国家开放学电学数学教学研究机考2套真题题库答案
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题库
试卷总分：100 答题时间：90分钟
客观题
单选题（10题30分）
1 问题观方面指（ ）
A 问题起始状态
B 问题空间
C 问题目标状态
D 问题中间状态
2 概念词汇关系（ ）关系
A 应
B 容形式
C 涵外延
D 抽象概括
3 属学概率统计学课程意义（ ）
A 形成合理解读数力
B 提高科学认识客观世界力
C 获绘制图表力
D 发展现实情境中解决实际问题力
4 列属国21世纪学数学新课程突出体现理念（ ）
A 基础性
B 普性
C 科学性
D 发展性
5 数学素养数学教育价值取特征（ ）
A 众化
B 公理化
C 逻辑化
D 算法化
6 通教师课堂学中种提示性活动帮助学生接受化定数学知识形成定数学技属（ ）教学组织类型
A 接受型教学组织
B 问题解决型教学组织
C 探索－发现型教学组织
D 型教学组织
7 逻辑层面学数学运算规学中包含运算法运算性质（ ）等容
A 数认识
B 运算方法
C 简便运算
D 理解算理
8 属描述空间象量方面概念（ ）
A 测量
B 面积
C 体积
D 长度
9 正方形中抽象出长方形程称（ ）
A 强抽象
B 概括
C 弱抽象
D 分离
10 列属国际学数学课程目标特征（ ）
A 注重问题解决
B 注重数学应
C 注重逻辑推理
D 注重数学交流
二判断题（5题10分）
1 数学门直接处理现实象科学（ ）
T √
F ×
2 范例教学强调利类认识客观世界规律组织教学（ ）
T √
F ×
3 指学者数学活动验知识称客观性知识（ ）
T √
F ×
4 问题条件信息指已出数（ ）
T √
F ×
5 判断推理思维两基形式（ ）
T √
F ×
观题
三填空题（2题24分）
1 数学严谨性特征体现等方面
空1：逻辑性
空2：精确性
空3：系统性
2 学象特征学目标认知学分等三类
空1：知识学
空2：技学
空3：问题解决学
四简答题（3题36分）
1简述方面发展童良数感？(试题分值12分)
答：三方面发展童良数感：
（1）实际情境中形成数意义实际情境中认识数实际情境中运数
（2）具良数位置感关系感发展数良位置感种数关系敏锐反应
（3）数数运算实际意义理解
2简述选择学数学课程容基原？(试题分值12分)
答：选择学数学课程容基原四：
基础性原
接受性发展性相结合原
统性灵活性相结合原
教育作原
3简述课堂学中师生相互作方式(试题分值12分)
答：课堂学中师生相互作方式：教师课堂教学活动导学生课堂教学活动体间导体间断错位滑移实现相互作（6分）
具体说教师导作通切合引导予体现话学数学课堂学基交互形式课堂教学际间充分交流分享程（6分）
题库二
试卷总分：100 答题时间：90分钟
客观题
单选题（10题30分）
1 数学课堂教学程中教师学生间（ ）关系
A 传递接受
B 控制控制
C 交互体
D 知知
2 新世纪国数学课程容学目标切入分知识技数学思考解决问题（ ）等四纬度
A 数代数
B 统计概率
C 空间观念
D 情感态度
3 影响学数学课程目标基素社会进步数学发展（ ）等
A 学生需观
B 国家需观
C 生活需观
D 童发展观
4 科学实证义哲学基础评价（ ）
A 形成性评价
B 量化评价
C 表现性评价
D 质性评价
5列属童数学问题解决力发展阶段（ ）
A 语言表述阶段
B 理解结构阶段
C 学会解题阶段
D 符号运算阶段
6 现代理认学（ ）程
A 建构
B 吸纳
C 传递
D 训练
7 属童形成统计思想程特征（ ）
A 基概念帮助理解基础
B 观念伴着操作活动逐步形成
C 数理解逐步发展
D 数分析利力形成渐进
8 列属学数学课程容编排原（ ）
A 统性原
B 循序渐进原
C 简明性原
D 渗透性原
9 数学素养数学教育价值取特征（ ）
A 众化
B 公理化
C 逻辑化
D 算法化
10 学数学课堂学中认知建构活动程种定环节行动环节（ ）三基环节组成环状结构
A 感受环节
B 执行环节
C 运动环节
D 反馈环节
二判断题（5题10分）
1 传统学数学课程开发具学术中心特征（ ）
T √
F ×
2指学者数学活动验知识称客观性知识（ ）
T √
F ×
3初步解确定现象事件性传统学数学课程容（ ）
T √
F ×
4作教育数学门专门加工数学（ ）
T √
F ×
5童统计知识学重点学会制作统计图表（ ）
T √
F ×
观题
三填空题（2题24分）
1 数学学科具 等特征
答：抽象性严谨性运广泛性
2 空间定位包括物体 等识
答：空间方位空间距离空间
四简答题（3题36分）
1简述课堂学活动中学生参基含义(试题分值12分)
答：谓学生参指学生课堂学程中身心投入反映学生课堂学程中心理活动方式行努力程度
①行参行参指学生课堂学中行表现
②情感参情感参指学生课堂学中获情感体验
③认知参认知参指学生课堂学中表现出思维水层次
2简述方面发展童良数感？(试题分值12分)
答：三方面发展童良数感：
（1）实际情境中形成数意义实际情境中认识数实际情境中运数
（2）具良数位置感关系感发展数良位置感种数关系敏锐反应
（3）数数运算实际意义理解
3简述童概率思想发展程特征(试题分值12分)
答：童概率思想发展程中会表现出特点：
（1）事件发生性认识逐步发展
（2）事件发生性认识受验制约
（3）事件发生性认识需通直观操作支持
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试卷总分：100 答题时间：90分钟
客观题
单选题（10题30分）
1 问题观方面指（ ）
A 问题起始状态
B 问题空间
C 问题目标状态
D 问题中间状态
2 概念词汇关系（ ）关系
A 应
B 容形式
C 涵外延
D 抽象概括
3 属学概率统计学课程意义（ ）
A 形成合理解读数力
B 提高科学认识客观世界力
C 获绘制图表力
D 发展现实情境中解决实际问题力
4 列属国21世纪学数学新课程突出体现理念（ ）
A 基础性
B 普性
C 科学性
D 发展性
5 数学素养数学教育价值取特征（ ）
A 众化
B 公理化
C 逻辑化
D 算法化
6 通教师课堂学中种提示性活动帮助学生接受化定数学知识形成定数学技属（ ）教学组织类型
A 接受型教学组织
B 问题解决型教学组织
C 探索－发现型教学组织
D 型教学组织
7 逻辑层面学数学运算规学中包含运算法运算性质（ ）等容
A 数认识
B 运算方法
C 简便运算
D 理解算理
8 属描述空间象量方面概念（ ）
A 测量
B 面积
C 体积
D 长度
9 正方形中抽象出长方形程称（ ）
A 强抽象
B 概括
C 弱抽象
D 分离
10 列属国际学数学课程目标特征（ ）
A 注重问题解决
B 注重数学应
C 注重逻辑推理
D 注重数学交流
二判断题（5题10分）
1 数学门直接处理现实象科学（ ）
T √
F ×
2 范例教学强调利类认识客观世界规律组织教学（ ）
T √
F ×
3 指学者数学活动验知识称客观性知识（ ）
T √
F ×
4 问题条件信息指已出数（ ）
T √
F ×
5 判断推理思维两基形式（ ）
T √
F ×
观题
三填空题（2题24分）
1 数学严谨性特征体现等方面
空1：逻辑性
空2：精确性
空3：系统性
2 学象特征学目标认知学分等三类
空1：知识学
空2：技学
空3：问题解决学
四简答题（3题36分）
1简述方面发展童良数感？(试题分值12分)
答：三方面发展童良数感：
（1）实际情境中形成数意义实际情境中认识数实际情境中运数
（2）具良数位置感关系感发展数良位置感种数关系敏锐反应
（3）数数运算实际意义理解
2简述选择学数学课程容基原？(试题分值12分)
答：选择学数学课程容基原四：
基础性原
接受性发展性相结合原
统性灵活性相结合原
教育作原
3简述课堂学中师生相互作方式(试题分值12分)
答：课堂学中师生相互作方式：教师课堂教学活动导学生课堂教学活动体间导体间断错位滑移实现相互作（6分）
具体说教师导作通切合引导予体现话学数学课堂学基交互形式课堂教学际间充分交流分享程（6分）
题库二
试卷总分：100 答题时间：90分钟
客观题
单选题（10题30分）
1 数学课堂教学程中教师学生间（ ）关系
A 传递接受
B 控制控制
C 交互体
D 知知
2 新世纪国数学课程容学目标切入分知识技数学思考解决问题（ ）等四纬度
A 数代数
B 统计概率
C 空间观念
D 情感态度
3 影响学数学课程目标基素社会进步数学发展（ ）等
A 学生需观
B 国家需观
C 生活需观
D 童发展观
4 科学实证义哲学基础评价（ ）
A 形成性评价
B 量化评价
C 表现性评价
D 质性评价
5列属童数学问题解决力发展阶段（ ）
A 语言表述阶段
B 理解结构阶段
C 学会解题阶段
D 符号运算阶段
6 现代理认学（ ）程
A 建构
B 吸纳
C 传递
D 训练
7 属童形成统计思想程特征（ ）
A 基概念帮助理解基础
B 观念伴着操作活动逐步形成
C 数理解逐步发展
D 数分析利力形成渐进
8 列属学数学课程容编排原（ ）
A 统性原
B 循序渐进原
C 简明性原
D 渗透性原
9 数学素养数学教育价值取特征（ ）
A 众化
B 公理化
C 逻辑化
D 算法化
10 学数学课堂学中认知建构活动程种定环节行动环节（ ）三基环节组成环状结构
A 感受环节
B 执行环节
C 运动环节
D 反馈环节
二判断题（5题10分）
1 传统学数学课程开发具学术中心特征（ ）
T √
F ×
2指学者数学活动验知识称客观性知识（ ）
T √
F ×
3初步解确定现象事件性传统学数学课程容（ ）
T √
F ×
4作教育数学门专门加工数学（ ）
T √
F ×
5童统计知识学重点学会制作统计图表（ ）
T √
F ×
观题
三填空题（2题24分）
1 数学学科具 等特征
答：抽象性严谨性运广泛性
2 空间定位包括物体 等识
答：空间方位空间距离空间
四简答题（3题36分）
1简述课堂学活动中学生参基含义(试题分值12分)
答：谓学生参指学生课堂学程中身心投入反映学生课堂学程中心理活动方式行努力程度
①行参行参指学生课堂学中行表现
②情感参情感参指学生课堂学中获情感体验
③认知参认知参指学生课堂学中表现出思维水层次
2简述方面发展童良数感？(试题分值12分)
答：三方面发展童良数感：
（1）实际情境中形成数意义实际情境中认识数实际情境中运数
（2）具良数位置感关系感发展数良位置感种数关系敏锐反应
（3）数数运算实际意义理解
3简述童概率思想发展程特征(试题分值12分)
答：童概率思想发展程中会表现出特点：
（1）事件发生性认识逐步发展
（2）事件发生性认识受验制约
（3）事件发生性认识需通直观操作支持
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