13 年月日
学目标
1 学生认识时间单位年月日知道月月年闰年
2 记住月闰年天数初步学会判断某年年闰年
3 培养学生观察概括力促进学生数学思维发展
教学重点
掌握关年月日知识
教学难点：
发现学会判断闰年方法
教学程：
情景体验
师：告诉天年月日（学生：xxxx年xx月xx日）
师：告诉里时间单位（教师板书：年月日）
师：生活中处处数学知识学想想知道关年月日知识
二 思维探索（建立知识模型）
关年知识
师：年2015年明年2016年请问年年时间样长？
学生a样明年年天
学生b 明年366天年365天
师引导：年分年闰年年365天闰年366天
师板书：年365天闰年366天
师：判断某年年闰年呢？
学生c整4年份闰年
师：没补充？
学生d整百年份整400闰年
师：两位学结综合起家意？（意）
师板书二：整百年份4整闰年反年整百年份400整闰年反年
二关月知识
师：样月月间样？（学生：）
学生a：月较31天月较少30天
学生b：2月特28天者29天
师引导：2月外月份天数分两类：月月月：135781012月月46911月年2月28天闰年2月29天
师：月月记学生知道学生教学生
师板书三：三五七八十腊(12月)三十天永差四六九冬（11月）三十天年二月二十八闰年二月二十九
二基础巩固
展示例1
例12011年（ ）年2月份（ ）天全年（ ）天2012年（ ）年2月份（ ）天全年（ ）天
师：现家刚总结出规律解决例1中问题？
学生齐声读题目
第（1）问现抢答开始
第（2）问谁回答？
师： 引导学生进行分析记忆
展示例2
例22008年北京奥运会（ ）月（ ）日开幕月中（ ）星期（ ）天
学生读题
师：记北京奥运会令骄傲日子？
师：月月？星期零天呢？
总结：8月月31天
展示例3
例3：年（ ）季度季度（ ）月第二季度（ ）月
师：里季度新单位年分季节季度
学生：年分4季度
（学生剖析老师点拨）
展示例4
例4：贝贝2011年5月份10周岁知道年5月份出生？
师：根题意知道信息？
师：知道某年贝贝年龄贝贝出生时间回倒推年？
师引导：回倒推十年年份减10
总结：出生日期某年年份减年年龄
三 综合拓展
展示例5
例5：24时计时法里1600午（ ）时晚73024时计时法里（ ）时（ ）分
师：题中出现种计时法？什区？
师引导：24时计时法12时计时法午前时间致午时间24时计时法普通计时法12
师：问题该解答？
（学生思考回答）
总结：24时计时法12时计时法午前时间致午时间24时计时法减12普通计时法12时计时法加1224时计时法
四 结
通节课学收获？
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学目标
1 学生认识时间单位年月日知道月月年闰年
2 记住月闰年天数初步学会判断某年年闰年
3 培养学生观察概括力促进学生数学思维发展
教学重点
掌握关年月日知识
教学难点：
发现学会判断闰年方法
教学程：
情景体验
师：告诉天年月日（学生：xxxx年xx月xx日）
师：告诉里时间单位（教师板书：年月日）
师：生活中处处数学知识学想想知道关年月日知识
二 思维探索（建立知识模型）
关年知识
师：年2015年明年2016年请问年年时间样长？
学生a样明年年天
学生b 明年366天年365天
师引导：年分年闰年年365天闰年366天
师板书：年365天闰年366天
师：判断某年年闰年呢？
学生c整4年份闰年
师：没补充？
学生d整百年份整400闰年
师：两位学结综合起家意？（意）
师板书二：整百年份4整闰年反年整百年份400整闰年反年
二关月知识
师：样月月间样？（学生：）
学生a：月较31天月较少30天
学生b：2月特28天者29天
师引导：2月外月份天数分两类：月月月：135781012月月46911月年2月28天闰年2月29天
师：月月记学生知道学生教学生
师板书三：三五七八十腊(12月)三十天永差四六九冬（11月）三十天年二月二十八闰年二月二十九
二基础巩固
展示例1
例12011年（ ）年2月份（ ）天全年（ ）天2012年（ ）年2月份（ ）天全年（ ）天
师：现家刚总结出规律解决例1中问题？
学生齐声读题目
第（1）问现抢答开始
第（2）问谁回答？
师： 引导学生进行分析记忆
展示例2
例22008年北京奥运会（ ）月（ ）日开幕月中（ ）星期（ ）天
学生读题
师：记北京奥运会令骄傲日子？
师：月月？星期零天呢？
总结：8月月31天
展示例3
例3：年（ ）季度季度（ ）月第二季度（ ）月
师：里季度新单位年分季节季度
学生：年分4季度
（学生剖析老师点拨）
展示例4
例4：贝贝2011年5月份10周岁知道年5月份出生？
师：根题意知道信息？
师：知道某年贝贝年龄贝贝出生时间回倒推年？
师引导：回倒推十年年份减10
总结：出生日期某年年份减年年龄
三 综合拓展
展示例5
例5：24时计时法里1600午（ ）时晚73024时计时法里（ ）时（ ）分
师：题中出现种计时法？什区？
师引导：24时计时法12时计时法午前时间致午时间24时计时法普通计时法12
师：问题该解答？
（学生思考回答）
总结：24时计时法12时计时法午前时间致午时间24时计时法减12普通计时法12时计时法加1224时计时法
四 结
通节课学收获？
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