28* 枣 核
教材分析
统编教材三年级册第八单元文题：趣事单元语文素解事容复述事
统编教材整学阶段讲事复述事长线安排教材二年级编排中已安排助图片关键词示意图等讲事相关训练体现课文课练题中复述作单元语文素进行集中学三年级册第八单元中首次出现单元复述指基事容充分解握基础详细复述学生化课文语言学表达程枣核第八单元第4篇课文单元编排帮助学生复述事4篇课文课练学提示中明确复述语文素课具体落实求方法交流台学生梳理总结常复述方法形成训练梯度枣核学提示中求学生综合运已掌握方法练复述
学情分析
学生二年级开始学复述教材中设计助图片关键词句示意图等容讲事学生语文实践中解讲事熟悉课文容基础话序讲基求单元教材中第次复述语文素助4篇篇幅较长课文教会学生复述事具体求方法便学生运方法形成详细复述力
教学目标
1会认核妻爹犁困牲府罢8生字读准折涨2音字
2默读课文解事容话复述事体会枣核聪明勇敢
教学重难点
解事容话复述事
教学策略
1识字教学
图片入手认读核犁联系生活体验认读妻爹根文理解认识罢音形义相结合认读困牲府重点指导读音字折涨
2朗读教学
识字基础学生先尝试读然通师生读词串帮助学生理解中阅读体会物语气
3复述事
充分尊重学生选择充分信学生力组讨形式确定种方法辅助复述事全班交流赛评选星级事家教师环节中针性指导需帮助学生
教学准备
1预提纲：完成课文预作业
2准备资料：媒体课件词语卡片
教学课时 1课时
教学程
板块 图片导入质疑激趣
1出示图片导入新课
(1)枣核图片激趣(课件出示枣核图片)什？（枣核）
(2)板书课文题目齐读课文题目（板书：枣核）
(3)识记核字
①指导识记字形记住核字？核字组词（枣核果核核心核电站核武器）
②利思维导图进行形字辨析
师：找出核字形字朋友？换偏旁变出新字呢？该孩咳刻
课件出示：
2读题质疑课文题目里说枣核刚图片枣核枣核样名字枣核课文题目想知道什？
预设：枣核什样？文讲述枣核什事情？
3扩充课文题目提取容
师：枣核前面加字加什？（）
设计意图图导入联系学生生活验激发学生学兴趣助图片识字发散出偏旁形字遵循形象思维抽象思维认知程揭示课文题目鼓励学生质疑引起阅读期
板块二 学字词感受事
1初读课文学生字
(1)学生读标注段落生字
学生读课文标注段落遇认识字助拼音朋友争取课文读正确
(2)听范读音频纠音
(3)学生读课文
①教师出示朗读求提示
课件出示：
l 课出现生字新词读遍
l 课文中读通方读遍做正确朗读课文
②学生求朗读课文
(4)指名分然段朗读课文
2学字词初步感知课文
(1)课件出示组词语
课件出示：
夫妻 爹娘 枣核 勤快
①指导读准妻爹
②说说词语间关系
预设：夫妻没孩子终枣核孩子孩子取名枣核爹娘指夫妻孩子孩子称呼枣核勤快天天干活
(2)课件出示组词语
课件出示：
官府 衙役 官粮 折腾
①指导读准折腾词读音折时候读二声组词：折纸折折叠折腾词语里读声文中表示翻倒反复做某件事：衙役会起搜会睡觉反反复复停歇种读音读ｓｈé组词：折（课件出示音字组词）
课件出示：
（zhé）折叠
折（zhē）折腾
（shé）折
②读准衙役词衙门旧时称官署衙门衙门里差役衙役
③什官粮？官粮指旧时官府交纳税粮
④课文中谁折腾谁？
预设：枣核折腾衙役官府折腾老百姓
⑤请折腾说句话
示例：哭闹弟弟折腾妈妈夜没睡
(3)课件出示组词语
课件出示：
扶犁 钱褡 惊堂木
①认识犁（课件出示犁图片）
师：猜猜犁干什？（犁田）犁形声字声形
②(出示钱褡图片)钱褡：褡衣字旁衣物相关里指装钱物口袋
③惊堂木：惊堂木醒木界方抚尺块长方形硬木角棱者中间手指夹住轻轻举起然空中稍停急落直古时县官举起惊堂木拍桌起震慑犯作时堂干等安静
(4)理解善罢甘休
①出示词语善罢甘休
②找出词语句子
师：词语出现课文句中？请读出
③联系文理解善罢甘休什意思
④分解方法理解词语意思善：甘：情愿乐意罢休：停止结心甘情愿罢休指结纠纷事态持续
设计意图初读课文读程中识记生字文字脱离语言指导生字时词串形式呈现层次指导生字助词串简单梳理课文识记生词时忘学运新词
板块三 读课文理清序
1读课文理清序
（1）认识生字请学默读课文想想课文部分讲什
课件出示：
默读定速度出声动唇指读求5分钟完成全篇阅读
教师巡视适延长学生默读时间（2）学生汇报课文容（课件出示容）
课件出示：
第部分（第1然段）：枣核名字
第二部分（第2～3然段）：夫妻两长枣核发愁枣核勤快学领
第三部分（第4～13然段）：年旱衙役庄稼牛驴牵走枣核趁着天黑计牛驴赶回村子县官衙役肯善罢甘休枣核带回县衙治罪堂巧灵活枣核反巧妙惩治县官然摇摆回家
2读文感悟物
（1）读课文觉枣核样孩子？
预设：枣核勤劳聪明孩子
（2）教师指名朗读感兴趣部分相机指导
（3）读相关片段感受枣核聪明
①衙役没发现枣核整钻进驴耳朵里
课件出示：
等衙役睡着枣核解开缰绳蹦蹦驴耳朵里哦喝哦喝声吆喝着赶驴
②枣核戏弄衙役？（铁链缝里蹦出嘲笑衙役）
课件出示：
衙役出铁链绑枣核噗声枣核铁链缝里蹦出站里哈哈笑
③提醒学生：涨音字里读四声：涨红脸
课件出示：
县官鼻子气歪脸涨通红嚷道：加条棍狠狠
④挨谁？
课件出示：
枣核次处蹦蹦蹦县官胡子抓着胡子荡秋千……衙役棍子没着枣核着县官巴骨啦县官牙
（4）读里认枣核？（勇气智慧力）（板书：力）
设计意图三年级新课标中提出重视朗读时求进行持续默读练默读时思考问题学生提升阅读品质断提高阅读速度良基础板块设计默读环节求检验落实教学目标夯实阅读基础
板块四 选方法交流复述
1选合适方法提示事容
（1）组合作讨学提示事容方法
预设：表格示意图关键词关键句时间变化点变化物关系等
（2）学生选方法完成容提示
（3）教师指导方法
①方法：表格法
容
物表现
衙役
枣核
县官
牵走牲口
智赶牲口
勇担责
智惩县官
②方法二：关键词法
白天晚天亮
③方法三：关键句法
A夫妻俩欢喜孩子起名枣核
B枣核光勤快聪明
（4）班级擂台赛：组间复述事
（5）集体交流点评
教师公布评规谁五星级事家
声音洪亮
语速适中
事完整
表达流畅
恰运表情动作
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
2拓展延伸说写训练
（1）出示枣核摇摆离开县衙图片教师学生描述时枣核县官心情
（2）师：想象聪明枣核帮助村民干意义事？请写（学生写片段教师巡视指导）
3教师结
枣核畏强暴县官衙役斗智斗勇渺足道身巨量课事讲家听读斗智斗勇事
设计意图板块意识指导学生复述课文首先学生选择喜欢复述方法然找出关键词理清课文脉络话进行复述复述程中注意组织语言感受民间事魅力时提高语言运力
板书设计
教学反思
课教学做方面：
1实现学生合作探究学
教学时学生充分思考空间放开学生手脚体现生理念复述事时运组合作方式放手学生选择学生探究样做训练学生语言表达力锻炼胆量
2学生文话
课堂紧紧抓住课文重点段落抓住枣核语言动作描写解枣核利身身材巧灵活惩治县官教训衙役百姓做事逐层递进突出重点化解复述事难点时引导学生揣摩物说话时语气情感感受枣核机灵聪明培养学生语感实现学生文话
3落实基础知识教学
教学略读课文果教学设计合理学生学走马观花处处落实生字新词教学目标设计词串带领学词串关注字延展句子课文已知识课知识机融合思维导图表格运帮助学生学知识整理知识合理提取信息发展语文力
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教材分析
统编教材三年级册第八单元文题：趣事单元语文素解事容复述事
统编教材整学阶段讲事复述事长线安排教材二年级编排中已安排助图片关键词示意图等讲事相关训练体现课文课练题中复述作单元语文素进行集中学三年级册第八单元中首次出现单元复述指基事容充分解握基础详细复述学生化课文语言学表达程枣核第八单元第4篇课文单元编排帮助学生复述事4篇课文课练学提示中明确复述语文素课具体落实求方法交流台学生梳理总结常复述方法形成训练梯度枣核学提示中求学生综合运已掌握方法练复述
学情分析
学生二年级开始学复述教材中设计助图片关键词句示意图等容讲事学生语文实践中解讲事熟悉课文容基础话序讲基求单元教材中第次复述语文素助4篇篇幅较长课文教会学生复述事具体求方法便学生运方法形成详细复述力
教学目标
1会认核妻爹犁困牲府罢8生字读准折涨2音字
2默读课文解事容话复述事体会枣核聪明勇敢
教学重难点
解事容话复述事
教学策略
1识字教学
图片入手认读核犁联系生活体验认读妻爹根文理解认识罢音形义相结合认读困牲府重点指导读音字折涨
2朗读教学
识字基础学生先尝试读然通师生读词串帮助学生理解中阅读体会物语气
3复述事
充分尊重学生选择充分信学生力组讨形式确定种方法辅助复述事全班交流赛评选星级事家教师环节中针性指导需帮助学生
教学准备
1预提纲：完成课文预作业
2准备资料：媒体课件词语卡片
教学课时 1课时
教学程
板块 图片导入质疑激趣
1出示图片导入新课
(1)枣核图片激趣(课件出示枣核图片)什？（枣核）
(2)板书课文题目齐读课文题目（板书：枣核）
(3)识记核字
①指导识记字形记住核字？核字组词（枣核果核核心核电站核武器）
②利思维导图进行形字辨析
师：找出核字形字朋友？换偏旁变出新字呢？该孩咳刻
课件出示：
2读题质疑课文题目里说枣核刚图片枣核枣核样名字枣核课文题目想知道什？
预设：枣核什样？文讲述枣核什事情？
3扩充课文题目提取容
师：枣核前面加字加什？（）
设计意图图导入联系学生生活验激发学生学兴趣助图片识字发散出偏旁形字遵循形象思维抽象思维认知程揭示课文题目鼓励学生质疑引起阅读期
板块二 学字词感受事
1初读课文学生字
(1)学生读标注段落生字
学生读课文标注段落遇认识字助拼音朋友争取课文读正确
(2)听范读音频纠音
(3)学生读课文
①教师出示朗读求提示
课件出示：
l 课出现生字新词读遍
l 课文中读通方读遍做正确朗读课文
②学生求朗读课文
(4)指名分然段朗读课文
2学字词初步感知课文
(1)课件出示组词语
课件出示：
夫妻 爹娘 枣核 勤快
①指导读准妻爹
②说说词语间关系
预设：夫妻没孩子终枣核孩子孩子取名枣核爹娘指夫妻孩子孩子称呼枣核勤快天天干活
(2)课件出示组词语
课件出示：
官府 衙役 官粮 折腾
①指导读准折腾词读音折时候读二声组词：折纸折折叠折腾词语里读声文中表示翻倒反复做某件事：衙役会起搜会睡觉反反复复停歇种读音读ｓｈé组词：折（课件出示音字组词）
课件出示：
（zhé）折叠
折（zhē）折腾
（shé）折
②读准衙役词衙门旧时称官署衙门衙门里差役衙役
③什官粮？官粮指旧时官府交纳税粮
④课文中谁折腾谁？
预设：枣核折腾衙役官府折腾老百姓
⑤请折腾说句话
示例：哭闹弟弟折腾妈妈夜没睡
(3)课件出示组词语
课件出示：
扶犁 钱褡 惊堂木
①认识犁（课件出示犁图片）
师：猜猜犁干什？（犁田）犁形声字声形
②(出示钱褡图片)钱褡：褡衣字旁衣物相关里指装钱物口袋
③惊堂木：惊堂木醒木界方抚尺块长方形硬木角棱者中间手指夹住轻轻举起然空中稍停急落直古时县官举起惊堂木拍桌起震慑犯作时堂干等安静
(4)理解善罢甘休
①出示词语善罢甘休
②找出词语句子
师：词语出现课文句中？请读出
③联系文理解善罢甘休什意思
④分解方法理解词语意思善：甘：情愿乐意罢休：停止结心甘情愿罢休指结纠纷事态持续
设计意图初读课文读程中识记生字文字脱离语言指导生字时词串形式呈现层次指导生字助词串简单梳理课文识记生词时忘学运新词
板块三 读课文理清序
1读课文理清序
（1）认识生字请学默读课文想想课文部分讲什
课件出示：
默读定速度出声动唇指读求5分钟完成全篇阅读
教师巡视适延长学生默读时间（2）学生汇报课文容（课件出示容）
课件出示：
第部分（第1然段）：枣核名字
第二部分（第2～3然段）：夫妻两长枣核发愁枣核勤快学领
第三部分（第4～13然段）：年旱衙役庄稼牛驴牵走枣核趁着天黑计牛驴赶回村子县官衙役肯善罢甘休枣核带回县衙治罪堂巧灵活枣核反巧妙惩治县官然摇摆回家
2读文感悟物
（1）读课文觉枣核样孩子？
预设：枣核勤劳聪明孩子
（2）教师指名朗读感兴趣部分相机指导
（3）读相关片段感受枣核聪明
①衙役没发现枣核整钻进驴耳朵里
课件出示：
等衙役睡着枣核解开缰绳蹦蹦驴耳朵里哦喝哦喝声吆喝着赶驴
②枣核戏弄衙役？（铁链缝里蹦出嘲笑衙役）
课件出示：
衙役出铁链绑枣核噗声枣核铁链缝里蹦出站里哈哈笑
③提醒学生：涨音字里读四声：涨红脸
课件出示：
县官鼻子气歪脸涨通红嚷道：加条棍狠狠
④挨谁？
课件出示：
枣核次处蹦蹦蹦县官胡子抓着胡子荡秋千……衙役棍子没着枣核着县官巴骨啦县官牙
（4）读里认枣核？（勇气智慧力）（板书：力）
设计意图三年级新课标中提出重视朗读时求进行持续默读练默读时思考问题学生提升阅读品质断提高阅读速度良基础板块设计默读环节求检验落实教学目标夯实阅读基础
板块四 选方法交流复述
1选合适方法提示事容
（1）组合作讨学提示事容方法
预设：表格示意图关键词关键句时间变化点变化物关系等
（2）学生选方法完成容提示
（3）教师指导方法
①方法：表格法
容
物表现
衙役
枣核
县官
牵走牲口
智赶牲口
勇担责
智惩县官
②方法二：关键词法
白天晚天亮
③方法三：关键句法
A夫妻俩欢喜孩子起名枣核
B枣核光勤快聪明
（4）班级擂台赛：组间复述事
（5）集体交流点评
教师公布评规谁五星级事家
声音洪亮
语速适中
事完整
表达流畅
恰运表情动作
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
2拓展延伸说写训练
（1）出示枣核摇摆离开县衙图片教师学生描述时枣核县官心情
（2）师：想象聪明枣核帮助村民干意义事？请写（学生写片段教师巡视指导）
3教师结
枣核畏强暴县官衙役斗智斗勇渺足道身巨量课事讲家听读斗智斗勇事
设计意图板块意识指导学生复述课文首先学生选择喜欢复述方法然找出关键词理清课文脉络话进行复述复述程中注意组织语言感受民间事魅力时提高语言运力
板书设计
教学反思
课教学做方面：
1实现学生合作探究学
教学时学生充分思考空间放开学生手脚体现生理念复述事时运组合作方式放手学生选择学生探究样做训练学生语言表达力锻炼胆量
2学生文话
课堂紧紧抓住课文重点段落抓住枣核语言动作描写解枣核利身身材巧灵活惩治县官教训衙役百姓做事逐层递进突出重点化解复述事难点时引导学生揣摩物说话时语气情感感受枣核机灵聪明培养学生语感实现学生文话
3落实基础知识教学
教学略读课文果教学设计合理学生学走马观花处处落实生字新词教学目标设计词串带领学词串关注字延展句子课文已知识课知识机融合思维导图表格运帮助学生学知识整理知识合理提取信息发展语文力
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
