落体运动教案(精选篇)
第篇：高中物理(教版)必修优秀教案25落体运动精品教案(教师版)
优秀教学资源欢迎载
必修25 落体运动
教材分析
节容属普通高中物理课程标准中必修模第二章匀变速直线运动研究第五节落体运动教学容落体运动匀变速直线运动种具体情形前学生已学匀变速直线运动规律学研究匀变速直线运动基方法课学实际引导学生利已知识解决生活实际中问题组织学生进行探究活动利巩固学知识培养学生解决实际问题探求规律力学生进行科学方法科学思想教育
二教学目标
1知识力
（1）理解落体运动理解重力加速度
（2）掌握落体运动规律
（3）培养学生分析综合推理判断等思维力
2程方法
通观察轻重物体真空中落程实际测量重物落加速度等探究活动学生体会科学推理科学实验揭示然规律重方法手段
3情感态度世界观
感受前（亚里士德）崇尚科学勇探索格魅力培养学生严谨务实科学态度促进学生形成科学思想正确世界观
三教学重点难点
重点：物体落加速度g做实验
难点：斜面实验设计巧妙性实验程中科学猜想数学推导合理外推体现
四学情分析
前面教学中学生已初步掌握均速度瞬时速度加速度概念落体运动思考接触亚里士德观点伽利略著名萨斜塔实验未接触匀变速直线运动理想实验概念
五教学方法
实验探究法分析法实验纳法讲授法讨法
六课前准备
1牛顿抽气机
210套：纸片铁架台铁螺丝铁夹铁横杆纸带夹点计时器（带复写纸片）纸带重锤海绵垫接线板长刻度尺
七课时安排1课时
八：教学程
()预检查总结疑惑
1vtv0+atsv0tat22
（二）情景导入展示目标 vt2v022as
日常生活中会种现象：石头树叶举相高度石头重量树叶重时静止开始释放观察先落？
（演示：石头树叶）
观察结果：石头先落
类似现象生活中早公元前4世纪古希腊哲学家亚里士德通观察量物体落现象纳出：物体越重落越快天说法否正确呢？
提问：重物体定轻物体落快呢？
（三）合作探究精讲点拨
通实验研究问题桌两张纸片（种材料质量）观察掉落桌面情况：
1 两张纸摊高度时静止释放
2 质量纸捏成纸团高度时静止释放
见重物体定落快轻物体落定慢什原造成呢？ （受空气阻力影响）
正空气阻力影响物体落快慢学想想果没空气阻力影响没空气空间里物体受重力静止开始落情况什样子呢？
（演示牛顿）根玻璃中空气已抽气机抽掉里边
金属片羽毛观察牛顿里羽毛金属片落快慢
（观察实验）
定义：物体受重力作静止开始落运动做落体运动
注意理解两字：受重力初速度零
结合面实验起总结结：果没空气阻力物体高
度做落体运动运动情况相
种运动没空气空间里发生存空气空间里果空气阻力影响物体落似作落体运动
亚里士德古希腊圣恩格斯称博学限时科技发展水物理方面述天恰两千年前够通观察纳形成套理体系已简单应该正确评价科学发展史位
知道什落体运动面继续深入分析种运动
（学生分组实验：点火花计时器呈竖直方固定铁架台纸带穿计时器
纸带方固定重锤先夹子夹住纸带方重物静止计时器方然接通电源点稳定松开纸带重物落计时器纸带出系列点点记录重物运动情况）
面家结合学案分析纸带
提问：轨迹直线曲线？
答：轨迹条直线物体作直线运动
提问：匀速直线运动？
答：连续相等时间通位移相等逐渐增加速直线运动
提问：匀加速？判断出？
（提示：回忆前面学匀变速直线运动规律：连续相等时间t物体通位移差定值判断公式sat已知t002秒见学案表格）
答：测出连续相等时间t物体通位移差定值（误差允许范围）物体做匀变速直线运动
起总结：落体运动初速度零匀加速直线运动 2
提问：求出落体运动加速度
（样根面公式落体运动加速度进行计算家选取
时间间隔读取数见学案表格）
通次测量计算：
（1）通常g表示落体加速度重力加速度数值似98s2重力加速度方总竖直实验中果获更精确数频闪相测量
（课37面表格表格出方g取值纬度越高数值越越赤道数值越）
（2）球方g取值赤道两极g逐渐增点g值相
（3）然落体运动初速零匀加速直线运动运动规律般规律类似：
物体点相高度时落物体时达面根h12gt加速度相 2
应：
1：家课测定反应时间实验
2：测量物体定高度楼房掉已知落时速度求高度落时间
（四）反思总结堂检测
教师组织学生反思总结节课容进行堂检测
设计意图：巩固落体运动特点掌握反馈纠正错误理解
（五）发导学案布置作业
节学伽利略落体运动研究历程体会学前探索精神科学探究思想作业完成课题34
设计意图：布置节课预作业节课巩固提高教师课时批阅节延伸拓展训练
九板书设计 物体落程运动情况物体质量关．
二物体受重力作静止开始落运动做落体运动
三落体运动初速度零匀加速直线运动
vtgth
四落体加速度 g98十教学反思 12gtvt22gh 2 s2
课设计采课前发预学案学生预节容找出迷惑方课堂师生解决重点难点疑点考点探究点学生学程中易忘易混点等进行堂检测课进行延伸拓展达提高课堂效率目
节课知道落体运动条件知道落体运动初速度零匀变速直线运动推出运动规律三公式求学生前学知识联系起灵活运
第二篇：落体运动题
物体离h 高处落落前1s 落35m求物体落时高度落时间
长l细杆ab静步开始竖直落求全部通距端h处p点时间少？
3．甲物体质量乙物体质量2倍甲h米高处落乙2h米高处甲时落面说法中正确：
a：两物体落程中时刻甲速度乙速度
b：落程中落1s末时速度相
c：落程中落1m时速度相
d：落程中甲加速度乙
4．落体落面前秒钟通路程全程半求落面需时间
相遇问题
物体ab时点方运动a10ms速度匀速前进b2ms加速度静止开始做匀加速直线运动求ab次相遇前两物体间距离．
甲乙两物体相距s时直线运动甲前面做初速度零加速度a1匀加速直线运动乙做初速度υ0加速度a2匀加速直线运动 （）
a．a1＝a2两物体相遇次
b．a1＞a2两物体相遇二次
c．a1＜a2两物体相遇二次
d．a1＞a2两物体相遇次相遇
检测汽车a制动性：标准速度20ms直公路行驶时制动40s停现a直公路20ms速度行驶发现前方180m处货车b6ms速度匀速行驶司机立制动否发生撞车事？
直公路行车方行驶辆汽车t0时时某路标位移时间变化规律：汽车x10tt2行车x5t(x单位mt单位s)列说法正确()
a汽车做匀加速直线运动行车做匀速直线运动
b路标较短时间行车前汽车
ct25 s时行车汽车相距远
d两者次时位置时距路标125 m
5．物体做直线运动速度图象图2示设右正方前4s()
a．物体始终右运动
b．物体先左运动2s开始右运动
c．前2s物体位出发点左方2s位出发点右方
d．t2s时物体距出发点远 2
第三篇：落体运动教学反思
落体运动匀变速直线运动章中第五节课落体运动教学反思节课学什落体运动落体运动条件落体加速度节课想学匀变速直线运动规律应落体中落体运动特点计算节重点难点深入分析落体运动理解匀变速直线运动程
加强学生落体运动运动特点理解样设计堂课：纸片硬币否时落实验引起学生节课兴趣时思考物体落快慢物体重量否关次牛顿学生真空空气中物体落重量否关实验学生出结：物体落快慢物体重量关时引出节课题落体运动
基概念理解培养学生总结规律力学生实验中纳总结出落体定义判断条件学生实验纳中加深落体运动重力加速度理解教学程变枯燥
落体运动规律理解应样处理：导学案着重放简单公式应基概念说法批改学生基概念理解定偏差落体运动条件理解处理导学案基概念题放出基概念着重强调加深理解增强记忆教学反思落体运动教学反思 学生简单公式应掌握典型题处理差导学案例题四先纠正学生错误做法次学生起观察题目特点出解决题目方法
课做做实验利起学生探讨原理基础放手学生做计算学生做程中体会学物理乐趣
感觉节课较紧凑时间处理课题找学黑板规范步骤
节课缺点：1课重力加速度出应该实验方法实际操作起果做实验话会占节课半时间根没时间处理导学案课题会节课容量折扣考虑三舍弃实验然知道样做符合纲符合实际导致重力加速度值出够合理块板书较乱
节课感想：非重点生知识理解定难度计算力观察力方面需慢慢培养教学程中降低起点放慢速度认真设计课堂落实实处
第四篇：落体运动教学案例设计思想
落体运动教学案例设计思想
落体运动教学案例
（）教材分析
落体运动匀变速直线运动种具体情形前学生已学匀变速直线运动规律学研究匀变速直线运动基方法课学实际引导学生发现问题利已知识解决生活实际中问题组织学生进行探究活动利巩固学知识培养学生解决实际问题探求规律力学生进行科学方法科学思想教育
节课教学重点说明物体落加速度重力加速度ｇ学生受日常验影响重物体落快轻物体落慢印象深节课做实验十分重教学时引导学生日常生活验出发通实验逐步提出问题（设疑）学生探究（解疑）出结充分体现物理实验基础学科学生体会科学推理科学实验揭示然规律重方法手段
节课教学难点掌握灵活运落体运动规律解决实际问题
（二）教学目标
1知识力
（1）理解落体运动理解重力加速度
（2）掌握落体运动规律
（3）培养学生分析综合推理判断等思维力
2程方法
通观察轻重物体真空中落程实际测量重物落加速度等探究活动学生体会科学推理科学实验揭示然规律重方法手段
3情感态度世界观
感受前（亚里士德）崇尚科学勇探索格魅力培养学生严谨务实科学态度促进学生形成科学思想正确世界观
先通观察生活中现象提出亚里士德理设疑重物体轻物体落快学生通分组实验演示实验（牛顿）解疑理解什落体运动明确物体做落体运动条件出做落体运动物体点高度落快慢相结接着引导学生探究落体运动种样运动呢？通分组实验落体运动进行研究出落体运动初速度零匀加速直线运动提出 1
求出落体运动加速度引导学生研究圆满解决问题
（三）教学准备
(1)牛顿
(2)纸片铁架台点计时器（带复写纸片）纸带重锤海绵垫接线板刻度尺
（四）教学程
回顾学知识：
1vv0+atxv0tat222v2v02ax
引入新课：
日常生活中会种现象：石头树叶举相高度石头重量树叶重时静止开始释放观察先落？
（演示：石头树叶）
观察结果：石头先落
类似现象生活中早公元前4世纪古希腊哲学家亚里士德通观察量物体落现象纳出：物体越重落越快天说法否正确呢？
学生提出问题：重物体定轻物体落快呢？ 学生设计实验方案解决问题学生会提出实验方案教师选择中简单行实验方案学生动手做
1两张纸摊高度时静止释放
2质量纸捏成纸团高度时静止释放
（学生试试）
通观察现象说明什？
见重物体定落快轻物体落定慢什原造成呢？ （学生：受空气阻力影响）
正空气阻力影响物体落快慢引导学生提出问题果没空气阻力会样？
（演示牛顿）
根玻璃中空气已抽气机抽掉里边金属片羽毛观察牛顿里羽毛金属片落快慢
（观察实验）
定义：物体受重力作静止开始落运动做落体运动
注意理解两字：受重力初速度零
结合面实验起总结结：果没空气阻力物体高度做落体运动运动情况相
种运动没空气空间里发生存空气空间里果空气阻力影响物体落似作落体运动
亚里士德古希腊圣恩格斯称博学限时科技发展水物理方面述天恰两千年前够通观察纳形成套理
体系已简单应该正确评价科学发展史位
知道什落体运动面继续深入分析种运动
引导学生分析落体运动规律学生容易落体运动加速直线运动匀加速直线运动呢？学生会然想问题引导学生设计实验验证匀加速直线运动
（演示实验：点计时器呈竖直方固定铁架台纸带穿计时器纸带方固定重锤先夹子夹住纸带方重物静止点计时器方然接通电源点稳定松开纸带重物落点计时器纸带出系列点点记录重物运动情况）
面家结合学案分析纸带
提问：匀速直线运动？
答：连续相等时间通位移相等逐渐增加速直线运动 提问：匀加速？判断出？
（提示：回忆前面学匀变速直线运动规律：连续相等时间t物体通位移差定值判断公式xat2已知t002s）
答：测出连续相等时间t物体通位移差定值（误差允许范围）物体做匀变速直线运动
起总结：落体运动初速度零匀加速直线运动
提问：求出落体运动加速度
（样根面公式落体运动加速度进行计算家选取时间间隔读取数见学案表格）
通次测量计算：g98ms2
1通常g表示落体加速度重力加速度数值似98ms2重力加速度方总竖直实验中果获更精确数频闪相测量
（课44页表格表格出方g取值纬度越高数值越越赤道数值越）
学生猜想g值纬度关然老师告诉学生结激发学生学兴趣
2球方g取值赤道两极g逐渐增点g值相
3然落体运动初速零匀加速直线运动运动规律般规律类似：
vgth12gtv22gh 2
物体点相高度时落物体时达面根h12gt加速度相 2
应：
1做做测定反应时间实验
2估测相机曝光时间
3测量物体定高度楼房掉已知落时速度求高度落时间
二落体运动设计思想
教学中教师应充分运教材中材料生活中物理现象设计趣生动实验等途径创设良情境激发学生问题意识学生想问落体运动教学中课堂中演示生活中常见落运动重物体落快学会发出挑战认定重物体落快设计实验推翻观点前教学中教师提出问题：重物体定落快呢？然出实现准备实验器具——两张纸片质量揉成纸团然高度时落质量物体落快里胆交学生发现问题学生肯定会轻易结肯定会发出挑战激发学生问题意识然学生设计实验充分调动学生积极性唤起学生求知欲诱导学生饱满热情投入探求知识谋求释疑情景中乐学勤问
现教材安排探究性问题落体运动规律象前样直接告诉学生通实验理落体运动时初速度0匀加速运动学生先思考会样运动学生会认匀速运动会认匀加速运动者
变加速运动学生想法表现学带强观性猜想没实验作老师认真学猜想耐心解答量
予肯定鼓励中感受成功喜悦教师轻视嘲笑应该求全责备满腔热情接受喜爱学生提出问题提出问题学生想办法进行鼓励表扬问题中合理成分时予肯定怕点点闪光点样学生机融入物理教学体验提问乐趣学生爱问乐问然事实说话设计探究性实验通实验发现规律——匀加速直线运动根实验数测重力加速度教师告诉学生通面学知道球表面方重力加速度差般计算中取g98ms2g10ms2 样学生心存疑惑激发学生面知识学兴趣
课表格里点重力加速度课设计成探究性问题课没出结学生胆猜想物理教学中常性通类开放性问题探究仅充分调动学生探究兴趣启发学生积极思维更效培养学生观察问题发现问题提出问题力强化学生问题意识更深刻掌握学物理知识
问题教育起点教育终点知识产生问题解决问题手段学生带着问题走进课堂通新知识学带着带着更深刻甚更问题走出课堂样更培养学生创新力实施新课程标准天课堂教学改革应该追求目标
第五篇：教师招聘 落体运动 说课模板
介绍：
位评委老师午_____号考生
说课： 天说课题目____________首先进行教材分析
教材分析：
节课出______________出版社出版高中________第__册第__章第__节
1节课分____部分容分：___________________
2节课贯穿______整教学学生进步利快捷操作____基础形成学生合理知识链重环节(条基通)
3节课联系_________________学______具重意义
4节课学______基础进步学___________关键
（4条灵活运全部说行参考序言中句子说学节课意义）接说节课教学目标
教学目标
知识目标：1
2
（说出节课讲知识点重点难点行）
力目标1通讲练结合培养学生处理____解决问题力
2分组学方式培养学生沟通交流分工合作力
3通设置问题情境提高学生分析解决问题力
（根需选择力目标）
情感目标：1培养学生认真细致学态度
2通发现问题解决问题程培养学生合作精神增强学生求知欲学计算
机热情
（教学目标时间短定分成三目标说出3点行）
教材进行分析解教学目标难理解节课重点难点
重点难点
重点：
难点：
（重点难点然说出节课容行参考节课题目部分标题） 究竟应该样完成节课务呢？面说节课教法学法
教法：
1范例结合引导探索方法激发学生学兴趣
2教师精讲学生练体现学生体教师导教学原
3采类法引导学生发现问题学体验独立获取知识喜悦感
4通教学放收突破重点难点
（根需意选取教法23行根时间行安排）
教学相长节课采学法两
学法：
1动学法：举出例子提出问题学生获感性认识时教师层层深入启发学生积极思维动探索知识培养学生思维想象综合力
2反馈补救法：练中注意观察学生学反馈情况实现培优扶差满足 说节课教学程
教学程：
节课媒体教室进行需教具教师机学生机投影仪黑板等
节课分三部分
约5分钟时间进行导入部分复引入新课
约20分钟时间进行正体部分通讲练结合方式完成_____ ______ ______ ________部分学
约5分钟时间进行尾声部分结作业
者说节课进行总结布置作业
（1 关讲练结合果理课练表示做题果操作课表示机实际操作
（2 节课40分钟分配考证
（3 概模式样根时间求行取舍吧
（4 声音定语速太快教学目标重点难点等表示说课流程词汇突出板书浪费时间
（5 注意偶尔评委眼神交流
说说课完毕
试讲引出节课手节课题目写黑板力写清楚
果觉整节课讲完说天讲____部分没学生讲太散思路果显出学生交流程显次然话直接讲
试讲完毕
答辩果评委直接提问简单想想回答
果纸条读题普通话般呵呵`思考半分钟说首先回答第题 答辩完毕请老师指导（鞠躬）
说课整体思路记住着说出点东西
教材分析
教学目标
重点难点（时根需会说关键点）
教法学法导入（5分钟）
教学程 正体（20分钟）
尾声（5分钟 ）
位专家评委老师家天说课题目教版（必修1）第二章第五节落体运动面教学分析教学程课堂教学反馈调整三环节说明节课理解处理
教学分析
1节课教材中位作分析：
新课程较注重物理量引入建立龙脉实现教学三维目标服务高中物理教版（必修1）第二章非常重视概念规律探究程整章紧紧围绕研究匀变速运动规律展开落体运动常见种匀变速运动教材目显然作匀变速直线运动特例处理学生重物体落快轻物体落慢印象深教材体思想实验分析学落体运动规律学伽利略科学思维方法达培养学生研究物理问题方法思维力提高认识层次目时通节容知识探究学较复杂运动良基础教材中具重位作
2学生情况学方法分析：
学生已掌握匀变速运动规律处理方法说理知识已没什障碍 暗示学生重物体落快轻物体落慢日常生活验印象深重物体落快问题难点教师应该抓住思维碰撞关键点充分发挥学生体作引导学生积极参激发学兴趣活跃课堂气氛调动学生学积极性学生始终保持积极探索学心态
3教学三维目标分析
１知识技
（1）通学认识落体运动知道影响物体落快慢素理解落体运动理想条件运动
（2）通学点计时器相关运动轨迹分析纸带记录位移时间等运动信息
（3）通学初步解探索然规律科学方法培养学生观察概括力
2程方法
1）通演示实验点计时器研究落物体运动性质解研究程方法
2）学运理想化方法突出素忽略次素抽象出物理模型方法
3情感态度价值观
（1）调动学生积极参讨兴趣培养逻辑思维力表述力
（2）渗透物理方法教育研究物理规律程中抽象出种物理模型——落体
4教学重点难点分析
重点：落体运动性质运动规律掌握运
难点：落体运动性质认识
5．教学方法手段：
节课知识重定难度教学设计建构义理指导学中心建构义学环境中采抛锚式教学法教学容问题形式提出通媒体程度呈
现物理情景应启发探究相结合方式目引领学生互相交流互相沟通互相启发互相补充课堂中设计安排围绕学生展开接具体谈谈采教学方法实施课堂教学
二教学程
（）引入新课
创设情景：张新100元钱果谁老师求抓住落钱老师钱学生亲观察感受落物体运动
教师说明骗局激发学生探索通节课学揭示骗局质目：创设情景兴趣引入激发学生探索欲调动学生积极性
二初探落体运动
创设情景：羽毛铁片高度静止落重物体落快伟哲学家亚里士德通观察生活中现象出物体落快慢物体重量关越重物体落越快结创设情景：贴片团棉花高度静止落轻物体先落学生产生疑问提出疑问：底什影响物体落快慢学生容易达成识空气阻力作预见：没空气会牛顿实验抽成真空时较羽毛铁块落快慢播放：美国宇航员斯科特月球实验验证猜想
讲述事：纪伽利略通抽象思维加科学实验方法否定亚里士德观点
目：形成感性认识步教学基础
三．深入探索落体运动性质
问题：重锤落成落体运动？似成
提出问题：重锤落时落体运动落什特征什运动规律
二学生猜想提出假设：匀加速直线运动
三：教师引导学生讨制定计划应点计时器设计实验验证猜想教师学生想法鼓励肯定学生回顾前学容教师提供仪器设计实验验证方法：
1果△sat2恒量物体做匀加速直线运动
2利果st2成正匀加速直线运动
3利vat果vt成正匀加速直线运动
4连续相等时间位移1：3：5：（方案开始普遍学生认实际操作误差教）教师开始点破
四：进行实验收集证：学生根组设计做实验收集数老师时知道学生实验操作否规范
五：分析证合作交流：分析数结组间交流补充老师正确评价目：应探究式学方法学生亲体验验证历感性认识理性认识程学生印象深刻突破难点问题
四扩展探究：
利实验方案求解重力产生加速度学生讨选择行方案△sat2阅读课教师说明：国际取北纬45°海面重力加速度值作标准值g980665 ms2通常计算中g取作98 ms2粗略计算中g取作10 ms2
呼应开头：请学思考开始提老师骗局加深落体运动理解：学结结束课程
板书设计：
通板书体现节课教学流程教学思路时突出重点容量学生板书时体会清晰课堂思路
设置作业超市（abc）三难度试题学生选择时设计趣味性探究题目兴趣学课思考钻研
三课堂教学反馈调整策略
1里定注意提醒学生先开点计时器放手会少部分学生果测量△sat2涉问题学生够想原教师根学生情况适知道必时停讲解讨
2计算重力加速度时没必学生做次实验采组学生纸带家分析毕竟结果已学生计算出
3课堂教学环节组成环节间量通恰语言问题灵活串接起学生完整非堆砌感觉会学生更容易理解知识背逻辑关系
节课课堂教学中部分环节采探究式教学方法突破落体运动重难点点尝试想法妥方恳请位评委批评指正
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第篇：高中物理(教版)必修优秀教案25落体运动精品教案(教师版)
优秀教学资源欢迎载
必修25 落体运动
教材分析
节容属普通高中物理课程标准中必修模第二章匀变速直线运动研究第五节落体运动教学容落体运动匀变速直线运动种具体情形前学生已学匀变速直线运动规律学研究匀变速直线运动基方法课学实际引导学生利已知识解决生活实际中问题组织学生进行探究活动利巩固学知识培养学生解决实际问题探求规律力学生进行科学方法科学思想教育
二教学目标
1知识力
（1）理解落体运动理解重力加速度
（2）掌握落体运动规律
（3）培养学生分析综合推理判断等思维力
2程方法
通观察轻重物体真空中落程实际测量重物落加速度等探究活动学生体会科学推理科学实验揭示然规律重方法手段
3情感态度世界观
感受前（亚里士德）崇尚科学勇探索格魅力培养学生严谨务实科学态度促进学生形成科学思想正确世界观
三教学重点难点
重点：物体落加速度g做实验
难点：斜面实验设计巧妙性实验程中科学猜想数学推导合理外推体现
四学情分析
前面教学中学生已初步掌握均速度瞬时速度加速度概念落体运动思考接触亚里士德观点伽利略著名萨斜塔实验未接触匀变速直线运动理想实验概念
五教学方法
实验探究法分析法实验纳法讲授法讨法
六课前准备
1牛顿抽气机
210套：纸片铁架台铁螺丝铁夹铁横杆纸带夹点计时器（带复写纸片）纸带重锤海绵垫接线板长刻度尺
七课时安排1课时
八：教学程
()预检查总结疑惑
1vtv0+atsv0tat22
（二）情景导入展示目标 vt2v022as
日常生活中会种现象：石头树叶举相高度石头重量树叶重时静止开始释放观察先落？
（演示：石头树叶）
观察结果：石头先落
类似现象生活中早公元前4世纪古希腊哲学家亚里士德通观察量物体落现象纳出：物体越重落越快天说法否正确呢？
提问：重物体定轻物体落快呢？
（三）合作探究精讲点拨
通实验研究问题桌两张纸片（种材料质量）观察掉落桌面情况：
1 两张纸摊高度时静止释放
2 质量纸捏成纸团高度时静止释放
见重物体定落快轻物体落定慢什原造成呢？ （受空气阻力影响）
正空气阻力影响物体落快慢学想想果没空气阻力影响没空气空间里物体受重力静止开始落情况什样子呢？
（演示牛顿）根玻璃中空气已抽气机抽掉里边
金属片羽毛观察牛顿里羽毛金属片落快慢
（观察实验）
定义：物体受重力作静止开始落运动做落体运动
注意理解两字：受重力初速度零
结合面实验起总结结：果没空气阻力物体高
度做落体运动运动情况相
种运动没空气空间里发生存空气空间里果空气阻力影响物体落似作落体运动
亚里士德古希腊圣恩格斯称博学限时科技发展水物理方面述天恰两千年前够通观察纳形成套理体系已简单应该正确评价科学发展史位
知道什落体运动面继续深入分析种运动
（学生分组实验：点火花计时器呈竖直方固定铁架台纸带穿计时器
纸带方固定重锤先夹子夹住纸带方重物静止计时器方然接通电源点稳定松开纸带重物落计时器纸带出系列点点记录重物运动情况）
面家结合学案分析纸带
提问：轨迹直线曲线？
答：轨迹条直线物体作直线运动
提问：匀速直线运动？
答：连续相等时间通位移相等逐渐增加速直线运动
提问：匀加速？判断出？
（提示：回忆前面学匀变速直线运动规律：连续相等时间t物体通位移差定值判断公式sat已知t002秒见学案表格）
答：测出连续相等时间t物体通位移差定值（误差允许范围）物体做匀变速直线运动
起总结：落体运动初速度零匀加速直线运动 2
提问：求出落体运动加速度
（样根面公式落体运动加速度进行计算家选取
时间间隔读取数见学案表格）
通次测量计算：
（1）通常g表示落体加速度重力加速度数值似98s2重力加速度方总竖直实验中果获更精确数频闪相测量
（课37面表格表格出方g取值纬度越高数值越越赤道数值越）
（2）球方g取值赤道两极g逐渐增点g值相
（3）然落体运动初速零匀加速直线运动运动规律般规律类似：
物体点相高度时落物体时达面根h12gt加速度相 2
应：
1：家课测定反应时间实验
2：测量物体定高度楼房掉已知落时速度求高度落时间
（四）反思总结堂检测
教师组织学生反思总结节课容进行堂检测
设计意图：巩固落体运动特点掌握反馈纠正错误理解
（五）发导学案布置作业
节学伽利略落体运动研究历程体会学前探索精神科学探究思想作业完成课题34
设计意图：布置节课预作业节课巩固提高教师课时批阅节延伸拓展训练
九板书设计 物体落程运动情况物体质量关．
二物体受重力作静止开始落运动做落体运动
三落体运动初速度零匀加速直线运动
vtgth
四落体加速度 g98十教学反思 12gtvt22gh 2 s2
课设计采课前发预学案学生预节容找出迷惑方课堂师生解决重点难点疑点考点探究点学生学程中易忘易混点等进行堂检测课进行延伸拓展达提高课堂效率目
节课知道落体运动条件知道落体运动初速度零匀变速直线运动推出运动规律三公式求学生前学知识联系起灵活运
第二篇：落体运动题
物体离h 高处落落前1s 落35m求物体落时高度落时间
长l细杆ab静步开始竖直落求全部通距端h处p点时间少？
3．甲物体质量乙物体质量2倍甲h米高处落乙2h米高处甲时落面说法中正确：
a：两物体落程中时刻甲速度乙速度
b：落程中落1s末时速度相
c：落程中落1m时速度相
d：落程中甲加速度乙
4．落体落面前秒钟通路程全程半求落面需时间
相遇问题
物体ab时点方运动a10ms速度匀速前进b2ms加速度静止开始做匀加速直线运动求ab次相遇前两物体间距离．
甲乙两物体相距s时直线运动甲前面做初速度零加速度a1匀加速直线运动乙做初速度υ0加速度a2匀加速直线运动 （）
a．a1＝a2两物体相遇次
b．a1＞a2两物体相遇二次
c．a1＜a2两物体相遇二次
d．a1＞a2两物体相遇次相遇
检测汽车a制动性：标准速度20ms直公路行驶时制动40s停现a直公路20ms速度行驶发现前方180m处货车b6ms速度匀速行驶司机立制动否发生撞车事？
直公路行车方行驶辆汽车t0时时某路标位移时间变化规律：汽车x10tt2行车x5t(x单位mt单位s)列说法正确()
a汽车做匀加速直线运动行车做匀速直线运动
b路标较短时间行车前汽车
ct25 s时行车汽车相距远
d两者次时位置时距路标125 m
5．物体做直线运动速度图象图2示设右正方前4s()
a．物体始终右运动
b．物体先左运动2s开始右运动
c．前2s物体位出发点左方2s位出发点右方
d．t2s时物体距出发点远 2
第三篇：落体运动教学反思
落体运动匀变速直线运动章中第五节课落体运动教学反思节课学什落体运动落体运动条件落体加速度节课想学匀变速直线运动规律应落体中落体运动特点计算节重点难点深入分析落体运动理解匀变速直线运动程
加强学生落体运动运动特点理解样设计堂课：纸片硬币否时落实验引起学生节课兴趣时思考物体落快慢物体重量否关次牛顿学生真空空气中物体落重量否关实验学生出结：物体落快慢物体重量关时引出节课题落体运动
基概念理解培养学生总结规律力学生实验中纳总结出落体定义判断条件学生实验纳中加深落体运动重力加速度理解教学程变枯燥
落体运动规律理解应样处理：导学案着重放简单公式应基概念说法批改学生基概念理解定偏差落体运动条件理解处理导学案基概念题放出基概念着重强调加深理解增强记忆教学反思落体运动教学反思 学生简单公式应掌握典型题处理差导学案例题四先纠正学生错误做法次学生起观察题目特点出解决题目方法
课做做实验利起学生探讨原理基础放手学生做计算学生做程中体会学物理乐趣
感觉节课较紧凑时间处理课题找学黑板规范步骤
节课缺点：1课重力加速度出应该实验方法实际操作起果做实验话会占节课半时间根没时间处理导学案课题会节课容量折扣考虑三舍弃实验然知道样做符合纲符合实际导致重力加速度值出够合理块板书较乱
节课感想：非重点生知识理解定难度计算力观察力方面需慢慢培养教学程中降低起点放慢速度认真设计课堂落实实处
第四篇：落体运动教学案例设计思想
落体运动教学案例设计思想
落体运动教学案例
（）教材分析
落体运动匀变速直线运动种具体情形前学生已学匀变速直线运动规律学研究匀变速直线运动基方法课学实际引导学生发现问题利已知识解决生活实际中问题组织学生进行探究活动利巩固学知识培养学生解决实际问题探求规律力学生进行科学方法科学思想教育
节课教学重点说明物体落加速度重力加速度ｇ学生受日常验影响重物体落快轻物体落慢印象深节课做实验十分重教学时引导学生日常生活验出发通实验逐步提出问题（设疑）学生探究（解疑）出结充分体现物理实验基础学科学生体会科学推理科学实验揭示然规律重方法手段
节课教学难点掌握灵活运落体运动规律解决实际问题
（二）教学目标
1知识力
（1）理解落体运动理解重力加速度
（2）掌握落体运动规律
（3）培养学生分析综合推理判断等思维力
2程方法
通观察轻重物体真空中落程实际测量重物落加速度等探究活动学生体会科学推理科学实验揭示然规律重方法手段
3情感态度世界观
感受前（亚里士德）崇尚科学勇探索格魅力培养学生严谨务实科学态度促进学生形成科学思想正确世界观
先通观察生活中现象提出亚里士德理设疑重物体轻物体落快学生通分组实验演示实验（牛顿）解疑理解什落体运动明确物体做落体运动条件出做落体运动物体点高度落快慢相结接着引导学生探究落体运动种样运动呢？通分组实验落体运动进行研究出落体运动初速度零匀加速直线运动提出 1
求出落体运动加速度引导学生研究圆满解决问题
（三）教学准备
(1)牛顿
(2)纸片铁架台点计时器（带复写纸片）纸带重锤海绵垫接线板刻度尺
（四）教学程
回顾学知识：
1vv0+atxv0tat222v2v02ax
引入新课：
日常生活中会种现象：石头树叶举相高度石头重量树叶重时静止开始释放观察先落？
（演示：石头树叶）
观察结果：石头先落
类似现象生活中早公元前4世纪古希腊哲学家亚里士德通观察量物体落现象纳出：物体越重落越快天说法否正确呢？
学生提出问题：重物体定轻物体落快呢？ 学生设计实验方案解决问题学生会提出实验方案教师选择中简单行实验方案学生动手做
1两张纸摊高度时静止释放
2质量纸捏成纸团高度时静止释放
（学生试试）
通观察现象说明什？
见重物体定落快轻物体落定慢什原造成呢？ （学生：受空气阻力影响）
正空气阻力影响物体落快慢引导学生提出问题果没空气阻力会样？
（演示牛顿）
根玻璃中空气已抽气机抽掉里边金属片羽毛观察牛顿里羽毛金属片落快慢
（观察实验）
定义：物体受重力作静止开始落运动做落体运动
注意理解两字：受重力初速度零
结合面实验起总结结：果没空气阻力物体高度做落体运动运动情况相
种运动没空气空间里发生存空气空间里果空气阻力影响物体落似作落体运动
亚里士德古希腊圣恩格斯称博学限时科技发展水物理方面述天恰两千年前够通观察纳形成套理
体系已简单应该正确评价科学发展史位
知道什落体运动面继续深入分析种运动
引导学生分析落体运动规律学生容易落体运动加速直线运动匀加速直线运动呢？学生会然想问题引导学生设计实验验证匀加速直线运动
（演示实验：点计时器呈竖直方固定铁架台纸带穿计时器纸带方固定重锤先夹子夹住纸带方重物静止点计时器方然接通电源点稳定松开纸带重物落点计时器纸带出系列点点记录重物运动情况）
面家结合学案分析纸带
提问：匀速直线运动？
答：连续相等时间通位移相等逐渐增加速直线运动 提问：匀加速？判断出？
（提示：回忆前面学匀变速直线运动规律：连续相等时间t物体通位移差定值判断公式xat2已知t002s）
答：测出连续相等时间t物体通位移差定值（误差允许范围）物体做匀变速直线运动
起总结：落体运动初速度零匀加速直线运动
提问：求出落体运动加速度
（样根面公式落体运动加速度进行计算家选取时间间隔读取数见学案表格）
通次测量计算：g98ms2
1通常g表示落体加速度重力加速度数值似98ms2重力加速度方总竖直实验中果获更精确数频闪相测量
（课44页表格表格出方g取值纬度越高数值越越赤道数值越）
学生猜想g值纬度关然老师告诉学生结激发学生学兴趣
2球方g取值赤道两极g逐渐增点g值相
3然落体运动初速零匀加速直线运动运动规律般规律类似：
vgth12gtv22gh 2
物体点相高度时落物体时达面根h12gt加速度相 2
应：
1做做测定反应时间实验
2估测相机曝光时间
3测量物体定高度楼房掉已知落时速度求高度落时间
二落体运动设计思想
教学中教师应充分运教材中材料生活中物理现象设计趣生动实验等途径创设良情境激发学生问题意识学生想问落体运动教学中课堂中演示生活中常见落运动重物体落快学会发出挑战认定重物体落快设计实验推翻观点前教学中教师提出问题：重物体定落快呢？然出实现准备实验器具——两张纸片质量揉成纸团然高度时落质量物体落快里胆交学生发现问题学生肯定会轻易结肯定会发出挑战激发学生问题意识然学生设计实验充分调动学生积极性唤起学生求知欲诱导学生饱满热情投入探求知识谋求释疑情景中乐学勤问
现教材安排探究性问题落体运动规律象前样直接告诉学生通实验理落体运动时初速度0匀加速运动学生先思考会样运动学生会认匀速运动会认匀加速运动者
变加速运动学生想法表现学带强观性猜想没实验作老师认真学猜想耐心解答量
予肯定鼓励中感受成功喜悦教师轻视嘲笑应该求全责备满腔热情接受喜爱学生提出问题提出问题学生想办法进行鼓励表扬问题中合理成分时予肯定怕点点闪光点样学生机融入物理教学体验提问乐趣学生爱问乐问然事实说话设计探究性实验通实验发现规律——匀加速直线运动根实验数测重力加速度教师告诉学生通面学知道球表面方重力加速度差般计算中取g98ms2g10ms2 样学生心存疑惑激发学生面知识学兴趣
课表格里点重力加速度课设计成探究性问题课没出结学生胆猜想物理教学中常性通类开放性问题探究仅充分调动学生探究兴趣启发学生积极思维更效培养学生观察问题发现问题提出问题力强化学生问题意识更深刻掌握学物理知识
问题教育起点教育终点知识产生问题解决问题手段学生带着问题走进课堂通新知识学带着带着更深刻甚更问题走出课堂样更培养学生创新力实施新课程标准天课堂教学改革应该追求目标
第五篇：教师招聘 落体运动 说课模板
介绍：
位评委老师午_____号考生
说课： 天说课题目____________首先进行教材分析
教材分析：
节课出______________出版社出版高中________第__册第__章第__节
1节课分____部分容分：___________________
2节课贯穿______整教学学生进步利快捷操作____基础形成学生合理知识链重环节(条基通)
3节课联系_________________学______具重意义
4节课学______基础进步学___________关键
（4条灵活运全部说行参考序言中句子说学节课意义）接说节课教学目标
教学目标
知识目标：1
2
（说出节课讲知识点重点难点行）
力目标1通讲练结合培养学生处理____解决问题力
2分组学方式培养学生沟通交流分工合作力
3通设置问题情境提高学生分析解决问题力
（根需选择力目标）
情感目标：1培养学生认真细致学态度
2通发现问题解决问题程培养学生合作精神增强学生求知欲学计算
机热情
（教学目标时间短定分成三目标说出3点行）
教材进行分析解教学目标难理解节课重点难点
重点难点
重点：
难点：
（重点难点然说出节课容行参考节课题目部分标题） 究竟应该样完成节课务呢？面说节课教法学法
教法：
1范例结合引导探索方法激发学生学兴趣
2教师精讲学生练体现学生体教师导教学原
3采类法引导学生发现问题学体验独立获取知识喜悦感
4通教学放收突破重点难点
（根需意选取教法23行根时间行安排）
教学相长节课采学法两
学法：
1动学法：举出例子提出问题学生获感性认识时教师层层深入启发学生积极思维动探索知识培养学生思维想象综合力
2反馈补救法：练中注意观察学生学反馈情况实现培优扶差满足 说节课教学程
教学程：
节课媒体教室进行需教具教师机学生机投影仪黑板等
节课分三部分
约5分钟时间进行导入部分复引入新课
约20分钟时间进行正体部分通讲练结合方式完成_____ ______ ______ ________部分学
约5分钟时间进行尾声部分结作业
者说节课进行总结布置作业
（1 关讲练结合果理课练表示做题果操作课表示机实际操作
（2 节课40分钟分配考证
（3 概模式样根时间求行取舍吧
（4 声音定语速太快教学目标重点难点等表示说课流程词汇突出板书浪费时间
（5 注意偶尔评委眼神交流
说说课完毕
试讲引出节课手节课题目写黑板力写清楚
果觉整节课讲完说天讲____部分没学生讲太散思路果显出学生交流程显次然话直接讲
试讲完毕
答辩果评委直接提问简单想想回答
果纸条读题普通话般呵呵`思考半分钟说首先回答第题 答辩完毕请老师指导（鞠躬）
说课整体思路记住着说出点东西
教材分析
教学目标
重点难点（时根需会说关键点）
教法学法导入（5分钟）
教学程 正体（20分钟）
尾声（5分钟 ）
位专家评委老师家天说课题目教版（必修1）第二章第五节落体运动面教学分析教学程课堂教学反馈调整三环节说明节课理解处理
教学分析
1节课教材中位作分析：
新课程较注重物理量引入建立龙脉实现教学三维目标服务高中物理教版（必修1）第二章非常重视概念规律探究程整章紧紧围绕研究匀变速运动规律展开落体运动常见种匀变速运动教材目显然作匀变速直线运动特例处理学生重物体落快轻物体落慢印象深教材体思想实验分析学落体运动规律学伽利略科学思维方法达培养学生研究物理问题方法思维力提高认识层次目时通节容知识探究学较复杂运动良基础教材中具重位作
2学生情况学方法分析：
学生已掌握匀变速运动规律处理方法说理知识已没什障碍 暗示学生重物体落快轻物体落慢日常生活验印象深重物体落快问题难点教师应该抓住思维碰撞关键点充分发挥学生体作引导学生积极参激发学兴趣活跃课堂气氛调动学生学积极性学生始终保持积极探索学心态
3教学三维目标分析
１知识技
（1）通学认识落体运动知道影响物体落快慢素理解落体运动理想条件运动
（2）通学点计时器相关运动轨迹分析纸带记录位移时间等运动信息
（3）通学初步解探索然规律科学方法培养学生观察概括力
2程方法
1）通演示实验点计时器研究落物体运动性质解研究程方法
2）学运理想化方法突出素忽略次素抽象出物理模型方法
3情感态度价值观
（1）调动学生积极参讨兴趣培养逻辑思维力表述力
（2）渗透物理方法教育研究物理规律程中抽象出种物理模型——落体
4教学重点难点分析
重点：落体运动性质运动规律掌握运
难点：落体运动性质认识
5．教学方法手段：
节课知识重定难度教学设计建构义理指导学中心建构义学环境中采抛锚式教学法教学容问题形式提出通媒体程度呈
现物理情景应启发探究相结合方式目引领学生互相交流互相沟通互相启发互相补充课堂中设计安排围绕学生展开接具体谈谈采教学方法实施课堂教学
二教学程
（）引入新课
创设情景：张新100元钱果谁老师求抓住落钱老师钱学生亲观察感受落物体运动
教师说明骗局激发学生探索通节课学揭示骗局质目：创设情景兴趣引入激发学生探索欲调动学生积极性
二初探落体运动
创设情景：羽毛铁片高度静止落重物体落快伟哲学家亚里士德通观察生活中现象出物体落快慢物体重量关越重物体落越快结创设情景：贴片团棉花高度静止落轻物体先落学生产生疑问提出疑问：底什影响物体落快慢学生容易达成识空气阻力作预见：没空气会牛顿实验抽成真空时较羽毛铁块落快慢播放：美国宇航员斯科特月球实验验证猜想
讲述事：纪伽利略通抽象思维加科学实验方法否定亚里士德观点
目：形成感性认识步教学基础
三．深入探索落体运动性质
问题：重锤落成落体运动？似成
提出问题：重锤落时落体运动落什特征什运动规律
二学生猜想提出假设：匀加速直线运动
三：教师引导学生讨制定计划应点计时器设计实验验证猜想教师学生想法鼓励肯定学生回顾前学容教师提供仪器设计实验验证方法：
1果△sat2恒量物体做匀加速直线运动
2利果st2成正匀加速直线运动
3利vat果vt成正匀加速直线运动
4连续相等时间位移1：3：5：（方案开始普遍学生认实际操作误差教）教师开始点破
四：进行实验收集证：学生根组设计做实验收集数老师时知道学生实验操作否规范
五：分析证合作交流：分析数结组间交流补充老师正确评价目：应探究式学方法学生亲体验验证历感性认识理性认识程学生印象深刻突破难点问题
四扩展探究：
利实验方案求解重力产生加速度学生讨选择行方案△sat2阅读课教师说明：国际取北纬45°海面重力加速度值作标准值g980665 ms2通常计算中g取作98 ms2粗略计算中g取作10 ms2
呼应开头：请学思考开始提老师骗局加深落体运动理解：学结结束课程
板书设计：
通板书体现节课教学流程教学思路时突出重点容量学生板书时体会清晰课堂思路
设置作业超市（abc）三难度试题学生选择时设计趣味性探究题目兴趣学课思考钻研
三课堂教学反馈调整策略
1里定注意提醒学生先开点计时器放手会少部分学生果测量△sat2涉问题学生够想原教师根学生情况适知道必时停讲解讨
2计算重力加速度时没必学生做次实验采组学生纸带家分析毕竟结果已学生计算出
3课堂教学环节组成环节间量通恰语言问题灵活串接起学生完整非堆砌感觉会学生更容易理解知识背逻辑关系
节课课堂教学中部分环节采探究式教学方法突破落体运动重难点点尝试想法妥方恳请位评委批评指正
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