晴特点进行描写引导学生观察
三教材分析
苏教版语文七年级册第四单元四篇文意三首古诗词诵读欣赏正年四季美丽景色描写抒发年四季景色喜爱情
文现代作家老舍1931教济南齐鲁学时写篇声情茂优美散文编者编排单元诵读基础体会作者济南冬天喜爱情 文思路清晰安排序先通出济南冬天温晴特点然紧扣特点济南山水两方面入手济南理特征济南神情态度济南雪景色水绿亮两方面表现济南冬天温睛作者济南冬天喜爱赞美情露痕迹附景物描写中显格外然真挚富感染力
教学重点：1描写景物紧扣特点偏离文章中心
2通诵读体会作者喜爱情
3学作者文章构思方法
教学难点：1体会作者喜爱赞美情
2学作品结构
四教学方法
1学生已学春教学中通回忆朱清春相关知识进行现便更学济南冬天教学中采复述法引导法学课文
2篇声情茂抒情散文诵读法必少
3媒体营造种浓郁抒情氛围会选择媒体学生听课文范读
教学程：
复春导入新课
1出示问题：单元第课学著名学者朱清春篇散文中作者
助描绘五幅图画图
图图图图概括春天三特点分
表达作者春天赞美喜爱情
2引入课文：天学篇散文年中季节赞美表达喜爱
情什季节呢？（学生回答）作者国位著名作家语言师
位作家学解少呢？表达济南冬天赞美喜爱情助事物
呢？助事物写出济南冬天什特点呢？天带着问题读读篇济
南冬天
二检查预
1生字词
zhù____立水zǎo ____chéng ____清宽chǎng
发髻镶边济南
2请学生介绍解老舍
3学生百度搜索中老舍介绍
告诉学生助百度搜索解知识
4老师讲述文章背景：1930年前老舍山东教7年时间山东称第
二乡山东产生浓厚感情写篇散文济南冬天老舍1931年春天
济南学教写篇辞情具佳作品现老舍济南冬天感受吧
三学生读课文体会中情感然学生交流
求：1声读2笔画出认体验出济南赞美喜爱句子
四学生视频听朗诵（媒体链接）
五听朗诵学生找找没找出班级进行朗读交流
六肯定学生回答然提问作者济南冬天充满赞美喜爱情
济南冬天什特点？
明确：温晴 （处应解释温温暖晴晴朗）
七作者样引出济南冬天特点呢？
明确：通伦敦北进行较出（果处学生回答困难分解成两问题：
1写济南冬天前写方方什特点？2济南冬天间形成
什手法？）
板书：：北（风） 济南（风声）
伦敦（日）济南（响晴）
热带（日毒）济南（温晴）
八济南冬天温晴原什？温晴体现三方面？
明确：理环境原体现山水三方面
九具体分析写山水部分（果时间紧张先分析第五节写水容）先欣济南冬
天山水图片
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ge&ct201426592&cl2&lm1&iegbk&fmhao123#pn42
1节表现句子表现济南冬天温暖晴朗？
提示：作者写水温睛水身水相关事物表现特点
板书：水着点热气（温）
水藻真绿（晴）
柳树影（温睛）
2表现作者喜爱赞美情语句呢？
十总结课讲容听遍朗诵链接：
十布置作业：写篇作文校园秋天
求：1仔细观察2抓住校园秋天特点3通具体事物描写突出校园
秋天特点
教学反思：
1温知新：节课运学春知识分析济南冬天通景物描绘表
现季节特点进行迁移训练
2化难易：提问时果遇学生会时时通分解问题问题化问题课
堂教学利进行
3媒体学生情感体验更准确丰富学生情感提高学兴趣老师
力样教案撰写中提高
4节课特点灵活恰掌握课堂教学时间
济南冬天教学设计
夹江实验中学叶炼容
教材分析
老舍位语言师济南冬天美笔济南冬天更美山水
阳光白雪种美享受生动语言唤起读者联想想读者
脑海中产生诗画美景出老舍位丹青高手浸透般美景中浓
郁情致更作品带种神韵种悠长味道更值读者反复品味
设计思想
阅读美文语言细心揣摩必少充分发挥学生动探究精神合作意识文进行探究性感悟品味整体入细微语感入体验分三步：
１悟全文塑造整体景象
２悟构筑种景象基础──优美语言
３悟作者种景象中浸透深情
教学目标
１感知课文领略冬天济南温暖秀美
２细心品味优美语言体会喻拟等修辞手法妙
３感受济南冬天创造意境美体会作者冬日济南深厚感情
课时课时
课前准备学生查找类资料解老舍解冬天济南解老舍冬天济南
教学程
导入
提问：北中国冬天特点什？（语言说引诗证）
——奇寒雪万物萧条
——千里冰封万里雪飘（毛泽东）
千山鸟飞绝万径踪灭（柳宗元）
忽夜春风千树万树梨花开（岑参）
北中国济南冬天着景致节课走进老舍位文学
家写济南冬天领略温文尔雅特点（板书课题作者）
二整体感知
1作者简介：老舍（1899——1966）原名舒庆春字舍予北京现代著名作家代表
作长篇说骆驼祥子话剧茶馆龙须沟等收老舍文集里文写
1931年山东齐鲁学教时山东呆7年久济南说第二乡
2扫障碍：列加点字注音解释词语
（1）济南伦敦暖着落着急髻护妇镶薄雪水藻贮蓄澄清 ．．．．．．．．．．．．
（2）响晴温晴安适慈善贮蓄澄清空灵水墨画
3范读求：
（1）文中宝温晴奇迹山水慈善理想境界圈出
联系全文容思考概括济南冬天特点什？
（2）结合2３４５段段冬天济南（原
文中词句）概括出文中冬日济南留印象
4解决思考题（1）（2）
三美段研读（第三段）
指导学生感情朗读第三段布置务：
（1）段文字拟富诗意名字
（2）圈出线索样贯穿全段字
（3）斜线划分段层次
（4）结合语境说说顶镶什
四课探究
1通刚品味深切领略济南冬天美济南冬天美老舍先生笔济南冬天更美探究原？
（讨作答）
纳：
（1）文章中采喻拟修辞方法进行细致描写
（2）老舍先生济南冬天观察仔细
（3）老舍先生文章中投入情感（喜爱赞美）
2谁谈谈老舍先生济南济南冬天间事情？（适提示）
3应该样心情样语气读篇优美画情感深浓文章呢？ （喜悦赞美恬静宁静怀念）
感情朗读课文朗读时注意语气语调语速重音握时揣摩老舍济南冬天深情
五拓展作业
校园秋天题写少两百字片段
（时值秋天校园学生熟知学生易动笔乐表达南方温暖气候里秋天独性正次锻炼观察力思考力体验感悟机会） 结语：法国著名作家罗丹说：美处眼睛缺少美缺少发现
希学擦亮眼睛发现身边美开启心灵感悟生活中美运智慧创造生命中美
谢谢家课
第三篇：济南冬天教案
济南冬天教案
教学目标：
知识力目标：理解重点词语品味积累语言体味济南冬美
程方法目标：
1 朗读课文感知容初步培养感悟散文力
2 学抓住景物特点方面写景表达感受
情感态度价值现目标：
体会作者景物独特感受寄予深情学生学会心感受然美
教学步骤：
导入
说冬天北方般惯前面加修饰词——冰冷严寒肆虐北风骇寒流印象萧杀会令惯温暖南方惧怕步老舍先生笔济南冬天会样呢？走进老舍先生济南冬天感知济南冬天美景
二作家作品写作背景
1作者简介
老舍（1899—1966）现代著名作家民艺术家原名舒庆春字舍予满族生北京城市贫民家庭1918年师范毕业北京十七学校长天津南开中学语文教员五四新文化运动中开始白话创作1924年赴英国伦敦学东方学院中文讲师进行文学创作1929年离英回国先济南齐鲁学青岛山东学教授1937年代表作骆驼祥子问世译成十种文字产生较国际影响抗战爆发周恩志直接关怀帮助事抗战文学活动1946年赴美讲学1949年回国政务院文教委员会委员全国代表全国文联副席全国作协副席北京市民委员会委员市文联席等职勤奋创作解放写20剧誉文艺队伍中劳动模范1966年世终年67岁现老舍文集行世
2济南冬天出处创作时间
老舍1930年前山东先济南齐鲁学青岛山东学教7年久山东产生深厚感情山东称第二乡老舍夫胡青回忆老舍生前常常怀念婚抗战爆发山东度年 济南冬天老舍1931年春天济南齐鲁学教时写成原系列直接描写济南风景名胜长篇散文印象中第五节（第节济南马车第二节济南伪洋车第三节济南葱第四节济南秋天第六节齐校园第七节全文结语）发表齐月刊欧卷第六期（1931年4月出版）文然节选独立成篇
三整体感知理清文脉
1教师范读
2学生齐读课文
3学生朗读思考问题：
描写景物文章分段简洁语言纳段意 第部分：1写济南冬天温晴天气特点
第二部分：234 写济南冬天山景
5写济南冬天水色
中第二部分写什容：
第层：写阳光朗山景
第二层：雪山景
第三层：城外远山
4探究质疑
①第段作者什写作手法写出济南冬天温晴天气特点：
通三组写：
（1）北寒——济南暖
（2）伦敦暗——济南明
（3）热带热——济南温
②运手法写什处？
通突出济南冬天温晴天气特点奇迹怪事害怕引出赞誉济南真算宝文章紧紧抓住天气特点描绘济南冬天景色
③ 济南冬天没风声改没风行行？什？
没风声等没风风已果改没风符合情况见作者词十分准确
四重点品析
1朗读第2然段想想文章样转入写阳光朗山景
渡句设单单阳光算出奇转写冬天山
2提问：济南山什理特征？
山整济南围圈北边缺着点口写出济南山围城理环境
3提问：作者样写出阳光朗山特爱？
（l）拟手法：老城山水全天底晒着阳光暖安适睡着等春风唤醒晒－睡－醒连串相关拟手法烘托舒适温暖环境
（2）喻拟手法：圈山冬天特爱济南放摇篮里安静动低声说摇篮喻山围城理环境护者喻四周山加温存体贴抚慰写出圈山特爱
（3）感受：面含笑山心中便觉着落幻想仅描绘笑容更突出心理活动
4朗读背诵第3然段文章样序描写雪山景
空间序山山尖山坡山腰层次写出秀美山景
5妙点雪呀雪山景妙处？
（l）妙雪光雪色：山矮松越发青黑树尖顶着智白花松翠雪白相映生色山尖全白蓝天镶道根边洗蓝天似银雪相映生辉道白道暗黄山穿件带水纹花衣白雪暗黄草色组成彩色美景
（2）妙雪态：件花衣风吹动希见点更美 山肌肤动写静写出动形态点薄雪忽然害羞 微微露出点粉色薄雪喻成害羞少女写出雪情态
6提问段文字什修辞手法写雪山景？
（1）喻：日护妇喻雪光花衣喻雪色
（2）拟：山穿件带水纹花衣点薄雪忽然害羞运喻拟手法写出动雪态
7朗读第4然段想想段样写城外远山
城狭窄映衬城外宽敞两卧字传神形象应文暖安适睡着唐代名手画水墨画喻城外远山三笔两笔勾画济南冬天城外远山特点
8朗读第5然段想想段写济南冬天水什特点
（l）水绿：作者描写绿萍绿水藻绿水面柳影绿衬托出水绿水绿联想绿精神联想春意盎然生机
（2）水清亮：作者描写澄清河水全清亮蓝汪汪整块空灵蓝水晶
9提问：段文字运什修辞手法？
（1）拟：水藻真绿终年贮蓄绿色全出绿精神水忍冻况长枝垂柳水里影呢突出水绿特征
（2）喻：整块空灵蓝水晶突出水清亮特征
10提问：文写景抒情什特点？
情景交融文写作特点文章描写济南冬景时处处流露出作者赞美情
（l）直接抒发感情开头写北住惯刚伦敦回通出济南真算宝结写出独特感受显情真意切
（2）创造意境流露深情请闭眼睛想：老协··理想境界？妙点雪呀张水墨画优美意境中表达作者赞美真情
（3）虚实结合展开想象抒发热爱情树尖顶着会白花日护妇山尖全白蓝天镶道银边等写出景物外形饱含喜爱心情
五结
文布局谋篇层次井然济南冬天作标题表明写时间点范围接着文章开头段写济南冬天天气通三组赞誉济南宝贯串全文线接着写济南冬天山景水景篇末冬天济南全文结束语抒发
作者冬天特定时令里济南总观感样结尾开头济南算宝相呼应点题抒发作者赞美情回味余文章运喻拟写法形似神似生动贴切外情景交融文写作特点语言作者老舍语言师词语选十分讲究
第四篇：济南冬天教案
济南冬天
老舍
教学目标：
１知识力：感知课文领略冬天济南温暖秀美
２程方法：细心品味优美语言体会喻拟等修辞手法妙 ３情感态度价值观：感受济南冬天创造意境美体会作者冬日济南深厚感情
教学重难点：感受济南冬天创造意境美
教学方法：诵读法
教学工具：媒体
课时安排：两课时
第课时
教学程：
导入：
提问：北中国冬天特点什？（语言说引诗证）
——奇寒雪万物萧条
——千里冰封万里雪飘（毛泽东）
千山鸟飞绝万径踪灭（柳宗元）
忽夜春风千树万树梨花开（岑参）
北中国济南冬天着景致节课走进老舍位文学家写济南冬天领略温文尔雅特点（板书课题作者）
二知识积累：
1作者简介：老舍（1899——1966）原名舒庆春字舍予北京现代著名作家代表作长篇说骆驼祥子话剧茶馆龙须沟等收老舍文集里文写1931年山东齐鲁学教时山东呆7 1
年久济南说第二乡
2扫障碍：列加点字注音解释词语
济南伦敦暖着落着急髻护妇镶薄雪水藻贮蓄澄清
三整体感知：
（）范读课文理清思路
（二）互动探究：
1什说济南宝
2 济南山水方文中写三幅山景图写水色突出什特点 (抓关键词概括)
三幅山景图间什关系 四幅景物图喜欢幅什
文中渗透作者济南冬天什样感情
标题否换冬天济南
四研读课文
齐读第段
1提问作者济南冬天充满赞美喜爱情济南冬天什特点？
温晴 （处应解释温温暖晴晴朗）
2作者样引出济南冬天特点呢？
通伦敦北进行出
五结
六布置作业：
1熟读课文
2找出文中修辞方法
第二课时
教学程：
品味语言
找出文中修辞方法：喻拟分析表达效果
二读课文笔画出认体验出济南赞美喜爱句子
文中宝温晴奇迹山水慈善理想境界圈出联系全文容思考概括济南冬天特点什？
结合2３４５段段冬天济南（原文中词句）概括出文中冬日济南留印象
学生交流体会中情感
三研读赏析
1美段研读（第三段）
指导学生感情朗读第三段布置务：
（1）段文字拟富诗意名字
（2）圈出线索样贯穿全段字
（3）斜线划分段层次
（4）结合语境说说顶镶什
2济南冬天温晴原什？温晴体现三方面？ 明确：理环境原体现山水三方面
具体分析写山水部分（果时间紧张先分析第五节写水容） 先欣赏济南冬天山水图片
1节句子表现济南冬天温暖晴朗？
提示：作者写水温睛水身水相关事物表现特点
2表现作者喜爱赞美情语句呢？
四课探究
1通刚品味深切领略济南冬天美济南冬天美老舍先生笔济南冬天更美探究原？（讨作答）
纳：
（1）文章中采喻拟修辞方法进行细致描写
（2）老舍先生济南冬天观察仔细
（3）老舍先生文章中投入情感（喜爱赞美）
2谁谈谈老舍先生济南济南冬天间事情？（适提示）
3应该样心情样语气读篇优美画情感深浓文章呢？
（喜悦赞美恬静宁静怀念）
感情朗读课文朗读时注意语气语调语速重音握时揣摩老舍济南冬天深情
文思路清晰安排序先通出济南冬天温晴特点然紧扣特点济南山水两方面入手济南理特征济南神情态度济南雪景色水绿亮两方面表现济南冬天温睛作者济南冬天喜爱赞美情露痕迹附景物描写中显格外然真挚富感染力
五结：法国著名作家罗丹说：美处眼睛缺少美缺少发现希学擦亮眼睛发现身边美开启心灵感悟生活中美运智慧创造生命中美
六拓展作业
校园秋天题写少两百字片段
（时值秋天校园学生熟知学生易动笔乐表达南方温暖气候里秋天独性正次锻炼观察力思考力体验感悟机会）
板书：济南冬天
老舍
：北（风） 济南（风声）
伦敦（日）济南（响晴）
热带（日毒）济南（温晴）
阳光朗山
薄雪覆盖山
城外远山
济南冬天水色
第五篇：济南冬天教案
济南冬天教案
唐河县马振扶第二初级中学 石郭留
教学目标：
1）知识目标：
a领会作者抓住景物特征进行细致描绘情景交融表达祖国宝济南赞美情
b理清文层次结构
2）力目标：
a培养学生运喻拟等修辞手法力
b培养学生分析综合力
3）德育目标：
培养学生热爱祖国思想感情
教学重点：喻拟等修辞手法运描写景物方法领会作者抓住景物特征细致描绘情景交融表达祖国宝济南赞美情 教学难点：作者情景交融写法
教学方法：诵读法合作探究法
教学程：
联系生活意会导入：
新课前想问学简单问题：现什季节？（学生齐答：冬季）果冬季前面加修饰限定词语想第词语什？（寒冷）尤北中国寒冬脑海中浮现朔风怒号千里冰封万里雪飘天寒栗万物凋零萧条画面严寒成种思维定势影响着冬天感觉国幅员辽阔样中国北方然方冬天温暖春种温情脉脉感觉面着语言师老舍先生北方济南城走遭冬天样（板书题目作者）
二老舍创作：（媒体显示）：
老舍（1899～1966）现代著名作家原名舒庆春字舍予满族出生北京城市贫民家庭五四新文化运动中开始白话创作1924年赴英国伦敦学东方学院中文讲师进行文学创作1929年离英回国先济南齐鲁学青岛山东学教授1946年赴美讲学1949年应召回国1966年8月迫害幸逝世终年67岁老舍生著作丰富长篇说骆驼祥子四世堂话剧龙须沟茶馆代表作描写城市民生活著称道北京口语富幽默感作品鲜明方色彩浓厚生活情趣1951年北京市民政府授予民艺术家光荣称号
三整体感知集体赏析
１教师配乐范读课文（配乐班瑞德初雪）学生注意语气语速语调重音握
２学生朗读课文思考问题
(媒体显示问题组)
a．什说济南宝 （济南冬天总特点什？）
b．文中选取具代表性景物描写济南冬天？分突出景物什特点？
c．文中渗透作者济南冬天什样感情
(四组讨交流教师明确)
a通写出济南冬天总特点：温晴
北相——风声
伦敦相——重雾（响晴）｝宝
热带相——毒日（温晴）
b阳光朗山——温静
山景薄雪覆盖山——秀气
城外远山——淡雅
水色 ：绿清亮
c作者济南通天喜爱赞美
３课堂结：文章先北伦敦热带作突出济南天气温晴总特点然具体描绘济南冬天特景致写山景写阳光朗山薄雪覆盖山城外远山绘水色处处渗透济南冬天喜爱赞美
四合作探究品析美点：
（）品析美点：
确济南冬天处美老舍先生运艺术笔法描写景物美呢？面寻美（出示课件）
修辞运美 俯瞰仰视美
移步换景美 动静结合美
虚实相生美 景物映衬美
请学根提示分四组讨组寻美
注意：说话时候求说××美开头结合具体词句说出美里
（学生讨交流组代表发言教师适时引导点拨交流程中解说俯瞰仰视移步换景映衬等概念）
明确：
１修辞运美：第2节圈山冬天特爱济南放摇篮里安静动低声说：放心吧准保暖’句喻拟手法写出济南冬天舒适暖第3节等快日落时候微黄阳光斜射山腰点薄雪忽然害羞微微露出点粉色句话运拟手法害羞写出山爱第4节山坡卧着村庄村庄房顶卧着点雪张水墨画句运拟喻手法写远山美第5节水藻真绿终年贮蓄绿色全出绿精神水忍冻运拟手法写出水美
第5节全清亮蓝汪汪整块空灵蓝水
晶句话喻修辞手法济南作蓝水晶
２俯瞰仰视美：第2节请闭眼睛想：老城山水全天底晒着阳光暖安适睡着等春风唤醒理想境界？俯瞰美第5节空中半空中天全清亮蓝汪汪整块空灵蓝水晶写出济南美仰视河水天视野阔整济南美
３移步换景美（描写景物时走景移着观察点变换视线转移断展现新画面）：第3节（朗读相关句子）山山尖山坡山腰移步换景美
第4节古老济南城里狭窄城外宽敞山坡卧着村庄村庄房顶卧着点雪城里城外山坡村庄房顶移步换景美
４动静结合美：第3节山坡方雪厚点方草色露着样道白道暗黄山穿件带水纹花衣着着件花衣风吹动希见点更美山肌肤动静美
５虚实相生美（描写见闻实景物实写通想联想写事物虚写助喻虚写种方法）：第3节树尖顶着髻白花日护妇虚实相生美树尖顶着髻白花实写日护妇虚写第5节天越晴水藻越绿绿精神水忍冻况长枝垂柳水里影呢虚实相生美
６景物映衬美（种景物相互衬托常说绿叶扶红花映衬美绿叶衬花更红红花衬绿叶更绿）：吧山矮松越发青黑树尖顶着髻白花日护妇矮松白雪相互映衬白雪映衬矮松越发青黑色彩映衬山尖全白蓝天镶道银边白雪蓝天相互映衬色彩美方雪厚点方
草色露着草绿色暗黄色相映衬美
（二）感悟美景：
济南处美景留享受说济南美美××开头说句话？
：说济南美美圈山摇篮古老济南城怀里暖安适睡着
说济南美美澄清河水绿清面镜子
说济南美美山女孩害羞秀气 说济南美美济南天清亮空灵块蓝水晶
学生发言体验美享受
五体验反思拓展延伸
（）什老舍笔济南冬天景色会动
学生思考发言教师总结：
1细致观察2抓住特征3安排序4运修辞5情景交融
法国雕刻家罗丹样说：世界缺少美缺少发现美眼睛生活然中然美说处巧夺天工工艺美绕梁三日音乐美然似种美组合尤祖国壮丽山河真美令陶醉春夏秋冬季节方展现出美姿学热心观察生活抓住景物特征选准角度描绘时修辞方法感情融会中相信学定写出美妙文字
（二）家乡冬天什样子鉴课文某写法家乡冬天特点景物写出字数限
六结
文布局谋篇层次井然济南冬天作标题表明写时间点范围接着文章开头段写济南冬天天气通三
组赞誉济南宝贯串全文线接着写济南冬天山景水景篇末冬天济南全文结束语抒发作者冬天特定时令里济南总观感样结尾开头济南算宝相呼应点题抒发作者赞美情回味余文章运喻拟写法形似神似生动贴切外情景交融文写作特点语言作者老舍语言师词语选十分讲究
七堂练：
写段描写校园景色文字求运面学观察方法 写完交流
八作业
1课练第2题第二题ａ类
2完成掌握语文课关容ｂ类
九板书设计：
济南冬天
老舍
第部分（1）：写济南冬天天气写法突出温晴宝
第二部分（2—结尾）：具体写济南冬天山水景物
渡总写济南总体感觉——暖安适
第2段：阳光朗山
第3段：薄雪覆盖山
第4段：城外远山
第5段：冬天水色紧扣暖字
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第篇：济南冬天教案
济南冬天教案
班级：汉语文101班姓名：林苗学号：1020141125指导老师：李常春
教学目
知识力目标：
1掌握文生字词温晴响晴贮蓄空灵等词语意思
2体会拟喻等修辞方法写景中作品味优美语言正确流利感情朗读课文背诵课文
程方法目标：
通学组合作探究学方式学生种形反复朗读中理解课文达感情朗读课文
情感态度价值观：
握作者文中体现情感领会作者抓住景物特征细致描绘情景交融表达祖国宝济南赞美情
教学重点
1熟悉课文容理清文章层次结构容
2流利感情朗读课文体会拟喻等修辞方法写景中作品味优美语言
教学难点：
握作者文中表现情感揣摩语言体会作者景物独特感受寄予深情
教学课时：2课时
教法学法
教法：老师通事导入课前检测法讲授法谈话法讲解课致容 学法：学生通反复朗诵体会思想感情合作探究分析讨解决景物描述方法作者感情抒发等问题
教学准备：
1学生熟读课文会生字准确注音排字词障碍
2学生课前查阅相关背景资料搜集关作者老舍资料
3准备录音带录音机
第课时
教学程：
作者导入
1969年天日许知名士齐聚堂日第位获诺贝尔文学奖作家川端康成表示祝贺时位瑞典走面前说：知道次获奖中国位作家现诺贝尔奖颁健学知道位中国作家谁？（老舍）
学老舍解少呢？（学生回答老师补充样检验学生资料收集情况）
二作者介绍
1老舍（1899—1966）满族原名舒庆春字舍予出生北京贫民家庭
2中国现代著名作家誉语言艺术师民艺术家生创作说戏剧曲艺等作品百余种八百万字
3作品长篇说离婚四世堂骆驼祥子话剧龙须沟茶馆
部分中会求学生查字典舍予中予第声样学生养成查字典惯解决作者取字原奉献意思讲解作者生求学生点总结：①作家籍贯原名字号②评价做贡献获取荣誉称号③代表作品种方法便记忆背诵
三新课导入
天学老舍篇散文名济南冬天学印象里冬天什样子？（白雪皑皑寒冷凛冽北风）北中国方里冬天想样底神奇方冬天什样子呢？课文中寻找答案
四检查生字词
镶（xiāng）发髻（jì）着（zhuó）落贮（zhù）蓄济（jǐ）南暖（huo）澄(chéng)清
响晴：（形容天空）晴朗云响：非常
温晴：温暖晴朗
澄清：清亮清澈
着落：（口语中时说成着（zhao）落）事情宿结果
贮蓄：储存积蓄
空灵：灵活捉摸
五初步感知课文
（）分组朗读组点评
设计意图：培养学生团结合作力提高学生口语表达力审美力
（二）课文段写冬天济南标题样
明确：济南冬天表明写济南特定域冬天冬天济南目赞美冬天特定时令济南结尾样写抒情赞美作
（三）全班朗读课文回答问题
1找出文章中描写济南冬天总特点什？
济南冬天——温晴
2作者方面描写济南冬天
点拨：段容纳段落意根段落意分层
明确：天气（1）山景（35）水色（6）
3文章第二然段什作？
明确：渡段承启
设计意图：学生理清文章脉络基础整体序理解文概括文章意培养学生概括文章力
六合作探究
文章第然段文章第层作者采样写作手法描写济南冬天天气样描写？
明确通北伦敦热带天气出济南宝
（题求学组讨回答组成员补充）
七课堂结
天学篇新课文解决第部分解济南冬天总特点温晴作者通采写作手法北伦敦热带三天气济南天气进行出济南块宝信息节课分析接山景水色两部分
八练布置
1 课堂背诵第然段
2 仿春里春花图春雨图文中山景水色里图画取名字
3 选择文中优美语句段落进行赏析
九板书
济南冬天
老舍
北（风）风
文天气（1） 伦敦（日）响晴济南（宝）热带（毒日）温晴
章
山景（35）
层
次水色（6）
第二篇：济南冬天教案1
全国中学教学中互联网搜索优秀教学案例评选
教学设计
初语文济南冬天
教案背景
1面学生：七年级学生公开课
2学科：苏教版七年级册第四单元济南冬天
3课时：1课时
4学生课前准备：1利互联网百度搜索查找老舍济南冬天山水济南名胜风景
相关资料
2课前进行朗读预掌握生字词整体握课文容
5教师准备：1搜索作者济南名胜风景图片选择文朗读素材
2教师次着朗读素材进行训练
3学生预情况进行解便针性教学
二教学课题
1理清文章层次结构掌握文章容
2学会通较方法引出课题突出事物季节特点
3通朗读体会作者感情文济南冬天喜爱赞美情
4文章始终抓住温晴特点进行描写引导学生观察
三教材分析
苏教版语文七年级册第四单元四篇文意三首古诗词诵读欣赏正年四季美丽景色描写抒发年四季景色喜爱情
文现代作家老舍1931教济南齐鲁学时写篇声情茂优美散文编者编排单元诵读基础体会作者济南冬天喜爱情 文思路清晰安排序先通出济南冬天温晴特点然紧扣特点济南山水两方面入手济南理特征济南神情态度济南雪景色水绿亮两方面表现济南冬天温睛作者济南冬天喜爱赞美情露痕迹附景物描写中显格外然真挚富感染力
教学重点：1描写景物紧扣特点偏离文章中心
2通诵读体会作者喜爱情
3学作者文章构思方法
教学难点：1体会作者喜爱赞美情
2学作品结构
四教学方法
1学生已学春教学中通回忆朱清春相关知识进行现便更学济南冬天教学中采复述法引导法学课文
2篇声情茂抒情散文诵读法必少
3媒体营造种浓郁抒情氛围会选择媒体学生听课文范读
教学程：
复春导入新课
1出示问题：单元第课学著名学者朱清春篇散文中作者
助描绘五幅图画图
图图图图概括春天三特点分
表达作者春天赞美喜爱情
2引入课文：天学篇散文年中季节赞美表达喜爱
情什季节呢？（学生回答）作者国位著名作家语言师
位作家学解少呢？表达济南冬天赞美喜爱情助事物
呢？助事物写出济南冬天什特点呢？天带着问题读读篇济
南冬天
二检查预
1生字词
zhù____立水zǎo ____chéng ____清宽chǎng
发髻镶边济南
2请学生介绍解老舍
3学生百度搜索中老舍介绍
告诉学生助百度搜索解知识
4老师讲述文章背景：1930年前老舍山东教7年时间山东称第
二乡山东产生浓厚感情写篇散文济南冬天老舍1931年春天
济南学教写篇辞情具佳作品现老舍济南冬天感受吧
三学生读课文体会中情感然学生交流
求：1声读2笔画出认体验出济南赞美喜爱句子
四学生视频听朗诵（媒体链接）
五听朗诵学生找找没找出班级进行朗读交流
六肯定学生回答然提问作者济南冬天充满赞美喜爱情
济南冬天什特点？
明确：温晴 （处应解释温温暖晴晴朗）
七作者样引出济南冬天特点呢？
明确：通伦敦北进行较出（果处学生回答困难分解成两问题：
1写济南冬天前写方方什特点？2济南冬天间形成
什手法？）
板书：：北（风） 济南（风声）
伦敦（日）济南（响晴）
热带（日毒）济南（温晴）
八济南冬天温晴原什？温晴体现三方面？
明确：理环境原体现山水三方面
九具体分析写山水部分（果时间紧张先分析第五节写水容）先欣济南冬
天山水图片
httpimagebaiducomiwordbcc3c4cfb5c4b6acccec&tnbaiduima
ge&ct201426592&cl2&lm1&iegbk&fmhao123#pn42
1节表现句子表现济南冬天温暖晴朗？
提示：作者写水温睛水身水相关事物表现特点
板书：水着点热气（温）
水藻真绿（晴）
柳树影（温睛）
2表现作者喜爱赞美情语句呢？
十总结课讲容听遍朗诵链接：
十布置作业：写篇作文校园秋天
求：1仔细观察2抓住校园秋天特点3通具体事物描写突出校园
秋天特点
教学反思：
1温知新：节课运学春知识分析济南冬天通景物描绘表
现季节特点进行迁移训练
2化难易：提问时果遇学生会时时通分解问题问题化问题课
堂教学利进行
3媒体学生情感体验更准确丰富学生情感提高学兴趣老师
力样教案撰写中提高
4节课特点灵活恰掌握课堂教学时间
济南冬天教学设计
夹江实验中学叶炼容
教材分析
老舍位语言师济南冬天美笔济南冬天更美山水
阳光白雪种美享受生动语言唤起读者联想想读者
脑海中产生诗画美景出老舍位丹青高手浸透般美景中浓
郁情致更作品带种神韵种悠长味道更值读者反复品味
设计思想
阅读美文语言细心揣摩必少充分发挥学生动探究精神合作意识文进行探究性感悟品味整体入细微语感入体验分三步：
１悟全文塑造整体景象
２悟构筑种景象基础──优美语言
３悟作者种景象中浸透深情
教学目标
１感知课文领略冬天济南温暖秀美
２细心品味优美语言体会喻拟等修辞手法妙
３感受济南冬天创造意境美体会作者冬日济南深厚感情
课时课时
课前准备学生查找类资料解老舍解冬天济南解老舍冬天济南
教学程
导入
提问：北中国冬天特点什？（语言说引诗证）
——奇寒雪万物萧条
——千里冰封万里雪飘（毛泽东）
千山鸟飞绝万径踪灭（柳宗元）
忽夜春风千树万树梨花开（岑参）
北中国济南冬天着景致节课走进老舍位文学
家写济南冬天领略温文尔雅特点（板书课题作者）
二整体感知
1作者简介：老舍（1899——1966）原名舒庆春字舍予北京现代著名作家代表
作长篇说骆驼祥子话剧茶馆龙须沟等收老舍文集里文写
1931年山东齐鲁学教时山东呆7年久济南说第二乡
2扫障碍：列加点字注音解释词语
（1）济南伦敦暖着落着急髻护妇镶薄雪水藻贮蓄澄清 ．．．．．．．．．．．．
（2）响晴温晴安适慈善贮蓄澄清空灵水墨画
3范读求：
（1）文中宝温晴奇迹山水慈善理想境界圈出
联系全文容思考概括济南冬天特点什？
（2）结合2３４５段段冬天济南（原
文中词句）概括出文中冬日济南留印象
4解决思考题（1）（2）
三美段研读（第三段）
指导学生感情朗读第三段布置务：
（1）段文字拟富诗意名字
（2）圈出线索样贯穿全段字
（3）斜线划分段层次
（4）结合语境说说顶镶什
四课探究
1通刚品味深切领略济南冬天美济南冬天美老舍先生笔济南冬天更美探究原？
（讨作答）
纳：
（1）文章中采喻拟修辞方法进行细致描写
（2）老舍先生济南冬天观察仔细
（3）老舍先生文章中投入情感（喜爱赞美）
2谁谈谈老舍先生济南济南冬天间事情？（适提示）
3应该样心情样语气读篇优美画情感深浓文章呢？ （喜悦赞美恬静宁静怀念）
感情朗读课文朗读时注意语气语调语速重音握时揣摩老舍济南冬天深情
五拓展作业
校园秋天题写少两百字片段
（时值秋天校园学生熟知学生易动笔乐表达南方温暖气候里秋天独性正次锻炼观察力思考力体验感悟机会） 结语：法国著名作家罗丹说：美处眼睛缺少美缺少发现
希学擦亮眼睛发现身边美开启心灵感悟生活中美运智慧创造生命中美
谢谢家课
第三篇：济南冬天教案
济南冬天教案
教学目标：
知识力目标：理解重点词语品味积累语言体味济南冬美
程方法目标：
1 朗读课文感知容初步培养感悟散文力
2 学抓住景物特点方面写景表达感受
情感态度价值现目标：
体会作者景物独特感受寄予深情学生学会心感受然美
教学步骤：
导入
说冬天北方般惯前面加修饰词——冰冷严寒肆虐北风骇寒流印象萧杀会令惯温暖南方惧怕步老舍先生笔济南冬天会样呢？走进老舍先生济南冬天感知济南冬天美景
二作家作品写作背景
1作者简介
老舍（1899—1966）现代著名作家民艺术家原名舒庆春字舍予满族生北京城市贫民家庭1918年师范毕业北京十七学校长天津南开中学语文教员五四新文化运动中开始白话创作1924年赴英国伦敦学东方学院中文讲师进行文学创作1929年离英回国先济南齐鲁学青岛山东学教授1937年代表作骆驼祥子问世译成十种文字产生较国际影响抗战爆发周恩志直接关怀帮助事抗战文学活动1946年赴美讲学1949年回国政务院文教委员会委员全国代表全国文联副席全国作协副席北京市民委员会委员市文联席等职勤奋创作解放写20剧誉文艺队伍中劳动模范1966年世终年67岁现老舍文集行世
2济南冬天出处创作时间
老舍1930年前山东先济南齐鲁学青岛山东学教7年久山东产生深厚感情山东称第二乡老舍夫胡青回忆老舍生前常常怀念婚抗战爆发山东度年 济南冬天老舍1931年春天济南齐鲁学教时写成原系列直接描写济南风景名胜长篇散文印象中第五节（第节济南马车第二节济南伪洋车第三节济南葱第四节济南秋天第六节齐校园第七节全文结语）发表齐月刊欧卷第六期（1931年4月出版）文然节选独立成篇
三整体感知理清文脉
1教师范读
2学生齐读课文
3学生朗读思考问题：
描写景物文章分段简洁语言纳段意 第部分：1写济南冬天温晴天气特点
第二部分：234 写济南冬天山景
5写济南冬天水色
中第二部分写什容：
第层：写阳光朗山景
第二层：雪山景
第三层：城外远山
4探究质疑
①第段作者什写作手法写出济南冬天温晴天气特点：
通三组写：
（1）北寒——济南暖
（2）伦敦暗——济南明
（3）热带热——济南温
②运手法写什处？
通突出济南冬天温晴天气特点奇迹怪事害怕引出赞誉济南真算宝文章紧紧抓住天气特点描绘济南冬天景色
③ 济南冬天没风声改没风行行？什？
没风声等没风风已果改没风符合情况见作者词十分准确
四重点品析
1朗读第2然段想想文章样转入写阳光朗山景
渡句设单单阳光算出奇转写冬天山
2提问：济南山什理特征？
山整济南围圈北边缺着点口写出济南山围城理环境
3提问：作者样写出阳光朗山特爱？
（l）拟手法：老城山水全天底晒着阳光暖安适睡着等春风唤醒晒－睡－醒连串相关拟手法烘托舒适温暖环境
（2）喻拟手法：圈山冬天特爱济南放摇篮里安静动低声说摇篮喻山围城理环境护者喻四周山加温存体贴抚慰写出圈山特爱
（3）感受：面含笑山心中便觉着落幻想仅描绘笑容更突出心理活动
4朗读背诵第3然段文章样序描写雪山景
空间序山山尖山坡山腰层次写出秀美山景
5妙点雪呀雪山景妙处？
（l）妙雪光雪色：山矮松越发青黑树尖顶着智白花松翠雪白相映生色山尖全白蓝天镶道根边洗蓝天似银雪相映生辉道白道暗黄山穿件带水纹花衣白雪暗黄草色组成彩色美景
（2）妙雪态：件花衣风吹动希见点更美 山肌肤动写静写出动形态点薄雪忽然害羞 微微露出点粉色薄雪喻成害羞少女写出雪情态
6提问段文字什修辞手法写雪山景？
（1）喻：日护妇喻雪光花衣喻雪色
（2）拟：山穿件带水纹花衣点薄雪忽然害羞运喻拟手法写出动雪态
7朗读第4然段想想段样写城外远山
城狭窄映衬城外宽敞两卧字传神形象应文暖安适睡着唐代名手画水墨画喻城外远山三笔两笔勾画济南冬天城外远山特点
8朗读第5然段想想段写济南冬天水什特点
（l）水绿：作者描写绿萍绿水藻绿水面柳影绿衬托出水绿水绿联想绿精神联想春意盎然生机
（2）水清亮：作者描写澄清河水全清亮蓝汪汪整块空灵蓝水晶
9提问：段文字运什修辞手法？
（1）拟：水藻真绿终年贮蓄绿色全出绿精神水忍冻况长枝垂柳水里影呢突出水绿特征
（2）喻：整块空灵蓝水晶突出水清亮特征
10提问：文写景抒情什特点？
情景交融文写作特点文章描写济南冬景时处处流露出作者赞美情
（l）直接抒发感情开头写北住惯刚伦敦回通出济南真算宝结写出独特感受显情真意切
（2）创造意境流露深情请闭眼睛想：老协··理想境界？妙点雪呀张水墨画优美意境中表达作者赞美真情
（3）虚实结合展开想象抒发热爱情树尖顶着会白花日护妇山尖全白蓝天镶道银边等写出景物外形饱含喜爱心情
五结
文布局谋篇层次井然济南冬天作标题表明写时间点范围接着文章开头段写济南冬天天气通三组赞誉济南宝贯串全文线接着写济南冬天山景水景篇末冬天济南全文结束语抒发
作者冬天特定时令里济南总观感样结尾开头济南算宝相呼应点题抒发作者赞美情回味余文章运喻拟写法形似神似生动贴切外情景交融文写作特点语言作者老舍语言师词语选十分讲究
第四篇：济南冬天教案
济南冬天
老舍
教学目标：
１知识力：感知课文领略冬天济南温暖秀美
２程方法：细心品味优美语言体会喻拟等修辞手法妙 ３情感态度价值观：感受济南冬天创造意境美体会作者冬日济南深厚感情
教学重难点：感受济南冬天创造意境美
教学方法：诵读法
教学工具：媒体
课时安排：两课时
第课时
教学程：
导入：
提问：北中国冬天特点什？（语言说引诗证）
——奇寒雪万物萧条
——千里冰封万里雪飘（毛泽东）
千山鸟飞绝万径踪灭（柳宗元）
忽夜春风千树万树梨花开（岑参）
北中国济南冬天着景致节课走进老舍位文学家写济南冬天领略温文尔雅特点（板书课题作者）
二知识积累：
1作者简介：老舍（1899——1966）原名舒庆春字舍予北京现代著名作家代表作长篇说骆驼祥子话剧茶馆龙须沟等收老舍文集里文写1931年山东齐鲁学教时山东呆7 1
年久济南说第二乡
2扫障碍：列加点字注音解释词语
济南伦敦暖着落着急髻护妇镶薄雪水藻贮蓄澄清
三整体感知：
（）范读课文理清思路
（二）互动探究：
1什说济南宝
2 济南山水方文中写三幅山景图写水色突出什特点 (抓关键词概括)
三幅山景图间什关系 四幅景物图喜欢幅什
文中渗透作者济南冬天什样感情
标题否换冬天济南
四研读课文
齐读第段
1提问作者济南冬天充满赞美喜爱情济南冬天什特点？
温晴 （处应解释温温暖晴晴朗）
2作者样引出济南冬天特点呢？
通伦敦北进行出
五结
六布置作业：
1熟读课文
2找出文中修辞方法
第二课时
教学程：
品味语言
找出文中修辞方法：喻拟分析表达效果
二读课文笔画出认体验出济南赞美喜爱句子
文中宝温晴奇迹山水慈善理想境界圈出联系全文容思考概括济南冬天特点什？
结合2３４５段段冬天济南（原文中词句）概括出文中冬日济南留印象
学生交流体会中情感
三研读赏析
1美段研读（第三段）
指导学生感情朗读第三段布置务：
（1）段文字拟富诗意名字
（2）圈出线索样贯穿全段字
（3）斜线划分段层次
（4）结合语境说说顶镶什
2济南冬天温晴原什？温晴体现三方面？ 明确：理环境原体现山水三方面
具体分析写山水部分（果时间紧张先分析第五节写水容） 先欣赏济南冬天山水图片
1节句子表现济南冬天温暖晴朗？
提示：作者写水温睛水身水相关事物表现特点
2表现作者喜爱赞美情语句呢？
四课探究
1通刚品味深切领略济南冬天美济南冬天美老舍先生笔济南冬天更美探究原？（讨作答）
纳：
（1）文章中采喻拟修辞方法进行细致描写
（2）老舍先生济南冬天观察仔细
（3）老舍先生文章中投入情感（喜爱赞美）
2谁谈谈老舍先生济南济南冬天间事情？（适提示）
3应该样心情样语气读篇优美画情感深浓文章呢？
（喜悦赞美恬静宁静怀念）
感情朗读课文朗读时注意语气语调语速重音握时揣摩老舍济南冬天深情
文思路清晰安排序先通出济南冬天温晴特点然紧扣特点济南山水两方面入手济南理特征济南神情态度济南雪景色水绿亮两方面表现济南冬天温睛作者济南冬天喜爱赞美情露痕迹附景物描写中显格外然真挚富感染力
五结：法国著名作家罗丹说：美处眼睛缺少美缺少发现希学擦亮眼睛发现身边美开启心灵感悟生活中美运智慧创造生命中美
六拓展作业
校园秋天题写少两百字片段
（时值秋天校园学生熟知学生易动笔乐表达南方温暖气候里秋天独性正次锻炼观察力思考力体验感悟机会）
板书：济南冬天
老舍
：北（风） 济南（风声）
伦敦（日）济南（响晴）
热带（日毒）济南（温晴）
阳光朗山
薄雪覆盖山
城外远山
济南冬天水色
第五篇：济南冬天教案
济南冬天教案
唐河县马振扶第二初级中学 石郭留
教学目标：
1）知识目标：
a领会作者抓住景物特征进行细致描绘情景交融表达祖国宝济南赞美情
b理清文层次结构
2）力目标：
a培养学生运喻拟等修辞手法力
b培养学生分析综合力
3）德育目标：
培养学生热爱祖国思想感情
教学重点：喻拟等修辞手法运描写景物方法领会作者抓住景物特征细致描绘情景交融表达祖国宝济南赞美情 教学难点：作者情景交融写法
教学方法：诵读法合作探究法
教学程：
联系生活意会导入：
新课前想问学简单问题：现什季节？（学生齐答：冬季）果冬季前面加修饰限定词语想第词语什？（寒冷）尤北中国寒冬脑海中浮现朔风怒号千里冰封万里雪飘天寒栗万物凋零萧条画面严寒成种思维定势影响着冬天感觉国幅员辽阔样中国北方然方冬天温暖春种温情脉脉感觉面着语言师老舍先生北方济南城走遭冬天样（板书题目作者）
二老舍创作：（媒体显示）：
老舍（1899～1966）现代著名作家原名舒庆春字舍予满族出生北京城市贫民家庭五四新文化运动中开始白话创作1924年赴英国伦敦学东方学院中文讲师进行文学创作1929年离英回国先济南齐鲁学青岛山东学教授1946年赴美讲学1949年应召回国1966年8月迫害幸逝世终年67岁老舍生著作丰富长篇说骆驼祥子四世堂话剧龙须沟茶馆代表作描写城市民生活著称道北京口语富幽默感作品鲜明方色彩浓厚生活情趣1951年北京市民政府授予民艺术家光荣称号
三整体感知集体赏析
１教师配乐范读课文（配乐班瑞德初雪）学生注意语气语速语调重音握
２学生朗读课文思考问题
(媒体显示问题组)
a．什说济南宝 （济南冬天总特点什？）
b．文中选取具代表性景物描写济南冬天？分突出景物什特点？
c．文中渗透作者济南冬天什样感情
(四组讨交流教师明确)
a通写出济南冬天总特点：温晴
北相——风声
伦敦相——重雾（响晴）｝宝
热带相——毒日（温晴）
b阳光朗山——温静
山景薄雪覆盖山——秀气
城外远山——淡雅
水色 ：绿清亮
c作者济南通天喜爱赞美
３课堂结：文章先北伦敦热带作突出济南天气温晴总特点然具体描绘济南冬天特景致写山景写阳光朗山薄雪覆盖山城外远山绘水色处处渗透济南冬天喜爱赞美
四合作探究品析美点：
（）品析美点：
确济南冬天处美老舍先生运艺术笔法描写景物美呢？面寻美（出示课件）
修辞运美 俯瞰仰视美
移步换景美 动静结合美
虚实相生美 景物映衬美
请学根提示分四组讨组寻美
注意：说话时候求说××美开头结合具体词句说出美里
（学生讨交流组代表发言教师适时引导点拨交流程中解说俯瞰仰视移步换景映衬等概念）
明确：
１修辞运美：第2节圈山冬天特爱济南放摇篮里安静动低声说：放心吧准保暖’句喻拟手法写出济南冬天舒适暖第3节等快日落时候微黄阳光斜射山腰点薄雪忽然害羞微微露出点粉色句话运拟手法害羞写出山爱第4节山坡卧着村庄村庄房顶卧着点雪张水墨画句运拟喻手法写远山美第5节水藻真绿终年贮蓄绿色全出绿精神水忍冻运拟手法写出水美
第5节全清亮蓝汪汪整块空灵蓝水
晶句话喻修辞手法济南作蓝水晶
２俯瞰仰视美：第2节请闭眼睛想：老城山水全天底晒着阳光暖安适睡着等春风唤醒理想境界？俯瞰美第5节空中半空中天全清亮蓝汪汪整块空灵蓝水晶写出济南美仰视河水天视野阔整济南美
３移步换景美（描写景物时走景移着观察点变换视线转移断展现新画面）：第3节（朗读相关句子）山山尖山坡山腰移步换景美
第4节古老济南城里狭窄城外宽敞山坡卧着村庄村庄房顶卧着点雪城里城外山坡村庄房顶移步换景美
４动静结合美：第3节山坡方雪厚点方草色露着样道白道暗黄山穿件带水纹花衣着着件花衣风吹动希见点更美山肌肤动静美
５虚实相生美（描写见闻实景物实写通想联想写事物虚写助喻虚写种方法）：第3节树尖顶着髻白花日护妇虚实相生美树尖顶着髻白花实写日护妇虚写第5节天越晴水藻越绿绿精神水忍冻况长枝垂柳水里影呢虚实相生美
６景物映衬美（种景物相互衬托常说绿叶扶红花映衬美绿叶衬花更红红花衬绿叶更绿）：吧山矮松越发青黑树尖顶着髻白花日护妇矮松白雪相互映衬白雪映衬矮松越发青黑色彩映衬山尖全白蓝天镶道银边白雪蓝天相互映衬色彩美方雪厚点方
草色露着草绿色暗黄色相映衬美
（二）感悟美景：
济南处美景留享受说济南美美××开头说句话？
：说济南美美圈山摇篮古老济南城怀里暖安适睡着
说济南美美澄清河水绿清面镜子
说济南美美山女孩害羞秀气 说济南美美济南天清亮空灵块蓝水晶
学生发言体验美享受
五体验反思拓展延伸
（）什老舍笔济南冬天景色会动
学生思考发言教师总结：
1细致观察2抓住特征3安排序4运修辞5情景交融
法国雕刻家罗丹样说：世界缺少美缺少发现美眼睛生活然中然美说处巧夺天工工艺美绕梁三日音乐美然似种美组合尤祖国壮丽山河真美令陶醉春夏秋冬季节方展现出美姿学热心观察生活抓住景物特征选准角度描绘时修辞方法感情融会中相信学定写出美妙文字
（二）家乡冬天什样子鉴课文某写法家乡冬天特点景物写出字数限
六结
文布局谋篇层次井然济南冬天作标题表明写时间点范围接着文章开头段写济南冬天天气通三
组赞誉济南宝贯串全文线接着写济南冬天山景水景篇末冬天济南全文结束语抒发作者冬天特定时令里济南总观感样结尾开头济南算宝相呼应点题抒发作者赞美情回味余文章运喻拟写法形似神似生动贴切外情景交融文写作特点语言作者老舍语言师词语选十分讲究
七堂练：
写段描写校园景色文字求运面学观察方法 写完交流
八作业
1课练第2题第二题ａ类
2完成掌握语文课关容ｂ类
九板书设计：
济南冬天
老舍
第部分（1）：写济南冬天天气写法突出温晴宝
第二部分（2—结尾）：具体写济南冬天山水景物
渡总写济南总体感觉——暖安适
第2段：阳光朗山
第3段：薄雪覆盖山
第4段：城外远山
第5段：冬天水色紧扣暖字
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