6飞蓝天恐龙
教材分析
篇科普文章介绍科学家根研究提出种假说：鸟类种型恐龙裔20世纪末国科学家辽西首次发现保存羽毛印痕恐龙化石想象恐龙飞蓝天变化鸟类演化程提供证文章揭示科学家古生物研究方面重发现学生开启扇探索古生物科学门唤起科学浓厚兴趣
课文飞蓝天恐龙题破头脑中恐龙固印象颇具吸引力文章开篇生动形象语言笨重迟钝恐龙轻巧灵活鸟类──两种印象中似毫相干动物展现读者面前告诉：中生代时期恐龙支漫长演化终变成凌空翱翔鸟接着介绍科学发现致程
课文第34然段全文重点段第3然段循着读者阅读思路恐龙飞蓝天呢设问十分然引出文视线引中生代眼前现恐龙变成鸟类演化程程时间序先讲两亿三千万年前第种恐龙形态行走方式接着介绍数千万年代繁衍变化形态异情况体态体表生活性等方面变化终支猎食性恐龙变成天骄子飞蓝天
课文表达科学家美心愿：希找更更充分证重现恐龙飞蓝天历史进程
教学课引导学生解恐龙飞蓝天演变程体会科学工作者事科学研究执着艰辛引导学生揣摩课文准确生动语言
教学目标
1认识钝仅等12生字会写笨钝等15字正确读写恐龙笨重等14词语
2默读课文写懂问题试着解决
3体会课文中词句表达准确性条理复述恐龙飞蓝天程
教学重难点
1阅读程中提出懂问题试着解决
2体会课文中词句表达准确性条理复述恐龙飞蓝天程
教学策略
1字词教学
膨鼻音钝吨仅崭读前鼻音中崭读翘舌音辟读pì读成bì末未容易混淆利说文解字区分隧字笔画较重点指导书写
2阅读理解
理解恐龙飞蓝天采先学教方法放手学生读书学读中质疑读中解疑引导学生种形式细心体会课文表达特点体会课文语言准确性
3语言运
整教学程体现学生体性作感知理解积累运等语言实践程中学生体读感悟基础序展开
教学准备
1预提纲：完成课文预作业
2准备资料：媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1认识钝仅等12生字会写笨钝等15字正确读写恐龙笨重等14词语
２正确流利朗读课文整体感知课文容理清课文层次
教学程
板块 导入新课解恐龙
1导入新课引起联想
（1）师导入：天认识位新朋友（板书：恐龙）
（2）师引导联想：恐龙词脑海中浮现出样形象？请词语概括
预设：高凶猛笨拙
2交流资料解恐龙
（1）师引导：关恐龙解少呢？现请家交流课前查阅文字图片资料
（2）师指名交流
（3）课件出示查找恐龙图片文字资料
（4）生声读资料提取信息
3设置疑问引出课题
（1）师设疑：家交流中知道恐龙种庞然物现已灭绝然谁会想种庞然物竟然巧玲珑鸟着千丝万缕联系呢？
（2）课件出示鸟飞翔图片
（3）师：天起学飞蓝天恐龙（板书课题）
4读题质疑
（1）师：读课题什疑问？
（2）预设：恐龙样飞蓝天？飞蓝天恐龙行走恐龙样？……
设计意图课前查找相关恐龙资料入手结合学生恐龙已解启发谈话丰富学生认知交流程中尊重学生体验相机导入课题激发学生学兴趣读题启发学生质疑实现课文容然渡
板块二 学字词整体感知
1初读课文
（1）师述：带着疑问走进课文寻找答案吧（课件出示阅读求）
l 读课文边读边圈出课文中生字新词
l 遇难读字词语句子读遍学请教课文读通读
（2）学生读课文
2检查预
（1）学课求会认字
①课件出示求会认字
②师指名认读相机正音：膨鼻音钝仅衍吨崭前鼻音中崭读翘舌音辟读pì读成bì
③生开火车认读
（2）学课求会写字
①课件出示求会写字
②生认读
③师指名认读引导样记住字形？
④生交流
示例1：形字识字法记忆钝—吨翼—冀膨—澎末—未毫—豪颅—硕
示例2：说文解字分辨末未
课件出示：
末树顶部末字形采木作偏旁指事符号表示位置树部
未字形树枝叶重叠样子未相关字采未作偏旁
⑤师指导书写隧字（视频出示书写笔）
（3）学课词语
①课件出示求正确读写词语
②反复认读师指名认读生开火车认读全班齐读
③理解词意
师：根面意思写出相应词语？（师指名回答）（出示课件相机出示课件中括号字）
课件出示：
l 颜色灿烂彩 (五彩斑斓)
l 作文说话时关键方加容更加生动传神精辟语句(点睛笔)
l 连毛带血生吃禽兽(茹毛饮血)
l 指须怀疑铁样事实(毋庸置疑)
l 形容高兴兴奋极点（欣喜狂）
3理清层次
（1）师引导：现请家生字新词送回课文中声读课文边读边思考课文写容
（2）生交流
（3）师结（出示课件）
l 第部分(第12然段)：量化石显示恐龙支漫长演化变成飞翔鸟
l 第二部分(第34然段)：科学家推测恐龙演化成鸟
l 第三部分(第5然段)：科学家希通化石全面揭示历史进程
4整体感知
（1）师：谁话说说课文容？
（2）桌交流
（3）师指名回答
（4）出示课件
课文介绍科学家根研究提出种假说：鸟类种型恐龙裔
设计意图阅读学生性化行课生字新词较学生运已学识字方法识字提高识字力教师时检查学生学情况增强教学活动目性教学程中尊重学生独特感受培养学生分析观察力突破节课重难点
板块三 合作朗读提出疑问
1合作朗读
（1）师述：学会生字新词弄清文章层次解文章容次走进课文组合作朗读课文
（2）课件出示阅读求
阅读求：
l 四组读然段求读正确流利
l 边读边思考懂方做标记
l 读完组交流懂问题试着解决
（3）四组合作朗读
2提出疑问
（1）生读组交流
（2）全班交流（求：先提出懂问题说说解决方法）
示例1：懂什中生代通查阅资料弄明白
课件出示：
中生代：质年代中生代距约2亿5 000万年6 500万年持续时间长达1亿8 000万年左右称爬行动物时代时陆恐龙海里蛇颈龙空中翼龙
示例2：明白什化石组交流时候通请教学知道
课件出示：
化石：指古生物遗体遗物遗迹埋藏变成石头样东西研究化石解生物演化帮助确定层年代
3讨解惑方法
（1）师提问：遇懂问题解决？
（2）预设：遇懂词语通查字典解决通学讨解决
4师：学真错遇懂问题尝试着解决节课继续学飞蓝天恐龙
次通读全文进步理解课文容提出懂问题培养学生边读书边思考惯节课学做铺垫1读课文课件出示读提示：
l 请家朗读课文注意读准字音读通句子
l 边读边思考：篇课文中作者围绕腊八粥讲件什事？
设计意图学生通读文概括文容理清文章写作思路全文整体握更体会物语言心理活动描写做铺垫
第2课时
课时目标
1理解课文容条理复述恐龙飞蓝天程
2体会课文中语言表达准确性
教学程
板块 认读词语导入新课
1复巩固
（1）课件出示词语
（2）师指名认读相机正音
2发现词语规律
（1）生读词边读边观察：词语排列什规律？
（2）示例：第1组词语描写恐龙第2组词语描写鸟第3组词语描写科学家研究价值表现
3导入新课
师：凶猛笨重迟钝恐龙样变成轻灵五彩斑斓凌空翱翔鸟呢？节课着科学家起探索恐龙奥秘吧
设计意图掌握生字新词理解课文容前提课前巩固复便更解学生学情况学生通交流纳总结词语规律激发学动性问题设置达学生带着问题读课文目样方式更利学生理解课文容
板块二 深入研读交流感悟
1感悟欣喜狂
（1）读词理解欣喜狂
①课件出示欣喜狂
②师指名认读求生读出理解
③全班齐读读出欣喜狂感受
（2）直接描写感悟欣喜狂
①默读课文找出文中写研究者欣喜狂句子句子面画横线
②师指名回答
③出示课件
20世纪末期国科学家辽宁西部首次发现保存羽毛恐龙化石顿时全世界研究者欣喜狂
④师指名读句子求生读出欣喜狂语气
⑤课件出示恐龙鸟骨骼图片
⑥师：瞧图片中恐龙鸟骨骼结构着惊相似处发现会感受？
⑦生齐读
（3）发现证感悟欣喜狂
①课件出示句子
②师指名朗读
③师引导：读着读着种什样感受？（预设：欣喜狂）
④指导朗读
（4）结合资料袋感悟欣喜狂
①师课件出示课资料袋
②全班声读师指名读
③指导生带着想象朗读
师引导：果名科学家重发现会样？（生齐读）
（5）发现成果感悟欣喜狂
①师引导：什辽宁西部首次发现保存羽毛恐龙化石会全世界研究者欣喜狂？
②出示课件
辽西发现世展示恐龙长羽毛证幅古生物学家描绘画卷涂点睛笔
③理解点睛笔（课件出示点睛笔）师：什点睛笔？
示例：喻作文说话时关键方加精辟语句容更加生动传神
④生声读句子结合课文容想想：发现什作？
⑤预设：疑该项研究工作提供强力证加速项研究进程
⑥师指导朗读：样巨研究成果会样？
生齐读：20世纪末期国科学家辽宁西部首次发现保存羽毛恐龙化石顿时全世界研究者欣喜狂
2解恐龙飞蓝天演化程
（1）解恐龙庞家族
①课件出示表格
②生默读课文第34然段组学合作填写表格
③全班交流完成表格
④师引导讨：通份表格知道什？（示例：知道恐龙生活性形体特征等）
(2)介绍恐龙飞蓝天演化程
①师：恐龙究竟飞蓝天呢？穿越时空隧道访问中生代球演化程吧
②生读第4然段思考：陆恐龙演化成天空中鸟类历阶段？边读边画出关句子根课文容列提纲
③师引导列提纲：先说说需历阶段找出阶段关键词句
示例：第种恐龙球第种恐龙约出现两亿四千万年前
（相机板书：第种恐龙两亿四千万年前）
④桌合作完成提纲师巡视指导
⑤师根生回答次板书：数千万年庞家族（猎食性恐龙体表长出羽毛树栖生活）亿万年前学飞行
⑥课件出示提纲
l 第种恐龙约出现……狗般……
l 数千万年代……庞家族……
l 中猎食性恐龙……
l 躲避敌害……具备滑翔力……飞蓝天
⑦创设情境练说话：假讲解员会样家介绍恐龙飞蓝天演化成鸟类程？
⑧桌练说师指名全班交流师生评价
3体会语言表达准确性
（1）师：学恐龙演化成鸟类呢？类恐龙演化成鸟类？演化程蹴呢？
（2）课件出示第4然段相关容
（3）师指名读文字引导思考：段话围绕句话写？
（4）师指名回答预设：数千万年代繁衍成形态异庞家族
（5）生读句子师引导：加点词语中读出什？
（6）预设：强烈词语具体数字准确表现恐龙形态性情异
（7）师生合作朗读感受作者词准确
（师）恐龙——（生）祖先……
（8）仿写练师：起手中笔样子写段话介绍种动物植物吧
设计意图通反复朗读先学生找出研究者欣喜狂句子结合资料容相关图片学生品读感悟接着学生解恐龙飞蓝天演化程先列提纲进行情境介绍培养学生条理表达力介绍程中学生体会科学工作者事科学研究执着艰辛
板块三 总结全文鼓励探索
1总结全文
（1）师激情讲述：科学家百年努力研究帮助解体态笨重恐龙终演化轻盈灵活鸟程切凝结着少宝贵心血啊科学家没止步心中更美愿呢
（2）课件出示然段
（3）生齐读
（4）引导交流师：认科学家愿没实现？说说想法
2感悟品质
（1）师引导讨：通恐龙化石科学家推测出恐龙演化成鸟类程致力研究科学家想说点什？
（2）生交流感受
3课堂总结
师：越越恐龙化石发现科学家研究提供帮助断探索通科学技术手段现已够形象直观现恐龙生活画面演化程灭绝原科学家未接班寄予厚希进步揭示演化历史进程
设计意图新课结束时引导学生讨目激起学生热爱科学动探索求知浓厚兴趣留学生足够空间表达法
板书设计
教学反思
教法定法教学课时采情景教学法媒体辅助法朗读法学生教师指导觉动学课堂遵循学生体教师导训练线三原引导学生探究合作学体现方面：
1抓住契机激发兴趣
恐龙学生非常感兴趣话题课文题目容吸引着学生奇心教学中抓住契机引导学生通种渠道特网络查找关恐龙资料丰富知识学唤起学生浓厚阅读兴趣引领学生智慧眼光观察发现开启扇探索古生物科学门
2反复诵读阅读
恐龙演变成鸟类漫长程教学中引导学生阅读理清恐龙演变步骤反复诵读中学科学推理想象生动序表述体会科学工作者事科学研究执着艰辛
3体会语言学致
类文链接篇科普课文语言生动特词十分准确教学时引导学生通重点词句进行细心体会感悟作者表达特点体会写法处学生仿写句子达学渡学会运目
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教材分析
篇科普文章介绍科学家根研究提出种假说：鸟类种型恐龙裔20世纪末国科学家辽西首次发现保存羽毛印痕恐龙化石想象恐龙飞蓝天变化鸟类演化程提供证文章揭示科学家古生物研究方面重发现学生开启扇探索古生物科学门唤起科学浓厚兴趣
课文飞蓝天恐龙题破头脑中恐龙固印象颇具吸引力文章开篇生动形象语言笨重迟钝恐龙轻巧灵活鸟类──两种印象中似毫相干动物展现读者面前告诉：中生代时期恐龙支漫长演化终变成凌空翱翔鸟接着介绍科学发现致程
课文第34然段全文重点段第3然段循着读者阅读思路恐龙飞蓝天呢设问十分然引出文视线引中生代眼前现恐龙变成鸟类演化程程时间序先讲两亿三千万年前第种恐龙形态行走方式接着介绍数千万年代繁衍变化形态异情况体态体表生活性等方面变化终支猎食性恐龙变成天骄子飞蓝天
课文表达科学家美心愿：希找更更充分证重现恐龙飞蓝天历史进程
教学课引导学生解恐龙飞蓝天演变程体会科学工作者事科学研究执着艰辛引导学生揣摩课文准确生动语言
教学目标
1认识钝仅等12生字会写笨钝等15字正确读写恐龙笨重等14词语
2默读课文写懂问题试着解决
3体会课文中词句表达准确性条理复述恐龙飞蓝天程
教学重难点
1阅读程中提出懂问题试着解决
2体会课文中词句表达准确性条理复述恐龙飞蓝天程
教学策略
1字词教学
膨鼻音钝吨仅崭读前鼻音中崭读翘舌音辟读pì读成bì末未容易混淆利说文解字区分隧字笔画较重点指导书写
2阅读理解
理解恐龙飞蓝天采先学教方法放手学生读书学读中质疑读中解疑引导学生种形式细心体会课文表达特点体会课文语言准确性
3语言运
整教学程体现学生体性作感知理解积累运等语言实践程中学生体读感悟基础序展开
教学准备
1预提纲：完成课文预作业
2准备资料：媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1认识钝仅等12生字会写笨钝等15字正确读写恐龙笨重等14词语
２正确流利朗读课文整体感知课文容理清课文层次
教学程
板块 导入新课解恐龙
1导入新课引起联想
（1）师导入：天认识位新朋友（板书：恐龙）
（2）师引导联想：恐龙词脑海中浮现出样形象？请词语概括
预设：高凶猛笨拙
2交流资料解恐龙
（1）师引导：关恐龙解少呢？现请家交流课前查阅文字图片资料
（2）师指名交流
（3）课件出示查找恐龙图片文字资料
（4）生声读资料提取信息
3设置疑问引出课题
（1）师设疑：家交流中知道恐龙种庞然物现已灭绝然谁会想种庞然物竟然巧玲珑鸟着千丝万缕联系呢？
（2）课件出示鸟飞翔图片
（3）师：天起学飞蓝天恐龙（板书课题）
4读题质疑
（1）师：读课题什疑问？
（2）预设：恐龙样飞蓝天？飞蓝天恐龙行走恐龙样？……
设计意图课前查找相关恐龙资料入手结合学生恐龙已解启发谈话丰富学生认知交流程中尊重学生体验相机导入课题激发学生学兴趣读题启发学生质疑实现课文容然渡
板块二 学字词整体感知
1初读课文
（1）师述：带着疑问走进课文寻找答案吧（课件出示阅读求）
l 读课文边读边圈出课文中生字新词
l 遇难读字词语句子读遍学请教课文读通读
（2）学生读课文
2检查预
（1）学课求会认字
①课件出示求会认字
②师指名认读相机正音：膨鼻音钝仅衍吨崭前鼻音中崭读翘舌音辟读pì读成bì
③生开火车认读
（2）学课求会写字
①课件出示求会写字
②生认读
③师指名认读引导样记住字形？
④生交流
示例1：形字识字法记忆钝—吨翼—冀膨—澎末—未毫—豪颅—硕
示例2：说文解字分辨末未
课件出示：
末树顶部末字形采木作偏旁指事符号表示位置树部
未字形树枝叶重叠样子未相关字采未作偏旁
⑤师指导书写隧字（视频出示书写笔）
（3）学课词语
①课件出示求正确读写词语
②反复认读师指名认读生开火车认读全班齐读
③理解词意
师：根面意思写出相应词语？（师指名回答）（出示课件相机出示课件中括号字）
课件出示：
l 颜色灿烂彩 (五彩斑斓)
l 作文说话时关键方加容更加生动传神精辟语句(点睛笔)
l 连毛带血生吃禽兽(茹毛饮血)
l 指须怀疑铁样事实(毋庸置疑)
l 形容高兴兴奋极点（欣喜狂）
3理清层次
（1）师引导：现请家生字新词送回课文中声读课文边读边思考课文写容
（2）生交流
（3）师结（出示课件）
l 第部分(第12然段)：量化石显示恐龙支漫长演化变成飞翔鸟
l 第二部分(第34然段)：科学家推测恐龙演化成鸟
l 第三部分(第5然段)：科学家希通化石全面揭示历史进程
4整体感知
（1）师：谁话说说课文容？
（2）桌交流
（3）师指名回答
（4）出示课件
课文介绍科学家根研究提出种假说：鸟类种型恐龙裔
设计意图阅读学生性化行课生字新词较学生运已学识字方法识字提高识字力教师时检查学生学情况增强教学活动目性教学程中尊重学生独特感受培养学生分析观察力突破节课重难点
板块三 合作朗读提出疑问
1合作朗读
（1）师述：学会生字新词弄清文章层次解文章容次走进课文组合作朗读课文
（2）课件出示阅读求
阅读求：
l 四组读然段求读正确流利
l 边读边思考懂方做标记
l 读完组交流懂问题试着解决
（3）四组合作朗读
2提出疑问
（1）生读组交流
（2）全班交流（求：先提出懂问题说说解决方法）
示例1：懂什中生代通查阅资料弄明白
课件出示：
中生代：质年代中生代距约2亿5 000万年6 500万年持续时间长达1亿8 000万年左右称爬行动物时代时陆恐龙海里蛇颈龙空中翼龙
示例2：明白什化石组交流时候通请教学知道
课件出示：
化石：指古生物遗体遗物遗迹埋藏变成石头样东西研究化石解生物演化帮助确定层年代
3讨解惑方法
（1）师提问：遇懂问题解决？
（2）预设：遇懂词语通查字典解决通学讨解决
4师：学真错遇懂问题尝试着解决节课继续学飞蓝天恐龙
次通读全文进步理解课文容提出懂问题培养学生边读书边思考惯节课学做铺垫1读课文课件出示读提示：
l 请家朗读课文注意读准字音读通句子
l 边读边思考：篇课文中作者围绕腊八粥讲件什事？
设计意图学生通读文概括文容理清文章写作思路全文整体握更体会物语言心理活动描写做铺垫
第2课时
课时目标
1理解课文容条理复述恐龙飞蓝天程
2体会课文中语言表达准确性
教学程
板块 认读词语导入新课
1复巩固
（1）课件出示词语
（2）师指名认读相机正音
2发现词语规律
（1）生读词边读边观察：词语排列什规律？
（2）示例：第1组词语描写恐龙第2组词语描写鸟第3组词语描写科学家研究价值表现
3导入新课
师：凶猛笨重迟钝恐龙样变成轻灵五彩斑斓凌空翱翔鸟呢？节课着科学家起探索恐龙奥秘吧
设计意图掌握生字新词理解课文容前提课前巩固复便更解学生学情况学生通交流纳总结词语规律激发学动性问题设置达学生带着问题读课文目样方式更利学生理解课文容
板块二 深入研读交流感悟
1感悟欣喜狂
（1）读词理解欣喜狂
①课件出示欣喜狂
②师指名认读求生读出理解
③全班齐读读出欣喜狂感受
（2）直接描写感悟欣喜狂
①默读课文找出文中写研究者欣喜狂句子句子面画横线
②师指名回答
③出示课件
20世纪末期国科学家辽宁西部首次发现保存羽毛恐龙化石顿时全世界研究者欣喜狂
④师指名读句子求生读出欣喜狂语气
⑤课件出示恐龙鸟骨骼图片
⑥师：瞧图片中恐龙鸟骨骼结构着惊相似处发现会感受？
⑦生齐读
（3）发现证感悟欣喜狂
①课件出示句子
②师指名朗读
③师引导：读着读着种什样感受？（预设：欣喜狂）
④指导朗读
（4）结合资料袋感悟欣喜狂
①师课件出示课资料袋
②全班声读师指名读
③指导生带着想象朗读
师引导：果名科学家重发现会样？（生齐读）
（5）发现成果感悟欣喜狂
①师引导：什辽宁西部首次发现保存羽毛恐龙化石会全世界研究者欣喜狂？
②出示课件
辽西发现世展示恐龙长羽毛证幅古生物学家描绘画卷涂点睛笔
③理解点睛笔（课件出示点睛笔）师：什点睛笔？
示例：喻作文说话时关键方加精辟语句容更加生动传神
④生声读句子结合课文容想想：发现什作？
⑤预设：疑该项研究工作提供强力证加速项研究进程
⑥师指导朗读：样巨研究成果会样？
生齐读：20世纪末期国科学家辽宁西部首次发现保存羽毛恐龙化石顿时全世界研究者欣喜狂
2解恐龙飞蓝天演化程
（1）解恐龙庞家族
①课件出示表格
②生默读课文第34然段组学合作填写表格
③全班交流完成表格
④师引导讨：通份表格知道什？（示例：知道恐龙生活性形体特征等）
(2)介绍恐龙飞蓝天演化程
①师：恐龙究竟飞蓝天呢？穿越时空隧道访问中生代球演化程吧
②生读第4然段思考：陆恐龙演化成天空中鸟类历阶段？边读边画出关句子根课文容列提纲
③师引导列提纲：先说说需历阶段找出阶段关键词句
示例：第种恐龙球第种恐龙约出现两亿四千万年前
（相机板书：第种恐龙两亿四千万年前）
④桌合作完成提纲师巡视指导
⑤师根生回答次板书：数千万年庞家族（猎食性恐龙体表长出羽毛树栖生活）亿万年前学飞行
⑥课件出示提纲
l 第种恐龙约出现……狗般……
l 数千万年代……庞家族……
l 中猎食性恐龙……
l 躲避敌害……具备滑翔力……飞蓝天
⑦创设情境练说话：假讲解员会样家介绍恐龙飞蓝天演化成鸟类程？
⑧桌练说师指名全班交流师生评价
3体会语言表达准确性
（1）师：学恐龙演化成鸟类呢？类恐龙演化成鸟类？演化程蹴呢？
（2）课件出示第4然段相关容
（3）师指名读文字引导思考：段话围绕句话写？
（4）师指名回答预设：数千万年代繁衍成形态异庞家族
（5）生读句子师引导：加点词语中读出什？
（6）预设：强烈词语具体数字准确表现恐龙形态性情异
（7）师生合作朗读感受作者词准确
（师）恐龙——（生）祖先……
（8）仿写练师：起手中笔样子写段话介绍种动物植物吧
设计意图通反复朗读先学生找出研究者欣喜狂句子结合资料容相关图片学生品读感悟接着学生解恐龙飞蓝天演化程先列提纲进行情境介绍培养学生条理表达力介绍程中学生体会科学工作者事科学研究执着艰辛
板块三 总结全文鼓励探索
1总结全文
（1）师激情讲述：科学家百年努力研究帮助解体态笨重恐龙终演化轻盈灵活鸟程切凝结着少宝贵心血啊科学家没止步心中更美愿呢
（2）课件出示然段
（3）生齐读
（4）引导交流师：认科学家愿没实现？说说想法
2感悟品质
（1）师引导讨：通恐龙化石科学家推测出恐龙演化成鸟类程致力研究科学家想说点什？
（2）生交流感受
3课堂总结
师：越越恐龙化石发现科学家研究提供帮助断探索通科学技术手段现已够形象直观现恐龙生活画面演化程灭绝原科学家未接班寄予厚希进步揭示演化历史进程
设计意图新课结束时引导学生讨目激起学生热爱科学动探索求知浓厚兴趣留学生足够空间表达法
板书设计
教学反思
教法定法教学课时采情景教学法媒体辅助法朗读法学生教师指导觉动学课堂遵循学生体教师导训练线三原引导学生探究合作学体现方面：
1抓住契机激发兴趣
恐龙学生非常感兴趣话题课文题目容吸引着学生奇心教学中抓住契机引导学生通种渠道特网络查找关恐龙资料丰富知识学唤起学生浓厚阅读兴趣引领学生智慧眼光观察发现开启扇探索古生物科学门
2反复诵读阅读
恐龙演变成鸟类漫长程教学中引导学生阅读理清恐龙演变步骤反复诵读中学科学推理想象生动序表述体会科学工作者事科学研究执着艰辛
3体会语言学致
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