课题： 2 样
设计者 张玲燕 审核者 执教者张玲燕 时间：
学目标：
1通学认识解特点感受家集体生活变更加丰富彩
2通探讨样’友相处’生活更精彩活动探索问题程中获体验感悟
3通课系列活动认识想法选择培养尊重理解惯
学重点（1）认识解特点（2）认识想法
学难点观察学身闪光点学会尊重理解想法选择培养尊重理解惯
教学程
（结合课程标准者单元目标进行简分析）
单元引导学生认识学入手认识独特体学会尊重理解谐相处做诚实守信学生教学重点聚焦伴交引导学生深入学提升伴交验帮助学生建立良伴关系单元目标反映生活侧面突出鲜明教育题落实社会义核心价值观培养爱心责心良行惯性品质童
备 注
（需标注容）
教学导入
请学两片树叶观察两片树叶样孩子通观察发现棵树树叶完全相呢果说班级棵树位学树片叶子学间相点请张心形叶片写特点起装点班级树
学双善发现眼睛实分析样间会样样差异特色
（生观预设：样）
学生心形叶片书写特点
全班学起交流特点叶片粘贴班级树
通刚交流学发现什问题
二教学程
（）新知探究部分
第学程：
学务 找找
问题1 什呢？
学法指导
第步：学探究————学法指导设计
学生独立思考想法记录记录单
第二步：互学讨————学法指导设计
（1） 序交流组长持组互学时纠错
（2） 汇总意见组总结方法
（3） 展学准备组长做组员务分工做展讲准备
第三步：展学交互————学法指导设计
声音洪亮语言流畅逻辑思维清晰
组认真倾听积极补充质疑提问组进行评价
问题1设计意图（知识重点难点学科核心素养两角度分析）：
通游戏逐步深入引导学生解通较学生意识间差异学生活动中获真实感受通学生圆作画引导学生发现事物会想法进意识现实生活中想法选择
问题1预设答案
学双善发现眼睛家分析样外表兴趣爱想法观念相
1 观察树叶找
2 相中寻找学较分析找
3 样圆作画画相
第二学程：
学务：友相处
问题2 样友相处？
学法指导
第步：学探究————学法指导设计
学生独立思考想法记录记录单
第二步：互学讨————学法指导设计
（4） 序交流组长持组互学时纠错
（5） 汇总意见组总结方法
（6） 展学准备组长做组员务分工做展讲准备
第三步：展学交互————学法指导设计
声音洪亮语言流畅逻辑思维清晰
组认真倾听积极补充质疑提问组进行评价
问题2设计意图（知识重点难点学科核心素养两角度分析）：
通学生明白教会学生相处技巧引导学生友相处学会理解眼光接纳会交更朋友问题2预设答案
学会 交重学会换位思考理解接纳通分工合作互相学求存异等方式学友相处
1 认识想找完全相交现实
2 相处必须具备领
3 考虑解开心中疙瘩
分享交流历感受
第三学程：
学务：生活更精彩
问题3 生活中充满种谐相处时什样情景？
学法指导
第步：学探究————学法指导设计
学生独立思考想法记录记录单
第二步：互学讨————学法指导设计
（7） 序交流组长持组互学时纠错
（8） 汇总意见组总结方法
（9） 展学准备组长做组员务分工做展讲准备
第三步：展学交互————学法指导设计
声音洪亮语言流畅逻辑思维清晰
组认真倾听积极补充质疑提问组进行评价
问题3设计意图（知识重点难点学科核心素养两角度分析）：
学交流探讨中明白精彩美丽提高分析理解问题力 中谐相处生活更加精彩美
问题3预设答案
喜欢充满世界愿意种交道学会接纳欣赏生活会更丰富更精彩
欣赏教材插图什感受想法找生活带精彩例子
学生讨班表达
（二）达标检测部分
第四学程：
学务：知识积累拓展延伸
问题4 交名名言
学法指导
第步：学探究————学法指导设计
学生独立思考想法记录记录单
第二步：互学讨————学法指导设计
（10） 序交流组长持组互学时纠错
（11） 汇总意见组总结方法
（12） 展学准备组长做组员务分工做展讲准备
第三步：展学交互————学法指导设计
声音洪亮语言流畅逻辑思维清晰
组认真倾听积极补充质疑提问组进行评价
问题4设计意图（知识重点难点学科核心素养两角度分析）：
拓宽学生知识面更理解身特点接纳欣赏塑造更加美精彩生
问题4预设答案
君子——语
美融会环境中造环境美——冰心
友谊种谐等——毕达哥拉斯
理解绝养育切情土壤——威尔逊
名古中外名言典籍
三教学总结
正相问题会许样想法件事情会种样做法求发扬优点尊重理解接纳友相处样生活会更加丰富更加精彩
四 板书设计 样
1找找
认识间外表相
认识间兴趣爱相
认识间想法观念
2 友相处
学会交重
学会换位思考理解接纳
通分工合作互相学求存异等方式学友相处
3 生活更精彩
认识起时带新精彩
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设计者 张玲燕 审核者 执教者张玲燕 时间：
学目标：
1通学认识解特点感受家集体生活变更加丰富彩
2通探讨样’友相处’生活更精彩活动探索问题程中获体验感悟
3通课系列活动认识想法选择培养尊重理解惯
学重点（1）认识解特点（2）认识想法
学难点观察学身闪光点学会尊重理解想法选择培养尊重理解惯
教学程
（结合课程标准者单元目标进行简分析）
单元引导学生认识学入手认识独特体学会尊重理解谐相处做诚实守信学生教学重点聚焦伴交引导学生深入学提升伴交验帮助学生建立良伴关系单元目标反映生活侧面突出鲜明教育题落实社会义核心价值观培养爱心责心良行惯性品质童
备 注
（需标注容）
教学导入
请学两片树叶观察两片树叶样孩子通观察发现棵树树叶完全相呢果说班级棵树位学树片叶子学间相点请张心形叶片写特点起装点班级树
学双善发现眼睛实分析样间会样样差异特色
（生观预设：样）
学生心形叶片书写特点
全班学起交流特点叶片粘贴班级树
通刚交流学发现什问题
二教学程
（）新知探究部分
第学程：
学务 找找
问题1 什呢？
学法指导
第步：学探究————学法指导设计
学生独立思考想法记录记录单
第二步：互学讨————学法指导设计
（1） 序交流组长持组互学时纠错
（2） 汇总意见组总结方法
（3） 展学准备组长做组员务分工做展讲准备
第三步：展学交互————学法指导设计
声音洪亮语言流畅逻辑思维清晰
组认真倾听积极补充质疑提问组进行评价
问题1设计意图（知识重点难点学科核心素养两角度分析）：
通游戏逐步深入引导学生解通较学生意识间差异学生活动中获真实感受通学生圆作画引导学生发现事物会想法进意识现实生活中想法选择
问题1预设答案
学双善发现眼睛家分析样外表兴趣爱想法观念相
1 观察树叶找
2 相中寻找学较分析找
3 样圆作画画相
第二学程：
学务：友相处
问题2 样友相处？
学法指导
第步：学探究————学法指导设计
学生独立思考想法记录记录单
第二步：互学讨————学法指导设计
（4） 序交流组长持组互学时纠错
（5） 汇总意见组总结方法
（6） 展学准备组长做组员务分工做展讲准备
第三步：展学交互————学法指导设计
声音洪亮语言流畅逻辑思维清晰
组认真倾听积极补充质疑提问组进行评价
问题2设计意图（知识重点难点学科核心素养两角度分析）：
通学生明白教会学生相处技巧引导学生友相处学会理解眼光接纳会交更朋友问题2预设答案
学会 交重学会换位思考理解接纳通分工合作互相学求存异等方式学友相处
1 认识想找完全相交现实
2 相处必须具备领
3 考虑解开心中疙瘩
分享交流历感受
第三学程：
学务：生活更精彩
问题3 生活中充满种谐相处时什样情景？
学法指导
第步：学探究————学法指导设计
学生独立思考想法记录记录单
第二步：互学讨————学法指导设计
（7） 序交流组长持组互学时纠错
（8） 汇总意见组总结方法
（9） 展学准备组长做组员务分工做展讲准备
第三步：展学交互————学法指导设计
声音洪亮语言流畅逻辑思维清晰
组认真倾听积极补充质疑提问组进行评价
问题3设计意图（知识重点难点学科核心素养两角度分析）：
学交流探讨中明白精彩美丽提高分析理解问题力 中谐相处生活更加精彩美
问题3预设答案
喜欢充满世界愿意种交道学会接纳欣赏生活会更丰富更精彩
欣赏教材插图什感受想法找生活带精彩例子
学生讨班表达
（二）达标检测部分
第四学程：
学务：知识积累拓展延伸
问题4 交名名言
学法指导
第步：学探究————学法指导设计
学生独立思考想法记录记录单
第二步：互学讨————学法指导设计
（10） 序交流组长持组互学时纠错
（11） 汇总意见组总结方法
（12） 展学准备组长做组员务分工做展讲准备
第三步：展学交互————学法指导设计
声音洪亮语言流畅逻辑思维清晰
组认真倾听积极补充质疑提问组进行评价
问题4设计意图（知识重点难点学科核心素养两角度分析）：
拓宽学生知识面更理解身特点接纳欣赏塑造更加美精彩生
问题4预设答案
君子——语
美融会环境中造环境美——冰心
友谊种谐等——毕达哥拉斯
理解绝养育切情土壤——威尔逊
名古中外名言典籍
三教学总结
正相问题会许样想法件事情会种样做法求发扬优点尊重理解接纳友相处样生活会更加丰富更加精彩
四 板书设计 样
1找找
认识间外表相
认识间兴趣爱相
认识间想法观念
2 友相处
学会交重
学会换位思考理解接纳
通分工合作互相学求存异等方式学友相处
3 生活更精彩
认识起时带新精彩
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