批改网学生英语写作教学中应探析
1 问题提出
英语写作水英语学者综合应力反映全方位体现学者创新批判思维跨文化交流学科核心素养数时代种全新英语作文智批改系统——批改网学生英语写作教学模式带改革新发展思路批改网线动评改系统仅够客观英语作文做出评价时够学生提供性化指导点评 反馈时学生够短时间接受评改信息做出修改学生学效率提升非常重意义更重学生通批改网线学够充分合理利业余时间提升英语核心素养节约时间成方面批改网线学充分利数技术全面记录踪分析深度挖掘学者学特点学需求学基础学行根学者需求制定性化学轨迹建立适合学者身学风格学模型造性化学路径[1]批改网应英语教学已然秉承材施教理念形成学者中心教学程高效扎实掌握知识充分利动评分时反馈句点评线修改等优势学生英语写作程中获存感写作乐趣 实现探索身进步知识化建构进步提升身英语写作力效感提高英语写作批判性思维力实现性化适应学
2 批改网概述
21 批改网系统技术原理功
批改网基语料库云计算技术机改英语作文线服务系统工作原理学者线提交英语作文语料库进行云计算生成分数点评批改网学生端教师端两界面功智批改实时生成作文分数评语句点评智反馈该系统学者提交作文进行性化评估反馈学者篇作文进行数次修改实时反馈该系统具时性互动性济省力省物等优点英语教学中应集中语言处理模块体包括口语写作两方面写作方面通利计算机技术语言进行智分析尤翻译词汇语法等方面英语作文进行智批改提供相关修改建议外该线英语作文动评分系统领域知识模块学生模型教师模型三模块组成（图 1 示）
[2]中领域知识模块称专家模块包含该领域相关知识数学生模型
根学者特点提供性化服务学方式学风格等实现差异认知需求教师模型称教学策略模块学者提供针性指导性教学策略学者提供性化性化学总批改网综合然语言处理技术语料库分析技术XXX测量技术研发英语作文动分系统三者相结合综合利优势学者线提交英语作文视作语料通线语料库中数进行 通词汇句子篇章结构容相关等维度综合分析出分数分析报告[3]
图 1 批改网线评分系统
22 特色应
221 提供时反馈支持英语学
反馈写作教学中关重环节学生线完成写作提交作文批改网系统会根语料库针常见错误进行动批改评分作文出综合性评价（图
2）某种程度言种学者作文中犯错误予书面语言反馈助保护学生尊够效增强学者语言错误意识时批改网具成绩轨迹功（图 3）学生批改网修改作文系统会修改记录分数生成条成绩轨迹
图该功利学者身发展时助教师掌握学生写作情况进步情况数够教师续教学安排提供批改网学者提交作文进行实时反馈够激发学者写作热情外学者通点击提交记录作文提交次数分数趋势图解写作程中分数变化成长轨迹（图 3）反复修改断编辑学程中学生作文逐步完善传统教学中英语写作次成稿教学模式变线练稿修改完成终定稿提交教学模式该教学程注重学者积极参写作活动强调学者学会掌握英语写作技巧重性显然学者次成绩变化单单提高身写作信心时增强厉害身写作力效感[4]
图 2 批改网线动评分界面
图 3 学者批改网提示修改作文成绩轨迹
222 允许线修改提供数记录造智慧学范式
批改网提供时反馈句点评动评分等功外学者提供相应知识点扩展辨析推荐表达参考例句等进步学者提供全面系统写作指导助学者开展学批改网中学者旦提交作文系统刻会出相应
分数评语学者根系统建议作文进行相应修改次修改提交作文该系统会详细记录学者次修改作文痕迹教师学者次修改容前进行（图 4）图知学者英语写作程中容部分做相应修改处理图中灰色部分表示已删容橘黄色部分表示修改新增加容种时反馈修改数记录保存程度更加符合互联网+时代智慧教育求利学发生
图 4 学者修改作文痕迹（部分）
223 诊断相似性检测督促学者提高作业求
批改网诊断相似度检测等功助督促学者保障作业质量诊断部分提交统计（收少份作文篇作文少词少句中长句短句含少词）利教师查学者否求词数达标分数分布（高分低分均分）利教师掌握全班学生整体作业情况错误统计（系统学生作文中发现处错误 中学生常犯错误什）助学校老师掌握学者总体薄弱点体劣势 通变化趋势解学生学知识点掌握程度进研究分析教学情况学校教师进行英语教学安排提供数支持利教师改进教学方法助教师重点讲解 便学生时掌握写作重难点[5]外相似度检测帮助教师检查学生作文否百度复制粘贴批改网学生提交作文会进行查重班学校学语料库中互联网中容进行检测否重复部分提供相似度便教师参考（图 5）
通学者进行效学监督提高作业质量促进效学发生
图 5 相似度检测图
224 伴互评创造接真实交流情境
互评模块采伴互评方式提高学者观动性积极参性利身语言水认知促进行纠错评价程言语水提高反馈程
参伴互评程中方面通浏览点评学者作文提高身英语语言知识语言运力写作水时激发学者修改提高学生写作性方面伴互评消线学孤独感创设接真实学情境营造种面面步交流氛围
225 教师参组织评价提高学效率
基 web20 台批改网支持教师线评价反馈教师布置作业开浏览作文通班级理功班级查班级提交作文通筛选成绩
（90 分80 分60 分 60 分）查通标签（补交工阅未阅推荐重写疑似跑题异常作文）查阅显示学者班级姓名学号成绩提交次数作文标题教师点击查学者作文进行进步评价果发现部分系统没识句子错误教师选择教师批改选中错误者需批注单词句子输入点评类型加描述（：单词拼写错误语法错误搭配错误词性误词闪光词汇赞）种批注形式进行点评选择颜色标注错误显更加直观目然（图 6）
图 6 教师批改界面
学价值
23 教
批改网出现破传统教学模式转变师生角色教师课堂教学知识传授者转变教学活动组织者学者传统动灌输式学转变动参者尤批改网中包含中考高考SAT四级六级专四专八雅思托福考研汉译英测作文等模块容历年真题预测题外默写句子训练
阅读理解听写练等疑学者提供丰富教学资源利学者进行学外线智评分系统通学生提交作文语料库进行动检测分析
分生成详细图文报表时批改网句点评功够准确反馈作文句中存拼写语法搭配等种常见错误提交作文中存问题予反馈出相应修改建议方面该系统提供修改意见助学者进行学培养学者纠错批判思维评价力方面该智系统教学中应减轻教师重复繁重工作量提高教师工作效率教师投入更时间关注教学设计程度实现教学优化
3 批改网英语写作教学中应点思考
31 助数实现学生中心定制化教学
批改网通计算学生作文标准语料库间距离时生成学生作文分评语容分析结果学者根批改网反馈提示修改作文直满意止该智线批改系统旨学者提供种良写作环境激发写作热情断提高写作力学者逐渐动写作变动参[6]学者通批改网线评分系统反馈通反馈意见分析作文文通拓展辨析已掌握知识进行较 定位问题找出足通检索查询工具识修改写作错误激发动学热情改变认知机制促进身认知力发展外批改网户提供海量语料库资源种真实丰富作文题库便学者课外拓展学提供伴互评功——通阅读学作文进行相互点评学伴处获更反馈促进写作力发展伴评价中肯定建议利准确定位英语写作水提高语言力批判性思维力种伴间交流互动学生扮演学者指导者双重角色种思考交流够充分活跃学生思想助消学者线学程中孤独感增强场感提高写作积极性动性时 教师通台数分析进解学者学风格需求材施教提供定制化学资源推送式教育服务批改网应英语写作教学中疑学者英语综合水提升注入新鲜血液利培养研究生学力
32 注重运元反馈机制满足性化学需求
批改网利语言数分析技术进行智批改英语作文通语料库提出相 应修改建议学生根线反馈继续完善作文效提高教师工批改英语作 文工作效率时批改网反馈时关注语言准确性实时反馈学者断修 改程中提升语言水修改力助提高老师批改英语作文工作效率 学生提供丰富学资源培养学力符合学生中心教学理念时 收集量教学数详细记录学生学档案英语教学理研究提供充足
资源帮助老师通数更加直观解学生英语写作状况利学者纠错性动反馈利减少教师工作量节约师生时间成基数批改网动积累老师批改验作文批改样学生根智系统出反馈相应提示反复修改定稿提交时教师通学生作文分析报告诊断统计 课堂全班学生作文进行针性点评教师应该鼓励学生积极句酷批改网进行英语写作学时学生作文进行性化批改指导针性制定教学策略通系统评伴互评教师点评等元评价方式促进写作教学提高学生英语写作质量句酷批改网提供线功高校英语写作教学中发挥举足轻重作利实现教学优化
33 构建线线混合式外语学模式促进深度学
批改网线评分系统互联网+时代信息技术英语教学相结合产物基数种全新英语线作文批改系统托现代信息技术改变传统英语写作教学模式实时反馈性指导海量语料库信息提升高校研究生英语写作水明显帮助作通数运教师更加性化更加效开展教学活动时学者更加方便进行学破传统写作课堂时间空间限制教师学生提供互动互利双赢台批改网技术局限性词汇语法层面予学生反馈较写作容篇章结构容逻辑性连贯性方面法学生足够反馈例评语笼统泛华针性强法创新视角批判思维等视角深度培养学者写作力挖掘价值信息等教师工批改然费时费力学生写作具重指导意义——弥补动评价反馈伴反馈足智批改工批改相结合提高英语写作教学质量效途径数教育背景学生成学中心限拓展发展空间学英语写作中引入批改网构建元反馈机制动评价反馈伴互评教师点评相结合改变教师评价单反馈机制[7] 基批改网支持系统动批阅教师工批阅完美结合破机器批阅工批阅法整合弊端扬长避短取精华糟粕两者优势互补混合式写作教学搭建完美台
34 数催生英语教学新生态推动未模态发展
批改网写作教学程中利智批改技术教学服务利线写作训练辅助课堂教学关注学结果时关注学程充分调动学者外语学积极性贯彻学者中心教学理念强调学者学动探究力培养注重提升学者文素养优化表述思辨力利数变革教育评价观念采增
量评价进步评价特质发展性评价开展全面系统教育评价提供技术方法支撑时拓展教育评价范围强化智批改系统形成性评估实现互联网+教育缝接教学中融合课堂教学线学优势开展 O2O 学环境混合教学传统资源网络资源学生学教师面授相结合构建全新混合教学模式推进智慧教育数英语教学融合创新新世纪英语写作教学生态环境批改网作种新型英语作文线评分系统学英语教学中应助推动外
语教学实现信息化性化化发展实现机互动常态化数分析科学化教学方式元化评估方式时化时学英语写作教学改革提供全新视角定程度代表英语教学未模态发展趋势着广阔发展前景
作者简介：罗万丽兰州师范附属学信息技术老师
联系址：兰州师范附属学 电话：15214092938 邮箱：2241457184@qqcom
English Writing
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1 问题提出
英语写作水英语学者综合应力反映全方位体现学者创新批判思维跨文化交流学科核心素养数时代种全新英语作文智批改系统——批改网学生英语写作教学模式带改革新发展思路批改网线动评改系统仅够客观英语作文做出评价时够学生提供性化指导点评 反馈时学生够短时间接受评改信息做出修改学生学效率提升非常重意义更重学生通批改网线学够充分合理利业余时间提升英语核心素养节约时间成方面批改网线学充分利数技术全面记录踪分析深度挖掘学者学特点学需求学基础学行根学者需求制定性化学轨迹建立适合学者身学风格学模型造性化学路径[1]批改网应英语教学已然秉承材施教理念形成学者中心教学程高效扎实掌握知识充分利动评分时反馈句点评线修改等优势学生英语写作程中获存感写作乐趣 实现探索身进步知识化建构进步提升身英语写作力效感提高英语写作批判性思维力实现性化适应学
2 批改网概述
21 批改网系统技术原理功
批改网基语料库云计算技术机改英语作文线服务系统工作原理学者线提交英语作文语料库进行云计算生成分数点评批改网学生端教师端两界面功智批改实时生成作文分数评语句点评智反馈该系统学者提交作文进行性化评估反馈学者篇作文进行数次修改实时反馈该系统具时性互动性济省力省物等优点英语教学中应集中语言处理模块体包括口语写作两方面写作方面通利计算机技术语言进行智分析尤翻译词汇语法等方面英语作文进行智批改提供相关修改建议外该线英语作文动评分系统领域知识模块学生模型教师模型三模块组成（图 1 示）
[2]中领域知识模块称专家模块包含该领域相关知识数学生模型
根学者特点提供性化服务学方式学风格等实现差异认知需求教师模型称教学策略模块学者提供针性指导性教学策略学者提供性化性化学总批改网综合然语言处理技术语料库分析技术XXX测量技术研发英语作文动分系统三者相结合综合利优势学者线提交英语作文视作语料通线语料库中数进行 通词汇句子篇章结构容相关等维度综合分析出分数分析报告[3]
图 1 批改网线评分系统
22 特色应
221 提供时反馈支持英语学
反馈写作教学中关重环节学生线完成写作提交作文批改网系统会根语料库针常见错误进行动批改评分作文出综合性评价（图
2）某种程度言种学者作文中犯错误予书面语言反馈助保护学生尊够效增强学者语言错误意识时批改网具成绩轨迹功（图 3）学生批改网修改作文系统会修改记录分数生成条成绩轨迹
图该功利学者身发展时助教师掌握学生写作情况进步情况数够教师续教学安排提供批改网学者提交作文进行实时反馈够激发学者写作热情外学者通点击提交记录作文提交次数分数趋势图解写作程中分数变化成长轨迹（图 3）反复修改断编辑学程中学生作文逐步完善传统教学中英语写作次成稿教学模式变线练稿修改完成终定稿提交教学模式该教学程注重学者积极参写作活动强调学者学会掌握英语写作技巧重性显然学者次成绩变化单单提高身写作信心时增强厉害身写作力效感[4]
图 2 批改网线动评分界面
图 3 学者批改网提示修改作文成绩轨迹
222 允许线修改提供数记录造智慧学范式
批改网提供时反馈句点评动评分等功外学者提供相应知识点扩展辨析推荐表达参考例句等进步学者提供全面系统写作指导助学者开展学批改网中学者旦提交作文系统刻会出相应
分数评语学者根系统建议作文进行相应修改次修改提交作文该系统会详细记录学者次修改作文痕迹教师学者次修改容前进行（图 4）图知学者英语写作程中容部分做相应修改处理图中灰色部分表示已删容橘黄色部分表示修改新增加容种时反馈修改数记录保存程度更加符合互联网+时代智慧教育求利学发生
图 4 学者修改作文痕迹（部分）
223 诊断相似性检测督促学者提高作业求
批改网诊断相似度检测等功助督促学者保障作业质量诊断部分提交统计（收少份作文篇作文少词少句中长句短句含少词）利教师查学者否求词数达标分数分布（高分低分均分）利教师掌握全班学生整体作业情况错误统计（系统学生作文中发现处错误 中学生常犯错误什）助学校老师掌握学者总体薄弱点体劣势 通变化趋势解学生学知识点掌握程度进研究分析教学情况学校教师进行英语教学安排提供数支持利教师改进教学方法助教师重点讲解 便学生时掌握写作重难点[5]外相似度检测帮助教师检查学生作文否百度复制粘贴批改网学生提交作文会进行查重班学校学语料库中互联网中容进行检测否重复部分提供相似度便教师参考（图 5）
通学者进行效学监督提高作业质量促进效学发生
图 5 相似度检测图
224 伴互评创造接真实交流情境
互评模块采伴互评方式提高学者观动性积极参性利身语言水认知促进行纠错评价程言语水提高反馈程
参伴互评程中方面通浏览点评学者作文提高身英语语言知识语言运力写作水时激发学者修改提高学生写作性方面伴互评消线学孤独感创设接真实学情境营造种面面步交流氛围
225 教师参组织评价提高学效率
基 web20 台批改网支持教师线评价反馈教师布置作业开浏览作文通班级理功班级查班级提交作文通筛选成绩
（90 分80 分60 分 60 分）查通标签（补交工阅未阅推荐重写疑似跑题异常作文）查阅显示学者班级姓名学号成绩提交次数作文标题教师点击查学者作文进行进步评价果发现部分系统没识句子错误教师选择教师批改选中错误者需批注单词句子输入点评类型加描述（：单词拼写错误语法错误搭配错误词性误词闪光词汇赞）种批注形式进行点评选择颜色标注错误显更加直观目然（图 6）
图 6 教师批改界面
学价值
23 教
批改网出现破传统教学模式转变师生角色教师课堂教学知识传授者转变教学活动组织者学者传统动灌输式学转变动参者尤批改网中包含中考高考SAT四级六级专四专八雅思托福考研汉译英测作文等模块容历年真题预测题外默写句子训练
阅读理解听写练等疑学者提供丰富教学资源利学者进行学外线智评分系统通学生提交作文语料库进行动检测分析
分生成详细图文报表时批改网句点评功够准确反馈作文句中存拼写语法搭配等种常见错误提交作文中存问题予反馈出相应修改建议方面该系统提供修改意见助学者进行学培养学者纠错批判思维评价力方面该智系统教学中应减轻教师重复繁重工作量提高教师工作效率教师投入更时间关注教学设计程度实现教学优化
3 批改网英语写作教学中应点思考
31 助数实现学生中心定制化教学
批改网通计算学生作文标准语料库间距离时生成学生作文分评语容分析结果学者根批改网反馈提示修改作文直满意止该智线批改系统旨学者提供种良写作环境激发写作热情断提高写作力学者逐渐动写作变动参[6]学者通批改网线评分系统反馈通反馈意见分析作文文通拓展辨析已掌握知识进行较 定位问题找出足通检索查询工具识修改写作错误激发动学热情改变认知机制促进身认知力发展外批改网户提供海量语料库资源种真实丰富作文题库便学者课外拓展学提供伴互评功——通阅读学作文进行相互点评学伴处获更反馈促进写作力发展伴评价中肯定建议利准确定位英语写作水提高语言力批判性思维力种伴间交流互动学生扮演学者指导者双重角色种思考交流够充分活跃学生思想助消学者线学程中孤独感增强场感提高写作积极性动性时 教师通台数分析进解学者学风格需求材施教提供定制化学资源推送式教育服务批改网应英语写作教学中疑学者英语综合水提升注入新鲜血液利培养研究生学力
32 注重运元反馈机制满足性化学需求
批改网利语言数分析技术进行智批改英语作文通语料库提出相 应修改建议学生根线反馈继续完善作文效提高教师工批改英语作 文工作效率时批改网反馈时关注语言准确性实时反馈学者断修 改程中提升语言水修改力助提高老师批改英语作文工作效率 学生提供丰富学资源培养学力符合学生中心教学理念时 收集量教学数详细记录学生学档案英语教学理研究提供充足
资源帮助老师通数更加直观解学生英语写作状况利学者纠错性动反馈利减少教师工作量节约师生时间成基数批改网动积累老师批改验作文批改样学生根智系统出反馈相应提示反复修改定稿提交时教师通学生作文分析报告诊断统计 课堂全班学生作文进行针性点评教师应该鼓励学生积极句酷批改网进行英语写作学时学生作文进行性化批改指导针性制定教学策略通系统评伴互评教师点评等元评价方式促进写作教学提高学生英语写作质量句酷批改网提供线功高校英语写作教学中发挥举足轻重作利实现教学优化
33 构建线线混合式外语学模式促进深度学
批改网线评分系统互联网+时代信息技术英语教学相结合产物基数种全新英语线作文批改系统托现代信息技术改变传统英语写作教学模式实时反馈性指导海量语料库信息提升高校研究生英语写作水明显帮助作通数运教师更加性化更加效开展教学活动时学者更加方便进行学破传统写作课堂时间空间限制教师学生提供互动互利双赢台批改网技术局限性词汇语法层面予学生反馈较写作容篇章结构容逻辑性连贯性方面法学生足够反馈例评语笼统泛华针性强法创新视角批判思维等视角深度培养学者写作力挖掘价值信息等教师工批改然费时费力学生写作具重指导意义——弥补动评价反馈伴反馈足智批改工批改相结合提高英语写作教学质量效途径数教育背景学生成学中心限拓展发展空间学英语写作中引入批改网构建元反馈机制动评价反馈伴互评教师点评相结合改变教师评价单反馈机制[7] 基批改网支持系统动批阅教师工批阅完美结合破机器批阅工批阅法整合弊端扬长避短取精华糟粕两者优势互补混合式写作教学搭建完美台
34 数催生英语教学新生态推动未模态发展
批改网写作教学程中利智批改技术教学服务利线写作训练辅助课堂教学关注学结果时关注学程充分调动学者外语学积极性贯彻学者中心教学理念强调学者学动探究力培养注重提升学者文素养优化表述思辨力利数变革教育评价观念采增
量评价进步评价特质发展性评价开展全面系统教育评价提供技术方法支撑时拓展教育评价范围强化智批改系统形成性评估实现互联网+教育缝接教学中融合课堂教学线学优势开展 O2O 学环境混合教学传统资源网络资源学生学教师面授相结合构建全新混合教学模式推进智慧教育数英语教学融合创新新世纪英语写作教学生态环境批改网作种新型英语作文线评分系统学英语教学中应助推动外
语教学实现信息化性化化发展实现机互动常态化数分析科学化教学方式元化评估方式时化时学英语写作教学改革提供全新视角定程度代表英语教学未模态发展趋势着广阔发展前景
作者简介：罗万丽兰州师范附属学信息技术老师
联系址：兰州师范附属学 电话：15214092938 邮箱：2241457184@qqcom
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