跌倒爬起——面挫折班会活动设计
会面失败竞争心理承受力越高挫折带消极作越相反果心理承受力低必然会总处种利状态影响学进步见培养学生具坚强意志助利走漫长学生活历程具健康心理
辅导目
教育学生遇挫折屈服正确认识挫折善吸取教训挫折中奋起更信心迎接新挑战形成够受挫折考验健康心理
辅导方式
1讲述讨
2角色扮演
3测验
辅导准备
1事录音：牛顿——受辱发奋
2收集班中够挫折中奋起取成功典型事例作介绍准备
3准备心理测试问卷(份)
4准备名伟战胜挫折取成事例
辅导时间
1学时
辅导点
教室
辅导步骤
谈话引入揭示课题
1谈话
学老师想请摔跤站起谁说说摔跤滋味
2揭题
生活中希走条坦路生帆风成功失败境逆境说挫折份快餐说学生活中时遇种困难失败遭受幸时候挫折吓倒蹶振顽强意志走成功呢老师想请学回答问题——应该里跌倒爬起
板书课题：跌倒爬起
二辩析事例导出问题
1导言
挫折意义法国作家巴尔扎克说：苦难天块垫脚石干笔财富弱者万丈深渊80年代末国南方某市发生两震撼全国真实事事公十岁男孩面请学两事
2利投影出示两事
事：11岁男孩桌学手表丢位学告诉老师手表偷走老师找解情况没认定偷承受刺激竞吊杀
事二：年仅10岁男孩知道身患绝症顽强死神博斗忍受着常难忍受痛苦坚持接受化疗更感常利休息时间化疗时间坚持学学成绩良
3讨：造成男孩做法什
4结
两份截然生答卷前者挫折面前动放弃生机会等脆弱者生死考验然努力奋发等刚强两份答卷提出问题：面挫折时候应该办
板书：面挫折
三听录音事激发学生讨
1学生听录音事——牛顿——受辱发奋
事牛顿——受辱发奋
牛顿时候聪明读书心心思做手工想问题老师学心目中笨孩子
次做架风车带学校学围拢正帮家伙眨巴着眼睛羡慕牛顿时候学怪声怪气说：哟风车做怪灵巧呢学讲反话时学成绩直牛顿牛顿面前表演服气提高嗓门说：风车外型造什会转动懂原理牛顿时答脸红位学劲头更足：哼说出吧怜做东西讲出原理说明木匠样牛顿番话羞容哭丧着脸走开时原围牛顿身边群学眼木匠木匠连原理讲出里显示说着学动手风车学七手八脚牛顿风车稀巴烂
牛顿心里难眼泪滴滴流事细想：学什欺侮呀争气什决心功课学呢夜已深牛顿想白天发生事决心：定功课学志牛顿立志勤学换似课认真听老师讲课课认真复功课空忘手艺久学成绩赶超骂木匠位学成班里优秀生
2引导学生讨：牛顿受辱认识什做
3教师结合学讨总结出挫折应该持态度：(1)正确认识挫折生道路长遇挫折免客观原造成亲生病世家里遇天灾祸等观原造成青少年受引诱威胁意志够坚强做错事等然挫折已成现实承认勇敢挑战(2)化悲痛力量知道遇挫折悲观失怨艾没作应该更勇气做该做事情生新起跑线重新起步
四开展活动
活动：挑选勇士
1活动规：老师挑选登挑战者号轮船水手学回答出面三问题中成光荣水手：(1)请讲面挫折鼓起勇气克服困难事例(2)讲伟克服挫折取成事例(3)讲句欣赏名言
2学生发言展开活动老师发言学戴水手帽
活动二：师生谈心解决心理问题
1活动方法：请学遇困难挫折写张纸(必写姓名)交老师老师学起讨解决
2四组互相讨寻找解决问题办法
五角色表演
教师出示事先准备角色表演情景请学情景需认真扮演针情景中情况进行讨
情景：班里陈程学次车祸中幸存受重伤住进医院学知道家凑钱买礼物医院鼓励重新站起病老师学帮补课学赶
讨：遇挫折幸时该办
板书：舟济携手进
六教师发学生份心理测试问卷学生根实际情况填写解意志强弱
1分
完全符合情况
2分
太符合情况
3分
说准
4分
较符合情况
5分
完全符合情况
测试挫折承受力问卷
评分标准：
(1)考试失败会激励更努力学
(2)失败常丧失信心怀疑力
(3)完成某项务时会十分提心学老师瞧起
(4)考试考砸会灰心丧气想做事
(5)考试格想办法父母学隐瞒分数
(6)做事努力失败会太难
(7)做错作业时会努力找出做错原争取次做
(8)聊天时谈失败历
(9)果老师布置务艰难会动求做
(10)觉次考试考特
评分解释建议
计算两总分：
总分A题(1)(4)(6)(7)(10)分总分B题(2)(3)(5)(8)(9)分
果A＞B说明怕生活中摔头努力失败中吸取教训争取取成功AB分值越高说明失败承受力越强优点相信定会保持
果A＜B说明时失败常耽心遇困难失败放弃努力怕摔头该走路该方没
七教师总结：
漫长生命历程中没永远成功爸爸妈妈做错事时候某件事没做等整失败手事必做糟件事伤心先做件手事情灰色情绪中走出重新树立信心摔头重弄明白什摔倒找原症药失败礼物摔头疼教走更快更稳相信会越走越
补充活动
1开事会：请校五(3)班江学学讲疾病作斗争热爱生活事
2组织学生进行野外考察野炊活动通实践锻炼学生意志
课程教学建议
学生意志培养天两天事情求老师心理教育课时注意种方法途径进行教育时解学生情况针体差异材施教教材适合学高年级学生
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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会面失败竞争心理承受力越高挫折带消极作越相反果心理承受力低必然会总处种利状态影响学进步见培养学生具坚强意志助利走漫长学生活历程具健康心理
辅导目
教育学生遇挫折屈服正确认识挫折善吸取教训挫折中奋起更信心迎接新挑战形成够受挫折考验健康心理
辅导方式
1讲述讨
2角色扮演
3测验
辅导准备
1事录音：牛顿——受辱发奋
2收集班中够挫折中奋起取成功典型事例作介绍准备
3准备心理测试问卷(份)
4准备名伟战胜挫折取成事例
辅导时间
1学时
辅导点
教室
辅导步骤
谈话引入揭示课题
1谈话
学老师想请摔跤站起谁说说摔跤滋味
2揭题
生活中希走条坦路生帆风成功失败境逆境说挫折份快餐说学生活中时遇种困难失败遭受幸时候挫折吓倒蹶振顽强意志走成功呢老师想请学回答问题——应该里跌倒爬起
板书课题：跌倒爬起
二辩析事例导出问题
1导言
挫折意义法国作家巴尔扎克说：苦难天块垫脚石干笔财富弱者万丈深渊80年代末国南方某市发生两震撼全国真实事事公十岁男孩面请学两事
2利投影出示两事
事：11岁男孩桌学手表丢位学告诉老师手表偷走老师找解情况没认定偷承受刺激竞吊杀
事二：年仅10岁男孩知道身患绝症顽强死神博斗忍受着常难忍受痛苦坚持接受化疗更感常利休息时间化疗时间坚持学学成绩良
3讨：造成男孩做法什
4结
两份截然生答卷前者挫折面前动放弃生机会等脆弱者生死考验然努力奋发等刚强两份答卷提出问题：面挫折时候应该办
板书：面挫折
三听录音事激发学生讨
1学生听录音事——牛顿——受辱发奋
事牛顿——受辱发奋
牛顿时候聪明读书心心思做手工想问题老师学心目中笨孩子
次做架风车带学校学围拢正帮家伙眨巴着眼睛羡慕牛顿时候学怪声怪气说：哟风车做怪灵巧呢学讲反话时学成绩直牛顿牛顿面前表演服气提高嗓门说：风车外型造什会转动懂原理牛顿时答脸红位学劲头更足：哼说出吧怜做东西讲出原理说明木匠样牛顿番话羞容哭丧着脸走开时原围牛顿身边群学眼木匠木匠连原理讲出里显示说着学动手风车学七手八脚牛顿风车稀巴烂
牛顿心里难眼泪滴滴流事细想：学什欺侮呀争气什决心功课学呢夜已深牛顿想白天发生事决心：定功课学志牛顿立志勤学换似课认真听老师讲课课认真复功课空忘手艺久学成绩赶超骂木匠位学成班里优秀生
2引导学生讨：牛顿受辱认识什做
3教师结合学讨总结出挫折应该持态度：(1)正确认识挫折生道路长遇挫折免客观原造成亲生病世家里遇天灾祸等观原造成青少年受引诱威胁意志够坚强做错事等然挫折已成现实承认勇敢挑战(2)化悲痛力量知道遇挫折悲观失怨艾没作应该更勇气做该做事情生新起跑线重新起步
四开展活动
活动：挑选勇士
1活动规：老师挑选登挑战者号轮船水手学回答出面三问题中成光荣水手：(1)请讲面挫折鼓起勇气克服困难事例(2)讲伟克服挫折取成事例(3)讲句欣赏名言
2学生发言展开活动老师发言学戴水手帽
活动二：师生谈心解决心理问题
1活动方法：请学遇困难挫折写张纸(必写姓名)交老师老师学起讨解决
2四组互相讨寻找解决问题办法
五角色表演
教师出示事先准备角色表演情景请学情景需认真扮演针情景中情况进行讨
情景：班里陈程学次车祸中幸存受重伤住进医院学知道家凑钱买礼物医院鼓励重新站起病老师学帮补课学赶
讨：遇挫折幸时该办
板书：舟济携手进
六教师发学生份心理测试问卷学生根实际情况填写解意志强弱
1分
完全符合情况
2分
太符合情况
3分
说准
4分
较符合情况
5分
完全符合情况
测试挫折承受力问卷
评分标准：
(1)考试失败会激励更努力学
(2)失败常丧失信心怀疑力
(3)完成某项务时会十分提心学老师瞧起
(4)考试考砸会灰心丧气想做事
(5)考试格想办法父母学隐瞒分数
(6)做事努力失败会太难
(7)做错作业时会努力找出做错原争取次做
(8)聊天时谈失败历
(9)果老师布置务艰难会动求做
(10)觉次考试考特
评分解释建议
计算两总分：
总分A题(1)(4)(6)(7)(10)分总分B题(2)(3)(5)(8)(9)分
果A＞B说明怕生活中摔头努力失败中吸取教训争取取成功AB分值越高说明失败承受力越强优点相信定会保持
果A＜B说明时失败常耽心遇困难失败放弃努力怕摔头该走路该方没
七教师总结：
漫长生命历程中没永远成功爸爸妈妈做错事时候某件事没做等整失败手事必做糟件事伤心先做件手事情灰色情绪中走出重新树立信心摔头重弄明白什摔倒找原症药失败礼物摔头疼教走更快更稳相信会越走越
补充活动
1开事会：请校五(3)班江学学讲疾病作斗争热爱生活事
2组织学生进行野外考察野炊活动通实践锻炼学生意志
课程教学建议
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