单项选择题（题出四选项中项符合题目求正确选项字母填题括号题21题题2分42分）
1（ ）迁移指原认知验应新情境中时需调整原验新旧验加概括形成种包容新旧验更高级认知结构适应外界变化
A．应性
B．化性
C．重组性
D．具体
参考答案：A
参考解析
选A 应性迁移指原认知验应新情境中时需调整原验新旧验加概括形成种包容新旧验更高级认知结构适应外界变化
3强调身心发展力量源身需（ ）
A．外铄
B．发
C．环境决定
D．素相互作
参考答案：B
4学校学生进行教育理具体执行者（ ）
A．课教师
B．班
C．教导处
D．校长
参考答案：B
参考解析
[考查点]题考查班角色
[名师详解]班级理班导进行目组织班级学生群体活动学校理思想终班传达实现班学生教育理具体执行者正确答案B
5教师教育工作中做循序渐进（ ）
A．学生机械记忆力
B．教师知识．力样
C．教育活动中遵循身心发展般规律
D．教育活动完全受遗传素质制约
参考答案：C
6政治教育容关系（ ）
A．政治决定切教育容
B．政治决定劳动力关教育容
C．政治教育容关
D．政治决定思想意识关教育容
参考答案：D
7列属课堂情境结构（ ）
A．班级规模控制
B．课堂常规建立
C．课堂纪律
D．学生座位分配
参考答案：C
参考解析
课堂情境结构包括：班级规模控制课堂常规建立学生座位分配
8早理班级授课制进行阐述教育家（ ）
A．夸美纽斯
B．赫尔巴特
C．杜威
D．布鲁纳
参考答案：A
参考解析
夸美纽斯教学中班级授课制作详细理述
9告诉电话号码拨号问该号码记（ ）
A．瞬时记忆
B．感觉记忆
C．短时记忆
D．长时记忆
参考答案：C
参考解析
短时记忆称操作记忆工作记忆电话号码式记忆指信息次呈现保持分钟记忆短时记忆中信息保持时间般0518秒钟超1分钟般短时记忆广度均值7±2年研究表明记忆广度记忆材料性质关
10德育方法榜样示范法重种方法体现种方法（ ）
A．惩前毖治病救
B．言者罪闻者足戒
C．改加勉
D．桃李言．成蹊
参考答案：D
参考解析
榜样法高尚思想模范行卓越成影响学生品德方法桃李言成蹊原意：桃树李树招引花果实面走走走成条路喻真诚忠实感动体现榜样法
11社会文化体文化代传代种教育文化功称（ ）功
A．传递保存
B．传播交流
C．选择提升
D．创造更新
参考答案：A
参考解析
教育基文化功
12进行德育循循善诱理服提高学生认识入手调动学生动性积极原（ ）
A．导性原
B．正面教育原
C．材施教原
D．教育贯性原
参考答案：B
13品德结构核心（ ）
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行
参考答案：A
14项教育济功（ ）
A．完成劳动力生产
B．知识生产
C．更新知识社会生产技术
D．决定教育规模速度
参考答案：D
参考解析
生产力教育制约
15英语教师提倡学早晨起记忆单词种做法避免干扰( )
A．前摄抑制
B．倒摄抑制
C．双重抑制
D．重抑制
参考答案：A
考查点题考查知识点记忆干扰部分知识需考生掌握
名师详解先学材料识记回忆学材料干扰作称前摄抑制学材料保持巩固先学材料干扰作称倒摄抑制早晨起记忆单词避免材料记忆干扰答案选A
16教育遵循体身心发展规律学记中谓时时然学勤苦难成句话反映身心发展程中存（ ）现象
A．关键期
B．恋期
C．混沌期
D．发展期
参考答案：A
参考解析
考查点题考查知识点体身心发展规律部分知识需考生解
名师详解学记里讲谓时时然学勤苦难成说明古代开始已认识学佳期问题错学佳期学效果会变差类心理发展关键期理认：类某种行技知识掌握某特定时期发展快容易受环境影响果时期施正确教育收事半功倍效果旦错时期需花费倍努力弥补者永远法弥补题答案A
17班集体形成条件前进动力( )
A．班求
B．活动
C．学校竞赛活动
D．奋斗目标
参考答案：D
参考解析
考查点题考查知识点班集体形成条件部分知识需考生掌握
名师详解奋斗目标班集体形成条件前进动力确立班集体奋斗目标班级全体学生明确班集体发展前景知道努力方目标终实现统行动
18心理活动倾性般性格分（ ）
A．独立型型
B．外倾型倾型
C．动型沉思型
D．辐合型发散型
参考答案：B
参考解析
心理活动倾性性格分外倾型倾型两类
19感知记忆思维等认识程中表现出惯化行方式属性格（ ）
A．态度特征
B．理智特征
C．情绪特征
D．意志特征
参考答案：B
参考解析
性格理智特征指感知记忆思维想象等认知程中表现出惯化行方式感知记忆思维等认识程中表现出惯化行方式属性格理智特征
20列说法错误（ ）
A．教师学生德育影响必须体选择吸取动实践活动转化品德
B．教育力德育重条件注意培养学生种力学生品德部矛盾转化
C．学校德育工作必须放调节学生品德发展外部环境方面
D．德育注重发挥知情意行整体功
参考答案：C
21种学说认学体利智慧情境身关系顿悟该学说创立者（ ）
A．布鲁纳
B．苛勒
C．奥苏伯尔
D．加涅
参考答案：B
二辨析题（判断正误说明理题4题题8分32分）
22独特格格没性言
参考解析
答案点种说法正确类文化造性民族统阶层群体具相似格特征
23表扬利激发学动机批评利激发动机教学中应表扬批评
参考解析
答：错误表扬批评质说属反馈反馈（表扬批评）身具动机作表扬奖励批评指责更效激发学生学动机前者学生获成感增强信心实际教学中应表扬少批评适度批评惩罚时激起学生动机表扬批评注意明确具体适度针性表扬批评方式频率更重
24学校德育狭义德育
参考解析
答案点种说法正确广义德育泛指目计划社会成员政治思想道德等方面施加影响活动包括社会德育社区德育学校德育家庭德育等方面狭义德育专指学校德育指教育者定社会阶级求受教育者品德形成发展规律需目计划系统受教育者施加思想政治道德等方面影响通受教育者积极认识体验践行形成定社会阶级需品德教育活动教育者目培养受教育者品德活动
25德育程中知情意行四素相独立相互联系相互影响相互渗透相互促进中情基础意关键
参考解析
×解析德育程中知情意行四素相独立相互联系相互影响相互渗透相互促进中知基础行关键
三简答题（题4题题10分40分）
26简述促进中学生格发展
参考解析
答：（1）针中学生格发展特点促进中学生格发展包括正确价值观树立意识辅导反抗心理调节际关系引导
（2）教师应根学生格特点材施教包括教师应根学生气质类型特点进行教育根中学生性格特点材施教
27简述国前基础教育课程改革理念
参考解析
（1）促进课程适应性理民化
（2）重建课程结构倡导谐发展教育
（3）提升学生体性注重学生验
28根奥苏伯尔学理说明意义学条件
参考解析
意义学产生条件包括外部条件部条件
外部条件意义学材料身必须具逻辑意义学者心理理解学力范围
部条件学者认知结构中必须具够化新知识适认知结构二学者必须具积极动符号代表新知识认知结构中适知识加联系倾性三学者必须积极动种具潜意义新知识认知结构中关旧知识发生相互作认知结构旧知识改善新知识获实际意义心理意义意义学目符号代表新知识获心理意义
29简述知觉特性
参考解析
知觉特性包括：
(1)知觉整体性
(2)知觉选择性
(3)知觉理解性
(4)知觉恒常性
四材料分析题（题2题题18分36分）
30位物理老师课堂问学生：块铁块块木块放水里会出现什情况学生回答：铁块木块浮水面什呢铁重钢铁制巨轮重什浮水面呢问学生情绪子高涨起开始积极思考教师引出阿基米德原理
参考解析
(1)教学实例体现启发性教学原
(2)启发性原指教学中教师承认学生学体注意调动学动性引导独立思考积极探索生动活泼学觉掌握科学知识提高分析问题解决问题力
(3)启发性教学原贯彻求：①调动学生学动性②启发学生独立思考发展学生逻辑思维力③学生动手培养独立解决问题力④发扬教学民
31某初中三年级女生男学表达爱慕意情书交班班认严肃处理杀儆百班会封情书公众结果导致该男生休学请学德育规律德育原分析该案例
参考解析
(1)案例中班违背学生思想部矛盾转化规律违背尊重学生严格求学生相结合原
(2)学生思想部矛盾转化规律
①德育程社会道德化体思想品德程体品德外化社会道德行程
②实现矛盾教育者期方转化教育者受教育者创造良外解受教育者心理矛盾促积极接受外界教育影响效形成新道德品质
③德育程教育教育统程教育者注意提高受教育者教育力
(3)德育程坚持尊重学生严格求学生相结合原
①尊重学生严格求学生相结合原含义指进行德育学生尊重信赖思想行严格求结合起教育者学生影响求易转化学生品德
②贯彻原基求：爱护尊重信赖学生教育者学生提出求做合理正确明确具体严宽适度教育者学生提出求认真执行时检查坚持懈督促学生切实做
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1（ ）迁移指原认知验应新情境中时需调整原验新旧验加概括形成种包容新旧验更高级认知结构适应外界变化
A．应性
B．化性
C．重组性
D．具体
参考答案：A
参考解析
选A 应性迁移指原认知验应新情境中时需调整原验新旧验加概括形成种包容新旧验更高级认知结构适应外界变化
3强调身心发展力量源身需（ ）
A．外铄
B．发
C．环境决定
D．素相互作
参考答案：B
4学校学生进行教育理具体执行者（ ）
A．课教师
B．班
C．教导处
D．校长
参考答案：B
参考解析
[考查点]题考查班角色
[名师详解]班级理班导进行目组织班级学生群体活动学校理思想终班传达实现班学生教育理具体执行者正确答案B
5教师教育工作中做循序渐进（ ）
A．学生机械记忆力
B．教师知识．力样
C．教育活动中遵循身心发展般规律
D．教育活动完全受遗传素质制约
参考答案：C
6政治教育容关系（ ）
A．政治决定切教育容
B．政治决定劳动力关教育容
C．政治教育容关
D．政治决定思想意识关教育容
参考答案：D
7列属课堂情境结构（ ）
A．班级规模控制
B．课堂常规建立
C．课堂纪律
D．学生座位分配
参考答案：C
参考解析
课堂情境结构包括：班级规模控制课堂常规建立学生座位分配
8早理班级授课制进行阐述教育家（ ）
A．夸美纽斯
B．赫尔巴特
C．杜威
D．布鲁纳
参考答案：A
参考解析
夸美纽斯教学中班级授课制作详细理述
9告诉电话号码拨号问该号码记（ ）
A．瞬时记忆
B．感觉记忆
C．短时记忆
D．长时记忆
参考答案：C
参考解析
短时记忆称操作记忆工作记忆电话号码式记忆指信息次呈现保持分钟记忆短时记忆中信息保持时间般0518秒钟超1分钟般短时记忆广度均值7±2年研究表明记忆广度记忆材料性质关
10德育方法榜样示范法重种方法体现种方法（ ）
A．惩前毖治病救
B．言者罪闻者足戒
C．改加勉
D．桃李言．成蹊
参考答案：D
参考解析
榜样法高尚思想模范行卓越成影响学生品德方法桃李言成蹊原意：桃树李树招引花果实面走走走成条路喻真诚忠实感动体现榜样法
11社会文化体文化代传代种教育文化功称（ ）功
A．传递保存
B．传播交流
C．选择提升
D．创造更新
参考答案：A
参考解析
教育基文化功
12进行德育循循善诱理服提高学生认识入手调动学生动性积极原（ ）
A．导性原
B．正面教育原
C．材施教原
D．教育贯性原
参考答案：B
13品德结构核心（ ）
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行
参考答案：A
14项教育济功（ ）
A．完成劳动力生产
B．知识生产
C．更新知识社会生产技术
D．决定教育规模速度
参考答案：D
参考解析
生产力教育制约
15英语教师提倡学早晨起记忆单词种做法避免干扰( )
A．前摄抑制
B．倒摄抑制
C．双重抑制
D．重抑制
参考答案：A
考查点题考查知识点记忆干扰部分知识需考生掌握
名师详解先学材料识记回忆学材料干扰作称前摄抑制学材料保持巩固先学材料干扰作称倒摄抑制早晨起记忆单词避免材料记忆干扰答案选A
16教育遵循体身心发展规律学记中谓时时然学勤苦难成句话反映身心发展程中存（ ）现象
A．关键期
B．恋期
C．混沌期
D．发展期
参考答案：A
参考解析
考查点题考查知识点体身心发展规律部分知识需考生解
名师详解学记里讲谓时时然学勤苦难成说明古代开始已认识学佳期问题错学佳期学效果会变差类心理发展关键期理认：类某种行技知识掌握某特定时期发展快容易受环境影响果时期施正确教育收事半功倍效果旦错时期需花费倍努力弥补者永远法弥补题答案A
17班集体形成条件前进动力( )
A．班求
B．活动
C．学校竞赛活动
D．奋斗目标
参考答案：D
参考解析
考查点题考查知识点班集体形成条件部分知识需考生掌握
名师详解奋斗目标班集体形成条件前进动力确立班集体奋斗目标班级全体学生明确班集体发展前景知道努力方目标终实现统行动
18心理活动倾性般性格分（ ）
A．独立型型
B．外倾型倾型
C．动型沉思型
D．辐合型发散型
参考答案：B
参考解析
心理活动倾性性格分外倾型倾型两类
19感知记忆思维等认识程中表现出惯化行方式属性格（ ）
A．态度特征
B．理智特征
C．情绪特征
D．意志特征
参考答案：B
参考解析
性格理智特征指感知记忆思维想象等认知程中表现出惯化行方式感知记忆思维等认识程中表现出惯化行方式属性格理智特征
20列说法错误（ ）
A．教师学生德育影响必须体选择吸取动实践活动转化品德
B．教育力德育重条件注意培养学生种力学生品德部矛盾转化
C．学校德育工作必须放调节学生品德发展外部环境方面
D．德育注重发挥知情意行整体功
参考答案：C
21种学说认学体利智慧情境身关系顿悟该学说创立者（ ）
A．布鲁纳
B．苛勒
C．奥苏伯尔
D．加涅
参考答案：B
二辨析题（判断正误说明理题4题题8分32分）
22独特格格没性言
参考解析
答案点种说法正确类文化造性民族统阶层群体具相似格特征
23表扬利激发学动机批评利激发动机教学中应表扬批评
参考解析
答：错误表扬批评质说属反馈反馈（表扬批评）身具动机作表扬奖励批评指责更效激发学生学动机前者学生获成感增强信心实际教学中应表扬少批评适度批评惩罚时激起学生动机表扬批评注意明确具体适度针性表扬批评方式频率更重
24学校德育狭义德育
参考解析
答案点种说法正确广义德育泛指目计划社会成员政治思想道德等方面施加影响活动包括社会德育社区德育学校德育家庭德育等方面狭义德育专指学校德育指教育者定社会阶级求受教育者品德形成发展规律需目计划系统受教育者施加思想政治道德等方面影响通受教育者积极认识体验践行形成定社会阶级需品德教育活动教育者目培养受教育者品德活动
25德育程中知情意行四素相独立相互联系相互影响相互渗透相互促进中情基础意关键
参考解析
×解析德育程中知情意行四素相独立相互联系相互影响相互渗透相互促进中知基础行关键
三简答题（题4题题10分40分）
26简述促进中学生格发展
参考解析
答：（1）针中学生格发展特点促进中学生格发展包括正确价值观树立意识辅导反抗心理调节际关系引导
（2）教师应根学生格特点材施教包括教师应根学生气质类型特点进行教育根中学生性格特点材施教
27简述国前基础教育课程改革理念
参考解析
（1）促进课程适应性理民化
（2）重建课程结构倡导谐发展教育
（3）提升学生体性注重学生验
28根奥苏伯尔学理说明意义学条件
参考解析
意义学产生条件包括外部条件部条件
外部条件意义学材料身必须具逻辑意义学者心理理解学力范围
部条件学者认知结构中必须具够化新知识适认知结构二学者必须具积极动符号代表新知识认知结构中适知识加联系倾性三学者必须积极动种具潜意义新知识认知结构中关旧知识发生相互作认知结构旧知识改善新知识获实际意义心理意义意义学目符号代表新知识获心理意义
29简述知觉特性
参考解析
知觉特性包括：
(1)知觉整体性
(2)知觉选择性
(3)知觉理解性
(4)知觉恒常性
四材料分析题（题2题题18分36分）
30位物理老师课堂问学生：块铁块块木块放水里会出现什情况学生回答：铁块木块浮水面什呢铁重钢铁制巨轮重什浮水面呢问学生情绪子高涨起开始积极思考教师引出阿基米德原理
参考解析
(1)教学实例体现启发性教学原
(2)启发性原指教学中教师承认学生学体注意调动学动性引导独立思考积极探索生动活泼学觉掌握科学知识提高分析问题解决问题力
(3)启发性教学原贯彻求：①调动学生学动性②启发学生独立思考发展学生逻辑思维力③学生动手培养独立解决问题力④发扬教学民
31某初中三年级女生男学表达爱慕意情书交班班认严肃处理杀儆百班会封情书公众结果导致该男生休学请学德育规律德育原分析该案例
参考解析
(1)案例中班违背学生思想部矛盾转化规律违背尊重学生严格求学生相结合原
(2)学生思想部矛盾转化规律
①德育程社会道德化体思想品德程体品德外化社会道德行程
②实现矛盾教育者期方转化教育者受教育者创造良外解受教育者心理矛盾促积极接受外界教育影响效形成新道德品质
③德育程教育教育统程教育者注意提高受教育者教育力
(3)德育程坚持尊重学生严格求学生相结合原
①尊重学生严格求学生相结合原含义指进行德育学生尊重信赖思想行严格求结合起教育者学生影响求易转化学生品德
②贯彻原基求：爱护尊重信赖学生教育者学生提出求做合理正确明确具体严宽适度教育者学生提出求认真执行时检查坚持懈督促学生切实做
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