数学广场——位置表示方法
教学容：沪教版数学四年级第二学期
教学目标：
1 知道够初步序整数（ab）表示物体面中位置
2 想想说说做做学活动中学生加深序整数（ab）表示物体面中位置认识
3 学生感受数表示位置丰富现实背景体会数学价值教学重点难点：知道初步序整数（ab）表示物体面中位置
教学程设计：
新课导入
1起胖游玩吧
出示顾村公园简易图
（1）现？
（2）什样时现位置朋友会表示方法呢？
（3） 介绍笛卡尔直角坐标系
揭示课题：位置表示方法
二新课探索
1介绍想景点（桌互说交流）
问：想里？位置表示？找？
结：数学惯找点先横轴找列轴找行
2 认识数
问：没什更加简洁方法表示点位置？
结：第数表示列第二数表示行两数间逗号隔开外面加括号样两数表示面某位置时样两数做数
3数说说想景点位置
结：数表示时候先横轴找应数轴找应数样数方法表示位置（板：先横）
三进练
1试试：
数表示问询处救护处卫生间（学单第题）
问：问询处卫生间位置表示00省略？
结：数表示位置两数定序序整数表示具体位置
2说说：
桌两朋友数表示想位置朋友说里
四练拓展
1 找出列点字母序次连成封闭图形什图形
A （58） B（21） C（95） D（15） E（81）
2加笔成字
规：合适位置加笔变成字数表示起笔收笔转折位置
3智力游戏：五子棋
五课堂总结
节课收获？
六板书设计
位置表示方法
XXX （第a列第b行）
XXXX （第a列第b行）
（a b ）
先横 序
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教学容：沪教版数学四年级第二学期
教学目标：
1 知道够初步序整数（ab）表示物体面中位置
2 想想说说做做学活动中学生加深序整数（ab）表示物体面中位置认识
3 学生感受数表示位置丰富现实背景体会数学价值教学重点难点：知道初步序整数（ab）表示物体面中位置
教学程设计：
新课导入
1起胖游玩吧
出示顾村公园简易图
（1）现？
（2）什样时现位置朋友会表示方法呢？
（3） 介绍笛卡尔直角坐标系
揭示课题：位置表示方法
二新课探索
1介绍想景点（桌互说交流）
问：想里？位置表示？找？
结：数学惯找点先横轴找列轴找行
2 认识数
问：没什更加简洁方法表示点位置？
结：第数表示列第二数表示行两数间逗号隔开外面加括号样两数表示面某位置时样两数做数
3数说说想景点位置
结：数表示时候先横轴找应数轴找应数样数方法表示位置（板：先横）
三进练
1试试：
数表示问询处救护处卫生间（学单第题）
问：问询处卫生间位置表示00省略？
结：数表示位置两数定序序整数表示具体位置
2说说：
桌两朋友数表示想位置朋友说里
四练拓展
1 找出列点字母序次连成封闭图形什图形
A （58） B（21） C（95） D（15） E（81）
2加笔成字
规：合适位置加笔变成字数表示起笔收笔转折位置
3智力游戏：五子棋
五课堂总结
节课收获？
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XXX （第a列第b行）
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