角
教学容二年级第二学期5152页
教学目标
1 通想想画画辨辨说说初步建立锐角钝角表象
2 通直接观察助工具直角判断验证锐角钝角形成锐角钝角概念
3 历操作辨析等活动理解角画出（部分）边长短关两边张开程度关
4 培养概括观察动手操作知识迁移力促进空间观念发展严谨学态度养成
教学重点
够正确辨认直角锐角钝角
教学难点
理解角两边张开程度关画出（部分）边长短关
教学准备三角尺学单课件等
教学程
复旧知回忆角特征
1揭示课题角
2复角特征：角顶点两条直边
3学特殊角？直角
4交流：直角知道角？
二认知锐角
1画出认锐角
2展示学生作品讨什样角锐角
学生思考反馈交流表达
3引出：锐角概念
4学生交流验证锐角方法
① 直接观察
② 点点重合边边重合边
三认识钝角
1 说说认什样角钝角
2画画心中钝角展示学生作品
3 交流判断验证钝角方法
4 纳结
（1）锐角钝角概念
（2）天学三角尺直角验证锐角直角钝角
四练提升
1练练说出列角名称
2出示两角
（I）理解角边长短关
（1） 角①角②较认（ ）
1角①>角② 2角①<角② 3角①角②
（2）说说想法
（3）动手较
（4）什发现？
（5）结：角边长短关
（II）理解角两边张开程度关
（1）样角①变？
（2）思考交流
（3）学具演示
（4）画画：角①变
（5）结：角两边张开程度关
五课堂总结
（1）说说节课收获
（2）锐角直角钝角序排列
板书设计
角
直角 点点重合
（根学生实际情况板书） 边边重合
锐角：直角 边
钝角：直角
锐角<直角<钝角
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教学目标
1 通想想画画辨辨说说初步建立锐角钝角表象
2 通直接观察助工具直角判断验证锐角钝角形成锐角钝角概念
3 历操作辨析等活动理解角画出（部分）边长短关两边张开程度关
4 培养概括观察动手操作知识迁移力促进空间观念发展严谨学态度养成
教学重点
够正确辨认直角锐角钝角
教学难点
理解角两边张开程度关画出（部分）边长短关
教学准备三角尺学单课件等
教学程
复旧知回忆角特征
1揭示课题角
2复角特征：角顶点两条直边
3学特殊角？直角
4交流：直角知道角？
二认知锐角
1画出认锐角
2展示学生作品讨什样角锐角
学生思考反馈交流表达
3引出：锐角概念
4学生交流验证锐角方法
① 直接观察
② 点点重合边边重合边
三认识钝角
1 说说认什样角钝角
2画画心中钝角展示学生作品
3 交流判断验证钝角方法
4 纳结
（1）锐角钝角概念
（2）天学三角尺直角验证锐角直角钝角
四练提升
1练练说出列角名称
2出示两角
（I）理解角边长短关
（1） 角①角②较认（ ）
1角①>角② 2角①<角② 3角①角②
（2）说说想法
（3）动手较
（4）什发现？
（5）结：角边长短关
（II）理解角两边张开程度关
（1）样角①变？
（2）思考交流
（3）学具演示
（4）画画：角①变
（5）结：角两边张开程度关
五课堂总结
（1）说说节课收获
（2）锐角直角钝角序排列
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角
直角 点点重合
（根学生实际情况板书） 边边重合
锐角：直角 边
钝角：直角
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