题目：校护生专业价值观影响素研究
摘
护生专业价值观影响素较护生价值观方确定学校阶段文校护生专业价值观影响素进行探究针护生专业发展现状调查中研究前护生专业毕业业情况更深层次研究分析护生专业价值观影响素调查基础探讨影响护生价值观素结合实际专业环境专业现状续护理行业业员提供先行护生价值观探索指导
关键词：校护生专业价值观影响素
Abstract
There are many factors influencing the professional values of nursing students and the determination of the values of nursing students is mostly in the school stage Therefore this paper explores the professional values and influencing factors of nursing students In the survey on the development status of nursing students the current graduate employment situation of nursing students is studied so that the professional values of nursing students and the influencing factors are further studied and analyzed Based on this survey we will explore the main factors affecting the values of nursing students and combine the actual professional environment and professional status to provide guidance for the followup nurses in the nursing industry
Key wordsIn school nursing students professional values influencing factors
目 录
引言 1
价值观护生专业价值观概述 1
（）价值观 1
（二）护生专业价值观 1
二研究象方法 2
（）研究象 2
（二）研究方法 2
1研究工具 2
2资料统计分析 2
三研究结果 2
（）护生般资料 2
1基资料 2
2护生职业态度 3
（二）护生价值观特点 4
1整体特点 4
2年级价值观特点 4
（三）回分析 7
（四）护生专业价值观影响素 8
1智力激发维度影响素 8
2利义维度影响素 8
3济报酬维度影响素 8
4变动性维度影响素 8
5独立性维度影响素 9
6声誉维度影响素 9
7美感维度影响素 9
8安全性影响素 9
四护生专业价值观培养措施 9
（）培养护生综合力提升价值 9
（二）稳定护生专业思想开展专业价值观教育 10
（三）提升护理专业教师专业价值观 10
（四）重视实素护生专业价值观影响 10
结语 11
参考文献 11
致谢 12
附录 12
引言
事护生行业员说学前期树立职业价值观时期重价值观定态时期通文作者调查研究程实际接触解校护生专业价值观状况类型调查员调查数进行分类分析出影响前校护生专业价值观素前护理学员教育员提供调查范续教学做参考结合调查分析信息针性影响校护生专业价值观素进行分析教学程教学理念做出相应调整达成前校护生学员正专业价值观甚社会生观处世观等等需进行规范良性职业生涯规划指导
价值观护生专业价值观概述
（）价值观
年发展趋势西方社会逐渐重视体价值观差异研究价值观重性社会学科领域价值观词着学科解释心理学角度价值观表现意愿倾度体观法事物进行轻重缓急划分种体倾引导开始着心理接受度较高目标前进实际生活中表现追逐金钱权力等等哲学角度价值观体事物价值法作种关联表示客观世界事物体观意见兼容性
（二）护生专业价值观
护生专业价值观学术简称NPV事学护理专业知识员特专业价值观良性护生专业价值观正引导事护理工作员实际工作环境中稳定性积极性时正专业价值观激励护理员更加注重学断提高身1998年AACN协会提出专业事护理工作业员应该具正发展价值观囊括正义公正服务等等宗旨业程中始终保持工作专业素养2001年颁布GMER协定正式事医学领域工作员专业价值观纳入前医学教育纲具体专业价值观包括服务精神积极保持工作专业性公正正直病负责严谨求实脚踏实
二研究象方法
（）研究象
通采整体取样法云南学院事护理专业学生300纳入调查范围取受调查员调查许进行专业价值观评估非护理专业校生未取调查许员参调查程次专业价值观调查走访限校读护理专业学生
（二）研究方法
1研究工具
通问卷调查形式进行信息采集整合调查资料结合前受调查员区域特性受调查员基资料做具体分析针受调查员说需提供：首先基信息年龄性常居家庭环境性格生活背景民族信仰等等次学专业法未专业职规划否前学护理专业发展部分职业价值观调查调查环节包括专业价值探索体利义专业素养工作特质积极等等外调查容需解护理行业业环境岗环境事关系等等考虑前护理行业声誉工作效益等等
2资料统计分析
通运SPSS软件程序调查前期制定调查研究方调查板块选适宜调查统计方案更高效快捷收集信息进行数分析般说进行受调查员信息统计时采百分式图表表示续评分标准等级方差通运t检验数分析等方法结果造成影响数进行进步研究分析
三研究结果
（）护生般资料
1基资料
调查300名护生中基情况表31示：
表31 护生般资料
项目
分类
构成
数
性
女
9654
290
男
326
10
否独生子女
5512
165
否
4488
135
家庭居住
城市
4548
136
乡镇
2169
65
农村
3283
98
年级
年级
3238
97
二年级
3705
111
三年级
3057
91
成绩
优
3569
107
良
2364
71
中
3931
118
差
136
4
2护生职业态度
选择护理专业原角度占意见父母亲等意见护生意愿占4171原占少136具体情况图31示：
图31 护生选择护理专业原
外数护生表示价喜欢专业具体数图32示：
图32 护生该专业喜欢程度
（二）护生价值观特点
1整体特点
护生价值观整体特点护生角度重五项职业价值观事关系生活方式工作环境济报酬成感护生进行评价指标中重外报酬外价值价值外报酬三者中评分高具体情况表32示：
表32 护生价值观指标重程度序
项目
外报酬
外价值
价值
分数
1599±224
1584±224
1523±224
重程度
1
2
3
2年级价值观特点
年级护生价值观相具体数表33示：
表33 年级护生专业价值观
价值观维度
智力激发
利义
济报酬
变动性
独立性
声誉
美感
年级
1560±252
1626±256
1664±283
1441±261
1519±273
1633±270
1533±251
G
10
8
4
14
12
6
11
二年级
1494±275
1550±288
1574±261
1435±257
1516±298
1523±277
1495±276
G
12
6
4
13
10
9
11
三年级
1582±252
1612±266
1600±
1488±254
1557±254
1567±248
1527±300
G
9
4
6
13
11
10
12
P
0001
0006
0001
>005
>005
0
>005
价值观维度
事关系
安全性
生活方式
监督关系
工作环境
成感
理力
年级
1747±229
1624±255
1629±279
1667±283
1640±317
1669±246
1450±277
G
1
9
7
3
5
2
13
二年级
1624±293
1578±259
1579±282
1541±300
1557±321
1543±298
1412±281
G
1
3
2
8
5
7
14
三年级
1654±263
1594±274
1639±252
1585±313
1646±256
1609±273
1481±244
G
1
7
3
8
2
5
14
P
0
>005
0039
0
0002
0
0025
表出年级中专护生认重价值观事关系成感监督关系济报酬做环境二年级认重五项机会股事关系生活方式安全性济报酬三年级认重事关系工作环境生活方式利义成感
学生学成绩影响着护生专业价值观数表34示：
表34 学成绩护生专业价值观影响
价值观维度
智力激发
利义
济报酬
变动性
独立性
声誉
优
1598±270
1605±289
1603±285
1509±267
1562±266
1595±271
良
1577±271
1671±252
1642±259
1470±247
1552±262
1613±275
中
1468±238
1539±256
1590±272
1389±245
1477±289
1521±262
差
1600±158
1511±314
1878±097
1567±173
1789±176
1756±113
FH
12187
8355
15798*
10283
7279
6393
P
0
0
0001
0
0
0
价值观维度
事关系
生活方式
监督关系
工作环境
成感
理力
优
1660±267
1643±280
1596±281
1642±296
1618±268
1505±270
良
1752±257
1643±280
1662±285
1599±324
1635±278
1426±268
中
1633±272
1564±254
1545±323
1582±295
1567±286
1397±264
差
1800±132
1778±273
1844±219
1856±230
1756±279
1622±109
FH
7487
5505
7134
3715
3282
28090*
P
0
0001
0
0011
0021
0
分析时护生学成绩分4组利方差分析方式进行探究终出结利义济报酬变动性声誉成感等维度差异均较
护士专业喜爱角度护生专业价值观影响表35示：
表35 护生职业喜爱程度专业价值观影响
价值观维度
智力激发
利义
济报酬
独立性
非常喜欢
1620±215
1585±309
1532±281
1424±296
较喜欢
1566±240
1629±254
1618±263
1531±244
确定
1524±279
1582±252
1643±277
1600±275
太喜欢
1419±313
1504±290
1610±294
1511±328
非常喜欢
1363±262
1450±457
1663±267
1613±394
FH
9132
13467*
4472
6277
P
0
0009
0001
0
声誉
美感
安全性
成感
理力
1572±286
1539±357
1583±322
1627±283
1493±299
1577±244
1507±257
1594±234
1623±232
1424±243
1637±246
1559±248
1676±246
1636±296
1471±281
1462±321
1478±282
1508±284
1469±343
1449±290
1438±475
1338±239
1450±273
1450±438
1250±407
22258*
246
68
18290*
2656
0004
0044
0
0001
0032
（三）回分析
影响职业价值观素进行变量设置性X1年龄X2素进行划分维度影响素进行回分析结果表36示：
表36 维度影响素优尺度回分析
价值观维度
F
P
智力激发
19386
0000
利义
14624
0000
济报酬
9648
0000
变动性
18812
0000
独立性
7217
0000
声誉
2387
0037
美感
13618
0000
事关系
12353
0000
安全性
11461
0000
生活方式
10278
0000
监督关系
12427
0000
工作环境
11181
0000
成感
16732
0000
理力
8893
0000
创造性
9548
0000
（四）护生专业价值观影响素
1智力激发维度影响素
智力激发面新事物进行思考获知识程结果女性护生男性护生年级护生智力激发重视程度区中女性高男性三年级高二年级愿选择护理专业学生智力激发重视程度高听亲朋友意见学生
2利义维度影响素
职业价值观利义指工作社会收益结合单素分析护生利义程度明确未目标选择护理行业工作护生重视程度高没目标确定否事护生未职业规划护生没职业规划护生更加重视中二年级护生相三年级护生分低许进校接触护理专业知识学学激情减退未憧憬削弱没正式医院进行实导致利性重视程度较低
3济报酬维度影响素
济报酬指通职业获充足济收入升迁结合单素分析类型护生重视程度略愿选择专业护生遵循心选择专业饱含热情济报酬重视程度较低护生诸成绩差组非愿选择专业护生相较济报酬重视程度偏高
4变动性维度影响素
职业价值观变动性维度工作变化样性体验成长阶段职业价值观理解年龄影响护士职业价值观素单素方面考虑城市护生变动性重视程度高农村护生居住城市护生更重视非独生子女护生高独生子女护生
5独立性维度影响素
独立性指定程度意愿安排工作结合单素分析父母文化水较低学护生独立性更加重视愿选择护理专业护生听意见护生更重视独立性
6声誉维度影响素
声誉指职业中认尊敬结合单素分析家庭环境处农村护生许希通断努力改变身处环境声誉重视高城市护生二三年级护生声誉重视程度低年级护生职业规划护生高职业规划护生
7美感维度影响素
美感指事职业世界变美世界创造美事物结合单素分析美感重视具积极价值观世界充满热爱积极传播正量专业饱含热情护生高护生许专业社会更加热爱世界报友善善发现创造生活中美乡镇护生低城市农村护生
8安全性影响素
安全性指工作稳定保障力胜工作岗位结合单素分析少数民族护生安全性重视汉族护生高确定事护理工作意愿事护理工作护生专业护理始终缺乏兴趣法集中精力学专业会担心未走道路安全性重视偏低
四护生专业价值观培养措施
（）培养护生综合力提升价值
作护生学专业基础知识基仅仅专业知识远远够时需兼顾身职业修养提升知识力水网络数显示部分校护生注重业报酬忽略身职位价值位缺少职业敬重积极性应该培养护生时候外兼修提升未护生专业知识水职业积极性奉献精神
（二）稳定护生专业思想开展专业价值观教育
护生专业定热爱中找兴趣专业存敬畏性样利深入学国际中研究发现拥良职业心态利身工作发展工作做准备护生现状家属学生身加注想法更会引发学生护生专业轻视性次调查研究中发现校生护生中超半未会会事护理行业充满确定性未医学事业业者说挑战护生思想稳定医学事业需面难题社会护生充满色眼镜护生太苛刻校护生行业没信心种情况改变首先学校护生更加顾学积极性实践活动更心理支持护生树立正确积极专业价值观增加护生信心
（三）提升护理专业教师专业价值观
护生树立职业积极性时时护生教师定求作护理专业教师拥硬专业知识基拥定床验重中重根床验学生传授知识相结合样更体现言传身教效率性样更加深学生护生认知然班学生中成绩成绩差成绩差学生明显感觉护生积极性高方面素会影响专业怀疑性专业价值观稳定性学校需更关注学生学生角度出发问题量安排专业学术交流实践中相关方面验生活者学方面予学生更支持鼓励时代发展适时创新更教学方式通概念图引发学生知识探讨模拟真实情景增加学生兴趣性系列新颖教学方法值参考种方法学生学定积极作帮助护生行业充满信心提升专业知识事件处理力
（四）重视实素护生专业价值观影响
结合次调查知实际工作环境中床教学员价值观导教学态度医患关系认知度前实期工作满意度等等读护生员专业价值观程度影响针篇文章提出：作事护理工作员专业价值观受影响环节实际床实程中积极宣传普正职业价值观教育引导学生树立正确职业价值观积极乐观专业力强素质优良带学医师够学生传播专业护理知识激发学生学积极性提高前带教医师教学标准严格求规范医师带教程量患者满意度高医护关系融洽医师带学时保障教学质量硬专业素养外医护实生提供良实环境选择实环境时保证具定营规模完备医疗器具实场
结语
总说通前校读护理专业员价值观调查分析结合影响素探讨续应方案调查研究提供先行范时类调查研究添砖加瓦提供调查数增强调查信度
参考文献
[1]张振霞刘香艳钟明芳 高职护生职业价值观相关影响素研究[J] 职业教育(中旬刊)201716(11)6467
[2]王文婷刘素霞白雪 传染病专科医院护理实生职业价值观质性研究[J] 实床护理学电子杂志20183(31)188189
[3]张爱莲张秀英孙奎立 教师素科护生专业价值观影响研究[J] 代护士(旬刊)201825(10)153155
[4]婷婷潘琼王文义范荣吉吴海丽杨晓君王华 专护生职业价值观现状调查教育模式研究[J] 中国继续医学教育201810(31)3033
[5]赵丽 服务患者志愿者活动科护生专业价值观影响研究[D]北京中医药学2011
[6]肖慧 实护生职业价值观床学环境相关性研究[D]南昌学2018
[7]郭晓娟王艳许勤陈天艳 实护生职业价值观影响素调查分析[J] 护理学杂志201126(16)1012
[8]张正馨杨雪梅韩书谭义佘东立宋涛 科护生护士职业价值观影响素研究[J] 护理学报201320(18)2427
[9]郭晓娟许勤王艳 实护生护士职业价值观影响素问卷设计信效度研究[J] 中国护理理20099(08)3134
[10]邓媛 湖南省三年制高职护生职业价值观学动力相关性研究[D]南昌学2014
[11]苏伟 民办院校护理科生职业价值观调查策研究[D]山东学2014
[12]王博 护生职业价值观教育思考[J] 中国医学伦理学201427(02)215217
[13]王珊珊刘登蕉吴美丹 中国菲律宾护生职业价值观影响素较[J] 中国护理理201212(06)3336
[14]田刻安俊黄辉易琦峰余晓 护生老年态度职业价值观相关性研究[J] 护理研究201630(06)676679
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题目：校护生专业价值观影响素研究
摘
护生专业价值观影响素较护生价值观方确定学校阶段文校护生专业价值观影响素进行探究针护生专业发展现状调查中研究前护生专业毕业业情况更深层次研究分析护生专业价值观影响素调查基础探讨影响护生价值观素结合实际专业环境专业现状续护理行业业员提供先行护生价值观探索指导
关键词：校护生专业价值观影响素
Abstract
There are many factors influencing the professional values of nursing students and the determination of the values of nursing students is mostly in the school stage Therefore this paper explores the professional values and influencing factors of nursing students In the survey on the development status of nursing students the current graduate employment situation of nursing students is studied so that the professional values of nursing students and the influencing factors are further studied and analyzed Based on this survey we will explore the main factors affecting the values of nursing students and combine the actual professional environment and professional status to provide guidance for the followup nurses in the nursing industry
Key wordsIn school nursing students professional values influencing factors
目 录
引言 1
价值观护生专业价值观概述 1
（）价值观 1
（二）护生专业价值观 1
二研究象方法 2
（）研究象 2
（二）研究方法 2
1研究工具 2
2资料统计分析 2
三研究结果 2
（）护生般资料 2
1基资料 2
2护生职业态度 3
（二）护生价值观特点 4
1整体特点 4
2年级价值观特点 4
（三）回分析 7
（四）护生专业价值观影响素 8
1智力激发维度影响素 8
2利义维度影响素 8
3济报酬维度影响素 8
4变动性维度影响素 8
5独立性维度影响素 9
6声誉维度影响素 9
7美感维度影响素 9
8安全性影响素 9
四护生专业价值观培养措施 9
（）培养护生综合力提升价值 9
（二）稳定护生专业思想开展专业价值观教育 10
（三）提升护理专业教师专业价值观 10
（四）重视实素护生专业价值观影响 10
结语 11
参考文献 11
致谢 12
附录 12
引言
事护生行业员说学前期树立职业价值观时期重价值观定态时期通文作者调查研究程实际接触解校护生专业价值观状况类型调查员调查数进行分类分析出影响前校护生专业价值观素前护理学员教育员提供调查范续教学做参考结合调查分析信息针性影响校护生专业价值观素进行分析教学程教学理念做出相应调整达成前校护生学员正专业价值观甚社会生观处世观等等需进行规范良性职业生涯规划指导
价值观护生专业价值观概述
（）价值观
年发展趋势西方社会逐渐重视体价值观差异研究价值观重性社会学科领域价值观词着学科解释心理学角度价值观表现意愿倾度体观法事物进行轻重缓急划分种体倾引导开始着心理接受度较高目标前进实际生活中表现追逐金钱权力等等哲学角度价值观体事物价值法作种关联表示客观世界事物体观意见兼容性
（二）护生专业价值观
护生专业价值观学术简称NPV事学护理专业知识员特专业价值观良性护生专业价值观正引导事护理工作员实际工作环境中稳定性积极性时正专业价值观激励护理员更加注重学断提高身1998年AACN协会提出专业事护理工作业员应该具正发展价值观囊括正义公正服务等等宗旨业程中始终保持工作专业素养2001年颁布GMER协定正式事医学领域工作员专业价值观纳入前医学教育纲具体专业价值观包括服务精神积极保持工作专业性公正正直病负责严谨求实脚踏实
二研究象方法
（）研究象
通采整体取样法云南学院事护理专业学生300纳入调查范围取受调查员调查许进行专业价值观评估非护理专业校生未取调查许员参调查程次专业价值观调查走访限校读护理专业学生
（二）研究方法
1研究工具
通问卷调查形式进行信息采集整合调查资料结合前受调查员区域特性受调查员基资料做具体分析针受调查员说需提供：首先基信息年龄性常居家庭环境性格生活背景民族信仰等等次学专业法未专业职规划否前学护理专业发展部分职业价值观调查调查环节包括专业价值探索体利义专业素养工作特质积极等等外调查容需解护理行业业环境岗环境事关系等等考虑前护理行业声誉工作效益等等
2资料统计分析
通运SPSS软件程序调查前期制定调查研究方调查板块选适宜调查统计方案更高效快捷收集信息进行数分析般说进行受调查员信息统计时采百分式图表表示续评分标准等级方差通运t检验数分析等方法结果造成影响数进行进步研究分析
三研究结果
（）护生般资料
1基资料
调查300名护生中基情况表31示：
表31 护生般资料
项目
分类
构成
数
性
女
9654
290
男
326
10
否独生子女
5512
165
否
4488
135
家庭居住
城市
4548
136
乡镇
2169
65
农村
3283
98
年级
年级
3238
97
二年级
3705
111
三年级
3057
91
成绩
优
3569
107
良
2364
71
中
3931
118
差
136
4
2护生职业态度
选择护理专业原角度占意见父母亲等意见护生意愿占4171原占少136具体情况图31示：
图31 护生选择护理专业原
外数护生表示价喜欢专业具体数图32示：
图32 护生该专业喜欢程度
（二）护生价值观特点
1整体特点
护生价值观整体特点护生角度重五项职业价值观事关系生活方式工作环境济报酬成感护生进行评价指标中重外报酬外价值价值外报酬三者中评分高具体情况表32示：
表32 护生价值观指标重程度序
项目
外报酬
外价值
价值
分数
1599±224
1584±224
1523±224
重程度
1
2
3
2年级价值观特点
年级护生价值观相具体数表33示：
表33 年级护生专业价值观
价值观维度
智力激发
利义
济报酬
变动性
独立性
声誉
美感
年级
1560±252
1626±256
1664±283
1441±261
1519±273
1633±270
1533±251
G
10
8
4
14
12
6
11
二年级
1494±275
1550±288
1574±261
1435±257
1516±298
1523±277
1495±276
G
12
6
4
13
10
9
11
三年级
1582±252
1612±266
1600±
1488±254
1557±254
1567±248
1527±300
G
9
4
6
13
11
10
12
P
0001
0006
0001
>005
>005
0
>005
价值观维度
事关系
安全性
生活方式
监督关系
工作环境
成感
理力
年级
1747±229
1624±255
1629±279
1667±283
1640±317
1669±246
1450±277
G
1
9
7
3
5
2
13
二年级
1624±293
1578±259
1579±282
1541±300
1557±321
1543±298
1412±281
G
1
3
2
8
5
7
14
三年级
1654±263
1594±274
1639±252
1585±313
1646±256
1609±273
1481±244
G
1
7
3
8
2
5
14
P
0
>005
0039
0
0002
0
0025
表出年级中专护生认重价值观事关系成感监督关系济报酬做环境二年级认重五项机会股事关系生活方式安全性济报酬三年级认重事关系工作环境生活方式利义成感
学生学成绩影响着护生专业价值观数表34示：
表34 学成绩护生专业价值观影响
价值观维度
智力激发
利义
济报酬
变动性
独立性
声誉
优
1598±270
1605±289
1603±285
1509±267
1562±266
1595±271
良
1577±271
1671±252
1642±259
1470±247
1552±262
1613±275
中
1468±238
1539±256
1590±272
1389±245
1477±289
1521±262
差
1600±158
1511±314
1878±097
1567±173
1789±176
1756±113
FH
12187
8355
15798*
10283
7279
6393
P
0
0
0001
0
0
0
价值观维度
事关系
生活方式
监督关系
工作环境
成感
理力
优
1660±267
1643±280
1596±281
1642±296
1618±268
1505±270
良
1752±257
1643±280
1662±285
1599±324
1635±278
1426±268
中
1633±272
1564±254
1545±323
1582±295
1567±286
1397±264
差
1800±132
1778±273
1844±219
1856±230
1756±279
1622±109
FH
7487
5505
7134
3715
3282
28090*
P
0
0001
0
0011
0021
0
分析时护生学成绩分4组利方差分析方式进行探究终出结利义济报酬变动性声誉成感等维度差异均较
护士专业喜爱角度护生专业价值观影响表35示：
表35 护生职业喜爱程度专业价值观影响
价值观维度
智力激发
利义
济报酬
独立性
非常喜欢
1620±215
1585±309
1532±281
1424±296
较喜欢
1566±240
1629±254
1618±263
1531±244
确定
1524±279
1582±252
1643±277
1600±275
太喜欢
1419±313
1504±290
1610±294
1511±328
非常喜欢
1363±262
1450±457
1663±267
1613±394
FH
9132
13467*
4472
6277
P
0
0009
0001
0
声誉
美感
安全性
成感
理力
1572±286
1539±357
1583±322
1627±283
1493±299
1577±244
1507±257
1594±234
1623±232
1424±243
1637±246
1559±248
1676±246
1636±296
1471±281
1462±321
1478±282
1508±284
1469±343
1449±290
1438±475
1338±239
1450±273
1450±438
1250±407
22258*
246
68
18290*
2656
0004
0044
0
0001
0032
（三）回分析
影响职业价值观素进行变量设置性X1年龄X2素进行划分维度影响素进行回分析结果表36示：
表36 维度影响素优尺度回分析
价值观维度
F
P
智力激发
19386
0000
利义
14624
0000
济报酬
9648
0000
变动性
18812
0000
独立性
7217
0000
声誉
2387
0037
美感
13618
0000
事关系
12353
0000
安全性
11461
0000
生活方式
10278
0000
监督关系
12427
0000
工作环境
11181
0000
成感
16732
0000
理力
8893
0000
创造性
9548
0000
（四）护生专业价值观影响素
1智力激发维度影响素
智力激发面新事物进行思考获知识程结果女性护生男性护生年级护生智力激发重视程度区中女性高男性三年级高二年级愿选择护理专业学生智力激发重视程度高听亲朋友意见学生
2利义维度影响素
职业价值观利义指工作社会收益结合单素分析护生利义程度明确未目标选择护理行业工作护生重视程度高没目标确定否事护生未职业规划护生没职业规划护生更加重视中二年级护生相三年级护生分低许进校接触护理专业知识学学激情减退未憧憬削弱没正式医院进行实导致利性重视程度较低
3济报酬维度影响素
济报酬指通职业获充足济收入升迁结合单素分析类型护生重视程度略愿选择专业护生遵循心选择专业饱含热情济报酬重视程度较低护生诸成绩差组非愿选择专业护生相较济报酬重视程度偏高
4变动性维度影响素
职业价值观变动性维度工作变化样性体验成长阶段职业价值观理解年龄影响护士职业价值观素单素方面考虑城市护生变动性重视程度高农村护生居住城市护生更重视非独生子女护生高独生子女护生
5独立性维度影响素
独立性指定程度意愿安排工作结合单素分析父母文化水较低学护生独立性更加重视愿选择护理专业护生听意见护生更重视独立性
6声誉维度影响素
声誉指职业中认尊敬结合单素分析家庭环境处农村护生许希通断努力改变身处环境声誉重视高城市护生二三年级护生声誉重视程度低年级护生职业规划护生高职业规划护生
7美感维度影响素
美感指事职业世界变美世界创造美事物结合单素分析美感重视具积极价值观世界充满热爱积极传播正量专业饱含热情护生高护生许专业社会更加热爱世界报友善善发现创造生活中美乡镇护生低城市农村护生
8安全性影响素
安全性指工作稳定保障力胜工作岗位结合单素分析少数民族护生安全性重视汉族护生高确定事护理工作意愿事护理工作护生专业护理始终缺乏兴趣法集中精力学专业会担心未走道路安全性重视偏低
四护生专业价值观培养措施
（）培养护生综合力提升价值
作护生学专业基础知识基仅仅专业知识远远够时需兼顾身职业修养提升知识力水网络数显示部分校护生注重业报酬忽略身职位价值位缺少职业敬重积极性应该培养护生时候外兼修提升未护生专业知识水职业积极性奉献精神
（二）稳定护生专业思想开展专业价值观教育
护生专业定热爱中找兴趣专业存敬畏性样利深入学国际中研究发现拥良职业心态利身工作发展工作做准备护生现状家属学生身加注想法更会引发学生护生专业轻视性次调查研究中发现校生护生中超半未会会事护理行业充满确定性未医学事业业者说挑战护生思想稳定医学事业需面难题社会护生充满色眼镜护生太苛刻校护生行业没信心种情况改变首先学校护生更加顾学积极性实践活动更心理支持护生树立正确积极专业价值观增加护生信心
（三）提升护理专业教师专业价值观
护生树立职业积极性时时护生教师定求作护理专业教师拥硬专业知识基拥定床验重中重根床验学生传授知识相结合样更体现言传身教效率性样更加深学生护生认知然班学生中成绩成绩差成绩差学生明显感觉护生积极性高方面素会影响专业怀疑性专业价值观稳定性学校需更关注学生学生角度出发问题量安排专业学术交流实践中相关方面验生活者学方面予学生更支持鼓励时代发展适时创新更教学方式通概念图引发学生知识探讨模拟真实情景增加学生兴趣性系列新颖教学方法值参考种方法学生学定积极作帮助护生行业充满信心提升专业知识事件处理力
（四）重视实素护生专业价值观影响
结合次调查知实际工作环境中床教学员价值观导教学态度医患关系认知度前实期工作满意度等等读护生员专业价值观程度影响针篇文章提出：作事护理工作员专业价值观受影响环节实际床实程中积极宣传普正职业价值观教育引导学生树立正确职业价值观积极乐观专业力强素质优良带学医师够学生传播专业护理知识激发学生学积极性提高前带教医师教学标准严格求规范医师带教程量患者满意度高医护关系融洽医师带学时保障教学质量硬专业素养外医护实生提供良实环境选择实环境时保证具定营规模完备医疗器具实场
结语
总说通前校读护理专业员价值观调查分析结合影响素探讨续应方案调查研究提供先行范时类调查研究添砖加瓦提供调查数增强调查信度
参考文献
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