复容
教材P88—P89整理复练十九
二复目标
1 结合具体情景巩固时间单位年月日知识理解间关系会判断年闰年记住月年闰年天数
2 通解决实际问题进步理解24时计时法会24时计时法表示时刻初步理解时间时刻意义会计算简单时间
3 更建立时间观念养成遵守爱惜时间意识惯
三复重难点
重点:掌握年月日关知识掌握24时计时法简单时间计算
难点:横跨两天时间计算
四配套资源
年月日 复课名师教学课件
五复设计
()课前设计
复务:翻阅教材回忆梳理
学单元学结束请认真阅读教材回忆单元学容?试着整理出
(二)课堂设计
1回顾学容明确学务
课前学已单元知识进行梳理谁说说单元学容?
着学生交流相机板书知识点:
认识年月日年闰年24时计时法简单时间计算
2分类进行复巩固基础知识
(1)认识年月日
请学生汇报认识年月日知识梳理情况师生交流话中完成面问题理清年月日间关系记住月少天
1年月?1年季度?月少天?年全年少天?闰年全年少天?
单元止学许时间单位请完成表
完成书第88页表格
典型题目:
①常时间单位( )( )( )时分( )
②年( )月中( )月31天( )月30天
③年二月( )天闰年二月( )天
④年( )季度季度天数分( )天
果时间方面知识感兴趣图书馆网查查学互相交流
(2)年闰年
请学生汇报交流关年闰年知识
谁说说年闰年判断方法
典型题目:
①年全年( )天闰年全年( )天年全年( ) 星期零( )天闰年全年( )星期零( )天
②年二月份( )天七月份( )天八月份( )天
知识点时间单位年月日间关系
答案略
解析巩固时间单位年月日解间关系知道年闰年等方面知识记住月年闰年少天
(3)24时计时法
生活中方采24时计时法?
12时计时法24时计时法区
12时计时法24时计时法间转化
典型题目:
填表方法表示面时刻
明周末时间安排
活动
24时计时法
12时计时法
起床
7:30
读书
午9:00
吃午饭
12:00
球
午2:00
吃晚饭
17:00
睡觉
晚9:00
(4)简单时间计算
计算简单时间方法
①直观观察法
观察时针分针数出时间
②分段计算
时间分成段段时间加起总时间
③运24时计时法计算
时间=结束时刻-开始时刻
典型题目:某列火车午6时发车第二天早7时达火车行驶长时间?
知识点计算简单时间
答案方法唯
12-6=6(时) 6+7=13(时) 答:火车行驶13时
解析果开始时刻结束时刻天计算时间时先午夜12时(24时)分界点分求出段时间段时间相加灵活选择解题策略解决实际问题
3结合梳理程完成思维导图
单元知识进行梳理形成样知识图(出示图)样知识图学单知识点串起便发现知识间联系
4完成题检测复效果
(1) 书第89页第1题
请北京日游时间表填写完整
知识点24时计时法计算简单时间
答案略
解析北京日游素材巩固24时计时法时间计算知识掌握解答时涉改写计算推理等思维活动学生定挑战性
(2) ①24时计时法写出学校作息时间表
②学校中午休息时间长?
③请结合作息时间表提出数学问题解答
(3)圈出闰年
1994 2016 1900 2010
(4)2012年2月1日星期三明3月2日生日天星期?
知识点根间隔天数推算星期
答案种推算方法
①运阅历特点找2月1日样星期三日子2月8日15日22日29日然3月1日星期四3月2日星期五
②计算进行推理定难度2012年闰年2月29天先计算出2月1日3月2日计31天29+2=31(天)31÷7=4(星期)……3(天)第天星期三周期天应该星期二接着数三天天星期五
解析月历支撑然程烦琐学生理解相较易通计算推理应引导学生理解中原理切莫学生死记硬背
(5)解决问题
童节天某海洋馆增加海狮表演场数计划8:30表演第场然隔2时30分表演场场午4时开始
①天少场海狮表演?
②填出场海狮表演开场时间
场次
1
开始时间
8:30
③明步行家海洋馆需15分钟果想完整观第2场海狮表演晚什时间家里出发?
知识点综合应24时计时法时间计算等知识解决实际问题学生感受数学生活中应
答案略
解析解决问题时种方法:先午4时改成16:00然通填表计算场海狮表演开场时间第场8:30表演基础表中列举出场海狮表演开场时间数出天少场海狮表演?
(6)
知识点综合应24时计时法时间计算等知识应倒推策略解决实际问题
答案略
解析道题常见出行问题信息十分丰富需倒推策略解决注意学生数学信息提取理解现实情境理解制约着学生分析数量关系找合适数学模型应关注学生情境理解情况道题应帮助学生先车检票进站程弄清楚学生画图方式理解问题结构学生独立完成汇报交流时应关注学生否通序梳理找数学信息否应倒推策略解决问题
(7)2012年伦敦奥运会开幕式开始时间7月27日20时12分北京时间7月28日3时12分请查阅相关资料解释中原
解析道题星号题供学余力学生选做学生查阅相关资料发现夏时制导致北京伦敦两时差8时变成7时仅拓宽学生知识面解时差夏时制等知识培养学生搜集信息力
5组互相评价反思修订错误
完成请组学互相批改组问题优等生帮扶进行订正性错误老师进行集中评讲
6全课结完善思维导图
组相互交流收获足时相互评价梳理思维导图完善提升
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