题 目：中学生校服辨识度研究应
目 录
摘 I
Abstract II
1 绪 3
11 研究背景 3
12 研究目意义 3
13 国外研究现状 4
131 国研究现状分析 4
132 国外研究现状分析 4
14 研究容方法 5
141 研究容 5
142 研究方法 5
2 中学生校服辨识度调研分析 6
21中学生校服发展现状 6
22中学生校服辨识度调研 6
221调研背景 6
222调研容 7
223调研象方法 7
23问卷调研结果分析 7
231穿着校服必性分析 8
232校服满意度分析 10
233校服辨识度分析 11
234校服改良方面分析 13
3 中学校服辨识度素 14
31 目前中学生校服通病分析 14
32 中学生校服辨识度素分析 15
321 校服轮廓 16
3211 校服色彩 16
3212 校服款式 17
322 校服灵魂 18
3221 校服标志 18
3222 校服图案 19
4中学生校服辨识度应设计 20
41 校服外观设计 20
411 校服款式设计 20
412 校服色彩设计 21
42 校服文化体现 22
421 校徽设计 22
422 校服图案设计 23
5 中学生校服辨识度应实践 25
51中学生校服款式图 25
52 校徽应实践 27
53 成衣展示 28
6 结展 30
61 结 30
62 足展 31
参考文献 32
附录 33
摘
制服现代文明社会中必体现标志代表种文化更实际职业具象体现社会发展重意义篇文章中通研究分析国家校园服装继续详细分析国中学校服校服设计动机位时解校服起源文化特征国学校制服发展状况通国家进行较分析发现中存种种差异差异中出种样症结进步出次分析研究重性必性继通发放问卷进行实实时调查研究探究出前学校学员校园服装观感实际体验效果整合部分学生调查结果校园服装外貌特征颜色校徽设计提出相应设计意见校服进行阐述研究旨证明校服实际应处日校服长久进步出建设性意见协助校服发展趋势提出意见：校服校园文化相结合提高校服质量普校服作种文化文课题研究意义学校间校服分辨开具足够辨识度模板里刻出模样学校独特校园文化够完美校服契合
关键词：中学生校服辨识度校园文化Abstract
As a unique cultural form uniforms play an important role in the economy education cultural level and religious belief of a country or region Based on the analysis of the history and current situation of foreign uniforms this paper analyzes the design motivation and status of school uniform uniforms in our country and also knows the origin and cultural characteristics of uniforms The development of school uniforms in various countries By comparing the domestic and foreign uniforms we find out the gap and the existing problems and put forward the necessity of research design Secondly through the analysis of various factors of school uniforms the attitude of students to the status quo of uniforms is understood through questionnaire survey In view of the students＇ opinions and Suggestions on uniforms the corresponding design opinions were put forward on the design color design and design of school uniforms and the uniforms were elaborated The purpose of this study is to demonstrate the necessity of school uniform implementation in order to provide valuable help for the development and improvement of uniforms Finally the future trend of school uniforms is put forward the combination of school uniform and campus culture improving the quality of school uniforms and popularizing the uniform as a kind of culture This topic research significance is to make every school uniforms can have distinguish between open with sufficient identification rather than from the shape of carved out of a template make every school unique campus culture can be a perfect fit with the school uniform
Key word Middle school students school uniforms identification Campus culture
1 绪
11 研究背景
校服文化20世纪80年代国重新流行十年引起关注期间定义校服呢英文中校服两部分组成分uniform[2]校服质意义现代学校制度中穿着统服装质含义校服种辨学校名称统服装社会符号理应校服中校服目学生学校群体进行分离通校服学生采显著性识稳定符号通种形式行控制学生生活中学生属感认感荣誉感责感逐渐培养[3]
国国家教育委员会1993年发布第38号文件中印发关加强城市中心学生穿学生装(校服)理工作意见通知中指出： 校服校服明确学生初中生高中生通着装进步教育外增加视觉带团队意识学生思想教育起定作保护学生身体心理健康社会建设着重意义意见中提校服项涉广泛政策性强工作中学生中穿着[4]
12 研究目意义
校服作职业服装着社会发展济水提高教育水断提高校服作种隐性教育教育中发挥着越越重作目前校服存许亟解决问题[5]例校服质量差款式单色彩单结构固定性品牌校园差异等现阶段关校服问题直存争议张学生穿校服统校服体现学校特点成学生身份象征范围反映国家民族民族特性着装规范反统校服件衣服穿破学生性利学生成长学校服学校学生校服学校家长三直接户间存分歧满
文旨做出具辨识度校服校服学校间够区分开够眼分辨出学校校服校园独特文化底蕴够充分体现校服学校校服间够差异化准确形象传递学校特色理念
13 国外研究现状
131 国研究现状分析
中国现代校服百年前校服已发生数代变化革新国家校服相着更深厚民族底蕴巨优势世界潮流涌动发展天忘步封意味着中西结合发扬出方面优势整合起必须探究中问题分析优劣势提出完美解决方案
前中国学校绝部分校服然停留颜色单调板式木然现状仅仅校服文化进步更严重衰退天气状况统着装顾情况学生常粗制滥造情况出现布料破损异味严重化学原料浸泡导致毒性等等校服文化严重滞原国家应该注意校服文化情况提出法律法规规范引导校服文化进步切青少年代茁壮健康成长重积极倡导健康校服文化校服文化发展进步传承
132 国外研究现状分析
相国家身校服文化具相久远文化演变进步校服风格着社会进步变化中会掺入现代文化相部分学校然保留着夹克校徽[9]英国学校需穿校服男孩通常穿套更正式西装系领带普通鞋女孩男孩需穿正统西装鞋子英国典严谨校服直延续
日国世纪七八十年代已突出民族特色风采团队精神校服文化继逐渐演变成具族特色外观实代特色校服文化众日学生喜爱追捧相日说美国文化崇尚没全国范围校服文化进行严格规范求校服文化宽松学生学校挑选拘泥形式突出学校特点国家力支持校服造价质量十分令满意进减少度制约学生带违法乱纪情况出现
14 研究容方法
141 研究容
次课题重点探究理清改变校服辨识度低问题文化需求设计审美需求设计实性需求设计三方面切入整合研究出众满意校服版式文校服辨识度象进行研究首先针课题进行问卷调查次分析影响校服辨识度素什影响校服辨识度然通素进行较详细分析通前文分析结出校服提升辨识度改良方案改良方案应提升校服辨识度相关研究提供参考价值
142 研究方法
（1）文献研究：网实体书资料中寻找应资料文时相关校服文化消息整理分析研究项进行仔细分析研究
（2）现场考察：次调研考察注重郑州附区整理课题研究需问题走访市区学中学高中老师学生询问类情况做文笔录达研究目
（3）分析统计：整理调研结果进行细致文字数字分析结果应校服改善创新中
（4）实践应：通系统工作分析针数突出细节问题进行解决重新设计应校服中根提高校服品质丰富校服文化2 中学生校服辨识度调研分析
21中学生校服发展现状
目前中国校服基分两类：种运动服polo衫加普通运动装针织运动服装类型种日韩风格西装西式服装褶皱裙子连衣裙衬衫西装夹克等等[11]中体育运动风格常见种情况济水教育水关系国实际情况中学采运动式服装作统服装色彩单色然加两颜色数颜色白色蓝色红色色彩蓝色红色系列绿色系列黄色系列落贫困学校甚没校服穿重点学校济文化发达区城市中国私立学校[12]学校济实力较强非常重视学校身公众形象会根深蒂固根学校校园文化特点设计学生校服校服基础学校办学特色办学风格略欠缺反映中国教育特征[13]校服没特色缺乏足够辨识度然中国企业设计校服生产制服体现出学校校园文化具足够辨识度没根国情学生学设计校服份拷贝日韩国校服设计风格生产制服错款式实[14]
22中学生校服辨识度调研
221调研背景
校服具体分两类专门类运动活动出席学校正式活动宴会讲座等等绝部分学生选择专门运动活动类校服课操练活动会穿着具极高度制式校服西式服装基础样制作穿换麻烦适合高强度活动极少数校服特殊性校园文化校服中缺失导致目前校服质量佳具辨识度法形象准确传递学校特色办学理念校服作学校流动名片具作法彰显社会中[16]
222调研容
中学生家长社会群众校服意见进行调研校服辨识度元素外令学生家长吐槽款式色彩现部分学校校服千篇律运动装搭配特难颜色潮流款式配淡雅舒适色彩款校服拥漂亮皮囊次校服应体现出学校文化底蕴学校文化底蕴独立具特色够校服中体现出学校文化底蕴样校服具趣灵魂校服直观体现出校园文化元素校服校标校徽图案三标志
次调研工作问卷形式版式颜色标识文化底蕴图样五角度进行解解学生家长社会群众校服法明确代学生校服法态度校服发展期盼
223调研象方法
次调查研究部分注重河南区重点学校包括高中初中等时会学员家长部分社会群众确认调查点进行细致调查解次调研程中调查问卷870份应答832份回收率极高发放问卷时协助调查学生老师群众进行详细问询
23问卷调研结果分析
次调查问询中学生男女占致6：4学生家长男女占致3：7社会类问询中男女占6：4中社会调查群体庞杂部分常见职业取样分析调查象年龄2070等涉范围具高度信性
231穿着校服必性分析
根调查数实际证明图示超60中学生学生家长社会群众认校服穿着必性总占超68仅仅20调查员认校服穿着没必证明校服穿着广民群众支持认
表21 中学生穿着校服否必情况调研
组
中学生穿校服否必
合计
必
谓
必
学生
278(656)
56(132)
90(212)
424(100)
家长
152(697)
23(106)
43(197)
218(100)
社会群众
140(737)
15(79)
35(184)
190(100)
合计
570(685)
94(113)
168(202)
832(100)
图21 穿校服否必
穿着校服重原调查数中出表示三群体（学生学生家长社会群众）校服够学生减少分心面坚持刻苦认真学杜绝攀现象产生情况高度认时校服集体穿着心理暗示方式约束学生种行减少类心理问题继减少种程度伤害事件产生培养学生集体意识学生班级学校更加属感
表22 中学生穿着校服必原调研
组
中学生穿校服穿校服必原
合计
学生
家长
社会群众
a体现校园文化
59(212)
25(164)
40(286)
124(218)
b起约束作
63(227)
38(250)
48(343)
149(261)
c减少攀心理
121(435)
74(467)
45(321)
240(421)
d节约服装成
35(126)
15(95)
7(50)
57(100)
合计
278(100)
152(100)
140(100)
570(100)
图22 穿着校服必原
232校服满意度分析
根调查数表出部分（学生学生家长社会群众）校服满意度较低超半数认校服般仅仅133 总占调查员认满意前校服境况表中出学生家长相较言校服满意度高事实满意度仅仅20明确表现出现代校服缺陷获部分认校服发展改进势必行
表23 校服满意度调研
组
现校服否满意
合计
满意
般
满意
学生
53(125)
248(585)
123(290)
424(100)
家长
40(183)
129(592)
49(225)
218(100)
社会群众
18(95)
91(479)
81(426)
190(100)
合计
111(133)
468(563)
253(304)
832(100)
图23 校服满意度
233校服辨识度分析
根调研数图示部分（学生学生家长社会群众）校服否应该体现出校园文化肯定件具民族特色表现校园风采突出学生性校服学生更健康茁壮成长学生家长更放心社会群众更满意普遍认校服拖泥带水仿制情况严重国家版型毫特色没办法突出学生丰富生活色彩青春激昂特点
表24 校服否应该体现校园文化
组
校服否应该体现校园文化
合计
确定
否
学生
310(731)
52(123)
62(146)
424(100)
家长
149(683)
34(156)
35(161)
218(100)
社会群众
126(663)
30(158)
34(179)
190(100)
合计
585(703)
116(139)
131(157)
832(100)
图24 校服否校园文化体现
辨识度相关调研中结果表25表26表27示出部分认现校服校标丑（左胸口处）目前中学生校服校标仅仅校名简简单单绣校服具备美观文化两重素校标作件校服中具辨识度元素遭反感确实需进行改进佩戴校徽方面三组群体认佩戴校徽校服变辨识度毕竟校徽学校独特体现校服中加入校园特图案校服更具辨识度
表25校服校标否美观
组
认现校服校标否美观
合计
挺
般
丑
学生
12(28)
62(146)
350(825)
424(100)
家长
15(68)
40(183)
163(747)
218(100)
社会群众
13(68)
25(131)
152(800)
190(100)
合计
40(48)
127(152)
665(799)
832(100)
表26佩戴校徽否校服变更具辨识度
组
佩戴校徽否校服变更具辨识度
合计
知道
学生
380(896)
10(23)
34(80)
424(100)
家长
173(793)
25(114)
20(91)
218(100)
社会群众
161(847)
21(110)
8(42)
190(100)
合计
714(858)
56(670)
62(74)
832(100)
表27应校园独特图案否提升校服辨识度
组
应校园独特图案否提升校服辨识度
合计
学生
402(949)
22(51)
424(100)
家长
198(909)
20(91)
218(100)
社会群众
176(927)
14(73)
190(100)
合计
776(933)
56(67)
832(100)
234校服改良方面分析
表25 中学生校服认识
组
区分男女款
色彩搭配
否
明亮鲜艳
淡雅舒适
学生
337(7948)
87(2052)
76(1792)
348(8208)
组
否需配饰
学校图案标志
谓
否
醒目
精致
谓
学生
168(3962)
119(2807)
137(3231)
22(519)
347(8184)
55(1297)
表26 中学生喜爱校服款式(选)
棒球服
西装衬衫
Polo衫
中式校服
款式
学生
297(7000)
216(5094)
51(1202)
23(542)
135(3183)
章容文研究课题基础通问卷调查方式需信息进行解具体分析相关问题获取相关第手资料问卷调查分析知结：
第现阶段学生校服款式中学生社会群体家长态度太满意校服款式偏运动型肥拖沓制式校服日韩等国家模仿痕迹较重设计校服方面加强文化研究工作中学生身需求出发校服设计具文化涵学生形象相符合
第二学生校服需求需重视校服进行区分男女款男女通运动装直学生诟病校服设计中色彩搭配偏鲜艳亮丽颜色非常土气学生接受喜爱需校服颜色进行改良淡雅宁静变更重
第三前中学制式校服利方面存较低利率问题部分学校领导说认学校开展较重活动时穿着制式校服时穿着更加耐磨耐脏运动校服种问题容易造成学生服装文化理念缺失学生审美观念未合理正确引导高校应该采取相关措施解决现阶段学生校服款式单问题断加强校服文化教育
3 中学校服辨识度素
校服早发源英国20世纪传入国校服教育巨作受学生学校家长广泛欢迎通调查发现校服需求层次明显差异具体表现学校家长校服需求第位规范统制度求第二位展示学校特色形象文化求第三位满足学生形象审美求[17]校方家长校服需求表现低层次高层次迁徙提高发展变化图31示
学生形象（审美求）
学校特色形象
（文化求）
）
规范统（制度求）
图31 校服需求
31 目前中学生校服通病分析
现阶段中学生具特点展现品味性质量较中学生满意校服款式非常少部分校服存特点符合中学生年龄学生应气协调等具体例子
1运动装式校服
通常认校服运动服观点明显便种蓝色白色相间较宽松运动服运动型校服便成学生形象代表体育课者休闲活动时应该运动装场果学生穿着运动装课者公场觉特合适尤现阶段中学生体育运动时间较缺乏情况运动装作学生校服整体氛围学校气氛协调
2分性季节
种学校校服存校服颜色款式单校服号型仅号号中号三种型号没国家统标准中学生会长身体家长般会学生选择号校服然卷起校服裤脚进行重新缝制校服肥屁股通常会校服衣遮住种时间季节学生校服通常少穿三年学生穿着肥宽松校服肥胖企鹅般裹着层厚厚袋子符合青少年活泼开朗特点
3设计
学校校服甚根没设计男女穿种校服便没美感言显非常肥更法体现学生气基什服装加工企业够制作校服校服成够批量制造单调产品没设计校服说缺乏相应审美元素更没学校历史文化理念现阶段教育观点考虑进更说学校培养目标办学定位等素学校校服校服学校名称样外款式颜色方面差
4学校校服设计重视够
作学校符号品牌校服学校精神性质体现反映校服设计应该建设学校历史文化重组成部分数学校学校校服设计够重视仅仅校服认学校学生提供统服装未升建设学校历史文化高度设计校服程中未充分考虑学生意见集中体现部分机构学校想法观点
5学生校服没选择权
实际生活中没学生喜欢穿着校服学生否喜欢校服便学教科书般中学生没办法必须购买干套校服说学生学校学生学校提供校服文化产品仅没选择权没机会表达校服意愿诉求
32 中学生校服辨识度素分析
想提升中学生校服辨识度实需前中学生校服中通处取代学校独特面中加入校园文化通调研问卷目前中学生校服通病分析节会中学生校服辨识度素进行分析
321 校服轮廓
3211 校服色彩
服装进行设计程中服装色彩结合艺术工艺发挥着视觉作第印象色彩次服装造型终服装工艺服装材料色彩作服装组成部分具非常重作色彩作服装设计三素生动醒目击力强成具表现力素着类发展时代服装色彩理解具社会象征性审美性实践性特征
第印象通常服装色彩设计服装时十分重部分数校服中国目前鲜艳红色明亮蓝色绿色白色没设置图案校服甚全身颜色图31示十分醒目太朴素
图31 中学生校服色彩
3212 校服款式
果说起服装定首先想服装款式校服样款式设计作服装设计三素必然忽视果学校款式学校众定够记忆犹新笔者初衷希够校服够变足够特学校校服款式
运动类型校服现实中出现时间长图32知道校服款式家长学生争议满方面现阶段运动类型校服款式已法喜爱接受果推行运动类型校服会学生日常生活带影响中学生校服款式应该运动类型校服制式校服相结合中学生务学校服款式应该具简洁严谨规范统特点时土气老气适融入时尚元素加强美观性方性反映出设计感完美结合实时尚够达学校校服统求满足学生时尚美感需求
图32 校服款式
322 校服灵魂
3221 校服标志
校服普通服装处校服学校独特标志然前国中学生校服校标图33示仅仅校名简单绣校服仅够显眼足清晰分辨出学校校服根调研结果文表25示现校服标志非常学生家长社会群众认丑校服整体美观造成影响学校独特校训校徽进行融会贯通然代校服简单单调标志仅校服变更加青春靓丽更够校服变具足够辨识度原校徽够体现学校历史积淀学校精神办学理念校徽具非常重影响作校徽通常着特殊含义尤著名历史悠久学校徽设计方法通常名学校身特点文化实现
老代知识分子心目中佩戴校徽种豪荣耀感母校属情[17]代学子佩戴校徽法想佩戴觉意思外校徽质量关关系胸针脱落造成徽章遗失款式校服中校徽印染校服中较庄重制服佩戴校徽方式锦添花校徽学校独特标志校服结合会校服变更加辨识度
图33 校服标志
3222 校服图案
现代优秀设计作品中国传统文化中找灵感设计师充分利东方传统文化运现代理念角度进行展示呈现世种具民族文化特色现代化色彩件校服中款式色彩标志外忽视素校服图案节蔚县某中学校服例阐述图案校服中重性展现校园文化提高校服辨识度
蔚县剪纸中风筝剪纸样式时该学校校服设计灵感图34传统文化中风筝样式万字纹喜字展现美幸福风筝放飞意味着梦想放飞设计学生校服中意味着学生够学业做青云直设计图案方面融入现代色彩进行搭配整体设计色彩想协调图案进行次设计运抽象方法服装局部进行应点亮服装整体设计[18]
部分中学生校服中校标简陋图形具文化特色图案校服仅仅简单颜色拼接奇样校服着实学校间校服差异化图35示风筝纹样图案元素校服完美契合起合理适校服中添加具文化特色图案仅仅校服变更加美观学生穿着感觉变更加青春活泼学生身份相符眼前亮感觉学校校服间差异化变更充分提升校服辨识度
图34 风筝纹样 图35 图案应
4中学生校服辨识度应设计
中学生代表着活泼开朗勇创新挑战代言作中学生典型特服装校服更够展现出中学生心理需求性特点呆板老气色彩单校服款式视觉方面法展现出学生积极努力进取精神面貌法实现中学生服装美感服饰美追求法满足学生审美情趣需求现阶段校服文化涵方面法体现学校校园文化特色法展示出民族文化特点更难挖掘出域文化根存文化涵
表24图24知部分中学生社会群众家长着校服中融入方文化特点意愿充分体现出设计校服程中文化涵重作现阶段中国整体校服文化校园文化成分较缺乏没中学生进行正确健康引导培养校园团体心理然中学生应该学务够盲目追求时尚美感否会导致学生间花费量时间研究较服装造成学生攀问题设计校服程中应校园文化流行文化进行结合迎合中学生追求服饰美前提校服发挥学校名片功承载宣扬校园文化提升校服辨识度
41 校服外观设计
411 校服款式设计
调查问卷知长时期穿着款式单运动类型校服学生非常反感满意原现阶段种校服学生活泼开朗精神面貌进行良展现种访谈中知现阶段中学生心理生理正发育程中方面较懵懂时常会进行模仿尤崇拜明星偶年国正热播青春校园偶剧部分存模仿偶穿着行欧美日韩等国家校服倾制服类西式服装套装中国校园剧中数棒球服问卷调查中出学生棒球服相喜爱相较现普遍运动装学生似更加喜欢棒球服校服设计制服类校服加运动装设计制服鉴国外先进验带中国特色西式服装作校园制服运动装设计学生喜爱棒球服代目前较丑陋运动装
风格设计应该适包括学校氛围道时尚位置方面应该适新想法集体生活中心校服设计应该简单性化时尚新想法校服应集体生活设计风格应该具统性简洁性次展现学校庄严肃穆风格应太复杂必须考虑程成数学校预算高必须考虑流程成问题数学校预算高必须考虑流程成问题部分学校没太服务预算减少复杂设计容降低复杂性节约成时美丽方风格减少装饰充分展现出中学生青春活力缺少时代美感设计程中男女会分裂会失时尚设计男女设计相互分开性差异体现设计风格性差异应该设计出满足初中生高风格需求应该强调系列高中低中学校制服感觉达整体均匀效果注重高档低中统程中系列感实现整体效果均匀时学生特点性定时尚元素融入校服风格设计中展现出时代特点校服美学功相统校服款式应该审美功相结合充分体现出时代特点时款式设计衡时尚典两方面具实外观够统典时尚寻求典时尚衡反映校服制服实外观美学反映校服特色时迎合学生性时尚追求
412 校服色彩设计
服装中色彩发挥着十分重作越越设计师色彩协调性非常重视校服具统性色时更加谨慎理性相关调查研究知鲜艳亮丽颜色长时间出现面积形式出现面前时会带种厌烦视觉疲劳感觉种具刺激性色彩会学生法集中精力学会老师进行教学产生影响
校服色彩应种优雅慷慨色彩感太强颜色恰服装色彩美丽定程度会影响学生集中注意力学生学生活带影响设计校服色彩程中充分考虑种素学校校徽颜色学校环境颜色季节气候颜色学生家长者教师喜欢颜色等进行衡量参考学生需求出发种季节校服够满足学生实际需求心理需求春夏季节时考虑选择够彰显学生青春活力色彩学生穿着时显沉闷高雅色调色彩淡色彩结合更合适冬季校服般色调较暗较耐脏偶尔种色调增强校服整体魅力
42 校服文化体现
421 校徽设计
校徽种学校精神办学理念基础拥特殊含义图形标志[19]校徽单单学校辨符号传达校园办学理念文化风气中间载体喻校园文化精神文风貌象征
外学校校徽该校办学理念文涵集中体现凝聚心效载体培养校园文化效途径学校活动思想结晶积淀目标学校特色学校标志激励师生传播追求真理寻求知识服务社会[20]重作形成良学风格学校精神[21]
立意涉取成功关键意笔先设计夯实基础样做法高明设计校徽例外第步需做便立意校徽立意2方需设计者注意：首先学校特区域文化需校徽中体现次校徽意义丰富深远立意种方法
（1）想设计出校徽更直接明代表某学校该学校名字够直接明体现出立意校徽首先学校名称入手
（2）办学理念入手校徽立意样会设计出校徽该校办学理念涵相似度更高通常正样校徽够更体现校园特殊面貌该校核心价值更表达
（3）校园区特殊文化入手校徽立意区文化某程度该区中学教学特色产生相应影响
（4）校园代表性景观入手校徽立意种方法常设计者青睐校园里具代表性景观会校徽设计参考象：校园建筑植建筑物等中具代表性便校园建筑物外参观者校师生广校友等校园建筑特殊审美表现力留磨灭印象
校徽外形象设计称立象设计包括校徽构成颜色形状
象寓意设计者校徽设计程中谨遵宗旨[28]完美校徽寓意应构成颜色形状中体现
般说校徽通常会呈现出长方形正方形三角形椭圆形圆形菱形形状中国天圆方说法祖先传递古代起便圆形图案青睐加目前国国数中学校园校徽形状圆形正彰显中国民传统文化热爱圆形校徽拥更强号召力设计者彩颜色丰富通种方式直接明学校教学理念特色更传递出
形形形称种形现代设计者通常会更加喜欢摆脱常规图案约束校徽立意运趣非常规图形该校校徽特殊魅力彰显出
校徽立象程中颜色扮演极重角色简单明净颜色校徽色时应首考虑组成元素通常单色者2~3种颜色颜色实际搭配程中种颜色统整体图形选择[29]校徽身夺目明快色彩特征加象征极寓意日常生活中发挥着穷影响力拥着明显视觉辨认度：蓝色作校徽色调青岛三十三中该校校徽包含天空浅蓝色海洋深蓝色样色调完美融合青岛城市碧海蓝天特点青岛三十三中样校徽便拥着极高区辨性事实种颜色具身特代表性含义[30]
图41 具文化特色校徽展示
422 校服图案设计
校服校园文化代表校服图形设计应般服装加区分般方法设计校服图形：校服中宜出现较具体形状图形法校服普通服装区分会轻浮意感觉想更装饰完善校服抽象图形成校服设计者考虑象条纹格子现较常图形方面校服般服装区分开外方面校服融入许时尚元素
服装设计中图案运例：T恤设计校服普通服装着区校服种文化现象表现设计中更加严谨图案设计更加意节制进行童装中图案校服中：卡通图案校服中抽象图案现阶段较格纹条纹图案形式格纹格子宜时尚格纹图案色彩时样校服然时尚前进吸取时尚元素格纹作衣图案进行太合适衣格纹校服少颜色感觉选择格纹时候选择素雅色彩样校服标识性进普通服装进行区分失时尚气息
格纹图案根方分正格纹斜格纹斜格纹感觉更加轻松活泼正格纹种太严肃感觉校服中图案采斜格纹样符合学校严肃学氛围体现学生活泼性格设计中图案位置根讲究校服边角底摆领口等位置装饰图案校服设计中图案考虑设计中少设计理念量避免需图案减少繁琐设计做精简图案设计发挥
图42 校服条纹图案
5 中学生校服辨识度应实践
51中学生校服款式图
文意旨校服改良设计提升辨识度提供思路校服设计会郑州二十四中学背景例展开设计学校参考郑州二十四中学校服进行设计改良制式校服运动式校服中学生校服设计中两种款式学生常课程中需身穿制式校服参加校园运动会体育课程相关户外运动程中需身穿运动式校服外根季节特征运动式校服分秋季款夏季款校服求进行细分学生明白样时间场合身着相应服装极重
教室操场学生校园生活中常见两场果仅仅拥套运动风款式校服满足校园场服装求学生教室里学知识时需套简洁干净制式服装学生操场锻炼身体嬉戏玩乐时需套轻便透气运动式服装场完成事情服装需求差异样仅服装功性质予肯定培养学生正确着装方面力制式校服满足课堂生活需种校服应具特点：首先制式校服拥适宽松感种感觉分夸张外考虑学生学时候长期保持坐立姿势制式校服仅合身必须具适弹性户外运动需穿运动式校服充分考虑运动需种情况运动式服装太紧绷否会约束学生活动分宽松否学生运动说种累赘
款式：达表明服装功目分日常服运动服时根问卷调查结果选择出学生喜欢款式服装春秋季常服设计中整体造型采西装样式运动服设计中选择种青春剧中较火热棒球服样式图 51图52性差异校服体现出男女学校服西装衬衫胸腰臂腹背部等区域进行区处理结合相关数发现高中生体型方面差异体现方面：男生肩背部宽女生男生臂围长女生男生腰围女生外盆骨形状差异导致男生腰线低女生男生臀围女生想设计出校服取效果需解男女学生体型方面存差异然根种差异设计出尺寸类型服装棒球服方面身运动服较宽松区分男女款方面采交叉色彩方式男款袖藏青色衣身白色女款反
图51 学生制服西装款式（男左女右）
图52学生夏季短袖衬衫
图53 学生运动装棒球服
52 校徽应实践
学校校徽方面形状设计采双圆组成环形环形中间写明该校名称较直观整体色彩方面外环浅蓝环种颜色组成置图案浅蓝绿色组成总体色彩显花里胡哨整体种青春靓丽气息图案方面24开书组成24校名中提取元素开书寓意着学校整体学氛围浓厚时体现出该校办学理念：师励志博学持续发展追求卓越
图54 校徽设计
53 成衣展示
通总结次关校服辨识度问卷调查知晓学生校服款式外观拥极高关注度期校服采取相应性化设计方位考虑潮流美追逐满足学生性需校服时兼舒服实特点外校服应拥良搭配功满足穿着场求搭配需求需符合种学校风格时设计校服款式时需考虑男女生性格特点便更体现前者甜美靓丽者活泼热情特点
作者述种款式中选择棒球服进行实践棒球服设计方案中学生运动装方面设计选旧版运动服样款式——棒球服款服装巧妙规避旧版松垮款式缺陷腰身进行收紧改造胸部采取放宽处理具体规格表51
款式
棒球服
部位
衣长
肩宽
胸围
腰围
臀围
袖长
袖肥
袖口
领围
尺寸
61
38
96
92
89
58
336
126
38
表51 棒球服规格
考虑皮肤颜色偏黄亚洲适合绿黄橙等颜色结合气候特点选色决定采纯白藏青两种颜色结合室外活动时样色彩搭配带种洁净整齐视觉享受衣领采年较流行棒球服领设计整体设计风格显低调花里胡哨学生活泼青春性体现淋漓致藏青色螺纹运衣服摆袖口设计中仅服装整体呈现出谐致特点时发挥螺纹松紧御风保温功选料需透气吸汗卫生安全融合运动元素面料种面料仅舒适度极高维持服装版型轻易变形种设计十分适合阴雨天气防风保暖遮雨
款校服设计中注重图55图56示男女款式分开设计（男款衣身白色袖子藏青色女款反）提高学生性意识作日常服适性广良搭配性
图55 棒球服女款设计
图56 棒球服男款设计
6 结展
61 结
中学生校服关着健康成长中国国民济断发展民生活水逐渐攀升中学生校服问题亟需改善校服改善工作理市场开发方面较迟缓落政府政策颁布执行分析学生心理校服功等方面开始巨变化理研究模型已逐步形成中学生校服辨度方面没专门研究满足现阶段中学生需求文针校服辨度低问题作详细研究分析中学生目前心理变化利问卷调查搜集相关资料增强中学校服辨度提供科学方法文初步提议样增强中学生校服辨度例校服设计者通校服款式颜色设计校徽设计等方面入手校服进行具体构思设计样中学生校服辨度相应研究夯实基础更加高效加速学校独特校服设计开发中学生校服产业具重意义
总结篇文章结纳：
（1）通中学生家长社会群众进行问卷调查解目前中学生校服法足校服辨识度校园文化校服中体现做较详细分析
（2）充分考虑学生需求中学生校服影响辨识度素进行分析分析校服中款式色彩校标图案校服辨识度影响出素校服辨识度影响忽视想提升校服辨识度手段解决目前中学生校服通病
（3）辨识度素进行较详细研究设计通校服辨识度应设计出影响辨识度重校园文化应校服通研究素校园文化应校服
62 足展
段时间认真分析研究出文研究结果课题进行相关研究停留较初步水准相关问题认知理解旧相肤浅文相关设计需市场查验外中学呈现出相应文化差异校园特点校服文化设计改良工作中融入特色校园文化校园文化更加入校服中提升校服辨识度笔者希通课题研究更校服设计基础
文方面足展：
（1）文应设计郑州二十四中背景种类型学校校服没进行深入研究体育院校者艺术学校等非普通性质中学没进行详细研究
（2）文针校服图案辨识度影响进行详细分析应设计时候没针方面做出实践
参考文献
[1]申莉轩中国校服文化分析[J]晋城职业技术学院学报201811(02)2225+33
[2]谢梅玲高校校徽设计研究[J]艺术教育2017(Z2)210211
[3]王博洋 河北中学生校服改良研究[D]河北科技学2016
[4]刘恩汐 韩国校服设计河北省中学生校服设计应[D]河北科技学2016
[5]王淳浅析国校服现状存问题[J]众文艺2016(21)113
[6]赵锦张海波李天应校园服装设计开发[J]科技展201626(20)275276
[7]余嘉雯邓美珍国中学校服设计现状策探析[J]美时代()2016(07)8586
[8]孙涛校服三素中国校服设计思维模式变革[J]丝绸201653(05)4349
[9]罗媛媛浅析校徽中学校园文化建设中作[J]科学咨询(教育科研)2016(04)6
[10]韩雪 四位体中学生校服质量监体系研究[D]北京服装学院2016
[11]韩雨 北京区初中生运动校服裤装结构优化研究[D]北京服装学院2016
[12]毛龙 校徽设计中图形元素探索应[D]山东学2015
[13]贾丽张盼盼浅谈南京市中学生校服创新设计[J]众文艺2015(08)141+20
[14]王安耀中学生校服存问题应措施[J]中国纤检2015(Z1)4849
[15]穆雪梅国校服文化现状发展研究[J]艺术教育2014(10)86
[16]吴维煊校服校园文化柔性引领[J]教学理2014(25)2325
[17]冯志民校服文化设计[J]教学理2014(12)8385
[18]陆梁琼 中学生校服涂鸦行研究[D]宁波学2014
[19]徐艺霏中学生校服现状调查品牌设计理念更新探析[J]科技视界2013(26)184186
[20]许泽校徽设计立意立象[J]中学理2013(06)4445
[21]周露露 中日韩校服设计较研究[D]吉林艺术学院2012
[22]杨雨轩 校服文化中学生心理发展关系研究[D]北京服装学院2012
[23]朱仁洲国高校校徽设计策略刍议[J]包装工程201132(18)114116
[24]王春燕 国中学校服设计发展研究[D]苏州学2008
[25]付丽娜高广明国中学生校服现状设计方法分析[J]中国体防护装备2007(03)4244
[26]王娇初中校服设计款式色彩图案[J]武汉科技学院学报2006(10)6668
[27]敏陶辉校服设计功效研究[J]武汉科技学院学报2006(10)6971
[28]王耀中 校服意义初步研究[D]中央美术学院2006
[29]王笙渐 南京区现状中学生校服设计[D]南京艺术学院2006
[30]刘燕萍简校服文化设计[J]泰安教育学院学报岱宗学刊2004(02)6364
附录
关中学生校服辨识度相关研究调查问卷
1认学生穿着校服否必？
a必 b 必 C 谓
2必原？
a校服体现学校文化涵 b 约束学生行举止增强机体荣誉感
c减少攀心理提倡优良校风 d 减少购买衣服成
3必原？
a 缺乏文化含义法体现学生精神面貌 b．限制学生穿衣法表达性
c 款式美观较品牌服装设计感差 d．价格台理购买压力
4 现中学生校服否满意
a 满意 b 般 c 满意
5．认校服否应该区分男女款式
a． b否
6 否认校服校园文化体现代表学校特色体现整体风貌？
a b否 c确定
7 校服款式更加倾？
a棒球服 b西服衬衫 cPolo衫 d中式校服 e款式
8 校服色彩搭配倾？
a明亮鲜艳类色彩 b淡雅舒适类色彩
9 校服学校标志（校徽者校标）倾？
a醒目 b精致 c谓
10认现校服校标否美观？
a挺 b般 c丑
11认否需佩戴配饰？
a需 b需 c谓
12认佩戴校徽否校服变更具辨识度？
a b c知道
13认校徽果校服代校标否校服更具辨识度体现出校园文化？
（佩戴校徽方式者校徽印校服）
a b
14觉适应校园独特图案校服否提升校服辨识度？
a b
15认现中学生校服方面需改良？(单选)
a服装款式款式单体现中学生精神面貌
b服装色彩色彩搭配够美观方
c服装面料面料够天然然舒适
d服装工艺做工够精美
e服装文化．欠缺校园文化涵
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
题 目：中学生校服辨识度研究应
目 录
摘 I
Abstract II
1 绪 3
11 研究背景 3
12 研究目意义 3
13 国外研究现状 4
131 国研究现状分析 4
132 国外研究现状分析 4
14 研究容方法 5
141 研究容 5
142 研究方法 5
2 中学生校服辨识度调研分析 6
21中学生校服发展现状 6
22中学生校服辨识度调研 6
221调研背景 6
222调研容 7
223调研象方法 7
23问卷调研结果分析 7
231穿着校服必性分析 8
232校服满意度分析 10
233校服辨识度分析 11
234校服改良方面分析 13
3 中学校服辨识度素 14
31 目前中学生校服通病分析 14
32 中学生校服辨识度素分析 15
321 校服轮廓 16
3211 校服色彩 16
3212 校服款式 17
322 校服灵魂 18
3221 校服标志 18
3222 校服图案 19
4中学生校服辨识度应设计 20
41 校服外观设计 20
411 校服款式设计 20
412 校服色彩设计 21
42 校服文化体现 22
421 校徽设计 22
422 校服图案设计 23
5 中学生校服辨识度应实践 25
51中学生校服款式图 25
52 校徽应实践 27
53 成衣展示 28
6 结展 30
61 结 30
62 足展 31
参考文献 32
附录 33
摘
制服现代文明社会中必体现标志代表种文化更实际职业具象体现社会发展重意义篇文章中通研究分析国家校园服装继续详细分析国中学校服校服设计动机位时解校服起源文化特征国学校制服发展状况通国家进行较分析发现中存种种差异差异中出种样症结进步出次分析研究重性必性继通发放问卷进行实实时调查研究探究出前学校学员校园服装观感实际体验效果整合部分学生调查结果校园服装外貌特征颜色校徽设计提出相应设计意见校服进行阐述研究旨证明校服实际应处日校服长久进步出建设性意见协助校服发展趋势提出意见：校服校园文化相结合提高校服质量普校服作种文化文课题研究意义学校间校服分辨开具足够辨识度模板里刻出模样学校独特校园文化够完美校服契合
关键词：中学生校服辨识度校园文化Abstract
As a unique cultural form uniforms play an important role in the economy education cultural level and religious belief of a country or region Based on the analysis of the history and current situation of foreign uniforms this paper analyzes the design motivation and status of school uniform uniforms in our country and also knows the origin and cultural characteristics of uniforms The development of school uniforms in various countries By comparing the domestic and foreign uniforms we find out the gap and the existing problems and put forward the necessity of research design Secondly through the analysis of various factors of school uniforms the attitude of students to the status quo of uniforms is understood through questionnaire survey In view of the students＇ opinions and Suggestions on uniforms the corresponding design opinions were put forward on the design color design and design of school uniforms and the uniforms were elaborated The purpose of this study is to demonstrate the necessity of school uniform implementation in order to provide valuable help for the development and improvement of uniforms Finally the future trend of school uniforms is put forward the combination of school uniform and campus culture improving the quality of school uniforms and popularizing the uniform as a kind of culture This topic research significance is to make every school uniforms can have distinguish between open with sufficient identification rather than from the shape of carved out of a template make every school unique campus culture can be a perfect fit with the school uniform
Key word Middle school students school uniforms identification Campus culture
1 绪
11 研究背景
校服文化20世纪80年代国重新流行十年引起关注期间定义校服呢英文中校服两部分组成分uniform[2]校服质意义现代学校制度中穿着统服装质含义校服种辨学校名称统服装社会符号理应校服中校服目学生学校群体进行分离通校服学生采显著性识稳定符号通种形式行控制学生生活中学生属感认感荣誉感责感逐渐培养[3]
国国家教育委员会1993年发布第38号文件中印发关加强城市中心学生穿学生装(校服)理工作意见通知中指出： 校服校服明确学生初中生高中生通着装进步教育外增加视觉带团队意识学生思想教育起定作保护学生身体心理健康社会建设着重意义意见中提校服项涉广泛政策性强工作中学生中穿着[4]
12 研究目意义
校服作职业服装着社会发展济水提高教育水断提高校服作种隐性教育教育中发挥着越越重作目前校服存许亟解决问题[5]例校服质量差款式单色彩单结构固定性品牌校园差异等现阶段关校服问题直存争议张学生穿校服统校服体现学校特点成学生身份象征范围反映国家民族民族特性着装规范反统校服件衣服穿破学生性利学生成长学校服学校学生校服学校家长三直接户间存分歧满
文旨做出具辨识度校服校服学校间够区分开够眼分辨出学校校服校园独特文化底蕴够充分体现校服学校校服间够差异化准确形象传递学校特色理念
13 国外研究现状
131 国研究现状分析
中国现代校服百年前校服已发生数代变化革新国家校服相着更深厚民族底蕴巨优势世界潮流涌动发展天忘步封意味着中西结合发扬出方面优势整合起必须探究中问题分析优劣势提出完美解决方案
前中国学校绝部分校服然停留颜色单调板式木然现状仅仅校服文化进步更严重衰退天气状况统着装顾情况学生常粗制滥造情况出现布料破损异味严重化学原料浸泡导致毒性等等校服文化严重滞原国家应该注意校服文化情况提出法律法规规范引导校服文化进步切青少年代茁壮健康成长重积极倡导健康校服文化校服文化发展进步传承
132 国外研究现状分析
相国家身校服文化具相久远文化演变进步校服风格着社会进步变化中会掺入现代文化相部分学校然保留着夹克校徽[9]英国学校需穿校服男孩通常穿套更正式西装系领带普通鞋女孩男孩需穿正统西装鞋子英国典严谨校服直延续
日国世纪七八十年代已突出民族特色风采团队精神校服文化继逐渐演变成具族特色外观实代特色校服文化众日学生喜爱追捧相日说美国文化崇尚没全国范围校服文化进行严格规范求校服文化宽松学生学校挑选拘泥形式突出学校特点国家力支持校服造价质量十分令满意进减少度制约学生带违法乱纪情况出现
14 研究容方法
141 研究容
次课题重点探究理清改变校服辨识度低问题文化需求设计审美需求设计实性需求设计三方面切入整合研究出众满意校服版式文校服辨识度象进行研究首先针课题进行问卷调查次分析影响校服辨识度素什影响校服辨识度然通素进行较详细分析通前文分析结出校服提升辨识度改良方案改良方案应提升校服辨识度相关研究提供参考价值
142 研究方法
（1）文献研究：网实体书资料中寻找应资料文时相关校服文化消息整理分析研究项进行仔细分析研究
（2）现场考察：次调研考察注重郑州附区整理课题研究需问题走访市区学中学高中老师学生询问类情况做文笔录达研究目
（3）分析统计：整理调研结果进行细致文字数字分析结果应校服改善创新中
（4）实践应：通系统工作分析针数突出细节问题进行解决重新设计应校服中根提高校服品质丰富校服文化2 中学生校服辨识度调研分析
21中学生校服发展现状
目前中国校服基分两类：种运动服polo衫加普通运动装针织运动服装类型种日韩风格西装西式服装褶皱裙子连衣裙衬衫西装夹克等等[11]中体育运动风格常见种情况济水教育水关系国实际情况中学采运动式服装作统服装色彩单色然加两颜色数颜色白色蓝色红色色彩蓝色红色系列绿色系列黄色系列落贫困学校甚没校服穿重点学校济文化发达区城市中国私立学校[12]学校济实力较强非常重视学校身公众形象会根深蒂固根学校校园文化特点设计学生校服校服基础学校办学特色办学风格略欠缺反映中国教育特征[13]校服没特色缺乏足够辨识度然中国企业设计校服生产制服体现出学校校园文化具足够辨识度没根国情学生学设计校服份拷贝日韩国校服设计风格生产制服错款式实[14]
22中学生校服辨识度调研
221调研背景
校服具体分两类专门类运动活动出席学校正式活动宴会讲座等等绝部分学生选择专门运动活动类校服课操练活动会穿着具极高度制式校服西式服装基础样制作穿换麻烦适合高强度活动极少数校服特殊性校园文化校服中缺失导致目前校服质量佳具辨识度法形象准确传递学校特色办学理念校服作学校流动名片具作法彰显社会中[16]
222调研容
中学生家长社会群众校服意见进行调研校服辨识度元素外令学生家长吐槽款式色彩现部分学校校服千篇律运动装搭配特难颜色潮流款式配淡雅舒适色彩款校服拥漂亮皮囊次校服应体现出学校文化底蕴学校文化底蕴独立具特色够校服中体现出学校文化底蕴样校服具趣灵魂校服直观体现出校园文化元素校服校标校徽图案三标志
次调研工作问卷形式版式颜色标识文化底蕴图样五角度进行解解学生家长社会群众校服法明确代学生校服法态度校服发展期盼
223调研象方法
次调查研究部分注重河南区重点学校包括高中初中等时会学员家长部分社会群众确认调查点进行细致调查解次调研程中调查问卷870份应答832份回收率极高发放问卷时协助调查学生老师群众进行详细问询
23问卷调研结果分析
次调查问询中学生男女占致6：4学生家长男女占致3：7社会类问询中男女占6：4中社会调查群体庞杂部分常见职业取样分析调查象年龄2070等涉范围具高度信性
231穿着校服必性分析
根调查数实际证明图示超60中学生学生家长社会群众认校服穿着必性总占超68仅仅20调查员认校服穿着没必证明校服穿着广民群众支持认
表21 中学生穿着校服否必情况调研
组
中学生穿校服否必
合计
必
谓
必
学生
278(656)
56(132)
90(212)
424(100)
家长
152(697)
23(106)
43(197)
218(100)
社会群众
140(737)
15(79)
35(184)
190(100)
合计
570(685)
94(113)
168(202)
832(100)
图21 穿校服否必
穿着校服重原调查数中出表示三群体（学生学生家长社会群众）校服够学生减少分心面坚持刻苦认真学杜绝攀现象产生情况高度认时校服集体穿着心理暗示方式约束学生种行减少类心理问题继减少种程度伤害事件产生培养学生集体意识学生班级学校更加属感
表22 中学生穿着校服必原调研
组
中学生穿校服穿校服必原
合计
学生
家长
社会群众
a体现校园文化
59(212)
25(164)
40(286)
124(218)
b起约束作
63(227)
38(250)
48(343)
149(261)
c减少攀心理
121(435)
74(467)
45(321)
240(421)
d节约服装成
35(126)
15(95)
7(50)
57(100)
合计
278(100)
152(100)
140(100)
570(100)
图22 穿着校服必原
232校服满意度分析
根调查数表出部分（学生学生家长社会群众）校服满意度较低超半数认校服般仅仅133 总占调查员认满意前校服境况表中出学生家长相较言校服满意度高事实满意度仅仅20明确表现出现代校服缺陷获部分认校服发展改进势必行
表23 校服满意度调研
组
现校服否满意
合计
满意
般
满意
学生
53(125)
248(585)
123(290)
424(100)
家长
40(183)
129(592)
49(225)
218(100)
社会群众
18(95)
91(479)
81(426)
190(100)
合计
111(133)
468(563)
253(304)
832(100)
图23 校服满意度
233校服辨识度分析
根调研数图示部分（学生学生家长社会群众）校服否应该体现出校园文化肯定件具民族特色表现校园风采突出学生性校服学生更健康茁壮成长学生家长更放心社会群众更满意普遍认校服拖泥带水仿制情况严重国家版型毫特色没办法突出学生丰富生活色彩青春激昂特点
表24 校服否应该体现校园文化
组
校服否应该体现校园文化
合计
确定
否
学生
310(731)
52(123)
62(146)
424(100)
家长
149(683)
34(156)
35(161)
218(100)
社会群众
126(663)
30(158)
34(179)
190(100)
合计
585(703)
116(139)
131(157)
832(100)
图24 校服否校园文化体现
辨识度相关调研中结果表25表26表27示出部分认现校服校标丑（左胸口处）目前中学生校服校标仅仅校名简简单单绣校服具备美观文化两重素校标作件校服中具辨识度元素遭反感确实需进行改进佩戴校徽方面三组群体认佩戴校徽校服变辨识度毕竟校徽学校独特体现校服中加入校园特图案校服更具辨识度
表25校服校标否美观
组
认现校服校标否美观
合计
挺
般
丑
学生
12(28)
62(146)
350(825)
424(100)
家长
15(68)
40(183)
163(747)
218(100)
社会群众
13(68)
25(131)
152(800)
190(100)
合计
40(48)
127(152)
665(799)
832(100)
表26佩戴校徽否校服变更具辨识度
组
佩戴校徽否校服变更具辨识度
合计
知道
学生
380(896)
10(23)
34(80)
424(100)
家长
173(793)
25(114)
20(91)
218(100)
社会群众
161(847)
21(110)
8(42)
190(100)
合计
714(858)
56(670)
62(74)
832(100)
表27应校园独特图案否提升校服辨识度
组
应校园独特图案否提升校服辨识度
合计
学生
402(949)
22(51)
424(100)
家长
198(909)
20(91)
218(100)
社会群众
176(927)
14(73)
190(100)
合计
776(933)
56(67)
832(100)
234校服改良方面分析
表25 中学生校服认识
组
区分男女款
色彩搭配
否
明亮鲜艳
淡雅舒适
学生
337(7948)
87(2052)
76(1792)
348(8208)
组
否需配饰
学校图案标志
谓
否
醒目
精致
谓
学生
168(3962)
119(2807)
137(3231)
22(519)
347(8184)
55(1297)
表26 中学生喜爱校服款式(选)
棒球服
西装衬衫
Polo衫
中式校服
款式
学生
297(7000)
216(5094)
51(1202)
23(542)
135(3183)
章容文研究课题基础通问卷调查方式需信息进行解具体分析相关问题获取相关第手资料问卷调查分析知结：
第现阶段学生校服款式中学生社会群体家长态度太满意校服款式偏运动型肥拖沓制式校服日韩等国家模仿痕迹较重设计校服方面加强文化研究工作中学生身需求出发校服设计具文化涵学生形象相符合
第二学生校服需求需重视校服进行区分男女款男女通运动装直学生诟病校服设计中色彩搭配偏鲜艳亮丽颜色非常土气学生接受喜爱需校服颜色进行改良淡雅宁静变更重
第三前中学制式校服利方面存较低利率问题部分学校领导说认学校开展较重活动时穿着制式校服时穿着更加耐磨耐脏运动校服种问题容易造成学生服装文化理念缺失学生审美观念未合理正确引导高校应该采取相关措施解决现阶段学生校服款式单问题断加强校服文化教育
3 中学校服辨识度素
校服早发源英国20世纪传入国校服教育巨作受学生学校家长广泛欢迎通调查发现校服需求层次明显差异具体表现学校家长校服需求第位规范统制度求第二位展示学校特色形象文化求第三位满足学生形象审美求[17]校方家长校服需求表现低层次高层次迁徙提高发展变化图31示
学生形象（审美求）
学校特色形象
（文化求）
）
规范统（制度求）
图31 校服需求
31 目前中学生校服通病分析
现阶段中学生具特点展现品味性质量较中学生满意校服款式非常少部分校服存特点符合中学生年龄学生应气协调等具体例子
1运动装式校服
通常认校服运动服观点明显便种蓝色白色相间较宽松运动服运动型校服便成学生形象代表体育课者休闲活动时应该运动装场果学生穿着运动装课者公场觉特合适尤现阶段中学生体育运动时间较缺乏情况运动装作学生校服整体氛围学校气氛协调
2分性季节
种学校校服存校服颜色款式单校服号型仅号号中号三种型号没国家统标准中学生会长身体家长般会学生选择号校服然卷起校服裤脚进行重新缝制校服肥屁股通常会校服衣遮住种时间季节学生校服通常少穿三年学生穿着肥宽松校服肥胖企鹅般裹着层厚厚袋子符合青少年活泼开朗特点
3设计
学校校服甚根没设计男女穿种校服便没美感言显非常肥更法体现学生气基什服装加工企业够制作校服校服成够批量制造单调产品没设计校服说缺乏相应审美元素更没学校历史文化理念现阶段教育观点考虑进更说学校培养目标办学定位等素学校校服校服学校名称样外款式颜色方面差
4学校校服设计重视够
作学校符号品牌校服学校精神性质体现反映校服设计应该建设学校历史文化重组成部分数学校学校校服设计够重视仅仅校服认学校学生提供统服装未升建设学校历史文化高度设计校服程中未充分考虑学生意见集中体现部分机构学校想法观点
5学生校服没选择权
实际生活中没学生喜欢穿着校服学生否喜欢校服便学教科书般中学生没办法必须购买干套校服说学生学校学生学校提供校服文化产品仅没选择权没机会表达校服意愿诉求
32 中学生校服辨识度素分析
想提升中学生校服辨识度实需前中学生校服中通处取代学校独特面中加入校园文化通调研问卷目前中学生校服通病分析节会中学生校服辨识度素进行分析
321 校服轮廓
3211 校服色彩
服装进行设计程中服装色彩结合艺术工艺发挥着视觉作第印象色彩次服装造型终服装工艺服装材料色彩作服装组成部分具非常重作色彩作服装设计三素生动醒目击力强成具表现力素着类发展时代服装色彩理解具社会象征性审美性实践性特征
第印象通常服装色彩设计服装时十分重部分数校服中国目前鲜艳红色明亮蓝色绿色白色没设置图案校服甚全身颜色图31示十分醒目太朴素
图31 中学生校服色彩
3212 校服款式
果说起服装定首先想服装款式校服样款式设计作服装设计三素必然忽视果学校款式学校众定够记忆犹新笔者初衷希够校服够变足够特学校校服款式
运动类型校服现实中出现时间长图32知道校服款式家长学生争议满方面现阶段运动类型校服款式已法喜爱接受果推行运动类型校服会学生日常生活带影响中学生校服款式应该运动类型校服制式校服相结合中学生务学校服款式应该具简洁严谨规范统特点时土气老气适融入时尚元素加强美观性方性反映出设计感完美结合实时尚够达学校校服统求满足学生时尚美感需求
图32 校服款式
322 校服灵魂
3221 校服标志
校服普通服装处校服学校独特标志然前国中学生校服校标图33示仅仅校名简单绣校服仅够显眼足清晰分辨出学校校服根调研结果文表25示现校服标志非常学生家长社会群众认丑校服整体美观造成影响学校独特校训校徽进行融会贯通然代校服简单单调标志仅校服变更加青春靓丽更够校服变具足够辨识度原校徽够体现学校历史积淀学校精神办学理念校徽具非常重影响作校徽通常着特殊含义尤著名历史悠久学校徽设计方法通常名学校身特点文化实现
老代知识分子心目中佩戴校徽种豪荣耀感母校属情[17]代学子佩戴校徽法想佩戴觉意思外校徽质量关关系胸针脱落造成徽章遗失款式校服中校徽印染校服中较庄重制服佩戴校徽方式锦添花校徽学校独特标志校服结合会校服变更加辨识度
图33 校服标志
3222 校服图案
现代优秀设计作品中国传统文化中找灵感设计师充分利东方传统文化运现代理念角度进行展示呈现世种具民族文化特色现代化色彩件校服中款式色彩标志外忽视素校服图案节蔚县某中学校服例阐述图案校服中重性展现校园文化提高校服辨识度
蔚县剪纸中风筝剪纸样式时该学校校服设计灵感图34传统文化中风筝样式万字纹喜字展现美幸福风筝放飞意味着梦想放飞设计学生校服中意味着学生够学业做青云直设计图案方面融入现代色彩进行搭配整体设计色彩想协调图案进行次设计运抽象方法服装局部进行应点亮服装整体设计[18]
部分中学生校服中校标简陋图形具文化特色图案校服仅仅简单颜色拼接奇样校服着实学校间校服差异化图35示风筝纹样图案元素校服完美契合起合理适校服中添加具文化特色图案仅仅校服变更加美观学生穿着感觉变更加青春活泼学生身份相符眼前亮感觉学校校服间差异化变更充分提升校服辨识度
图34 风筝纹样 图35 图案应
4中学生校服辨识度应设计
中学生代表着活泼开朗勇创新挑战代言作中学生典型特服装校服更够展现出中学生心理需求性特点呆板老气色彩单校服款式视觉方面法展现出学生积极努力进取精神面貌法实现中学生服装美感服饰美追求法满足学生审美情趣需求现阶段校服文化涵方面法体现学校校园文化特色法展示出民族文化特点更难挖掘出域文化根存文化涵
表24图24知部分中学生社会群众家长着校服中融入方文化特点意愿充分体现出设计校服程中文化涵重作现阶段中国整体校服文化校园文化成分较缺乏没中学生进行正确健康引导培养校园团体心理然中学生应该学务够盲目追求时尚美感否会导致学生间花费量时间研究较服装造成学生攀问题设计校服程中应校园文化流行文化进行结合迎合中学生追求服饰美前提校服发挥学校名片功承载宣扬校园文化提升校服辨识度
41 校服外观设计
411 校服款式设计
调查问卷知长时期穿着款式单运动类型校服学生非常反感满意原现阶段种校服学生活泼开朗精神面貌进行良展现种访谈中知现阶段中学生心理生理正发育程中方面较懵懂时常会进行模仿尤崇拜明星偶年国正热播青春校园偶剧部分存模仿偶穿着行欧美日韩等国家校服倾制服类西式服装套装中国校园剧中数棒球服问卷调查中出学生棒球服相喜爱相较现普遍运动装学生似更加喜欢棒球服校服设计制服类校服加运动装设计制服鉴国外先进验带中国特色西式服装作校园制服运动装设计学生喜爱棒球服代目前较丑陋运动装
风格设计应该适包括学校氛围道时尚位置方面应该适新想法集体生活中心校服设计应该简单性化时尚新想法校服应集体生活设计风格应该具统性简洁性次展现学校庄严肃穆风格应太复杂必须考虑程成数学校预算高必须考虑流程成问题数学校预算高必须考虑流程成问题部分学校没太服务预算减少复杂设计容降低复杂性节约成时美丽方风格减少装饰充分展现出中学生青春活力缺少时代美感设计程中男女会分裂会失时尚设计男女设计相互分开性差异体现设计风格性差异应该设计出满足初中生高风格需求应该强调系列高中低中学校制服感觉达整体均匀效果注重高档低中统程中系列感实现整体效果均匀时学生特点性定时尚元素融入校服风格设计中展现出时代特点校服美学功相统校服款式应该审美功相结合充分体现出时代特点时款式设计衡时尚典两方面具实外观够统典时尚寻求典时尚衡反映校服制服实外观美学反映校服特色时迎合学生性时尚追求
412 校服色彩设计
服装中色彩发挥着十分重作越越设计师色彩协调性非常重视校服具统性色时更加谨慎理性相关调查研究知鲜艳亮丽颜色长时间出现面积形式出现面前时会带种厌烦视觉疲劳感觉种具刺激性色彩会学生法集中精力学会老师进行教学产生影响
校服色彩应种优雅慷慨色彩感太强颜色恰服装色彩美丽定程度会影响学生集中注意力学生学生活带影响设计校服色彩程中充分考虑种素学校校徽颜色学校环境颜色季节气候颜色学生家长者教师喜欢颜色等进行衡量参考学生需求出发种季节校服够满足学生实际需求心理需求春夏季节时考虑选择够彰显学生青春活力色彩学生穿着时显沉闷高雅色调色彩淡色彩结合更合适冬季校服般色调较暗较耐脏偶尔种色调增强校服整体魅力
42 校服文化体现
421 校徽设计
校徽种学校精神办学理念基础拥特殊含义图形标志[19]校徽单单学校辨符号传达校园办学理念文化风气中间载体喻校园文化精神文风貌象征
外学校校徽该校办学理念文涵集中体现凝聚心效载体培养校园文化效途径学校活动思想结晶积淀目标学校特色学校标志激励师生传播追求真理寻求知识服务社会[20]重作形成良学风格学校精神[21]
立意涉取成功关键意笔先设计夯实基础样做法高明设计校徽例外第步需做便立意校徽立意2方需设计者注意：首先学校特区域文化需校徽中体现次校徽意义丰富深远立意种方法
（1）想设计出校徽更直接明代表某学校该学校名字够直接明体现出立意校徽首先学校名称入手
（2）办学理念入手校徽立意样会设计出校徽该校办学理念涵相似度更高通常正样校徽够更体现校园特殊面貌该校核心价值更表达
（3）校园区特殊文化入手校徽立意区文化某程度该区中学教学特色产生相应影响
（4）校园代表性景观入手校徽立意种方法常设计者青睐校园里具代表性景观会校徽设计参考象：校园建筑植建筑物等中具代表性便校园建筑物外参观者校师生广校友等校园建筑特殊审美表现力留磨灭印象
校徽外形象设计称立象设计包括校徽构成颜色形状
象寓意设计者校徽设计程中谨遵宗旨[28]完美校徽寓意应构成颜色形状中体现
般说校徽通常会呈现出长方形正方形三角形椭圆形圆形菱形形状中国天圆方说法祖先传递古代起便圆形图案青睐加目前国国数中学校园校徽形状圆形正彰显中国民传统文化热爱圆形校徽拥更强号召力设计者彩颜色丰富通种方式直接明学校教学理念特色更传递出
形形形称种形现代设计者通常会更加喜欢摆脱常规图案约束校徽立意运趣非常规图形该校校徽特殊魅力彰显出
校徽立象程中颜色扮演极重角色简单明净颜色校徽色时应首考虑组成元素通常单色者2~3种颜色颜色实际搭配程中种颜色统整体图形选择[29]校徽身夺目明快色彩特征加象征极寓意日常生活中发挥着穷影响力拥着明显视觉辨认度：蓝色作校徽色调青岛三十三中该校校徽包含天空浅蓝色海洋深蓝色样色调完美融合青岛城市碧海蓝天特点青岛三十三中样校徽便拥着极高区辨性事实种颜色具身特代表性含义[30]
图41 具文化特色校徽展示
422 校服图案设计
校服校园文化代表校服图形设计应般服装加区分般方法设计校服图形：校服中宜出现较具体形状图形法校服普通服装区分会轻浮意感觉想更装饰完善校服抽象图形成校服设计者考虑象条纹格子现较常图形方面校服般服装区分开外方面校服融入许时尚元素
服装设计中图案运例：T恤设计校服普通服装着区校服种文化现象表现设计中更加严谨图案设计更加意节制进行童装中图案校服中：卡通图案校服中抽象图案现阶段较格纹条纹图案形式格纹格子宜时尚格纹图案色彩时样校服然时尚前进吸取时尚元素格纹作衣图案进行太合适衣格纹校服少颜色感觉选择格纹时候选择素雅色彩样校服标识性进普通服装进行区分失时尚气息
格纹图案根方分正格纹斜格纹斜格纹感觉更加轻松活泼正格纹种太严肃感觉校服中图案采斜格纹样符合学校严肃学氛围体现学生活泼性格设计中图案位置根讲究校服边角底摆领口等位置装饰图案校服设计中图案考虑设计中少设计理念量避免需图案减少繁琐设计做精简图案设计发挥
图42 校服条纹图案
5 中学生校服辨识度应实践
51中学生校服款式图
文意旨校服改良设计提升辨识度提供思路校服设计会郑州二十四中学背景例展开设计学校参考郑州二十四中学校服进行设计改良制式校服运动式校服中学生校服设计中两种款式学生常课程中需身穿制式校服参加校园运动会体育课程相关户外运动程中需身穿运动式校服外根季节特征运动式校服分秋季款夏季款校服求进行细分学生明白样时间场合身着相应服装极重
教室操场学生校园生活中常见两场果仅仅拥套运动风款式校服满足校园场服装求学生教室里学知识时需套简洁干净制式服装学生操场锻炼身体嬉戏玩乐时需套轻便透气运动式服装场完成事情服装需求差异样仅服装功性质予肯定培养学生正确着装方面力制式校服满足课堂生活需种校服应具特点：首先制式校服拥适宽松感种感觉分夸张外考虑学生学时候长期保持坐立姿势制式校服仅合身必须具适弹性户外运动需穿运动式校服充分考虑运动需种情况运动式服装太紧绷否会约束学生活动分宽松否学生运动说种累赘
款式：达表明服装功目分日常服运动服时根问卷调查结果选择出学生喜欢款式服装春秋季常服设计中整体造型采西装样式运动服设计中选择种青春剧中较火热棒球服样式图 51图52性差异校服体现出男女学校服西装衬衫胸腰臂腹背部等区域进行区处理结合相关数发现高中生体型方面差异体现方面：男生肩背部宽女生男生臂围长女生男生腰围女生外盆骨形状差异导致男生腰线低女生男生臀围女生想设计出校服取效果需解男女学生体型方面存差异然根种差异设计出尺寸类型服装棒球服方面身运动服较宽松区分男女款方面采交叉色彩方式男款袖藏青色衣身白色女款反
图51 学生制服西装款式（男左女右）
图52学生夏季短袖衬衫
图53 学生运动装棒球服
52 校徽应实践
学校校徽方面形状设计采双圆组成环形环形中间写明该校名称较直观整体色彩方面外环浅蓝环种颜色组成置图案浅蓝绿色组成总体色彩显花里胡哨整体种青春靓丽气息图案方面24开书组成24校名中提取元素开书寓意着学校整体学氛围浓厚时体现出该校办学理念：师励志博学持续发展追求卓越
图54 校徽设计
53 成衣展示
通总结次关校服辨识度问卷调查知晓学生校服款式外观拥极高关注度期校服采取相应性化设计方位考虑潮流美追逐满足学生性需校服时兼舒服实特点外校服应拥良搭配功满足穿着场求搭配需求需符合种学校风格时设计校服款式时需考虑男女生性格特点便更体现前者甜美靓丽者活泼热情特点
作者述种款式中选择棒球服进行实践棒球服设计方案中学生运动装方面设计选旧版运动服样款式——棒球服款服装巧妙规避旧版松垮款式缺陷腰身进行收紧改造胸部采取放宽处理具体规格表51
款式
棒球服
部位
衣长
肩宽
胸围
腰围
臀围
袖长
袖肥
袖口
领围
尺寸
61
38
96
92
89
58
336
126
38
表51 棒球服规格
考虑皮肤颜色偏黄亚洲适合绿黄橙等颜色结合气候特点选色决定采纯白藏青两种颜色结合室外活动时样色彩搭配带种洁净整齐视觉享受衣领采年较流行棒球服领设计整体设计风格显低调花里胡哨学生活泼青春性体现淋漓致藏青色螺纹运衣服摆袖口设计中仅服装整体呈现出谐致特点时发挥螺纹松紧御风保温功选料需透气吸汗卫生安全融合运动元素面料种面料仅舒适度极高维持服装版型轻易变形种设计十分适合阴雨天气防风保暖遮雨
款校服设计中注重图55图56示男女款式分开设计（男款衣身白色袖子藏青色女款反）提高学生性意识作日常服适性广良搭配性
图55 棒球服女款设计
图56 棒球服男款设计
6 结展
61 结
中学生校服关着健康成长中国国民济断发展民生活水逐渐攀升中学生校服问题亟需改善校服改善工作理市场开发方面较迟缓落政府政策颁布执行分析学生心理校服功等方面开始巨变化理研究模型已逐步形成中学生校服辨度方面没专门研究满足现阶段中学生需求文针校服辨度低问题作详细研究分析中学生目前心理变化利问卷调查搜集相关资料增强中学校服辨度提供科学方法文初步提议样增强中学生校服辨度例校服设计者通校服款式颜色设计校徽设计等方面入手校服进行具体构思设计样中学生校服辨度相应研究夯实基础更加高效加速学校独特校服设计开发中学生校服产业具重意义
总结篇文章结纳：
（1）通中学生家长社会群众进行问卷调查解目前中学生校服法足校服辨识度校园文化校服中体现做较详细分析
（2）充分考虑学生需求中学生校服影响辨识度素进行分析分析校服中款式色彩校标图案校服辨识度影响出素校服辨识度影响忽视想提升校服辨识度手段解决目前中学生校服通病
（3）辨识度素进行较详细研究设计通校服辨识度应设计出影响辨识度重校园文化应校服通研究素校园文化应校服
62 足展
段时间认真分析研究出文研究结果课题进行相关研究停留较初步水准相关问题认知理解旧相肤浅文相关设计需市场查验外中学呈现出相应文化差异校园特点校服文化设计改良工作中融入特色校园文化校园文化更加入校服中提升校服辨识度笔者希通课题研究更校服设计基础
文方面足展：
（1）文应设计郑州二十四中背景种类型学校校服没进行深入研究体育院校者艺术学校等非普通性质中学没进行详细研究
（2）文针校服图案辨识度影响进行详细分析应设计时候没针方面做出实践
参考文献
[1]申莉轩中国校服文化分析[J]晋城职业技术学院学报201811(02)2225+33
[2]谢梅玲高校校徽设计研究[J]艺术教育2017(Z2)210211
[3]王博洋 河北中学生校服改良研究[D]河北科技学2016
[4]刘恩汐 韩国校服设计河北省中学生校服设计应[D]河北科技学2016
[5]王淳浅析国校服现状存问题[J]众文艺2016(21)113
[6]赵锦张海波李天应校园服装设计开发[J]科技展201626(20)275276
[7]余嘉雯邓美珍国中学校服设计现状策探析[J]美时代()2016(07)8586
[8]孙涛校服三素中国校服设计思维模式变革[J]丝绸201653(05)4349
[9]罗媛媛浅析校徽中学校园文化建设中作[J]科学咨询(教育科研)2016(04)6
[10]韩雪 四位体中学生校服质量监体系研究[D]北京服装学院2016
[11]韩雨 北京区初中生运动校服裤装结构优化研究[D]北京服装学院2016
[12]毛龙 校徽设计中图形元素探索应[D]山东学2015
[13]贾丽张盼盼浅谈南京市中学生校服创新设计[J]众文艺2015(08)141+20
[14]王安耀中学生校服存问题应措施[J]中国纤检2015(Z1)4849
[15]穆雪梅国校服文化现状发展研究[J]艺术教育2014(10)86
[16]吴维煊校服校园文化柔性引领[J]教学理2014(25)2325
[17]冯志民校服文化设计[J]教学理2014(12)8385
[18]陆梁琼 中学生校服涂鸦行研究[D]宁波学2014
[19]徐艺霏中学生校服现状调查品牌设计理念更新探析[J]科技视界2013(26)184186
[20]许泽校徽设计立意立象[J]中学理2013(06)4445
[21]周露露 中日韩校服设计较研究[D]吉林艺术学院2012
[22]杨雨轩 校服文化中学生心理发展关系研究[D]北京服装学院2012
[23]朱仁洲国高校校徽设计策略刍议[J]包装工程201132(18)114116
[24]王春燕 国中学校服设计发展研究[D]苏州学2008
[25]付丽娜高广明国中学生校服现状设计方法分析[J]中国体防护装备2007(03)4244
[26]王娇初中校服设计款式色彩图案[J]武汉科技学院学报2006(10)6668
[27]敏陶辉校服设计功效研究[J]武汉科技学院学报2006(10)6971
[28]王耀中 校服意义初步研究[D]中央美术学院2006
[29]王笙渐 南京区现状中学生校服设计[D]南京艺术学院2006
[30]刘燕萍简校服文化设计[J]泰安教育学院学报岱宗学刊2004(02)6364
附录
关中学生校服辨识度相关研究调查问卷
1认学生穿着校服否必？
a必 b 必 C 谓
2必原？
a校服体现学校文化涵 b 约束学生行举止增强机体荣誉感
c减少攀心理提倡优良校风 d 减少购买衣服成
3必原？
a 缺乏文化含义法体现学生精神面貌 b．限制学生穿衣法表达性
c 款式美观较品牌服装设计感差 d．价格台理购买压力
4 现中学生校服否满意
a 满意 b 般 c 满意
5．认校服否应该区分男女款式
a． b否
6 否认校服校园文化体现代表学校特色体现整体风貌？
a b否 c确定
7 校服款式更加倾？
a棒球服 b西服衬衫 cPolo衫 d中式校服 e款式
8 校服色彩搭配倾？
a明亮鲜艳类色彩 b淡雅舒适类色彩
9 校服学校标志（校徽者校标）倾？
a醒目 b精致 c谓
10认现校服校标否美观？
a挺 b般 c丑
11认否需佩戴配饰？
a需 b需 c谓
12认佩戴校徽否校服变更具辨识度？
a b c知道
13认校徽果校服代校标否校服更具辨识度体现出校园文化？
（佩戴校徽方式者校徽印校服）
a b
14觉适应校园独特图案校服否提升校服辨识度？
a b
15认现中学生校服方面需改良？(单选)
a服装款式款式单体现中学生精神面貌
b服装色彩色彩搭配够美观方
c服装面料面料够天然然舒适
d服装工艺做工够精美
e服装文化．欠缺校园文化涵
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
