口语交际：表演课剧
教材分析
课剧语文课堂教学中抹绚丽风景学生充分理解课文容学运课文语言基础原文事情节加延伸课文改课剧学生编导演结果表演程中学生课容巧妙融入剧情中演绎成幕幕动课剧感情饱满台词丰富肢体语言精美服装道具完全融入剧角色中剧中形象情节演绎淋漓致时求学生发挥想象培植感情磨炼毅力求学生相互协调配合力演出语文课剧仅加深课文理解培养阅读兴趣增强学生写作表演力培养学生良品格培养学生活动力组织力创造力效途径引导学生读中找戏变静态动态 明格式——学方法——细读文——编写流程创编课剧
教学目标
1解排演课剧步骤够根需适改编事容设计符合物身份性格台词动作表情
2编排课剧程中开展组讨引导组发表意见尊重家决定
3通排演课剧进步亲名著感受中华优秀传统文化魅力
教学重点
初步解排演课剧步骤够根需适改编事容设计符合物身份性格台词动作表情
教学难点
开展组讨学会轮流持引导组发表意见尊重家决定
教学策略
1组分工合作学课文中选择感兴趣事创编剧
2课剧编排程远重演出成果教学时注重中口语训练程引导学生讨交流提升学生口语交际力培养学生团队协作力创设真实口语交际情境力求学生交际力课堂获实实提升学生语文素养活动中扎扎实实发展学生文情怀学中获真真切切培养
教学准备
媒体课件
教学课时 1课时
教学程
板块 谈话导入揭示题
1谈话导入
漫长悠远岁月千世界风景性格迥异物浓缩舞台学课剧？谁说说课剧？（晏子楚咕咚）
2节课排演课剧板书口语交际题齐读口语交际题（板书演演）
设计意图学生聊天话题开放贴学生生活位学生轻松开话匣子话说时开门见山直奔教学题够迅速激活学生思维激发学生学兴趣引发学生学期
板块二 剧读文明确步骤
1学生观晏子楚课剧视频交流角色演（组交流）
2组讨交流排演出样课剧做准备（组交流）
3全班交流汇报演课剧前准备（表演课剧前需选文改编排练）
课件出示
第步选文：学课文中选择感兴趣事
第二步改编：1根需事容进行适修改
2设计物台词动作表情量符合物身份性格等
第三步排练：1分角色角色说记台词商量该演
2进行排练制作选简单道具配音乐
全班齐读演课剧前准备步骤老师相机板书（板书：选文改编排练）
4教师结：学三步骤认真准备相信定舞台情展示重现精彩瞬间难忘话
设计意图兴趣老师针学生认知心理学段特点学生观课剧够非常效吸引学生目光激发学生学兴趣引发学生深入思考直观形象视频学生初步感受课剧特点思索方面准备课剧面排演课剧做铺垫
板块三 分组讨落实步骤
1分组开展次课剧表演活动准备课剧3步骤步骤选持组确定3位持分步骤持组讨第步确定事容（课件出示选文讨求）
课件出示
l 持先引导位学发表意见说清楚选择事原喜欢精彩片段然展开讨终形成致意见
l 发表意见尊重家决定
1号持持讨组成员讨交流教师相机指导
2组交流汇报（1号持汇报选文决定）
3事选现进行第二步改编（课件出示晏子楚课剧剧）
根课文晏子楚改编课剧快速浏览课剧发现什？
预设：
生1：开头交代时间点物背景
生2：物面括号里写物动作表情面写物台词
4注意课剧格式设计物动作表情台词量符合物身份性格等草船箭第2然段例学样物设计合适台词动作表情
课件出示
l 天周瑜请诸葛亮商议军事说：曹军交战水交战什兵器？（周瑜说句话时会什样动作神情？）
l 诸葛亮说：弓箭（诸葛亮会样表情动作？）
l 周瑜高兴诸葛亮面立军令状摆酒席招
认两加什样台词动作表情合适？什？（学生发表意见）
5教师结：改编物台词方法添加改造现开始运三种方法改编
62号持组织组讨组选定事容物台词动作表情进行改编
（组2号持组织改编完成课剧）
7课剧改编开始排练该排练呢？（课件出示课文剧排练求）
课件出示
l 分角色角色说记台词商量该演
l 进行排练制作选简单道具配音乐
3号持组织组讨分配角色选道具配乐等事情（老师相机指导）
8组积极排练改编课剧（老师相机指导）
设计意图环节交际话题分步实施逐层加深学生量语言实践活动中等话边互动语言获实实发展交际力真真切切提升时交学生持讨方法引导学生清楚表达意见够听取合理意见尊重家决定提升口语交际品质程中教师结合具体实例适时渗透改编物台词方法效化解教学难点然教师放手学生分组改编物台词扶放法导练学致提升力
板块四 台表演汇报成果
1请组学台表演课剧片段
2引导学生讨里演方改进
3组台表演课剧
设计意图组学生台表演检测学成效举仅参表演学生戏瘾品味成功快乐时观学享受学乐趣引导学生进行评价次激活学生思维提高学生思辨力评价力
板块五 拓展延伸继续排演
学国五千年文明长河中量历史名著文学作品中包含着许引入胜事课请选择感兴趣事学起读读演演
设计意图作业布置实现课走课外指引学生历场阅读课剧课剧阅读循环旅程学生法课益课外时学生感受中华优秀传统文化魅力断提升身综合素养
教学反思
1五年级学生言课文语言转换课剧中物台词动作神态难点次教学中选取草船箭中片段指导学生进行改编通示范指导突破难点引领学生亲名著感受魅力学生编排环节充分发挥学生体作学生学课文中选择感兴趣事进行改编阶段学生活泼动善模仿喜爱课剧表演活动改编喜欢事更利创建轻松交际氛围增强学生交际信
2学段学生言开展讨成问题讨中话语权常常掌握语言交际力突出学生中擅长表达学生成听众轮流做持引导组成员中发表意见尤重想法独特坚持见学生组成员形成致法难度教学中持引导组员达成识成次口语交际教学难点
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教材分析
课剧语文课堂教学中抹绚丽风景学生充分理解课文容学运课文语言基础原文事情节加延伸课文改课剧学生编导演结果表演程中学生课容巧妙融入剧情中演绎成幕幕动课剧感情饱满台词丰富肢体语言精美服装道具完全融入剧角色中剧中形象情节演绎淋漓致时求学生发挥想象培植感情磨炼毅力求学生相互协调配合力演出语文课剧仅加深课文理解培养阅读兴趣增强学生写作表演力培养学生良品格培养学生活动力组织力创造力效途径引导学生读中找戏变静态动态 明格式——学方法——细读文——编写流程创编课剧
教学目标
1解排演课剧步骤够根需适改编事容设计符合物身份性格台词动作表情
2编排课剧程中开展组讨引导组发表意见尊重家决定
3通排演课剧进步亲名著感受中华优秀传统文化魅力
教学重点
初步解排演课剧步骤够根需适改编事容设计符合物身份性格台词动作表情
教学难点
开展组讨学会轮流持引导组发表意见尊重家决定
教学策略
1组分工合作学课文中选择感兴趣事创编剧
2课剧编排程远重演出成果教学时注重中口语训练程引导学生讨交流提升学生口语交际力培养学生团队协作力创设真实口语交际情境力求学生交际力课堂获实实提升学生语文素养活动中扎扎实实发展学生文情怀学中获真真切切培养
教学准备
媒体课件
教学课时 1课时
教学程
板块 谈话导入揭示题
1谈话导入
漫长悠远岁月千世界风景性格迥异物浓缩舞台学课剧？谁说说课剧？（晏子楚咕咚）
2节课排演课剧板书口语交际题齐读口语交际题（板书演演）
设计意图学生聊天话题开放贴学生生活位学生轻松开话匣子话说时开门见山直奔教学题够迅速激活学生思维激发学生学兴趣引发学生学期
板块二 剧读文明确步骤
1学生观晏子楚课剧视频交流角色演（组交流）
2组讨交流排演出样课剧做准备（组交流）
3全班交流汇报演课剧前准备（表演课剧前需选文改编排练）
课件出示
第步选文：学课文中选择感兴趣事
第二步改编：1根需事容进行适修改
2设计物台词动作表情量符合物身份性格等
第三步排练：1分角色角色说记台词商量该演
2进行排练制作选简单道具配音乐
全班齐读演课剧前准备步骤老师相机板书（板书：选文改编排练）
4教师结：学三步骤认真准备相信定舞台情展示重现精彩瞬间难忘话
设计意图兴趣老师针学生认知心理学段特点学生观课剧够非常效吸引学生目光激发学生学兴趣引发学生深入思考直观形象视频学生初步感受课剧特点思索方面准备课剧面排演课剧做铺垫
板块三 分组讨落实步骤
1分组开展次课剧表演活动准备课剧3步骤步骤选持组确定3位持分步骤持组讨第步确定事容（课件出示选文讨求）
课件出示
l 持先引导位学发表意见说清楚选择事原喜欢精彩片段然展开讨终形成致意见
l 发表意见尊重家决定
1号持持讨组成员讨交流教师相机指导
2组交流汇报（1号持汇报选文决定）
3事选现进行第二步改编（课件出示晏子楚课剧剧）
根课文晏子楚改编课剧快速浏览课剧发现什？
预设：
生1：开头交代时间点物背景
生2：物面括号里写物动作表情面写物台词
4注意课剧格式设计物动作表情台词量符合物身份性格等草船箭第2然段例学样物设计合适台词动作表情
课件出示
l 天周瑜请诸葛亮商议军事说：曹军交战水交战什兵器？（周瑜说句话时会什样动作神情？）
l 诸葛亮说：弓箭（诸葛亮会样表情动作？）
l 周瑜高兴诸葛亮面立军令状摆酒席招
认两加什样台词动作表情合适？什？（学生发表意见）
5教师结：改编物台词方法添加改造现开始运三种方法改编
62号持组织组讨组选定事容物台词动作表情进行改编
（组2号持组织改编完成课剧）
7课剧改编开始排练该排练呢？（课件出示课文剧排练求）
课件出示
l 分角色角色说记台词商量该演
l 进行排练制作选简单道具配音乐
3号持组织组讨分配角色选道具配乐等事情（老师相机指导）
8组积极排练改编课剧（老师相机指导）
设计意图环节交际话题分步实施逐层加深学生量语言实践活动中等话边互动语言获实实发展交际力真真切切提升时交学生持讨方法引导学生清楚表达意见够听取合理意见尊重家决定提升口语交际品质程中教师结合具体实例适时渗透改编物台词方法效化解教学难点然教师放手学生分组改编物台词扶放法导练学致提升力
板块四 台表演汇报成果
1请组学台表演课剧片段
2引导学生讨里演方改进
3组台表演课剧
设计意图组学生台表演检测学成效举仅参表演学生戏瘾品味成功快乐时观学享受学乐趣引导学生进行评价次激活学生思维提高学生思辨力评价力
板块五 拓展延伸继续排演
学国五千年文明长河中量历史名著文学作品中包含着许引入胜事课请选择感兴趣事学起读读演演
设计意图作业布置实现课走课外指引学生历场阅读课剧课剧阅读循环旅程学生法课益课外时学生感受中华优秀传统文化魅力断提升身综合素养
教学反思
1五年级学生言课文语言转换课剧中物台词动作神态难点次教学中选取草船箭中片段指导学生进行改编通示范指导突破难点引领学生亲名著感受魅力学生编排环节充分发挥学生体作学生学课文中选择感兴趣事进行改编阶段学生活泼动善模仿喜爱课剧表演活动改编喜欢事更利创建轻松交际氛围增强学生交际信
2学段学生言开展讨成问题讨中话语权常常掌握语言交际力突出学生中擅长表达学生成听众轮流做持引导组成员中发表意见尤重想法独特坚持见学生组成员形成致法难度教学中持引导组员达成识成次口语交际教学难点
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