第3课时 带括号两步混合运算
教学目标：
1充分体会括号混合运算中作会计算括号混合运算
2学生独立思考学新知通计算程教学提高学生解决问题力
3培养学生合作探究意识增强学生细心计算意识锻炼学生准确计算力规范脱式计算格式
教学重难点：
理解掌握含括号混合运算运算规律
教学程：
复旧知识唤醒已验
1回顾没括号混合运算计算方法
课件出示练题
学生独立计算教师指名学生全班交流交流程中教师引导学生说出运算序强调脱式计算格式：横式等号写式子右边脱式计算等号写面齐写式子左边
2复括号知识
师：记58（14+6）样序计算？
学情预设算式里括号先算括号里面
师：进行脱式计算？
学生进行脱式计算时提醒学生注意横线标出第步计算容没参运算部分写
师：节课学容括号关（板书课题：带括号两步混合运算）
设计意图温知新学生独立计算集体交流进步梳理级运算两级运算运算序唤起学生已知识验回顾含括号混合运算运算序面探究作铺垫
二探究建构新知识
1尝试进行脱式计算
课件出示教科书P49例3
师：先算什？算什？
学情预设先算括号里面算括号外面
学生独立解答请学生板演教师巡视指导
学情预设数学生会结合脱式计算格式括号作写出脱式计算程脱式计算格式掌握够熟练教师巡视时注意引导收集相关教学案例
设计意图关含括号混合运算学生知已方面学验通独立练解学生真实想法明确概念留真实宝贵素材
根学生板演进行集体讲解
2总结运算规律
师：两道算式什相处？
学情预设括号两级运算法减法
师：两道算式含括号法减法没学会做呢
学情预设学生表达想法回顾旧知识解决新问题
师：谁完整说说含括号算式样序进行计算呢？
师结：算式里括号先算括号里面（板书）
设计意图学生已脱式计算验括号定认识尝试知识迁移独立计算培养学生推理力计算程中理解算理
3练发现括号作
课件出示练题
指名说说题运算序然独立完成指名板演教师巡视进行指导
课件出示练题
师：列两算式什？
学情预设预设1：面算式括号面没
预设2：第列面先算减法算法面先算法算减法
第二列面先算减法算法面先算法算减法
预设3：结果
师：括号里起什作？
学情预设括号改变运算序
设计意图唤起已知识验基础学生迁移类推学亲身体会规定运算序合理性必性理解掌握含括号混合运算运算序算式较中充分体会括号混合运算中作提高学生思维力计算力
三练提升
1完成教科书P49做做第1题
师：6道题什相点
学情预设含括号两步运算
师：括号算式样运算序进行计算？
学情预设先算括号里面
学生独立完成指名板演教师巡视指导全班交流
2完成教科书P49做做第2题
指名学生说说道题应先算什进行计算
师：加括号前什相方方？计算序什方组两题数发现什
学情预设组算式两级运算组算式中数运算符号相加括号运算序结果
设计意图学生进步认识括号作——改变运算序
3完成教科书P49做做第3题
教师引导学生观察树状图说说先算什算什学生独立完成教师巡视指导
学情预设部分学生解决填空列综合算式会出现问题例：65（5×6）21÷4336
教师针典型错误案例进行分析学生理解写综合算式时树状图运算序相根实际情况判断否算式添加括号
师结：根树状图写综合算式时先找运算序写算式否需加括号需改变算式运算序加括号
4课件出示练题
师：说说先算什算什样列综合算式？需需加括号？
设计意图掌握含括号混合运算运算序基础设计层次性练练中仅凸显括号作训练学生列综合算式力样巩固新知节课学坚实基础
四课堂结
师：节课学会什？
学情预设含括号混合运算运算规律括号作树状图改写成综合算式
板书设计：
算式里括号先算括号里面
教学反思：
前面学生已学100数加减法会计算带括号级混合运算基础天学程中通知识迁移容易发现含括号算式运算规律次感受括号作分步算式树状图改写成综合算式（括号应）困难需通教师指导针性练加深学生熟练程度实现教学目标
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教学目标：
1充分体会括号混合运算中作会计算括号混合运算
2学生独立思考学新知通计算程教学提高学生解决问题力
3培养学生合作探究意识增强学生细心计算意识锻炼学生准确计算力规范脱式计算格式
教学重难点：
理解掌握含括号混合运算运算规律
教学程：
复旧知识唤醒已验
1回顾没括号混合运算计算方法
课件出示练题
学生独立计算教师指名学生全班交流交流程中教师引导学生说出运算序强调脱式计算格式：横式等号写式子右边脱式计算等号写面齐写式子左边
2复括号知识
师：记58（14+6）样序计算？
学情预设算式里括号先算括号里面
师：进行脱式计算？
学生进行脱式计算时提醒学生注意横线标出第步计算容没参运算部分写
师：节课学容括号关（板书课题：带括号两步混合运算）
设计意图温知新学生独立计算集体交流进步梳理级运算两级运算运算序唤起学生已知识验回顾含括号混合运算运算序面探究作铺垫
二探究建构新知识
1尝试进行脱式计算
课件出示教科书P49例3
师：先算什？算什？
学情预设先算括号里面算括号外面
学生独立解答请学生板演教师巡视指导
学情预设数学生会结合脱式计算格式括号作写出脱式计算程脱式计算格式掌握够熟练教师巡视时注意引导收集相关教学案例
设计意图关含括号混合运算学生知已方面学验通独立练解学生真实想法明确概念留真实宝贵素材
根学生板演进行集体讲解
2总结运算规律
师：两道算式什相处？
学情预设括号两级运算法减法
师：两道算式含括号法减法没学会做呢
学情预设学生表达想法回顾旧知识解决新问题
师：谁完整说说含括号算式样序进行计算呢？
师结：算式里括号先算括号里面（板书）
设计意图学生已脱式计算验括号定认识尝试知识迁移独立计算培养学生推理力计算程中理解算理
3练发现括号作
课件出示练题
指名说说题运算序然独立完成指名板演教师巡视进行指导
课件出示练题
师：列两算式什？
学情预设预设1：面算式括号面没
预设2：第列面先算减法算法面先算法算减法
第二列面先算减法算法面先算法算减法
预设3：结果
师：括号里起什作？
学情预设括号改变运算序
设计意图唤起已知识验基础学生迁移类推学亲身体会规定运算序合理性必性理解掌握含括号混合运算运算序算式较中充分体会括号混合运算中作提高学生思维力计算力
三练提升
1完成教科书P49做做第1题
师：6道题什相点
学情预设含括号两步运算
师：括号算式样运算序进行计算？
学情预设先算括号里面
学生独立完成指名板演教师巡视指导全班交流
2完成教科书P49做做第2题
指名学生说说道题应先算什进行计算
师：加括号前什相方方？计算序什方组两题数发现什
学情预设组算式两级运算组算式中数运算符号相加括号运算序结果
设计意图学生进步认识括号作——改变运算序
3完成教科书P49做做第3题
教师引导学生观察树状图说说先算什算什学生独立完成教师巡视指导
学情预设部分学生解决填空列综合算式会出现问题例：65（5×6）21÷4336
教师针典型错误案例进行分析学生理解写综合算式时树状图运算序相根实际情况判断否算式添加括号
师结：根树状图写综合算式时先找运算序写算式否需加括号需改变算式运算序加括号
4课件出示练题
师：说说先算什算什样列综合算式？需需加括号？
设计意图掌握含括号混合运算运算序基础设计层次性练练中仅凸显括号作训练学生列综合算式力样巩固新知节课学坚实基础
四课堂结
师：节课学会什？
学情预设含括号混合运算运算规律括号作树状图改写成综合算式
板书设计：
算式里括号先算括号里面
教学反思：
前面学生已学100数加减法会计算带括号级混合运算基础天学程中通知识迁移容易发现含括号算式运算规律次感受括号作分步算式树状图改写成综合算式（括号应）困难需通教师指导针性练加深学生熟练程度实现教学目标
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