新国家开放学电童心理学终结性考试作业试题答案
盗传必究
终结性考试采取期末作业形式三题
题目完成童发展相关领域案发展案例分析（60 分）
说明：查阅文献资料者实际工作生活中定会接触关童发展相关领域案发展案例中选取认较典型代表意义案例结合学童心理学课程理知识选取案例进行科学整理纳分析提交
求：
1．案例容必须童心理学课程容紧密相关
2．案例条理清楚完整
3．案例选取理合理
4结合理案例进行恰分析提出合理化教育教学建议
5案例分析字数少 600 字
案例：会(动疚突)
幼园中班美工课朋友老师求画出喜欢动物涂喜欢颜色松松着画笔助着老师
松松：李老师画
老师：先想想想画什试试
松松着笔盯着图案周围朋友样做抬起头
松松：画啊天啊画急死
老师：急步步画旁边朋友
松松：画画
松松直说会画前完成幅画涂合适颜色老师求完成幼园常种信表现
答：
分析：
松松出现种情况产生原种：
第中班幼评价建立评价幼相检验基础松松愿意尝试涂色太相信力画幼前画没教师家长正面强化建立消极评价松松着周围朋友画没动手画继建立更消极评价认定做件事更愿意尝试
第二埃里克森格发展八阶段理时期幼处动疚突中时期果幼表现出动受鼓励会形成动性逐渐建立信心果独创性想象力受讥笑会逐渐失信心缺乏性考虑种种行时容易产生疚感进更愿意尝试
然果孩子时少机会表现动性少机会做做事情积极反馈赖性较强惯寻求帮助家中孩子什求家长马满足会形成愿做事惯较消极评价松松认会画画前画画受家长老师否定忽视者独立做事情机会太少等逐渐缺乏信心
建议：
1教师家长帮助松松建立积极评价松松画画做事情中表现出独创性想象力动性予积极回应鼓励避免总实力强幼做事成功体会成功喜悦豪感逐渐建立信心形成动性积极评价
2幼定肯定提高愿意尝试勇气提高效感教师家长鼓励相信说明结果样重关键努力尝试
3提供心理支持感觉方面开始提供帮助说会画时候说里开始画圆样完成作品说帮点点做强化力量做方面提供语言引导帮助想先画什？
4日常生活中建议家长适放手逐渐提高独立性孩子做力事情鼓励孩子尝试未尝试事物中体会成长喜悦孩子需什时立服务位孩子形成事情做惯做事时惯寄希帮
题目二请应第 7～8 章学容问题发表法（20 分）
（1）请谈谈幼分享行愿分享行法思考促进孩子分享行发展
答：常说：快乐分享会成两快乐痛苦分享成半痛苦分享种优秀品质着社会进步科技发展生活领域中越越需具备分享品质孩子绝数独生子女家精心呵护百般疼爱生活什缺越越气越越私乐接受东西愿意东西分享然问题长果时纠正孩子变成愿分享独占意识强教育幼学会分享心中显尤重
培养幼分享行种分享行落实行动中转化觉行班创设分享日幼朋友感受分享玩具时快乐记刚开始幼家里带玩具园时少部分幼带喜欢玩具结果意幼然带玩具太愿意幼分享出现意识行致现象分享日开展情况幼已分享意识停留口头没落实行动中转化觉行需教师运种方法进行反复培养应培养幼分享行
1． 利榜样示范激励幼进行分享
班幼模仿性强教师言行潜移默化影响着幼发展教师幼树立良榜样例日常游戏中时会发现幼独玩玩具时教师意识走说：起玩？通常幼会乐意教师起玩时教师需抓住机会帮助幼体验分享快乐幼便会然然产生分享意识模仿教师行班幼进入集体生活伴幼观察学榜样教师伴间树立良榜样示范天旭旭朋友生日吃糖果带朋友吃高兴？高兴朋友开心回答道旭旭吃带朋友分享真棒朋友旭旭样东西伴分享独占教师予幼极肯定满足幼心理需求进步强化幼分享意识时激励幼模仿学
2． 教学活动中渗透分享教育幼提供分享机会
数班幼愿意分享认分享失教师通目教育活动培养幼发分享行幼真正认识分享意义社会活动喜欢玩具中幼带样喜欢玩具玩鼓励幼胆伴介绍玩具玩程中教师通表扬鼓励等方法引导幼互相交换着玩幼感受伴分享玩具快乐程中教师幼知道：玩具私更抢定征意玩活动中幼玩具相更幼感受分享快乐进步促进幼分享行发展
3． 创设良分享行环境氛围幼感受分享快乐
良环境利幼分享品质形成教师努力幼营造温馨谐环境幼集体中感快乐日常生活中教师欣喜口吻赞扬孩子进步请孩子情感表达出幼初步感受分享情感带快乐外教师通种活动幼学礼貌语通语言表达感谢心体验分享快乐教师请幼帮忙扔垃圾东西幼说谢谢教师帮助幼穿衣服梳头时幼教师说谢谢幼感知帮助帮助快乐
4．家园合作培养幼分享行
影响幼分享行形成幼园教育家庭教育更幼重成长环境班幼家庭中独占行更严重教师充分利家庭资源家庭密切合作培养幼分享行教师做家长沟通合作工作家园采取致教育态度家里买吃东西时家起品尝感受家起分享乐融融感觉家中客时家长应动吃出招客家长榜样示范孩子会着帮忙招客时家长应时幼家表现告诉老师老师班里意识表扬家帮助父母招客幼激发更幼学
幼分享行蹴班幼正处行发展黄金时期时形成验会影响生 需长期引导教育分享活动贯穿日生活环节希更孩子培养成懂分享喜欢分享孩子仅家庭增添份幸福快乐社会送片温温馨谐孩子健康茁壮成长奠定良心理基础
题目三请应第 9～10 章学容问题发表法（20 分）
（1）父母离异童样影响？面样家庭危机时父母应帮助孩子起度难关？
答：父母离婚孩子影响例面点：
1缺乏完整父爱母爱
父母旦离开孩子前样时时刻刻父母陪伴选择中方甚爷爷奶奶起生活样孩子势必缺乏父爱缺乏母爱环境中长爱缺失必然
2性格缺陷际交障碍
缺乏父母方爱滋润环境长孩子般少存性格方面缺陷特偏激严重恋父者恋母情结性格愿意交性格会影响孩子生
3孩子长会羡慕家庭
孩子长越越懂事事情（）开始慢慢明白父母苦衷明白（）心中已缺失家温暖离婚婚爸妈 张纸样 缺角强行补外张纸补天衣缝始终张纸张破纸
4孩子会变孤僻
已缺失家原温暖单亲顾孩子心理会层缺失
5身体心理健康会受影响
离开完整家庭单亲父亲母亲生活奔波时候难免会疏忽孩子顾包括生活顾心理沟通交流长会孩子生造成磨灭伤害
6爱情丧失信心影响孩子生爱情观婚姻观
见证父母失败婚姻孩子心理留巨阴影少会产生相信爱情婚姻想法严重甚会产生强烈抵触情绪相伴孩子生影响生幸福
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盗传必究
终结性考试采取期末作业形式三题
题目完成童发展相关领域案发展案例分析（60 分）
说明：查阅文献资料者实际工作生活中定会接触关童发展相关领域案发展案例中选取认较典型代表意义案例结合学童心理学课程理知识选取案例进行科学整理纳分析提交
求：
1．案例容必须童心理学课程容紧密相关
2．案例条理清楚完整
3．案例选取理合理
4结合理案例进行恰分析提出合理化教育教学建议
5案例分析字数少 600 字
案例：会(动疚突)
幼园中班美工课朋友老师求画出喜欢动物涂喜欢颜色松松着画笔助着老师
松松：李老师画
老师：先想想想画什试试
松松着笔盯着图案周围朋友样做抬起头
松松：画啊天啊画急死
老师：急步步画旁边朋友
松松：画画
松松直说会画前完成幅画涂合适颜色老师求完成幼园常种信表现
答：
分析：
松松出现种情况产生原种：
第中班幼评价建立评价幼相检验基础松松愿意尝试涂色太相信力画幼前画没教师家长正面强化建立消极评价松松着周围朋友画没动手画继建立更消极评价认定做件事更愿意尝试
第二埃里克森格发展八阶段理时期幼处动疚突中时期果幼表现出动受鼓励会形成动性逐渐建立信心果独创性想象力受讥笑会逐渐失信心缺乏性考虑种种行时容易产生疚感进更愿意尝试
然果孩子时少机会表现动性少机会做做事情积极反馈赖性较强惯寻求帮助家中孩子什求家长马满足会形成愿做事惯较消极评价松松认会画画前画画受家长老师否定忽视者独立做事情机会太少等逐渐缺乏信心
建议：
1教师家长帮助松松建立积极评价松松画画做事情中表现出独创性想象力动性予积极回应鼓励避免总实力强幼做事成功体会成功喜悦豪感逐渐建立信心形成动性积极评价
2幼定肯定提高愿意尝试勇气提高效感教师家长鼓励相信说明结果样重关键努力尝试
3提供心理支持感觉方面开始提供帮助说会画时候说里开始画圆样完成作品说帮点点做强化力量做方面提供语言引导帮助想先画什？
4日常生活中建议家长适放手逐渐提高独立性孩子做力事情鼓励孩子尝试未尝试事物中体会成长喜悦孩子需什时立服务位孩子形成事情做惯做事时惯寄希帮
题目二请应第 7～8 章学容问题发表法（20 分）
（1）请谈谈幼分享行愿分享行法思考促进孩子分享行发展
答：常说：快乐分享会成两快乐痛苦分享成半痛苦分享种优秀品质着社会进步科技发展生活领域中越越需具备分享品质孩子绝数独生子女家精心呵护百般疼爱生活什缺越越气越越私乐接受东西愿意东西分享然问题长果时纠正孩子变成愿分享独占意识强教育幼学会分享心中显尤重
培养幼分享行种分享行落实行动中转化觉行班创设分享日幼朋友感受分享玩具时快乐记刚开始幼家里带玩具园时少部分幼带喜欢玩具结果意幼然带玩具太愿意幼分享出现意识行致现象分享日开展情况幼已分享意识停留口头没落实行动中转化觉行需教师运种方法进行反复培养应培养幼分享行
1． 利榜样示范激励幼进行分享
班幼模仿性强教师言行潜移默化影响着幼发展教师幼树立良榜样例日常游戏中时会发现幼独玩玩具时教师意识走说：起玩？通常幼会乐意教师起玩时教师需抓住机会帮助幼体验分享快乐幼便会然然产生分享意识模仿教师行班幼进入集体生活伴幼观察学榜样教师伴间树立良榜样示范天旭旭朋友生日吃糖果带朋友吃高兴？高兴朋友开心回答道旭旭吃带朋友分享真棒朋友旭旭样东西伴分享独占教师予幼极肯定满足幼心理需求进步强化幼分享意识时激励幼模仿学
2． 教学活动中渗透分享教育幼提供分享机会
数班幼愿意分享认分享失教师通目教育活动培养幼发分享行幼真正认识分享意义社会活动喜欢玩具中幼带样喜欢玩具玩鼓励幼胆伴介绍玩具玩程中教师通表扬鼓励等方法引导幼互相交换着玩幼感受伴分享玩具快乐程中教师幼知道：玩具私更抢定征意玩活动中幼玩具相更幼感受分享快乐进步促进幼分享行发展
3． 创设良分享行环境氛围幼感受分享快乐
良环境利幼分享品质形成教师努力幼营造温馨谐环境幼集体中感快乐日常生活中教师欣喜口吻赞扬孩子进步请孩子情感表达出幼初步感受分享情感带快乐外教师通种活动幼学礼貌语通语言表达感谢心体验分享快乐教师请幼帮忙扔垃圾东西幼说谢谢教师帮助幼穿衣服梳头时幼教师说谢谢幼感知帮助帮助快乐
4．家园合作培养幼分享行
影响幼分享行形成幼园教育家庭教育更幼重成长环境班幼家庭中独占行更严重教师充分利家庭资源家庭密切合作培养幼分享行教师做家长沟通合作工作家园采取致教育态度家里买吃东西时家起品尝感受家起分享乐融融感觉家中客时家长应动吃出招客家长榜样示范孩子会着帮忙招客时家长应时幼家表现告诉老师老师班里意识表扬家帮助父母招客幼激发更幼学
幼分享行蹴班幼正处行发展黄金时期时形成验会影响生 需长期引导教育分享活动贯穿日生活环节希更孩子培养成懂分享喜欢分享孩子仅家庭增添份幸福快乐社会送片温温馨谐孩子健康茁壮成长奠定良心理基础
题目三请应第 9～10 章学容问题发表法（20 分）
（1）父母离异童样影响？面样家庭危机时父母应帮助孩子起度难关？
答：父母离婚孩子影响例面点：
1缺乏完整父爱母爱
父母旦离开孩子前样时时刻刻父母陪伴选择中方甚爷爷奶奶起生活样孩子势必缺乏父爱缺乏母爱环境中长爱缺失必然
2性格缺陷际交障碍
缺乏父母方爱滋润环境长孩子般少存性格方面缺陷特偏激严重恋父者恋母情结性格愿意交性格会影响孩子生
3孩子长会羡慕家庭
孩子长越越懂事事情（）开始慢慢明白父母苦衷明白（）心中已缺失家温暖离婚婚爸妈 张纸样 缺角强行补外张纸补天衣缝始终张纸张破纸
4孩子会变孤僻
已缺失家原温暖单亲顾孩子心理会层缺失
5身体心理健康会受影响
离开完整家庭单亲父亲母亲生活奔波时候难免会疏忽孩子顾包括生活顾心理沟通交流长会孩子生造成磨灭伤害
6爱情丧失信心影响孩子生爱情观婚姻观
见证父母失败婚姻孩子心理留巨阴影少会产生相信爱情婚姻想法严重甚会产生强烈抵触情绪相伴孩子生影响生幸福
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