三年级语文册先学教教案
堂课教师先讲先学生学学生盲目学教师指导学教师指导必须符合四明确求：明确时间明确容明确方法明确求先学教面家整理关三年级语文册先学教教案供家参考
三年级语文册先学教教案1
民族学
学目标：
1正确流利朗读课文 2会认4生字会写13生字
3理解课文容解民族学学生幸福学生活体会课文表达豪赞美 4感情朗读课文背诵喜欢部分 课时安排：
2课时 学程
学目标：1正确流利朗读课文
2正确规范听写课生字词
教学具：投影仪(黑板) 教学程： 板书标题
天起学第1课民族学请学起书写课题 二节课学目标： 1正确流利朗读课文
2正确规范听写课生字词 (名学生读听)
目标明确请举手达请放非常棒胜利达目标进行三场赛请： 三赛读课文：(第次先学教)
第场赛：谁课文字音读正确 1听录音听清字音认识字注音 2练读认识字举手问老师
3朗读赛谁读字音准句子流利声音响亮
首先听录音求听清字音认识字注音 1 生听录音
学听认真现赶紧试读遍认识字举手问老师准备马赛读课文() 2生练读
面开始赛谁读准字音学谁听认真纠正
3指名轮读课文
(两句进生量点发言量暴露问题) 4错时纠正师适时板书引导(充分发挥兵教兵) 请学轻轻合课请(手指黑板)学读错字音齐读两遍
5齐读板书(拼读遍读两遍) 6掉音节找刚读错次读
字音家读准句子读流利接进行 第二场赛：谁读
1
正确流利
找谁呢想呢样吧：组赛读吧
7 组赛读
组段
哎呀组组读想读
8 男女赛读
男生声音响亮女生读音优美果合起读相信会更齐读第二然段
9 齐读课文
文章读真正确流利进行第三场赛：谁会写字写正确规范 二 课堂作业(第二次先学教)
(课堂作业谁字写写) 第三场赛：谁会写字写正确规范 1 师出示会写词语
请学摹面生字3分钟听写谁100分甲
请学认真观察词语注意笔笔画田字格中位置间架结
构练练写1遍3分钟赛
2 生摹(注意笔笔画间架结构) ① 投影出示学生作业 ② 师生纠正 ③ 师适时进行范写 ④生更正
⑤生记词语
坪坝 穿戴 粗壮 敬礼 蝴蝶 摇晃 舞：中间四竖
戴：里边边田边
三堂训练
5听写
6生补错(师收集错题)
教学反思：
三年级语文册先学教教案2
第二课时
2
学目标：
1理解课文容解民族学学生幸福学生活体会课文表达豪赞美
2感情朗读课文背诵喜欢部分 学程： 板题示标：
学天继续学第课民族学(板书课题齐读)请节课学目标(出示目标生读)
更完成节课目标老师准备学指导 二第次先学教 ()先学 学指导()
请学读课文第然段思考：民族学什特点 (3分钟谁说) 生学师巡视 (二)教
指名学生回答〔问题较简单需学生总结回答时果学生回答完整学补充学完整说遍〕 (民族团结服装语言)
读段时该什样语气读(豪赞美) 读出种语气 生练读
指名读(生评价)
学刚读非常接学指导(二) 三第二次先学教 ()先学 学指导(二)：
请学读课文二三然段 画出描写窗外安静句子
(2分钟谁找准确)
生学 (二) 教
指名回答〔问题较简单23名学回答〕
3
(时候——读课文)
家通读家感受时安静 1生练读
2指名读(生评价)
读中老师仿佛学读书样子带着种豪赞美起读段(生读) 四背诵喜欢部分
读真错现请学找喜欢部分5分钟谁背熟 1生背 2桌互背 3指名背 板书设计：
1民族学 豪 团结 教学反思：
第三课时
学目标
运课知识完成练册题 教学程 板题示标
师：节课谁做题细心准确请节课目标： 运课知识完成练册题 二生做题
师：目标明确请家开练册第课做题求：认真审题字体端正时间：25分钟
4
生做题师巡视 三生提出疑问讨 阅读短文
短文写玩游戏：肥皂水( )( )( ) 四桌互换改 五生订正师收复查 教反思：
三年级语文册先学教教案3
教材简析
课生动记叙身患残疾忧郁卑英台演讲时学热烈掌声掌声激励鼓起生活勇气变乐观开朗事告诉：需掌声尤身处困境时候珍惜掌声时忘记掌声献全文7然段分4段(1：24567)课文英感情变化线贯穿全文次写英神态动作知道学生朗读课文解英情感变化深刻领会涵课教学重点
教学求
1正确流利感情朗读课文背诵课文然段
2学会课10生字认识9二类字理解生词意思
通课学懂间需尊重鼓励动关爱特身处困境时珍惜关心鼓励正确
教学准备
生字卡图片
教学时间
2课时
第课时
目求初读课文学生字词
导入揭题
1鼓掌时发出声音什(板：掌声)
2常常会什情况听掌声
3预渴呢知道文章写谁谁鼓掌什事鼓掌
二初读课文
1师范读
2生读课生字词
3师出示词语检查认读情况：
班里愿意投调情况持久讲述交谈
珍惜慢吞吞困境残疾犹豫骤然鞠躬舞蹈
理解：
持久：保持时间长
困境：捆处境
犹豫：定注意
骤然：突然
4读课文
5指名分节朗读课文概括然段意思
6讨分段概括段意：
①写英患残疾忧郁卑
②老师解情况英台演讲英学掌声中台演讲获成功
③学掌声英鼓起生活勇气忧郁
④点明中心：需掌声
7组读段
三书写生字
1师指导写班境愿
2生字师巡视指导
第二课时
目求精读课文
复
1认读词语
2说出文章段容
二前感受英变化
1英样请朋友读读第段
2英留样印象(胆卑没勇气面现实……)
3样印象里出
1)出示：总默默坐教室角
2)指名读句话
3)什坐教室角
4)默默说明什
5)总中体会什
6)齐读句话
久英变似变样
7)指名说
8)读读节出示：说奇怪……
9)英变样(信勇敢……)
10)认省略号省什谁补充
11)什原变判两(指名说)
真英变化感高兴呀高兴读读第5段吧
英前发生变化朗读中种变化表现出(分组读15两段)
4读心中定留问号……(英什会变化)认什(掌声)
渡：掌声竟会神奇作回次难忘演讲中
三感悟重点领会掌声涵
1学生读234然段
2学英次掌声符号划出表示掌声词语
3第次掌声热烈持久家鼓掌(指名读)英感受
谁读读家感受掌声力量
4学什英样掌声呢掌声响起前发生什事
5出示：
轮英时候全班四十双眼睛齐投角落英立刻头低
英犹豫会慢吞吞站起注意英眼圈红
英家注视终摇晃走讲台
(1)谁读第段话
英什立刻头低刹英首先想什齐读
(2)读第二段话注意体会带点词语
犹豫什意思(定意)英犹豫什()
英想(想)什英()什
慢吞吞眼圈红体会英心——(生答：痛苦奈)齐读
(3)师：万般奈痛苦全班学注视英终——(引读)
啊学已走进英心里关注着实学早已关注关注目光里包含着什
(4)英终走讲台教室里顿时响起什包含着什
(回顾前面课文)
(5)掌声渐渐息英开始演讲讲样听演讲果英学想说什
6学英说话什表达出(第二次掌声)时掌声什时掌声犹什(学生说说精彩学关键词板书黑板)
次听久息掌声英心——(生答：感激)
7听学第二次掌声英样
(出示)：英家深深鞠躬然学掌声里微笑着走讲台
齐读
英掌声中家深深鞠躬数话语英心头涌动想说——(生答)英什没说家——(引读)
8啊次演讲英变似……(次引读)
9英取巨成功老师写封信想
出示：
(1)指名读读课文应该样放进课文中读
四总结升华读背感想
掌声仅仅指次掌声掌声包含着什(关爱友情……)
呀需掌声时候毫吝啬掌声送
出示啊需掌声特身处困境时候珍惜掌声时忘记掌声献
齐读段段话工工整整抄爱记心里果遇困难时候段话送果遇困难出——记住：朋友关心爱护
课记：
1课教学设计参颜宏京老师设计觉抓住线突出重点抓住两次掌声出现时间英神态心理学表现抓住文干外讲课时课堂掌声文掌声相结合
2存遗憾学生感悟英前变化卑忧郁胆开朗信勇敢感悟需通朗读加巩固课堂读时间总觉位似意犹未啊
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堂课教师先讲先学生学学生盲目学教师指导学教师指导必须符合四明确求：明确时间明确容明确方法明确求先学教面家整理关三年级语文册先学教教案供家参考
三年级语文册先学教教案1
民族学
学目标：
1正确流利朗读课文 2会认4生字会写13生字
3理解课文容解民族学学生幸福学生活体会课文表达豪赞美 4感情朗读课文背诵喜欢部分 课时安排：
2课时 学程
学目标：1正确流利朗读课文
2正确规范听写课生字词
教学具：投影仪(黑板) 教学程： 板书标题
天起学第1课民族学请学起书写课题 二节课学目标： 1正确流利朗读课文
2正确规范听写课生字词 (名学生读听)
目标明确请举手达请放非常棒胜利达目标进行三场赛请： 三赛读课文：(第次先学教)
第场赛：谁课文字音读正确 1听录音听清字音认识字注音 2练读认识字举手问老师
3朗读赛谁读字音准句子流利声音响亮
首先听录音求听清字音认识字注音 1 生听录音
学听认真现赶紧试读遍认识字举手问老师准备马赛读课文() 2生练读
面开始赛谁读准字音学谁听认真纠正
3指名轮读课文
(两句进生量点发言量暴露问题) 4错时纠正师适时板书引导(充分发挥兵教兵) 请学轻轻合课请(手指黑板)学读错字音齐读两遍
5齐读板书(拼读遍读两遍) 6掉音节找刚读错次读
字音家读准句子读流利接进行 第二场赛：谁读
1
正确流利
找谁呢想呢样吧：组赛读吧
7 组赛读
组段
哎呀组组读想读
8 男女赛读
男生声音响亮女生读音优美果合起读相信会更齐读第二然段
9 齐读课文
文章读真正确流利进行第三场赛：谁会写字写正确规范 二 课堂作业(第二次先学教)
(课堂作业谁字写写) 第三场赛：谁会写字写正确规范 1 师出示会写词语
请学摹面生字3分钟听写谁100分甲
请学认真观察词语注意笔笔画田字格中位置间架结
构练练写1遍3分钟赛
2 生摹(注意笔笔画间架结构) ① 投影出示学生作业 ② 师生纠正 ③ 师适时进行范写 ④生更正
⑤生记词语
坪坝 穿戴 粗壮 敬礼 蝴蝶 摇晃 舞：中间四竖
戴：里边边田边
三堂训练
5听写
6生补错(师收集错题)
教学反思：
三年级语文册先学教教案2
第二课时
2
学目标：
1理解课文容解民族学学生幸福学生活体会课文表达豪赞美
2感情朗读课文背诵喜欢部分 学程： 板题示标：
学天继续学第课民族学(板书课题齐读)请节课学目标(出示目标生读)
更完成节课目标老师准备学指导 二第次先学教 ()先学 学指导()
请学读课文第然段思考：民族学什特点 (3分钟谁说) 生学师巡视 (二)教
指名学生回答〔问题较简单需学生总结回答时果学生回答完整学补充学完整说遍〕 (民族团结服装语言)
读段时该什样语气读(豪赞美) 读出种语气 生练读
指名读(生评价)
学刚读非常接学指导(二) 三第二次先学教 ()先学 学指导(二)：
请学读课文二三然段 画出描写窗外安静句子
(2分钟谁找准确)
生学 (二) 教
指名回答〔问题较简单23名学回答〕
3
(时候——读课文)
家通读家感受时安静 1生练读
2指名读(生评价)
读中老师仿佛学读书样子带着种豪赞美起读段(生读) 四背诵喜欢部分
读真错现请学找喜欢部分5分钟谁背熟 1生背 2桌互背 3指名背 板书设计：
1民族学 豪 团结 教学反思：
第三课时
学目标
运课知识完成练册题 教学程 板题示标
师：节课谁做题细心准确请节课目标： 运课知识完成练册题 二生做题
师：目标明确请家开练册第课做题求：认真审题字体端正时间：25分钟
4
生做题师巡视 三生提出疑问讨 阅读短文
短文写玩游戏：肥皂水( )( )( ) 四桌互换改 五生订正师收复查 教反思：
三年级语文册先学教教案3
教材简析
课生动记叙身患残疾忧郁卑英台演讲时学热烈掌声掌声激励鼓起生活勇气变乐观开朗事告诉：需掌声尤身处困境时候珍惜掌声时忘记掌声献全文7然段分4段(1：24567)课文英感情变化线贯穿全文次写英神态动作知道学生朗读课文解英情感变化深刻领会涵课教学重点
教学求
1正确流利感情朗读课文背诵课文然段
2学会课10生字认识9二类字理解生词意思
通课学懂间需尊重鼓励动关爱特身处困境时珍惜关心鼓励正确
教学准备
生字卡图片
教学时间
2课时
第课时
目求初读课文学生字词
导入揭题
1鼓掌时发出声音什(板：掌声)
2常常会什情况听掌声
3预渴呢知道文章写谁谁鼓掌什事鼓掌
二初读课文
1师范读
2生读课生字词
3师出示词语检查认读情况：
班里愿意投调情况持久讲述交谈
珍惜慢吞吞困境残疾犹豫骤然鞠躬舞蹈
理解：
持久：保持时间长
困境：捆处境
犹豫：定注意
骤然：突然
4读课文
5指名分节朗读课文概括然段意思
6讨分段概括段意：
①写英患残疾忧郁卑
②老师解情况英台演讲英学掌声中台演讲获成功
③学掌声英鼓起生活勇气忧郁
④点明中心：需掌声
7组读段
三书写生字
1师指导写班境愿
2生字师巡视指导
第二课时
目求精读课文
复
1认读词语
2说出文章段容
二前感受英变化
1英样请朋友读读第段
2英留样印象(胆卑没勇气面现实……)
3样印象里出
1)出示：总默默坐教室角
2)指名读句话
3)什坐教室角
4)默默说明什
5)总中体会什
6)齐读句话
久英变似变样
7)指名说
8)读读节出示：说奇怪……
9)英变样(信勇敢……)
10)认省略号省什谁补充
11)什原变判两(指名说)
真英变化感高兴呀高兴读读第5段吧
英前发生变化朗读中种变化表现出(分组读15两段)
4读心中定留问号……(英什会变化)认什(掌声)
渡：掌声竟会神奇作回次难忘演讲中
三感悟重点领会掌声涵
1学生读234然段
2学英次掌声符号划出表示掌声词语
3第次掌声热烈持久家鼓掌(指名读)英感受
谁读读家感受掌声力量
4学什英样掌声呢掌声响起前发生什事
5出示：
轮英时候全班四十双眼睛齐投角落英立刻头低
英犹豫会慢吞吞站起注意英眼圈红
英家注视终摇晃走讲台
(1)谁读第段话
英什立刻头低刹英首先想什齐读
(2)读第二段话注意体会带点词语
犹豫什意思(定意)英犹豫什()
英想(想)什英()什
慢吞吞眼圈红体会英心——(生答：痛苦奈)齐读
(3)师：万般奈痛苦全班学注视英终——(引读)
啊学已走进英心里关注着实学早已关注关注目光里包含着什
(4)英终走讲台教室里顿时响起什包含着什
(回顾前面课文)
(5)掌声渐渐息英开始演讲讲样听演讲果英学想说什
6学英说话什表达出(第二次掌声)时掌声什时掌声犹什(学生说说精彩学关键词板书黑板)
次听久息掌声英心——(生答：感激)
7听学第二次掌声英样
(出示)：英家深深鞠躬然学掌声里微笑着走讲台
齐读
英掌声中家深深鞠躬数话语英心头涌动想说——(生答)英什没说家——(引读)
8啊次演讲英变似……(次引读)
9英取巨成功老师写封信想
出示：
(1)指名读读课文应该样放进课文中读
四总结升华读背感想
掌声仅仅指次掌声掌声包含着什(关爱友情……)
呀需掌声时候毫吝啬掌声送
出示啊需掌声特身处困境时候珍惜掌声时忘记掌声献
齐读段段话工工整整抄爱记心里果遇困难时候段话送果遇困难出——记住：朋友关心爱护
课记：
1课教学设计参颜宏京老师设计觉抓住线突出重点抓住两次掌声出现时间英神态心理学表现抓住文干外讲课时课堂掌声文掌声相结合
2存遗憾学生感悟英前变化卑忧郁胆开朗信勇敢感悟需通朗读加巩固课堂读时间总觉位似意犹未啊
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