20192020年教版学数学三年级册(全册)教案
第单元 位置方
教材分析：学生日常生活中东南西北等方知识已积累感性验通第学年学已会左右前描述物体相位置单元基础学生学辨认东南西北东北西北东南西南八方认识简单路线图单元教材编排面特点：童空间方位认知序进行编排提供丰富生活活动情境帮助学生辨认方
二单元教学目标：
1．通现实数学活动培养学生辨认方意识进步发展空间观念
2．结合具体情境学生认识东南西北东北西北东南西南八方够定方（东南西北）辨认余七方词语描述物体方
3．学生会简单路线图描述行走路线
第1课时 认识东南西北方
教学容：教材第23页例1练第1题
教学目标：1．通活动体验学生认识东南西北四方够定方辨认余三方词语描述物体方
2．通量操作活动学生形成辨认东西南北等方技培养学生观察力发展学生空间想象力
3．观察题图时渗透爱国义教育激发学生学热情
教学重难点：会实景中辨认东南西北运词语描绘物体方
教学程：
情境导入
学知道2008年奥运会里举行？祖国骄傲全国民努力结果家想想首北京美景呢？
二愉快体验探究新知
1．观察题图
（1）出示第2页彩图
（2）现北京天安门广场见建筑物？愿意导游家介绍？桌间互相解说
（3）指名台讲
2．学例1：出示第3页彩图
（1）图画明学校告诉老师干什？家想样操场认识四方？
早太阳什方？面太阳面什方？背方什方？
学生相互说说前面面方
现学老师样伸开两臂左手指方北右手指方南
（2）学生说说学校东南西北什建筑物提问学校教学楼等建筑物操场面？
（3）请4位学面4方背背站说说面方引导学观察发现东西两方学背背南北两方学背背
强调东西相南北相
（4）回教室填写例1
三分层练巩固新知
1说说教室里东南西北什(练第1题)？
2东南西北词语说说座位周围学方
3说做：5组1指挥4做动作（1指挥站中间4听指挥站4方）
四课堂结
天家学什？什疑问？
回家4方观察房间摆设明天告诉家
板书设计： 位置方
早太阳东方
面东背西左手北右手南
东西相南北相
第2课时 绘制面图
教学容：教材第4页例2练第2题
教学目标：1．通学生图表示建筑物位置关系集体交流学生知道图通常北南左西右东绘制
2．培养学生数学实践力促进学生空间观念发展
3．培养学生认真观察事物良惯体会生活中处处数学
教学重难点：知道图通常北南左西右东绘制
教具准备：挂图
教学程：
回忆旧知引入情境
复四方请学生介绍学校四方建筑物
想更解学校校园示意图
二动手操作学新知
出示第4页彩图
1．朋友正绘制示意图情况说出绘制校园示意图时画容？
2生绘制校园示意图
3．组交流展示
4．第4页彩图说说样画更简便更清楚？
三巩固练
1．出示第6页第2题彩图
明房间帮介绍四面摆设？
2．说房间陈设绘制出面示意图求北南左西右东绘制
3．全班交流
四课堂结
节课关方知识运实际生活中学会绘制简单面示意图课请家北南左西右东绘制张标准校园示意图爸爸妈妈介绍校园
板书设计： 绘制面图
北南左西右东
第3课时 简单路线图（）
教学容：教材第5 页例3练第34题
教学目标：1．学生会简单路线图（四方）描述行走路线
2．培养学生辨力数学实践力
3．帮助学生解生活激发学生学数学兴趣渗透思想品德教育
教学重难点：会简单路线图（四方）描述行走路线
教具准备：挂图指南针
教学程：
情境引入
出示第5页例3彩图
明陌生街区帮明街区建筑物
张图获信息呢？
果明问准确告诉行走路线？
二新知探索
1．图标明北方余三方辨认出？
2．谁说说少年宫位置？体育场位置呢？
朋友告诉明路线达少年宫？告诉明体育场走？
3．根挂图提出什问题？
结：刚家说行走路线指路时候先弄清楚方找建筑物位置然告诉问路行走路线
三巩固练
1．出示第5页做做彩图
生说图信息辨认四方
描述某建筑物位置
2．练第3题
3．练第4题
四课堂结
天学什？什问题？
五扩展延伸
介绍四发明指南针
板书设计： 学路线图
弄清方
找位置
说出路线
第4课时 认识东南东北西南西北
教学容：教材第8页例4练二第1234题
教学目标：1识东北东南西北西南四方够定方（东南西北）辨认余七方词语描述物体方
2助种活动学生体验数学生活密切联系进步发展空间观念
3．通知识运激发学生学兴趣
教学重难点：认识东北东南西北西南四方够定方（东南西北）辨认余七方
教学程
布置课前预：
1查找关指南针资料
2寻找生活中什时候会方位知识
二谈话导入
（出示课情境图）通前堂课学明学会辨认东西南北四方天带指示方工具次校园中操场准备继续学更方关知识猜带什？（指南针）
三亲身实践接受新知
1解指南针历史方法增强民族豪感
（出示指南针图）学生汇报交流预1收集资料教师予纳重点指导样利指南针辨方：
指南针指示方早2000年前祖先磁石制作指示方仪器──司南发明罗盘指南针国古代四发明指南针盘面指针受球磁场影响红色头总指北白色头总指南根原理利指南针辨方
2根指南针现指示说说校园里东西南北四方什建筑（北面教学楼南面花坛东面图书馆西面体育馆）
3助指南针盘面标记认识东南东北西南西北四方
问：功厅食堂分校园什位置？知道？
引导学生纳：东出发东北间方东北东南间方东南西出发西北间方西北西南间方西南
4找出校园东南方西北方什建筑
四巩固运
1出方学生讨制成方板 ↑北
2利方板辨认教室中八方
3坐座位说说东南东北西南西北分位学？
4练二第123题
5练二第4题：出示国行政区域图问：国图？适时学生进行爱国义教育
学生找出国首北京位置十堰位置说说十堰北京什方北京武汉什方？
五全课结
1堂课学什？什收获？
2交流预2：生活中什时候会方位知识
板书设计： 位置方
东北东南西北西南
第5课时 简单路线图（二）
教学容：教材第9页例5练二第56题
教学目标：1．学生会简单路线图（八方）描述行走路线
2．培养学生实践力表述力信息搜集力
3．学生敢乐交流激发学生家乡热爱情
教学重难点：会简单路线图（八方）描述行走路线
教具准备：挂图
教学程：
谈话引入
生活中常方位知识谁家说说？
参观游览时候会
二进入情境运新知
1．出示第9页例5彩图
幅图画什？
2．通指定方辨认余七方
桌交流组交流全班交流
3．说说场馆位置
桌互相问答
4．提出问题？
结：参观游览时候先辨方弄清楚场馆设施什方然前果问路行走路线说清楚
三巩固运
1．第9页做做
2．游戏：问路（第11页第3题）
四课堂结：
堂课学什？什收获？
五作业
第12页第56题
第二单元 数位数法
教材分析：单元着承启作：（1）二年级表法三年级位数位数法竖式基础进行教学（2）学生掌握数两位数法学数位数法奠定扎实知识思维基础
学生学数位数法先口算──估算──笔算序进行编排单元分两节：先学口算法（含估算）学笔算法（含估算）样编排三年级学期位数位数结构致体现套教材逻辑结构种称美易广师生横握法间联系学方法迁移
二单元教学目标：
1．学生会口算位数商整十整百整千数位数百十（千百）
2．学生历位数位数笔算程掌握般笔算方法会法验算法
3．学生具体情境中进行法估算会表达估算思路形成估算惯
4．学生感受数学生活联系够运学知识解决日常生活中简单问题
第1课时 位数整十整百百十数口算
教学容：教材第1315页例1做做第12题练三第12题
教学目标：1．理解算理基础掌握法运算方法通教学学生初步掌握位数整十整百数口算方法正确进行口算
2．培养学生认真观察正确计算惯正确熟练口算简单数位数法
3交流思维程中学会倾听反思
教学重难点：掌握位数整十整百数口算方法
教具准备：挂图
教学程：
复引入
1口算（学生读题独立口算说出数）
12÷ 4 8÷ 2 14÷ 7
24÷ 6 36÷ 6 18÷ 9
16÷ 4 20÷ 5 35÷ 5
15÷ 3 64÷ 8 72÷ 9
2口答：
（1）80里面十？400里面百？
（2）34里面十？
（3）39里面十？
二亲身实践学新知
1．谈话：刚复已学表法位数两位数商位数法天继续学商两位数法
2．出示教科书第13页题图（题图124箱改120箱）
教师：观察题图根题图中已知条件想想提出什问题已知条件提问题笔写课堂（学生观察题图根绝已知条件编写应题懂应题结构运算方法）
3．出示例1
（1）赵伯3次运完60箱均次运少箱？
教师：求赵伯均次运少箱？该列式？
提问：什样列式？（学生发表法）
结：整十数位数整十数成十计算出结果少十（注意思考程学生说）
（2）600箱货物王叔叔运3次均次运少箱？求王叔叔均次运少箱？该样列式？
想样计算请组里讨
结：整百数位数整百数成百计算出结果少百
（3）240箱货物李阿姨运3次均次运少箱？
求李阿姨均次运少箱？该样列式？
学生独立列式：240÷3
什样列式？（李阿姨3次运240箱求均次运少箱240箱均分成3份求份少2403）
240÷ 3等少？样想？组讨汇报讨结果
教师结计算方法：想240均分成3份份够1百办？（学具帮忙分分进行思考）2百成20十40合起成24十均分成3份份8十80
结：位数百十数口算方法：先位数百数果够百转化十十十位数合起成十十位数商十十
三巩固运
1完成教科书第15页做做第1题
先学生图口头编道题
学生列式计算学生说说样算？
2完成教科书第15页做做第2题
学生独立计算题目学生说说样算？学生完成全班讲评
3阅读第15页知道？解号均分意义
四课堂结：
节课学什？什收获？
五课堂作业：
练三第12题
第2课时 法估算
教学容：教材第16页例2做做第12题练三第34题
教学目标：
1．学生体会学法估算必解数位数法估算般方法
2．引导学生根具体情境合理进行估算培养学生良思维品质应数学力
3培养学生良估算惯
教学重难点：解数位数法估算般方法
教具准备：挂图
教学程：
复引入
1口算：
60÷6 240÷8 320÷4 420÷7
450÷9 630÷7 360÷6 400÷5
120÷3 160÷4 280÷4 540÷9
2说出列数似值
148 193 87 93
二亲身体验学新知
1引入新课
（1）124箱货物李叔叔三开三部车三均约运少箱？
（2）西湖223千米客车行驶4时均时约行少千米？
（3）听饮料3元100元买少听饮料？
（4）次震中灾民182果4发顶帐篷少准备少顶帐篷？学生根法含义列出题算式
124÷3 223÷4 100÷3 182÷4
提问：请学生逐说出面四道算式意思说算式意思程中体会生活中许问题解答法估算完成理解法估算解决问题重方法
2出示教科书第13页题图时出示例题2
教师：求三均约运少箱？列式：124÷3
教师：约什意思？
教师：样进行法估算？分组进行讨然汇报讨结果
第种方法 第二种方法
124≈120 124120+4
120÷340（3×40120） 120÷340
均约运40箱 剩4箱运1箱约运41箱
引导学生两种估算程方法进行较：
①两种估算程方法正确
②两种结果然微差异接准确值影响问题合理解决说样差异题解决中忽略计
3学生独立进行估算
第种 第二种 第三种
223≈200 223200+23 223≈240
200÷450 200÷450 240÷460
均时约行50千米55千米 60千米
教师：3种结果说明汽车速度时50～60间然55佳更接准确值
结：纳数位数法估算般方法数位数法估算般数成整百（整十）百十（前百）数数变口算法基方法进行计算
4现问题：
（1）听饮料3元100元买少听饮料？
（2）次震中灾民182果4发顶帐篷少准备少顶帐篷？
组织学生讨：
①解决第题时候100估成120？什？
②解决第二题时候182估成160合适估成200合适？
5教师结：
通讨数明白：第题中100元钱估算时100估估第二题中已知灾民182考虑需帐篷数时应182成200样保证足够帐篷灾民度困难期
三巩固运
完成教科书第16页做做第1题第2题
四课堂结：
节课学什？什收获？样进行数位数法估算？
五课堂作业：
教材练三第3题第4题
第3课时 口算练课
教学容：教材第1718页练三第58题
教学目标：
1反复练思考学生练程中熟练掌握法口算基法
2．熟练掌握法口算生活中熟练运
教学重点难点：注意发现学生难明白典型例题学生讲解
教学程：
基练
1听算练
6÷2 60÷2 600÷2 6000÷2
8÷4 80÷4 800÷4 8000÷4
10÷2 2×5 60÷3 20×3
24÷3 240÷3 2400÷3 120÷3
70÷7 10×7 54÷6 48÷8
2喜欢方法估估：
125÷2 378÷5 435÷7 297÷4 469÷8 194÷6
3笔算赛：
8÷2 80÷2 800÷2 8000÷2 18÷3
180÷3 1800÷3 90÷3 5×8 40÷5
54÷9 6×9 81÷9 7×9 8×9
7×9 27÷3 6×7 45÷5 21÷3
定时间算出题目师生评价表扬发奖
二指导练
1练三第5题
学生独立做全班交流
2练三第6题
学生读题然书填写全班评价交流
3练三第8题
学生独立完成第(1)题然提问题
4完成练三思考题
三课堂结：
1说说法口算中什体会什发现想家起分享
2想想法口算中积累验？
四课堂作业
练三第7题
第4课时 位数两位数商两位数法
教学容：教材第19～20页例12做做第12题练四第1题
教学目标：1学生学会位数两位数商两位数笔算方法掌握书写格式理解位数两位数商两位数算理正确进行笔算
2实践操作活动中学会思考学会解决问题培养学生良书写惯
教学重点：理解算理掌握算法掌握笔算法步骤商书写位置
教学难点：帮助学生理解数位商写位面理解求出位商果余数应该位数合起继续道理
教具准备：挂图
教学程：
复引入
1120÷4 280÷7 300÷5 540÷9 24÷2 84÷4
93÷3 69÷3
提问：口算24÷2时样想？
2计算： 4) 8 5 )25 7 )63 9 )45
二亲身体验学新知
1谈话：已学竖式计算较简单表法现学稍复杂点笔算法位数两位数法
2出示教科书第19页题图
求学生认真观察画面容话口述画面容
教师根画面容编道法应题
3出示例1
三年（1）班三年（2）班参加植树活动种42棵树均班种少棵树？
（1）提问：分析题目中已知条件问题想想道题该会样列式：（学生列式：42÷2）
（2）42十组成？谁会口算42÷2？样想？少？
（3）出示棒摆42根棒样四十两均分成两份？分快
（4）笔算：42÷2
教师：刚分棒方法说明学口算果道题笔算样算？笔算法序口算样数高位起现学样竖式计算法
师边讲解边板书：先写法竖式数十位数表示4十4十2商2十商十位写2数22十积4十表示数中已分数4写42十位面4减40表示十位数已分完位2落继续221商写位数21积2表示数中分数写面落数2面2减20表示位数分完
提问：做笔算时先位起次商写什位置？
笔算法数高位起数位商写位面
4出示例题2
四年（1）班四年（2）班参加植树活动种52棵树均班种少棵树？
（1）先学生独立分析然列式说说什样列式？
（2）学生行动手操作弄清算理
教师：52均分2份起出52根棒试着分分
①先分5捆份2捆分4捆剩1捆余1捆样分？
②余1捆拆开2根棒合起12根12根棒均分成2份份6根
③先分2捆2十分6根分26根
教师：竖式该样计算呢？动手操作时先分整捆2数十位5商2写数十位面剩1（余1捆）余1数较余数数余1表示1十位2落1十连位2合起1212均分成2份份6写数位面正分完余数0
(3)较例题1例题2异
相：数十位数起数位商写位面
：例2数十位余数余数位数合起余数必须数
(4)结：位数两位数商两位数法竖式笔算方法数高位起数位商写位面果求出位商余数余数数位落数合继续次余数数
三巩固运
1完成教科书第20页做做第1题
学生竞赛形式开始练组算快求学生说说思考程
2完成教科书第20页做做第2题
学生独立完成全班讲评
四课堂结
节课学什？学会什？
五课堂作业：
练四第1题
第5课时 笔算法练课
教学容：教材第21页练四第2～4题
教学目标：
1．进步掌握位数两位数商两位数计算方法竖式写法提高计算速度准确率
2．培养学生灵活运知识分析解决问题力
3．养成认真审题良惯培养学生爱数学情感
教学程：
复：
1样笔算位数两位数法？
2笔算法注意什？
二指导练：
1第21页练四第1题
(1)．作业较两行异
(2)．组讨汇报交流
2练四第2题
(1)．读题
(2)．组合作练说说错里？分头进行改正
(3)．全班订正
(4)．作补充练
3练四第3题
(1)．图说清题目意思
(2)．说说想问题
(3)．画出摆形状说说解答类问题什方法
(4)．解答集体订正
4练四第4题
(1)．读题审题
(2)．找问题条件解答问题评讲
三全课总结：
通节课练学会什？
第6课时 位数三位数
教学容：教材第22～23页例3做做练五第1～3题
教学目标：
1．学生理解算理基础掌握数高位数数位数三位数计算方法正确进行计算
2培养学生估算意思通估估确定商高位
3学生实践活动中学会思考学会解决问题养成认真审题良惯培养学生爱数学情感
教学重难点：掌握数高位数数位数三位数计算方法
教具准备：挂图
教学程：
复引入
1口算
18÷ 6 24÷4 360÷6 35÷7 12÷6 360÷3 72÷8 90÷9 810÷9
2计算： 9)81 4)84 3 )39 6 )54
提问：说说样算？81÷9商什写位？ 54÷6样算？
二合作体验获取新知
1．谈话：通刚复学初步掌握数位数法笔算序商书写位置天继续学笔算法位数三位数商两位数法
2．教学例3
出示教材第22页例3挂图学生说出题目已知条件问题想想该样列式
列式：238÷6
提问：什法计算？估算约插少页？样想
教师：果列竖式计算该样算呢？先数位起？数百位数26商够百？该办？
23十6商高位3什十位呢？236什商34？
提问：进行法运算时次余数数会发现什？
教师：23减18等55表示什？然位8落5十合起58586商？什商9？
3．教师：刚家先估算方法估计相片约插40页现通计算出39页余4张4张页插相片39加1等40页
列式：238÷639（页）……4(张)
答：相片需插40页
教师：题解答必须根实际生活进行回答
4．结：数位数竖式法应该样算？
（1）数高位起次数先试数前位数果数试前两位数
（2）数位商写位
（3）求出位商余数必须数
口溜：数位先前位位够两位位商位次较余数数
5．想想果相册24页（相册插相片？2呢？）
学生分组讨然汇报讨结果教师进行评判
板：6×24144（张）
44张＜238张相册够插
板：6×24×2288（张）
288张 ＞ 238张2相册够插
三巩固运
1．完成教科书第22页做做
求学生估算数写然进行计算
注意：余数法写横式数时忘写余数
2．完成教科书第23页练五第1题
先判断位数果商两位数请水彩笔涂红色果商三位数请水彩笔涂黄色说出片断根
3．完成教科书第23页练五第2题
学生独立完成全班讲评
4．完成教科书第23页练五第3题
独立分析题目已知条件问题列式解答
四课堂结：
通节课学学会什？
第7课时 位数综合练课
教学容：教材第23～24页练五第4～8题
教学目标：
1．进步掌握位数三位数笔算法计算方法
2．提高计算速度准确率估算笔算机结合起培养学生运数学知识解决问题力
3．提高学生学数学积极性
教具准备：挂图口算卡片
教学程：
基练
1．练五第4题：学生书填写(谁算快)
2．指名选择中题说说口算方法
3．练口算（口算卡片）
二指导练
1．练五第5题：先判断改正说说笔算方法
2练五第6题：
(1)．说清楚题目意思完成第问
(2)．分组讨提出问题解答
(3)．分组汇报讨结果
3练五第7题：
(1)．说说题目意思
(2)．启发学生方法解答
4练五第8题
(1)．说说题目意思
(2)．完成题目集体订正
三课堂结：
通节课练什收获？
四课堂作业
1．口算
300÷2 560÷8 7200÷9 3200÷4 210÷7 96÷3
2．先判断商位数列竖式进行计算
7650÷6 2874÷3
第8课时 法验算
教学容：教材第25页例4做做练六第1～2题
教学目标：
1．学生够熟练计算位数笔算法学会法验算法培养学生良验算惯
2．学生进步理解位数余数法计算方法验算方法正确进行计算
3．通法验算初步沟通间联系培养学生验算良惯
教学重难点：理解位数余数法计算方法验算方法正确进行计算
教具准备：挂图
教学程：
复引入
1口算
42÷6 36÷9 567÷7 64÷8 6×7 4×9 7×8 8×8
218÷6 27÷9 8×8
想：（ ）×618 （ ）×927 （ ）×763
3说说面题商位数进行计算
3)246 2)246 4)488 8 )488
二亲身体验学新知
1．教师：已学数位数法口算发现计算中错误需法计算进行验算样容易发现计算中错误时纠正天学法验算
2．教学例题4
出示教科书第25页例题4挂图
（1）蓝笔记5元明100元钱买少？
学生列式：100÷520（）
提问：请说出数算式部分名称
果商20数5起较法法算式发现什？
发现：商 × 数 数
教师：果检查法算家商数相方法验算
（2）红色笔记7元明100元买少？剩少元？
学生独立列式：100÷7
提问：什样列式？
100÷714（）……2(元)
提问1007142表示什？
教师：147相表示什？ 14需98元明付少钱？
3结：验算余数法：商×数+余数数
三巩固练
完成教科书第25页做做
学生独立列竖式计算求验算讲评时求说出验算程
四课堂结：
通节课学学会什？
五课堂作业
练六第12题
第9课时 法验算练
教学容：教材第26～27页练六第3～7题
教学目标：
1．学生熟练计算法法验算法
2．提高学生运数学知识力
3．培养学生爱数学情感认真仔细学惯
教学程：
基练：
1口算
300÷6 560÷8 320÷4 810÷9 210÷3 280÷7 500÷7
学生口算度说说样想
2第26页练六第3题：
(1)．理解题目意思学生独立完成
(2)．说说235整数什特征
二指导练：
1第26页练六第4题：
(1)学生读题审题
(2)．分组讨解题方法
(3)．汇报解题方法
2第26页练六第5题：
(1)．出示挂图
(2)．笔算赛
(3)．讲评
3第26页练六第6题：
(1)．出示图表学生读题审题
(2)．分组进行估算计算
(3)．集体讲评
4第26页练六第7题：
(1)．学生读题审题
(2)．讨解题方法
(3)．讲评
三课堂结：
通节课练什收获？
第10课时 商中间零末尾零法（）
教学容：教材第28～30页例56做做练七第1～4题
教学目标：
1．学生初步理解0零数0道理学会计算商中间零末尾0法
2．培养提高学生计算力
3 学生感受数学生活联系够运学知识解决日常生活中简单问题
教学重难点：初步理解0零数0道理学会计算商中间零末尾0法
教具准备：挂图
教学程：
复引入
1口算
28÷2 240÷8 36÷3 84÷7 320 48+0 0×2 3×0 0×9 8×0 0+25 29+0
2计算直接说出面题商位数
2)292 6)358 7)2147 5)605
3出示：14104140
提问：0面两数中位置什表示意义什？
二快乐体验学新知
1出示教科书第28页题图
学生话叙述四幅图
教师：四西瓜孙悟空算分？猪八戒样分？剩少西瓜？均分唐僧孙悟空沙僧样分？什没样表示？
果列算式该样列算式呢？
0÷3等少？说说样想？
汇报：（1）根刚分情况发现0÷30
（2）根法口诀求商方法求03？想数3相0？
0×300÷30
2练：完成教科书第28页做做
0÷2 0÷4 0÷5
学生组交流说说样想鼓励学生思考
总结：00数0
3出示例题6
（1）求：李思均月电少千瓦时该样列式？
学生列式：309÷3
学生列竖式问：想样计算试着算算计算程中发现什情况？
讨：十位时003等少？位面商0？什？写行行？
教师：商十位0必须写起占位作
结：根位数法笔算方式数位位写商道题0写十位0写起占位作
（2）求万青均月电少千瓦时
学生独立列式：420÷3
学生独立尝试计算然教师提问：计算程中遇什困难？学生回答教师指导
教师助竖式指道学生正确列竖式计算
提问：商位0写行？什？
结：做法时果数前面位位数正面数位0面商末尾写0
4练（完成教科书第29页做做）
学生独立练教师讲评重点学生说说计算程什0写？
较： 2)402 4)750 什相点？
数位位写商果商够1写0占位漏写
三分层练巩固新知
1完成教科书第30页练七第1题
学生独立完成教师讲评重点讲解0占位问题
2完成教科书第30页练七第2题
分4组开展竞赛组算快
3完成教科书第30页练七第3题
请学生找出组题错误说说订正
4完成教科书第20页练七第四题
四课堂结
节课学什？知道什？计算法时注意什？
第11课时 商中间零末尾零法（二）
教学容：教材第31～33页例7做做练八第1～2题
教学目标：
1学生掌握法计算中商够1时写0占位计算方法熟练进行商中间零末尾零法解决笔算法难点
2．培养提高学生计算力
3 够运学知识解决日常生活中简单问题感受数学生活联系
教学重难点：熟练进行商中间零末尾零法
教具准备：挂图
教学程：
复引入
1计算直接说出面题商位数
2)292 6)358 9)407 2)420
2（ ）里填？
（ ）×8＜67 7×（ ）＜58 （ ）×5＜48
70＞9×（ ） （ ）×9＜73 50＞8×（ ）
3列竖式计算
320÷8 408÷4 960÷6 804÷4
二快乐体验学新知
1出示例题7第⑴题：星光学832名学生分4批参观天文馆均批少？
①学生分析题目已知条件问题然列式
列式：532÷4
②想想：商位数尝试列竖式计算？提问：数十位时十位34商够够1呢？够1办？
③教师：求出商高位数数位够商1位写0占位
时教师边说边板书：十位商0数4000写3面
3减03数位落2合起32324商88写位
观察竖式：步省略写？什？(板书简便竖式)
④结：天学商中间零法求出商高位数数位够商1着数位写0占位
2练：完成教科书第31页做做
学生独立完成针具体题目提问什商写0？
3出示例题7第⑵题562名学生分4批参观克隆鼠展览均批少剩少？
①学生独立读题分析数量关系列式
列式：562÷4
②提问：道题商高位什？什？商位数？学生试算
②讨：十位商4表示什？时数十位已位26够商1？办？商位什写0？数位3什？
三巩固练
1练练：完成教科书第32页做做
学生独立完成讲评时提问什商末尾写0？
2教科书第33页第2题
学生先判断改正
四课堂结：
位数位数时果数十位数正位数数够商1商位写0数位数余数
五课堂作业
教科书第33页第1题
第12课时 商中间零末尾零法练课
教学容：教材第33～34页例练八第3～7题
教学目标：
1．通练学生进步掌握商中间零末尾零法计算方法
2．提高计算正确率熟练程度
3．培养学生爱数学情感
教学程：
基练：
1口算
6000÷6 3200÷8 545÷9 301÷3 354÷7 280÷4 496÷7
学生口算度说说样想
2游戏：谁火车跑快(教材第33页练八第5题)：
(1) 学生独立列竖式计算
(2)．评价交流：计算时注意什？
二指导练：
1教材第33页练八第3题
①．读题找条件问题
②．列式
③．估算：样想？
④．笔算：样算？
2教材第33页练八第3题
学生独立完成全班评价
3教材第34页练八第8题
①．懂题意
②．进行计算
③．提出懂方全班讨
三数学游戏：教材第32页数学游戏
四课堂结
通节课练什收获？
五课堂作业
教材第34页练八第67题
第13课时 整理复(数位数法)
教学容：教材第35～37页整理复练九第1～6题
教学目标：
1．通单元学知识回顾整理学生形成数位数法认知结构掌握口算估算笔算基方法
2．通判断商位数估算似值等练进步掌握笔算法基方法掌握商中间末尾零法特点
3．根实际问题需灵活选择计算方法提高计算正确性合理性熟练程度
教学程：
分工合作单元容进行整理
四组适方式单元学容作概括性整理文字表格图框等方式表示出单元知识结构
提示整理知识般方法：
1先想想单元学知识？什序学知识？课目录教科书样序安排容？想教科书安排序致？
2例题节例题例题什容？
例题间练？认例题解释容？容理解？
3根目录例题概括出单元知识理解方式表示出
二师生展示交流整理单元知识结构图
1出定时间学生整理知识班级进行交流教师寻找整理较全面较逻辑性学生作品展示全班学然家展示作品适评价
2教师整理单元知识结构图学生展示着结构图引导学生系统回忆单元学知识：
（1）口算法估算
（2）笔算法：位数两三位数
（3）法验算：利法验算法
（4）竖式中零：数中间末尾零法商中间末尾零法
3教师：学容什疑问？成功体会伴介绍？
组织学生质疑释疑交流整理知识体会
三亲身实践解决问题
1出示讲课书第35页第1题
学生独立分析什方法计算？教师讲评
2出示教科书第35页第2题
学生独立分析然进行解答提问：约表示什？应该什方法进行计算？全班讲评
3出示教科书第35页第3题
学生独立分析然进行解答全班讲评
4提问：（1）3道题解答什点？
（2）什方式完成3道题计算？
（3）说说口算估算笔算程
四巩固练
练九第1234题：学生独立完成全班评价
五课堂作业
练九第56题
六板书设计：
整理复
口算法 ：估算法
法 位数两三位数
笔算法 法验算：利法验算法
式中0 数中间末尾0法
商中间末尾0法
数位数法单元测验
口算
80÷4 90÷3 40÷2 120÷3 260÷2 350÷5
4500÷9 2000÷4 6000÷3 84÷4 63÷3 62÷2
二填空
1．00数（ ）
2．370÷7商（ ）位数
3．余数法里余数定数（ ）
4．834÷3商（ ）位数
三判断题
1．4714商两位数 （ ）
2．738÷6商中间没0 （ ）
3．624÷6商三位数三位数位数商定三位数（ ）
4．数末尾0商末尾定0 （ ）
四计算面题验算
320÷8 909÷9 714÷7 347÷8
五应题
1．学校买960作文作文均分四五六年级年级该领走少？
2．明家走学校分钟走66米8分钟走学校学校回家明6分钟回家时明分钟走米？
3．芳132页书天8页少少天完？
第三单元 统 计
教材分析：前册教材中学生已学会收集整理数方法会统计表（包括单式统计表复式统计表）条形统计图（格表示单位）表示统计结果根统计图表提出问题加解决通学学生已掌握基统计方法建立初步统计观念单元学生已知识基础学生认识两种新条形统计图根统计图表进行简单数分析教材介绍描述数集中程度统计量：均数通单元学学生理解均数含义学会求均数方法
二单元教学目标：
1．学生介绍两种新条形统计图学生学会两种统计图根统计表中数完成统计图
2．学生初步学会简单数分析进步体会统计现实生活中作理解数学生活紧密联系
3．学生理解均数含义初步学会简单求均数方法理解均数统计学意义
第课时 条形统计图（）
教学容：教材第38页例1练十第1题
教学目标：
1．学生进步解条形统计图意义学会横条形统计图
2．初步学会制作横条形统计图
3．正确分析条形统计图培养学观察分析动手操作力
教学重难点：初步学会制作横条形统计图
教学程：
创设情境复导入
出示：某商店6月3日10日销售四种矿泉水统计表：
品牌
A
B
C
D
统计箱
30
45
25
10
教师：样表示四种矿泉水销售情况目然？（画条形统计图）
生动手制作条形统计图
分析：统计图什？
二提出问题引入新课
1（利复题）教师：条形统计样画
较：两张统计图什？
教师：张数标轴矿泉水品牌横轴张数标横轴矿泉水品牌标轴样统计图称横统计图现请学横条形统计图补充完整
教师：画轴横轴时画箭号表示轴横轴右限延长
根张条形统计图想解什想解容四组里交流
2结：家画条形统计图时想采条形统计图横条形统计图根家需选择
三巩固运
教科书第40页练十第1题
（1）学生独立完成前两题然教师讲评
（2）提出问题？
四课堂结：
节课学什？什收获？制作统计图注意什？
第二课时 条形统计图（二）
教学容：教材第39页例2练十第234题
教学目标：
1．学会起始格格代表单位量致条形统计图
2．会正确分析种统计图
3．培养学生观察分析动手操作力进步体会统计意义
教学重难点：会起始格格代表单位量致条形统计图
教学程：
创设情境导入新课
1老师非常关心学身体健康状况体重身高等果老师想解三（1）班第组5位学身高情况什办法老师眼明白？
姓名
李明
王芳
赵兰
刘玉
李琴
身高厘米
141
138
139
143
142
体重千克
35
33
32
40
36
提问：请制作张组学身高条形统计图想样制作想法告诉家（先学生4进行讨）
汇报：果格代表1厘米话张条形统计图画非常果格10厘米更单位话容易体现五学身高情况身高情况身高数集中段里相差厘米
教师：家提出问题老师想办法帮解决
二亲身实践学新知
1制作身高统计图：
教师：学身高情况清楚图画太教师建议家0137 厘米段长度格子表示画时候第格画成线段应画成波浪线意思表示中间省略许格
出示示意图第组学生身高统计图补充完整？
学生动手制作然教师出示示意图讲评
2制作体重统计图：
教师：根刚身高统计图制作张体重条形统计图？
组合作完成评价交流
3书解：中国10岁童身高体重正常值
提问：根前两张统计图张统计表信息？什合理建议？
三巩固运
1完成教科书第40页练十第2题
学生独立完成教师讲评
提问：条形统计图第格格什？
2完成教科书第41页练十第3题
教师：第格表示90秒面格想标数根什？
学生独立完成教师讲评
3完成教科书第41页练十第4题
四课堂结：
节课学什？学会什？
第三课时 均数
教学容：教材第42页例3练十第123题
教学目标：
1学生理解均数含义初步学会简单求均数方法
2理解均数统计学意义感受数学生活联系
3发展学生解决问题力
教学重难点：学生理解均数含义初步学会简单求均数方法
教学程：
情境导入
出示两组学计算考试成绩
组讨较：组计算力？说明理
教师根学生讨结果引入：两组数样两组总分数应该组均分数较合理样求组均分数呢？节课起研究求均数
二快乐体验学新知
1出示教科书第42页例题1统计图
教师：话说说统计图容
提问：组均收集少矿泉水瓶子？什均？
教师：样4收集矿泉水瓶子数样？学方法？
4 组进行然汇报讨结果
教师结：先合分
教师：合求出4收集少矿泉水瓶子？分收集总数均分成4份求份少？果列算式该样列请家试试
结：利矿泉水瓶子移补少求均数先合分计算方式求均数掌握基方法时学会根题目中数特点灵活选择算法样算简便样算
2练练：
面算两组组计算力强？
第组均分数：86分
第二组均分数：87分
两分数想什？第二组计算力强
三巩固延伸
1完成教科书第44页练十第1题
（1）请组长出课前统计组学身高统计表
（2）老师想知道组学身高高组数样身高总数什？
（3）计算程中组成员分工进行算完均身高填表格栏中
（4）组均身高想说点什？
2完成教科书第44页练十第2题
学生独立完成教师讲评
四课堂结：
节课学什？什收获？
五课堂作业：练十第3题
第四课时 均数应
教学容：教材第43页例2练十第45题
教学目标：
1．学生进步掌握均数意义求均数方法
2．懂均数统计学意义作
3．培养学生够灵活运学知识灵活解决简单实际问题
教学重难点：掌握均数意义求均数方法
教学程：
复引入
三年级二班分成三组投篮球第组投中28第二组投中33第三组投中23均组投中少？
提问：题目已知条件问题分什？
求均组投中少？应该样列？
提问：（28+33+23）÷3表示什？3表示什？投中总数3表示什？
二快乐体验学新知
1出示教科书第43页例题2
提问：两张统计表中家发现什？
场篮球赛中技术素外什素较重？
场身高占优势根队员作判断？整均身高现请家算算均身高占优势
2学生动手列式计算
3教师：两均数反映出两队技术外实力说明均书反映组数总体情况区数总体情况学均数重作
三巩固练
科书第45页练十第4题：
（1）完成第1题提问：什月均销售量？
求种饼干月均销售量？少？应该样列式？
（2）完成第2题学生发表法
（3）完成第3题图中什信息告诉全班学
四课堂结：
节课学什？什收获？
五课堂作业：练十第5题
第四单元 年月日
教学目：
知识技：学生认识时间单位年月日记住月天数
数学思考：帮助学生初步建立年月日等时间观念培养学生观察力思维力
情感态度：通学生组合作培养合作意识动探究意识
教学重点难点：
认识时间单位年月日协助学生记忆月份天数
教具准备：
投影仪年历卡片
教学程
激趣导入
师：天老师带件东西请学猜猜什东西？
1课件出示：
物生真稀奇身穿三百六十五件衣天脱件脱年底剩张皮
学生难猜出日历教师出示2004年日历
2揭示课题：
（1）学学生活天日历撕页天做日
说着教师手板书：日字
（2）1月1日开始撕1月31日页长时间？
学生答问教师板书：月字
（3）撕日历页长时间？
根学生回答教师板书：年字
揭题：天起学年月日关知识年月日已学时分秒常时间单位时分秒表示时间较短单位年月日表示时间较长单位
二 探索合作学
1 认识年历
师：请学出年历卡片认真观察：年历卡片面解知识？
（1）放开学生独观察
（2）4组讨互相交流
（3）汇报观察讨结果
（：国际童节月日？国际劳动节月日？国庆节呢？教师节呢？中华民国年成立？香港回年？生日纪念意义日子等）
（4）根2003年年历回答问题？（教师计算机中调取万年历学生逐月观察提问学生指名回答）
年月？
月31天？月30天？
二月少天？年少天？
板书：
31天：三五七八十十二 月（7）
1年 12月 30天：四六九十 月（4）
28天 29天 二月 特殊月
2 记忆月
师：通刚学知道1年12月中7月4月1特殊二月样记住年中月月呢？
（1）课介绍种方法左拳数数呢？请学书48页面段话教师检查学情况电脑显示：左手拳头图全班齐数次
（2）师：老师介绍首歌帮记住年中月（出示歌）教师讲解歌学生记忆歌
（3）游戏练老师报月份月请男生起立月请女生起立谁站错站慢算输
三巩固练：（课件出示）
1年（ ）月（ ）月
29月1日开学前天（ ）月（ ）日
312月30日天（ ）月（ ）日
4生日（ ）月（ ）日
5提出什样问题考考学？
四总结竞猜：
1 师结：通节课学获知识？
2 猜谜语师：学节课学会知识真起老师想学讲古老谜语想想猜？出示：长短少慢快便宜宝贵什（——时间）
师：然时间样珍贵应该样时间呢？（珍惜时间）
年月日
教学目标：
1学生认识时间单位年月日解间关系知道年闰年等方面知识记住月年闰年少天
2帮助学生初步建立年月日等时间观念培养学生观察分析判断推理力
3学生感受生活中处处数学知识产生积极学数学兴趣
教学重点：认识时间单位年月日掌握间相互关系
教学难点：发现掌握闰年判断方法
教学准备：年历卡
教学课时：2课时
教学程：
师生活动
导入新课
1讲事
事发生2001年3月15日罪犯逃深圳着张签发日期2001年2月29日边境通行证深圳海关准备入关整容变模样检查证件武警叔叔眼识破扣留知道什原？
2学想知道什原？学年月日知识清楚（板书课题）
3年月日表示时间单位前学时间单位呢？（时分秒）时分秒表示时间较短单位年月日表示时间较长单位
二学新课
1创设情境感受生活中年月日应
A：展示书提供情景学生说说呈现什情景情景发生什时间？
B：学生进行爱国义环保意识教育
C：引导学生交流：知道意义日子？
2合作探究认识月月
A：组合作根问题合作探究：年月？月31天？月30天？二月少天？年少天？
B：师说明：月天数31天月做月月天数30天月做月
C：年历卡完成做做
3探究记忆月月天数方法
A：师提问：样快记住月月天数呢？
B：引导学生讨交流
C：学拳头记忆法歌诀记忆法
D：完成做做
4基础练
A：抢答：月月？月少天？月月？月少天？出生月？月月月？老师出生12月月月月？
B：游戏（判断月）
游戏规：月举右手月举左手3月9月2月……
5观察较认识特殊2月
A：出示书2004年2005年二月卡片
B：引导学生观察发现什？
C：师说明：2月28天者29天2月28天年做年2月29天年做闰年
6计算年闰年全年天数
A：学生计算
B：交流汇报知道年365天闰年366天
7探索规律判断年闰年
A：学生出题考老师学生根年历卡说出年份老师判断年闰年2月少天？（引发学生探究兴趣）
B：师说明：实闰年年年份规律
C：引导学生四组合作探究：认真观察做做月历发现什？
D：提问：规律写闰年？年里闰年？
E：师结：公历年份4倍数般闰年般说明特殊情况果公历年份整百数必须400倍数闰年
F：判断年闰年练：1854年2006年3000年
三 巩固练应提高
1填空
（1）8月1日前天（ ）月（ ）日
（2）6月30日天（ ）月（ ）日
（3）星外婆家连续住62天正两月两月（ ）月（ ）月
2判断
（1）年365天
（2）年中7月5月
（3）25月2年5月
（4） 19004倍数1900年闰年
3找规律填空
1月3月5月7月8月（ ）（ ）
4强年12岁3生日猜猜生日月日？
5导入侦探事揭谜
2001年2月没29日天边境通行证伪造
6练十二练
四课堂总结：
通节课学什收获？什懂？
24时计时法
教学目标：
1学生知道24时计时法会24时计时法表示时刻
2初步理解时间时刻意义学会计算简单时间
3感受数学生活联系激发学热情
重难点：会24时计时法表示时刻学会计算简单时间
教时：2课时
教学准备：钟面情景图
教学程：
第课时
认识24时记时法
1出示情景图引导学生观察收集信息
2组织交流关信息提出问题：21：00时
3组织学生猜测
4 说说生活中什方建样表示时间方法？
5 老师动手操作理解1天钟表时针正走两圈24时学生动手操作感受天20时
6 老师介绍24时计时法天里钟表时针正走两圈24时通常采0时24时计时法做24时计时法
7 解日24时
二学24时计时法表示方法
1师出示钟面引导学生观察钟面什？说说钟面圈数表示什？外圈数表示什？
2学生观察钟面讨外圈数圈数什关系？
3老师拨时针学生说说时间样表示？（凌晨1时中午十二时）
4师拨时针学生学午1时晚12时24时计时法方法（午1时午5时晚9时晚12时）说说样想？
5结：24时计时法表示午
练：抢答：
普通计时法 午7时 中午12时 午4时 午6时40分
晚9时12分
24时计时法 19时23时40分
练想想：普通计时法24时计时法间什联系区？
6桌互动说种表示方法学回答种表示方法
三巩固练
1学生独立完成：连连交流想法
2（1）面说法正确？（手势）
① 18时午8时
② 工午8：00班午16：30班
③ 深夜12时24时第二天0时
（2）师出示钟面指针指着数（810）
想想：现钟面表示时？（早8时晚8时）
四课堂总结
节课学什？什疑问？
第二课时
复
说说24时计时法样表示时间：午8时11时午3时5时晚10时
二探究新知
1 出示情景图引导观察收集交流信息
2说说午2时40分17时45分表示什？钟面该表示？（学生台拨出时间？
3说说午2时40分24时计时法样表示？
4师画出线段图引导学生图表示出两时刻讨坐火车北京石家庄长时间线段图中应该样表示？
4师结：面说2时40分17时45分午7时50分学11时35分放学指瞬间时刻般时表示时刻时刻时间般时表示工作8时校3时45分
5学生组讨计算坐火车长时间方法
6组织交流解决问题办法说说喜欢种办法？什？
三巩固练
1 知道妈妈时班时班？算算妈妈天工作长时间？
2 天时学？时放学？天呆学校长时间？
（学生交流独立解决交流解决问题办法）
四结：通节课学什收获？什问题需帮助？
五作业：练十三3456
第五单元 两位数位数
教材分析：单元学生够较熟练口算整十整百数位数两位数位数（位积满十）掌握位数位数计算方法基础进行教学单元容：口算法笔算法
单元口算法包括两项容第项容整十整百数整十数口算整十整百数位数基础进行教学第二项容估算两位数两位数估算学生学两三位数位数估算掌握法基口算方法基础教学口算笔算基础估算基础教材先安排口算扩学生口算范围时学生学新估算两位数两位数笔算方法做必准备估算笔算教学活动中进步巩固口算样利培养提高学生计算力
单元笔算法容两位数两位数学笔算位数位数基础进行教学单元笔算法分两层次编排先出现进位突出序部分积书写位置帮助学生理解笔算算理接着编排进位学生历两位数两位数需进位笔算程帮助学生掌握笔算法方法
两位数两位数笔算单元教学重点学生掌握两位数两位数计算方法仅解决关实际问题学位数四混合运算基础学生解决生活中遇数更位数法问题奠定基础
单元加强解决问题教学首先计算容置实际生活背景送报纸（送信）估座位购书等学生现实问题情境中理解计算意义作探讨计算方法然学生提供生动趣意义联系生活情境材料学生运学计算方法解决实际问题计算教学解决问题教学机结合起利学生体会计算作感受数学现实生活密切联系培养学生数学解决问题力良数感十分利
二单元教学目标：
1．学生会口算整十整百数整十数会口算两位数整十整百数（位积满十）
2．学生历两位数两位数计算程掌握两位数两位数计算方法
3．学生结合具体情境进行法估算解释估算程
4．学生够运学知识解决生活中简单问题感受数学日常生活中作
第课时：口算法
教学容：教材第58页例1做做练十四第1～5题
教学目标：1．通探索口算方法程学会口算整十整百数整十数两位数整十整百数（位积满十）
2．培养学生认真观察正确计算惯正确熟练口算整十整百数整十数两位数整十整百数
3培养学生口算力认真口算惯
教学重难点：学会口算整十整百数整十数两位数整十整百数（位积满十）
教具准备：挂图口算卡片
教学程：
复学口算方法
1口算面题
30×4 50×5 30×4
300×7 200×8 12×4
43×2 33×3 23×3 11×7
2说说30×4300×712×4口算方法
二快乐体验探索新知
1教科书第58页例题1
（1）运挂图呈现邮递员送报纸送信情景
（2）话描述画面容想想提什问题
（3）教师：家刚提问题果邮递员工作10天送少份报纸？果工作30天呢？
出示例题1：邮递员均天送300份报纸工作10天送少份报纸？工作30天送少份报纸？
2研究口算方法
（1）请学生独立思考列出算式：
300×10 300×30
（2）组讨：样想出数？
（3）组代表全班汇报组种口算方法
结：整百数整十数口算采整百整十数0前面数相两数0积面添0种方法简便
3出示例题1半题：邮递员均天送60封信工作10天送少封信？工作30天送少封信？
学生独立列式口算出正确结果教师讲评时学生说说样算
结：整十数整十数口算采整十数0前面数相两数0积面添0
4练练：完成教科书第58页做做
先学生独立口算然集体订正
讲评时提问：80×10样算说说口算程
12×200样算说说口算程
三巩固运
1教材第69页练十四第1题
学生独立完成然集体订正
提问：样算说说口算程
2游戏（完成教科书第60页练十四第2题）贴出香蕉摘组摘香蕉
3教材第60页练十四第3题
学生独立完成学生完成请位说说道题解题程结果
4教材第60页练十四第4题
（1）学生独立完成前问题然教师讲评
（2）第2问题求什？求问题必须知道邮递员天工作时间邮递员分钟 行100米2时约行少千米？解答道题请学4组讨
四课堂总结
节课什收获？什问题
五课堂作业
练十四第5题
第二课时：两位数两位数法估算
教学容：教材第59页例2做做练十四第7～8题
教学目标：1．结合具体情景积极参讨合作学程中进行法估算会说明估算思路
2．运学知识解决日常生活中简单实际问题
3．学生创设动探索估算知识空间培养估算意识提高估算力
教学重难点：会进行法估算会说明估算思路
教具准备：挂图
教学程：
导入新课
1说出列数似数少？
397468991744
2列算式估算题结果？想？
28×4 62×7 89×7
12×8 37×3 81×6
二亲身历探索新知
1出示例题2体图
引导学生观察：话叙述体图提供关媒体教师里信息？
2教学例题2
教师：根画面容口头编道应题
出示例题2：媒体教室18排排22座位现350名学听课坐？
（1）教师：道题判断媒体教师否坐350名学家计算估估家想应什方法估算？四组进行讨
（2）汇报：判断350名学生否坐必须估算出媒体教室约少座位
方法：18≈20 22≈20 20×20400（）350名学生坐
方法二：18≈20 22×20440（）350名学生坐
方法三：22≈20 18×20360（）350名学生坐
结：家根已学估算知识想出三种方法通道知道估算日常生活中作非常
（3）总结出估算方法：
估算时先两位数成接整十数然进行计算
三巩固练运新知
1完成教科书第59页做做
学生清题意独立完成然教师讲评
提问：估算
2完成教科书第61页练十四第7题
（1）引导学生观察图说说图中什信息？
（2）独立完成估算结果写课堂然教师讲评
3完成教科书第61页练十四第8题
（1）理解题意根题目画面容说说学生已种93棵树苗中什信息？
（2）说说估算？
四课堂总结：
节课什收获？
第三课时：综合练
教学容：教材第61～62页练十四第69101112题
教学目标：1．通练学生熟练掌握估算方法提高口算速度
2．通估算步骤推导初步培养学生类推力正确进行口算培养思维灵活性促进思维条理化
3．结合形式样练培养学生学数学兴趣积淀数学意识参口算学生佯称积极动脑认真口算良学惯
教学程：
口算练
1练十四第6题
组摘？
2练十四第9题：夺红旗游戏
组单位箭头号指方开始计时请优胜组代表说说样估算
3练十四第12题独立完成组交流
二估算练
1练十四第7题
（1）出示统计表提出问题
（2）学生独立完成
（3）全班交流
2练十四第8题
（1）理解题意
（2）组合作收集估算需数估算结果
（3）全班交流
3练十四第11题
（1）指导图弄清题意
（2）独立完成
（3）组织交流
三课堂结：
通练收获？
第四课时：笔算法（进位）
教学容：教材第63～64页例1做做练十五第1题
教学目标：1学生笔算两位数位数口算两位数整十数基础初步理解掌握两位数两位数笔算法计算方法
2正确进行计算培养学生分析纳力
3实践操作活动中学会思考学会解决问题培养学生良学惯
教学重难点：初步理解掌握两位数两位数笔算法计算方法正确进行计算
教具准备：挂图
教学程：
复引入
1计算
提问：位数位数该样计算？
结：计算位数位数时位数次第数位十前位进
2口算
27×20 82×40 52×60 12×90
18×30 24×50 19×70 53×20
提问：两位数整十数样口算
二快乐尝试探索新知
1出示教科书第62页例题1
（1）出示体图根画面容口头编道题例题1：妈妈书店买套书1224元妈妈付少钱？
（2）分析：题目已知条件问题分什？求妈妈付少钱？该样列式？
4×12(什法计算？)
教师：242已回算2312没学两位数法天学容
提问：谁2412转化成已学知识呢？4组讨
（3）汇报：种12书分成102两部分求出10书少钱求出2书少钱然两部分钱加起妈妈付钱
教师：刚求妈妈买12书288元计算时3竖式家想想3竖式起写成竖式呢？
（4）讲解2412竖式
刚先算什？样算？教师讲评时纸第二数十位1盖住计算224先算什？算什？先算24表示8算22表示4十合起4848旁边注明24×2积时教师揭盖第二数十位1纸问：
第二步算什？样算？（第二步算10书少钱1024240240旁边注明24×10积）
教师着竖式说明：十位1表示10十位1241024先104404写十位位写0102202表示2十10220应该表示20十20十2002必须写百位240旁边抿4×10积
第三步算什？（10书钱2书钱加起48240加起288）
说明：两积加起时候位计算8加00起占位作简便零省略写边说边0擦掉
请学复述遍竖式计算程
（5）提问：竖式前面三竖式没联系？种方法更简便？
2议议：样笔算两位数两位数？
3引导结纳笔算方法
三巩固运
完成教科书第63页做做
（1）先23×12提问两数分少？
69位数第数相撤积步应该位数第数？出积少？
2313少？
（2）余题目独立完成求列竖式教师讲评
四课堂总结
节课学什？收获？
五课堂作业
练十五第1题
第五课时：进位笔算法练课
教学容：教材第64页练十五第2～4题
教学目标：通练学生进步理解掌握两位数两位数笔算法计算方法运方法正确计算
教学程：
基练
口算面题
15×3 19×4 53×8 61×7
14×10 20×42 50×60 80×30
700×20 71×20 56×40 47×30
二指导练
1计算：21×32求学生列竖式计算
提问：列竖式时注意什？第步先算什？第二步算什？第三步算什？
提问：42表示什？竖式中63表示什？
2竖式计算注意什？
3谁算快
完成教科书第64页练十五第2题
学生完成教师讲评重点学生说出计算程
4教科书第64页第3题
根画面容题目已知条件问题找出想想求少羽毛球该样列式？ 12×14
提问什样列式？
5完成教科书第64页第4题
分析画面容根题目问题列式解答
提问：样计算？
三课堂总结
通练进步学会什？
第六课时：笔算法（进位）
教学容：教材第65页例2做做练十六第1～4题
教学目标：
1．学生通两位数两位数笔算程学会计算两位数两位数进位法
2．学活动中感受数学生活密切联系培养学生良思维品质应数学力
3培养认真细心良学惯
教学重难点：学会计算两位数两位数进位法
教具准备：媒体课件
教学程：
复导入提出问题
1口算
14×40 30×24 12×20 50×24
20×90 37×100 500×10 36×30
19×20 80×20 91×20 35×40
2列竖式计算
24×12 78×11 33×21 19×9
提问：前三道题道题什？计算时注意什？
3课件呈现围棋画面介绍关围棋赛事例（战绩）
放棋盘学生观察棋盘结构学生解：围棋棋盘面横19道线交叉组成
接着棋子放横线交叉点引出问题：棋盘少交叉点？
请学生说说什方法解决问题列出算式19×19
二亲身体验探讨计算方法
1．组讨：样计算19×19
请想出计算方法写纸
2．组织交流
组展示组算法容易说清楚写黑板
3．师生评议
（1）请学生说说喜欢种方法？什？
（2）教师学生发表意见作肯定补充学生解种算法特点适范围例：估算方法快算出约400交叉点满足解决问题求
（3）重点评议笔算
检查竖式步计算方式现笔算程基础夸赞学生：刚学两位数两位数知识解决天新问题正确解决程中进位问题真棒
三运新知解决问题
1．尝试练
竖式计算第65页做做中4道题组学生做前2道组学生做2道题
完成计算组织交流说出笔算程加深学生笔算程解
2．完成练十六第1题
独立计算集体订正根班出现错题情况学生起讨错误原请学生订正错题请学生注意：计算时认真仔细
3．解决问题
请学生独立完成练十六第3题
完成请学生全班说说解决问题程结果
4．游戏
贴出写算式南瓜卡片语言描述菜园里收南瓜情境请学帮助菜农收南瓜
学生选择卡片算收获南瓜
完成先检查算组学生收获南瓜奖励优胜组
四课堂总结
1．请学生讨笔算法时注意什问题交流
2．教师强调：竖式计算时次数末位应该位齐注意记住进位数正确处理进位问题
五课堂作业
练十六第24题
第七课时：笔算法练课
教学容：教材第67页练十六第5～8题
教学目标：通练学生熟练掌握两位数两位数进位笔算法计算方法运掌握知识正确进行计算
教学程：
口算
23×30 40×30 60×700 32×40
80×70 90×42 65×100 700×2
60×72 48×20 37×20 87×30
二计算
完成教科书第76页练十六第5题
学生竖式方法独立完成然教师讲评讲讲时提醒学生位满十想前位进
三解决问题
完成教科书第67页练十六第78题
学生独立分析解决问题讲评时学生说出解题思路计算程
提醒：第8题求56套明信片卖少钱？套明信片12张没联系？学生分析出套12张余条件
四游戏活动
完成教科书第67页练第6题
根班级具体情况增加题目道算式结果相争取位学生道算二算式结果蜜蜂身数相认蜜蜂停朵花
五课堂结
第八课时：整理复
教学容：教材第68～69页例练十二第1～4题
教学目标：通两位数两位数口算估算笔算方法进行回顾整理进步巩固学知识提高计算熟练程度培养学生总结纳力
教学程：
教学教科书第68页
出示哥伦布竖鸡蛋事学生读读事容请学生说说篇事告诉什道理？
提问：篇文章约少字？想什办法解决？（四组讨）
汇报：（1）字字数数出篇文章少字果文章长话太适
（2）先数行少字行
教师：两种方法第二种较适现采第二种方法算算文章约少字？
学生动手操作：
（1）行22字许行字数22少估算行约20字左右篇文章13行列式20×13260篇文章约260字
提问：20×13样口算？
（2）行22字13行列式：22×13
提问：两位数两位数列竖式样算？
二完成教科书第69页练十七第1题
学生口算教师讲评
提问：整十整百数数十数应该样算呢？
三完成教科书第69页练十七第2题
学生独立完成教师讲评
提问：两位数两位数计算方法笔算时应注意问题
四解决问题
完成教科书练十七第34题
通题目已知条件问题学生独立分析列式解答学生列式提问：什样列式？
五课堂结
第六单元 面积
教材分析：单元学生已初步掌握长方形正方形特点周长计算基础进行教学教材包括容：
1面积面积单位教学时充分利直观调动学生种感官进行教学活动
学生理解面积含义常面积单位（方厘米方分米方米）建立正确表象教材特安排面积单位长度单位较免混淆面积周长计算
2长方形正方形面积计算部分容重学生学面图形积计算基础教学程中教师着重引导学生动手操作找出面积边长关系总结出面积计算公式学生体验知识形成程
3面积单位间进率里教材容包括单位间进率简单换算学容加深学生面积单位印象提高解决实际问题力
4公顷方千米容介绍教面积单位常测量土面积时称积单位认识两面积单位生活生产劳动帮助
二单元教学目标：
1学生理解面积含义常面积单位建立起正确表象掌握长方形正方形面积计算方法较熟练进行解答掌握面积单位间进率进行简单计算
2运学知识技解决实际生活中遇关问题增强力
3学程中感受数学乐趣感受数学知识源生活数学知识应生活服务生活
4通学活动培养团结协作精神
重难点关键
1重点：理解面积含义建立正确常面积单位表象掌握长方形正方形面积计算
2难点：长方形正方形面积单位推导程
3关键：教师引导学生动手操作认真观察找出面积边长关系
课时安排：
面积面积单位2课时
长方形正方形面积计算3课时
面积单位间进率1课时
公顷方千米2课时
第课时 面积面积单位
教学容：教材第71页74页面积含义常面积单位（方厘米方分米方米）认识做做练十八第12题
教学目标
1通指指摸摸等活动学生理解面积意义操作探究中学生体会引进统面积单位必性初步理解面积单位建立规
2认识面积单位方厘米方分米方米正确建立1方厘米1方分米1方米面积单位概念活动中获关实际空间观念形成正确表象
3培养学生观察操作概括力学生体验数学源生活服务生活
教学重难点：帮助学生理解面积含义初步建立面积单位表象建立1方米1方分米1方厘米面积单位概念
教具准备：挂图口算卡片电教媒体常面积单位模型
教学程：
揭示课题
教师：天老师学起学新知识面积面积单位板书：面积面积单位
二实践历探究新知
1面积含义
（1）教师：学知道物体表面黑板黑板表面桌子桌子表面课课表面脸面面请学手摸摸
学生：手摸脸桌面书面感受物体表面
教师：①黑板表面桌面？②数学课练封面？
通样动手操作动脑分析回答教师结：物体表面
板书：物体表面做面积
黑板表面较说黑板面积较练封面较说练面积较
（2）出示图形：
教师：观察3图形说说？？（学生容易出）
教师：通较知道围成面图形围成面图形做面积
板书：封闭图形做面积
（3）概括面积含义
教师：什面积呢？请学两句话合起句话表示想想应该说？
学生：讨交流发言
纳面积概念板书：
物体表面封闭图形面积
2面积单位
（1）出示组图形（教材71页图）较面积
（2）教师：判断图形面积全部眼睛者重叠方法学会方法
教师：什办法知道面积呢？(方格纸量)
组动手操作
汇报交流：面积？什？
学生：第2面积含15方格第1含14方格
老师：果统正方形纸片行行？果统圆片行行？
通实验进行检验出行？
教师：较两图形面积统面积单位测量
（3）常面积单位
教师直接告诉学生常面积单位方厘米方分米方米
板书：方厘米方分米方米
面积单位底呢？
①方厘米认识
教师：先认识方厘米（板书：方厘米）1方厘米 呢？
引导学生明确：边长1厘米正方形面积1方厘米
教师黑板画出示意图然求学生：
第：手势表示方厘米
第二：举例说明物体表面面积约1方厘米
第三：估估橡皮擦正面（面）约少方厘米
笔盒面面积约少方厘米
教师：1方厘米正方形量课桌面积什法？想？(方便点面积)
②方分米认识
教师：方厘米点面积单位方分米
然学生明确：边长1分米正方形面积1方分米
教师黑板画示意图
样求学生做：
第手势表示1方分米
第二举例说明物体表面积约1方分米
第三估估桌面约少方分米窗户块玻璃约少方分米
教师：1方分米正方形量教室板面积什法想？
学生：妨边点面积单位
③方米认识
猜猜：方分米点面积单位什？
教师：什样正方形面积刚1方米？
教师：手势做1方米？
学生44双手合围做出面积约1方米图形
教师黑板画出面积积约1方米正方形然学生估估黑板面积约少方米估估教室板面积约少方米
三课堂结
天学知识？
学生说面积单位时请全班学生手势表示
四巩固加深
课第74页做做练十八第12题
第二课时 面积单位长度单位较
教学容：教材第74页75页例1做做练十八第34题
教学目标：
1进步理解面积概念
2通观察较明确长度单位面积单位区联系
3学会合作学感受数学生活联系
教学重难点：进步理解长度单位面积单位含义明确长度单位面积单位区联系
教具准备：常长度单位面积单位模型
教学程：
复引入
1节课学面积单位？时？手势分表示约？
2学常长度长？
学生回答教师板书
常面积单位：厘米分米米
二分析较
1教学例1
（1）较1厘米1方厘米
出示1厘米1方厘米图形学生认真观察说说什
1厘米 1方厘米
学生明确：1厘米长度单位条线段表示物体长（少厘米）1方厘米面积单位边长1厘米正方形表示物体表面（少方厘米）
说说：测量笔盒条边长应该什单位？
测量笔盒面应该什单位？
（2）较1分米1方分米
学生分组讨动手操作
汇报交流：样做？什？
（3）较1米1方分米
学生分组合作交流全班汇报
2引导结：
三巩固运
1课第75页做做第123题
2数学游戏：教材75页
3练十八第34题
第3题面积甲酸周长计算
四课堂总结
通节课学什收获？问题？
第三课时 长方形正方形面积计算
教学容：长方形正方形面积公式推导（课第7778页中例2做做练十九第1～3题
教学目标
1学生理解长方形正方形面积计算公式推导程掌握长方形正方形面积计算公式
2学生利长方形正方形面积计算公式正确进行长方形正方形面积计算
3通学感受数学知识生活密切联系
教学重难点：通长方形正方形面积公式推导培养学生发现问题思考问题解决问题力
教具准备：长方形正方形模型（符号例题求）等
教学程：
复引入
1教师提问：
（1）什面积？
（2）常面积单位？约（手势表示方厘米方分米方米）？
2教师：知道2方厘米？想？
求学生：（1）手划约
（2）说出想法（包含21方厘米）
6方厘米？2方米？想？
二探索发现获取新知
1引导探究
取出长方形学具：
（1）请学估估面积约少方厘米？
（2）取出面积1方厘米正方形纸片排排数数：正方形？
长方形包含1方厘米？长方形面积少？
启发谈话：果求长方形面积面积单位排排数数包含面积单位样方法？假计算较操场面积应该办？数学知识解决长方形面积计算问题呢？
2揭示课题
天起探索长方形面积计算(板书课题：长方形面积计算)
3教学例2
（1）课件出示：长方形长5厘米宽3厘米求出面积？
（2）公式推导：
教师 ：长方形长5厘米果着长摆面积1方厘米正方形摆？着宽摆？发现什？
学生分组讨引导结：着长摆摆数长厘米数相着宽摆摆排数宽厘米数相
说说：长方形面积少方厘米？想？
板书：长厘米数×宽厘米数长方形面积
推断呢？长方形面积样计算呢？1方厘米正方形拼成长方形
通操作发现什？(板书：长方形面积长×宽)
长方形面积公式计算：
（3）时训练：计算长方形面积：长15厘米宽10厘米
4正方形面积计算公式
（1）出示边长4厘米正方形：正方形边长什特征？图形面积少？
（2）想想：样算面积？正方形面积公式表示？
引导结板书：正方形面积边长×边长
5指导书熟记长方形正方形面积公式
三巩固运
1完成教材78页做做
2课练十九第12题
四课堂结
节课学什？什收获？
五课堂作业
练十九第3题
第四课时 长方形正方形面积计算应
教学容：课第78页例3练十九第4～7题
教学目标：
1进步理解面积意义正确公式求出长方形正方形面积
2解决实际问题程中进步明确长方形正方形面积计算周长计算区
3培养解决问题灵活性激发学兴趣
教学重难点：正确应公式进行计算
教学程：
复引入
1红色涂面图形面积蓝色涂出周长
2长方形周长
正方形周长
长方形面积
正方形面积
3第1题长方形正方形边标出长度学生计算面积周长
二探索解决问题
1出示例3
（1）学生尝试完成
（2）交流方法
题里发现信息？解决什问题？求块玻璃面积少实求什？
2练练：教材78页做做
（1）摸摸数学课面积请估计面积少？
（2）摸摸数学课周长请估计周长少？
（3）请测量计算面积周长
3讨交流：周长面积什？
（1）组讨
（2）全班交流：意义计量单位计算方法
三综合练
1练十九第4题
（1）先估计面积然动手测量计算面积
（2）全班交流想法
（3）求周长办？
2练十九第5题
学生先估计然测量求周长面积全班交流
四课堂结：
全节课学会什？认计算面积注意什？
五课堂作业：
练十九第67题
第五课时 长方形正方形面积计算练课
教学容：教材练十九第8～11题
教学目标：
1正确公式求长方形正方形面积
2解决实际问题程中进步明确长方形正方形面积计算周长计算区
3培养解决问题灵活性激发学兴趣
教学重难点：正确应公式进行计算
教学程：
基练
1说说：长方形正方形周长面积公式
2涂涂算算：颜色涂出面图形面积周长算出周长面积（单位：厘米）
3 4
5 4
3：通第2题计算周长面积什？
二指导练深化提高
1教材练十九第8题
（1）学生动手剪剪然求面积
（2）交流方法：
题里发现什？样求剩部分面积？
2教材练十九第9题
（1）组议议：求面积先求什？样求边长？
（2）学生独立完成全班评价
（3）说说：通计算知道什？
3探索发现：教材练十九第10题
（1）组合作画出长方形填表
（2）分析较发现规律：面积相等长方形长宽越接周长越短长宽相等时周长短
4教材练十九第11题
（1）学生题目求准备图形剪剪观察计算
（2）较三种剪法发现问题：剩部分面积相周长等第种情况周长原正方形周长相等两种情况长原正方形长增加少？
三课堂结
通练进步学会什？求周长面积注意什？
第六课时 面积单位间进率
教学容：教材第82～83页例4做做
教学目标：
1学生进步熟悉面积单位掌握面积单位间进率
2培养学生观察较分析问题力逐步养成积极思考学惯准确进行常面积单位间改写
3引导学生探索知识间联系激发学生学兴趣
教学重点：掌握面积单位间进率会进行常面积单位间改写
教学难点：面积单位间进率推导程
教具学具准备：教师准备面积1方分米正方形白纸张面画出边长1分米正方形格学生组准备边长1分米正方形干边长1厘米正方形
教学程
猜测引入：
谈话：已学面积单位常面积单位？
（学生回答时次屏幕出现表示1方厘米1方分米1方米正方形）
猜猜：相邻两面积单位间进率少呢？请学猜测（分四组猜测然反馈：认相邻两面积单位间进率10认100……）
组讨出意见难致面动手动脑探究面积单位间进率请学学具袋出
二引导探究发现新知
（）推导1方分米100方厘米
1请学出红色正方形边长1分米谁说说面积少？(边长1分米正方形面积1×11方分米)
2果正方形面积方厘米做单位少方厘米呢？请学开动脑筋发挥四组合作力量动手做做实验
(1)学生动手操作教师巡视
(2)请组汇报实验结果：
①1方厘米正方形摆红色正方形横排排摆10竖排排摆10摆10×10100红色正方形面积100方厘米
师：推导长方形面积公式摆方法意错想法？
②直尺量红色正方形边边长正10厘米面积10×10100（方厘米）
师：果然方便少真聪明家意意见？
③老师告诉红色正方形边长1分米1分米10厘米红色正方形面积10×10100（方厘米）
师：种方法真妙 家想方法摆量直接分米换算成厘米计算学真聪明什方法边长1分米正方形面积果方厘米做单位 ……(100方厘米)
师：正方形方分米作单位1方分米方厘米作单位100方厘米1方分米等少方厘米呢
板书：1方分米100方厘米
（二）知识迁移
1启发：面实验程中知道1方分米100方厘分米学想想：边长1米正方形面积少方米？果分米作单位面积少方分米？教师出示边长1米正方形提出两问题：
（1）边长1米正方形纸面积少方米？
（2）果划分成边长1分米正方形划分少？面积少方分米？知道什？引导学生讨行解决进行汇报
板书： 1方米100方分米
(3)相邻两面积单位间进率少呢？(相邻两面积单位间进率100)
2区分面积单位长度单位间进率进步强化面积单位间进率
长度单位：两长度单位间进率10
面积单位：两面积单位间进率100
3反馈练：
（1）练填空：（出示投影片）
1米（ ）分米 1分米（ ）厘米
1方米（ ）方分米 1方分米（ ）方厘米
（2）83页做做
8方分米（ ）方厘米 5方米（ ）方分米
300方厘米（ ）方分米
评价时请学生说出想法
（3）改错：7方分米70方厘米 1800方米18方分米
三全课结
节课学什？什收获？
第七课时 公顷方千米
教学容：教材第84页练二十第1～4题
教学目标：
1通活动学生感受土面积单位1公顷1方千米
2知道1公顷10000方米1方千米100公顷
3进步感受数学生活中运激发学数学兴趣
教学重难点：学生解1公顷1方千米
教学程：
激发学生学兴趣引出课题
学起体育场图片什感想？（体育场太）
前面学面积单位进行测量？
天学方米更面积单位：公顷方千米（出示课题）
二感受体验获取新知
1通常测量土面积时更面积单位公顷方千米
底呢？节课解
2体验
（1）阅读课知识桌交流收获
汇报强调：边长100米正方形面积1公顷
边长1千米正方形面积1方干米
（2）实际感受
①带领学生操场进行实际测量量出边长10米正方形土标杆绳子100方米围起学生手拉手围站正方形土四周教师学生说明100块样土1公顷
边长100米正方形面积10000方米等1公顷
方教师面积约50方米200教室面积1公顷
板书：1公顷＝10000方米
②边长1千米正方形面积1方千米相100公顷
说果足球场面积约7000方米140足球场面积1方千米
板书：1方千米＝100公顷
3解生活中相关知识
四组先解课中生活中数学互相说说见1公顷1方千米
4换算（生独立完成交流想法）：
30公顷( )方米 6方千米( )方米
80公顷（ ）方米 5方千米（ ）公顷( )方米
70000方米( )公顷 4000公顷( )方千米
三巩固运加深记忆
练二十第23题
四课堂结
节课学什？什收获？
五课堂作业
练二十第14题
第八课时 整理复
教学容：教材第86～87页练二十第5～9题
教学目标1学生进步掌握面积面积单位意义掌握面积单位间进率会进行面积单位间改写正确进行长方形正方形面积计算
2培养学生观察较分析问题力逐步养成积极思考学惯准确进行常面积单位间改写
3引导学生探索关面积相关知识间联系激发学生学兴趣
教学程：
基练
1说说：①什面积？
②常面积单位？什1方厘米1方分米1方米？
更面积单位？ 什1公顷1方千米？
③样计算长方形正方形周长面积？
2涂涂算算：颜色涂出面图形面积周长算出周长面积（单位：厘米）
15 30
36 30
议议：周长面积什？
3填填：
1米( )分米 1分米( )厘米 1千米( )米
5方米( ) 方分米 9方分米( ) 方厘米
6方千米( ) 方米 300方分米＝（ ）方米
40公顷( )方米 8000方厘米（ ）方分米
5方千米（ ）公顷( )方米 4000公顷( )方千米
二指导练深化提高
1教材练二十第5题
（1）学生独立做
（2）交流方法：计算中知道什？
2教材练二十第8题：学生判断说明理
3教材练二十第9题：学生独立完成全班交流
三课堂作业：
练二十第67题
七数初步认识
教材分析：单元教学容学生已初步认识分数基础教学通单元教学学生初步感知数含义会读会写位数二位数学会较简单数学会简单数加减法学会部分知识仅时间生活中加应进步学数坚实基础
二单元教学目标：
1通教学学生结合具体容初步解数含义
2学会读写二数
3学会较简单数
4掌握位数加减法计算方法进行计算
5通直观演示观察等方法培养学生分析力推理力进步激发学生学兴趣
三教学重难点关键
重点：数读写法简单数加减法
难点：数含义解答
认识数3课时
简单数加减法2课时
第课时 数读法写法
教学容：数认识数读法写法（课第8889页容相应做做练二十第12题）
教学目标
1学生结合具体容初步解数含义
2学会读写简单（位二位）数
3通练活动培养学生分析推理力
教学重难点：数读法写法领会01001含义
教具准备：物品价格标签直尺等
教学程：
复引入
1图写分数
（ ） ( ）( ) ( )
2填空
（1）1条线段均分成10份中1份占全长（）（ ）中2份占全长（ ） （ ）
（2）条线段均分成100份中1份占全长（ ）（）中5份占全厂（ ）（ ）中15份占全长（ ） （ ）
（3）1米（ ）分米 1分米（ ）厘米 1米（ ）厘米
1元 （ ）角 1角 （ ）分
二引导探究发现新知
1揭示课题
学已学认识整数分数天起学种新数数
板书：数初步认识
2数认识
（1）请学便取出书找出单价说说少钱？（数学课价钱4元6角46元）
（2）投影出示课第88页体图
教师启发学生回答填表
引导观察598085260数什特点？
教师针学生回答加说明：①598085260刚学书单价）等样数做数做数点
②元单位数中够1元0占位
3数读法
教师告诉学生：数点界数点左边数部分整数读数点右边数（数部分）数字序读出数字名数点读做点：598读作五点九八 086读作零点八六260读作：二点六零1023读作：十点二三2507读作：二十五点零七
试试：面数读
123 092 005 240 1204
4叔写法
教学例1
（1）位数写法
1米均分成10份份少？（份1分米份110米）
课件演示说明：①份1分米110米1分米110米②110米写成01米③01米数表示1米十分
教师：中3份少分米？（3分米）少米？写成数应该写？ 4分米5分米6分米少米？（数）
（2）二位数写法
1米均分成100份份少？（份1厘米份1100米）
教师：数表示1100米？（写成001米）
00101相较什？（001二位数01位数）
教师：001米等1100米等1厘米表示1米百分3厘米5厘米18厘米呢？
试试
15厘米（ ） （ ）米（ ）米
30厘米（ ） （ ）米（ ）米
提出问题：0103001005018数整数部分（数点左边数）什0？（够1米整数部分写0占位）
（3）1米30厘米写成数应该少米？
1米30厘米1米整数部分写0应该写1写成130米
三巩固深化
1课第89页做做
2面数量数表示
2米40厘米（ ）米 1米8厘米（ ）米 7角7分（ ）元 1元7角7分（ ）元
四课堂结
节课学什？什收获？
五课堂作业
练二十第12题
第二课时 数较
教学容：位两位数较（课第90页例2做做练二十第3～5题）
教学目标
1通具体容学会较位两位数
2通教学活动学生学会时养成会写力逐步培养学生数学学力
教学重难点：数较
教具准备：直尺
教学程：
复引入
1读读面数
08 066 13 125 105
2写出面数
三点二 零点三五 零点零七 六点八七
3数表示列数量
1米3分米（ ）米 1米3厘米（ ）米 1米12厘米（ ）米
50厘米（ ）米 1元3角（ ）元 2元15分（ ）元
二亲身历探索新知
1引入谈话
学喜欢参加体育活动现老师想解体育成绩请汇报跳高成绩（米单位数表示）
2教学例2
幻灯投影例2题目：老师里4位学跳高成绩纪录表 单位：米
姓名 明 刚 强 林
成绩 09 12 115 088
（1）读读学跳高成绩
明09米 刚12米 强115米 林088米
（2）教师：请排出名次：
学生知道跳高运动知道数越跳越高成绩越学会较数
（3）提出问题学生放手探索
教师：想想什方法较？
组讨法然汇报较程结果
（4）排列
学生种方法进行较结果应该求学生写出排列序
第名 第二名 第三名 第四名
（12米）（115米）（09米）（088米）
三课堂活动
1课第90页做做
首先学生弄清正方形表示少教师启发引导结合图形数字学生懂正方形里表示1
2课练二十第35题
第3题学生助数轴图较类似课堂活动第2题学生独立完成
第5题求学生根题目出成绩进行较出四位学生跳远名次50米跑步名次里注意引导学生懂跳远成绩数越成绩越名次越前跑步成绩数越成绩越差名次越
四课堂结
节课学什？学会什？
五课堂作业
练二十第4题
第三课时 练课
教学容：位两位数含义读写法位二位数较（练二十第4～10题）
教学目标
1进步解常见数含义掌握读法写法
2结合实例较熟练进行位二位数较
3通练加强环境保护教育
教学重难点：进步解常见数含义掌握读法写法
教学程：
基练
1读出面数
02 067 003 128 203 340 1556
2写出面数
课第93页第8题(图片题目然求学生写写教师巡视检查展示汇报结果)
3数表示列数
3分米（ ）米 4厘米（ ）分米 8厘米（ ）米 12厘米（ ）米
1米6分米（ ）米 2米30厘米（ ）米 6米3厘米（ ）米 5分（ ）元
2元5角（ ）元 4元6分（ ）元 20元4角5分（ ）元 3米1分米5厘米米
二课堂活动
课第93页第7题
分量出课练铅笔盒长宽量数写成分米做单位数
先求学生测量长度纪录然求写成分米作单位数
三数较
1课第94页第9题
请学生较价格里没求排列学生定序说出
（1）钱贵便宜：1515元 1360元 88元
（2）便宜贵：88元 1360元 1515元
说说：想？
学生回答中学生初步解数较中果整数部分出必数部分
2课第94页第10题
（1）先学生较均绿面积说说国家首均绿面积国家首均绿面积？
德国 柏林均绿面积500方米
中国 北京均绿面积818方米
（2）均绿面积排列
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
（3）说说睨视想？
样题较整数部分确定必数部分
（4）数中什？提出什问题？
数中北京均绿面积表中城市相差想国均绿面积国际水差距城市规划城市建设注意环境保护加强绿化建设
3补充练 五位学身高统计表 单位：米
刚 王 芳 红 明
108 110 098 097 102
请较身高
四实践活动
课第93页第6题
求学生高商店解指定商品价钱输课中指定商品外增加指定商品体育品家电等等求元单位数表示目促进学生常注意观察身边数培养学生观察力领悟数学生活联系激发学生学数学积极性
五课堂结
通节课学进步知道什？
第四课时 简单数加减法
教学容：位数加法减法（课第95页例3第96页例4相应做做练二十二第13题）
教学目标
1学生学会计算位数加减法
2通探究活动逐步培养提高学生数学学力
教学重难点：位数加法减法计算进行加法退位减法数点齐
教学程：
复引入
1说说
（1）128表示 元 角 分003表示 元 角 分
250表示 元 角 分 048表示 元 角 分
（2）125米表示 米 分米 厘米 030米表示 米 分米 厘米
005米表示 米 分米 厘米 240米表示 米 分米 厘米
2算算
112+16 25+18 13825 3512
说说：（1）整数加法减法计算法（2）计算中注意什？
二历探究获取新知
1揭示课题
教师：教师：学已学整数加减法学会简单分数加减法现认识数请猜猜应该学数什？
学生回答教师板书：简单数加减法
2出示体图（幻灯投影挂图）
请说说什？获取信息？（学生商店里买学具图中知道商品单价：铅笔盒68元书包258元练26元橡皮擦05元卷笔刀08元铅笔06元水笔 12元）
3教学例3
1卷笔刀1枝铅笔少钱？
（1）卷笔刀少钱？铅笔少钱？
计算少钱？必须什方法计算？（加法）
（2）认算？想？
放手学生探究方法尝试计算
学生讨交流般会出现两种计算方法（种化角单位计算种元单位直接数计算）
学生汇报计算结果教师引导全体学生起探究数直接计算方法
（3）点分析
①验证答案：14元1元4角结果正确
②观察算式：
特征1：数点齐（相整数加法数位齐）
里仅求二加数数点齐强调数点加数数点齐
特征2：计算程方法整数加法相
4教学例4
（1）提出问题：卷笔刀枝铅笔贵少钱？
（2）探究计算引导数直接计算
02元2角 8角6角2角结果正确
（3）出示例4
枝水笔枝铅笔贵少钱？
①求学生数直接计算
②尝试计算汇报结果（展示演示板）
120606元
③说说计算点
两点：数点齐二减法退位方法整数减法退位样
5课堂结
（1）教师说明直接数计算简便情况日常生活中广泛应学生认识掌握数计算重性
（2）学生说明数计算点
三课堂活动
1课第96页做做
第（1）题数加法学生独立完成
第（2）题数加法知识数较知识
第（3）题学生提问题引导学生提简单加减法计算问题进行计算
2补充问题
图中找6角猜猜：红售货员少钱买什商品？
启发：找出购买商品钱数尾数4角
四课堂作业
练二十二第13列题
五课堂结
节课学什？学会什？
第五课时 练课
教学容：位数加减法（课练二十二第46题）
教学目标进步掌握位数加法减法计算较熟练进行运算
教学重难点：进步掌握位数加法减法计算较熟练进行运算
教学程：
基练
1说说种体育品元角分
2提出问题
（1）篮球排球少钱？
（2）篮球足球少钱？
（3）羽毛球拍乒乓球拍贵少钱？
（4）20元钱买什东西？
3提出什问题？
求学生简单问题入手（学会判断加法进位进位减法退位退位计算）
二指导练
1说说数加减法计算点
（1）数点齐
（2）整数方法计算注意进位加退位减计算
通回顾总结学生进步掌握数加减法计算
2算算：124+76＝
学生独立计算然汇报结果
提问：124+76结果少？想？
数含义说明掉数点面0数变（讲数基性质）
3想想：513算？样想？
学生讨交流然说出见解
（1）整位齐？
整数减法法：13位位？
数减法点：5数点里？
（2）退位退？
5成50然整数中退位减计算
三课堂练
课练二十二第456题
第4题数加法先学生读懂幅统计图说说题目提供信息然求提出问题解答
值注意学生理解里提什什什什少减法计算问题提加法计算问题：求海北京居民均住房面积少没意义教师应该予简说明
第5题数加法问题先学生说说题目中获取信息？
（1）红站？（童乐园）
（2）红坐站车？（光明街）
（3）童乐园光明街坐站？（12站）
（4）票价计算？（10公里票价1元2公里1公里加05员样2元）
第6题数减法较问题第（1）题10岁时体重减7岁时体重增加重量第（2）题应该分算出78岁89岁910岁体重增加少然进行较
四课外活动
学生准备5076格数字卡片通排列写出结果
11整数部分应该排数字？
27整数部分应该排数字？
五课堂结
节课学什？学会什？
第八单元 解决问题
教材分析：单元学生学位数位数两位数两位数数位数法万加减法基础编排单元容：运法（法）法法两步计算解决问题运法加法（减法）法减法（加法）两步计算解决问题
二单元教学目标：
1学生历实际生活中发现问题提出问题解决问题程学会两步计算解决问题
2感受数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
重难点关键
1重点：理解掌握两步计算解决问题方法程通学活动学生获应数学知识解决日常生活中问题体验感受数学生活中通合作交流养成良学品格
2难点法法两步计算解决问题
3关键理解解决问题程懂步算式解决什问题
课时安排：
单元4课时进行教学
第课时 法两步计算解决问题方法
教学容：教材第99页例1相应做做练二十三第134题
教学目标
1掌握法两步计算解决问题方法理解解决问题步程进行运算
2通合作交流养成良学品格
教学重难点：通学活动学生获应数学知识解决日常生活中问题体验感受数学生活中
教学程：
回顾解决简单问题
教师亲切谈话：请学认真听仔细想谁快解决面问题
接着口述面问题
三(2)班学生布置教室做纸花两位朋友组位朋友做3朵花8组做少朵花？
学生解决问题请两三名学生说说解决问题程结果
教师评价解决问题方法鼓励学生探讨解决新问题
二探索解决新问题
1创造情景引出问题
展示运动会开幕式广播操表演情境吸引学生进场接着定格表演广播操方阵（例1致）精灵提出问题（画外音）
2探索解决问题方法
请学生独立观察画面收集解决问题信息数思考解决问题方法允许遇困难学生伙伴交流意见
3组织交流
请学生说说解决问题程结果说程中加深学生解决问题步骤方法理解获数学知识解决问题成功体验
三解决问题
1请学生独立解决教科书第99页做做中问题
注意留学生充足时间
2．组织交流
鼓励学生展示解决问题方法
学生观察事物角度收集数学信息思考探索解决方法解决少？方法会出现种例
①5×6×8 ②5×6×（5＋3） ③5×6×7＋5×6
④5×6×7＋30 ⑤30×8 ⑥30×5＋30×3
学生说道理答案正确予肯定鼓励激发学生探索欲增强学生学数学信心
四课堂作业
1学生解决练二十三第134题
（1）求学生独立完成受题序限制想先解决问题先解决
解决问题时果理解词语问学老师
（2）适时鼓励学生寻找方法解决问题
（3）组织交流
①组交流解决问题方法学生参表达解决问题程结果学活动
②组推出代表全班学生展示解决问题方法
2请学生联系身边事提出需法两步计算解决问题解决问题
五课堂结
1请学生说说收获体会
2教师强调：生活中处处数学问题希学注意观察发现提出身边数学问题运学数学知识解决问题学越越聪明干
第二课时 法两步计算应题练
教学容：练二十三第5678题
教学目标：进步理解掌握法两步计算解决问题方法
教学重难点：形成熟练技技巧
教学程：
基练
口算
3×86 710×2 532×4 4×5 63×8 25×6 78×2 310×3
二专项练
1工1时加工零件5样计算：
(1)工2时加工零件少8时呢（理解加工零件数时间关系）
(2)2工l时加工零件少（理解加工零件数数关系）
果8工1时加工零件少
(3)8工2时加工零件少（理解加工零件数仅数关系加工时间关系）
5×8×280()
5×8表示什(解决什问题？)5×8×2(2)解决什问题
表示8工2时加工少零件
5×2×2步表示什
2练二十三第5题
（1）学生独立完成
（2）全班交流：样想？
教师评价激发学生权极性增强信心
三课堂练
1课练二十三第678题
（1）学生独立解决问
（2）交流评价：样想？
四课堂结
通节课学进步知道什？
第三课时 法两步计算解决问题方法
教学容：教材第l00页例2做做练二十三第10141516题
教学目标
1掌握法两步计算解决问题方法理解解决问题步程
2学生历解决问题程培养学生解决问题力应数学知识意识
3培养学生观察力断探索创造气氛中努力发展学生创新意识
教学重难点：学会法两步计算解决问题理解步程解决问题
教学程：
复引入
1计算
72÷4÷3 96÷2÷6 135÷3÷5 168÷7
2解答问题
(1)学校图书馆买海底世界系列丛书24放3张阅览桌均张放
(2)商店里90千克苹果均分装6水果箱里水果箱装少千克
(3）学校60学参加运动会团体操表演表演时均分成二方块方块少
二历探究获取新知
1教学例2
出示例题图学生情境中观察解决问题
（1）观察图收集信息数
①60表演团体操②均分成2方块③方块里分成5圈(10圈）④出现圈6
(2)提出问题
学生提出数学问题
学生知识结合旧知铺垫准备题提出：①方块少②圈少③提少圈
（3）探索解决问题方法
学生学刚提出问题寻找解决方法然教师引导学生重点解决圈少问题说说想
①60÷230……方块少
30÷56……圈少
两算式合成算式通引导出60÷2÷56()
②5×210……方块5圈2方块10圈
60÷lO6圈少
（4）组织交流
请学生说说解决问题程结果说程中加深理解获成功体验
三巩固运
1课第100页做做
图文结合情境题提醒学生认真观察画面
(1)收集信息数
(2)明确解决什问题确定第步解决什问题
960÷6÷8＝20 960÷（6×8）20
先解决装少盒先解决箱装少杯子解决装箱
2练二十三第10141516题
①认真审题收集信息数②独立解决问题说出步解决什问题③列综合算式计算完成展示解决方法
四课堂结
节课学什？什收获？
五课堂作业
课练二十三第141516题
第四课时 加（减）加（减）两步计算解决问题
教学容：练二十三第29111213题
教学目标
1学生历解决问题程学会运加（减）减（加）两步计算解问题
2助题中事例进行环保教育增强学生保护益鸟益虫保护环境意识
教学重难点：引导学生较解答问题方法学生选择简捷解决问题方法基础
教学程：
复
1口算
320×3 6×7 4×61 5×4 60×4
20÷4 36÷6 84÷4 600÷3 306÷3
2计算
20×3＋6 8815×3 72×2100 2045÷3
60÷3＋50 99÷325 4×8+3X6 2×9+5×4
求：①观察算式说说运算序 ②计算结果鼓励学生口算
二探究新知
1导谈话
日常生活中许许数学问题需应数学知识解决天老师里数学问题帮助老师解决想想？
2法加法两步计算解决问题（课第101页第2题）
(1)出示题目：图观察学生带生活情境
(2)提示问题 时接少位客
(3）收集信息：①圆桌7张方桌6张②张方桌坐4张圆桌坐4
(4）探究解决问题方法
放手学生寻找解决问题方法然进行汇报学生方法：
① 4×7+4×652(）
② 4×（7+6）（7+6）×452（）
种方法求学生说明理然引导学生较方法解种方法特点选择简捷解决问题方法基础
(5）时训练：课第103页第9题
①说说题目描述情景②整理题目信息求问题③寻找解决问题方法④汇报解决问题程结果教师进行简总结
3法精法两步计算解决问题(课第104页第11题)
(l)出示题目：学生观察结合题目情境学生避行环保敏育说明益鸟益虫处
(2)提出问题：鸟青量导天吃少害虫
(3)收集信息数寻找解决问题方法
(4)学生独立思考确定解诀问题脚步骤方法切实历解决问题程解决问题
学生说说解决问题程
三巩固训练
课练二十三第12题(道解决购物时常遇实际问题)
①先学生收集题目信息数：两种规格牙刷种8枝买32元种1枝买4元
②提出问题：买种便宜什方法较
学生独立探究解决问题方法然汇报解决问题程结果获成功体验
学生种方法
第种：32÷84元 4元5角4元5角
第二种：4元5角×834元 34元32元2元
第三种：32÷84元 4元＜4元5角
四课堂结
节课学什？什收获？
五课堂作业
课练二十三第13题
第五课时 实践活动：设计新校园
教学容：设计新校园(课第106～107页容)
教学目标
1通设计活动进步巩固学生已学关知识学生学会应数学知识解决实际生活中问题
2培养热爱学校良情感
教学重难点：培养收集整理分析信息意识力培养学生现实生活中发现问题
教学程：
活动准备
课前教师先学生课教学做准备：
1调查形式写出校学校什调查容面图形式画出文字记录说明位置
2教师准备面图
（1）组设计时
（2）教师讲解时
二活动程
揭示课题教师宣布节课学容板书：设计校园
2讨：
课前学已调查校学校什现家讨学校应添设什
三程求
1分组讨组合作交流方式进行
2求：
(l）学校相较
(2）根校教师学生日常实际需教材中提出范例学生参考结合常学生活中实际需求提出合理求
①操场应该添设花圃②学校应该扩车棚增添老师专车棚③扩校园面积增设运动操场建跑道④校增添游泳场⑤校门口增设雕塑等等举
3设计新校园
（1）结合校实际情况进行设计
求学生校前情况基础进行创新设计学校教学楼图书馆食堂厕等件（固体型）建筑物擅改变引导学生原基础进行创作张图纸画新理想化学校面图
（2)应该进行实测量
设计程中会涉需数学知识技解决问题场面添设设备形状等等需学生进行实际测量
(3）画出设计图：①确定方(画出北方标）②画出型变动物体面位置③画出新设计东西方位形状等面图④写图示说明
4展示设计图
设计活动完成请组设计面图挂黑板进行展示交流
(1)全部次挂出便较展示
(2)请学生进行评价说出幅图优点缺点
(3）评选出喜欢新校园设计图
(4）教师进行总结性评价评价容注意评价激励性位学生体验成功喜悦
四课外练
1家庭客厅书房进行重新设计画出面图
2社区公场画出面图
第九单元 数学广角
教材分析：九年义务教育数学课程标准〈试行〉中指出重数学概念数学思想宜逐步深入册教材注重体现求教材关单元渗透相应数学思想方法外专门编排数学广角单元介绍集合等量代换两种数学思想方法学生运数学思想方法解决简单实际问题数学问题教材包含集合等量代换
二单元教学目标：
1学生助直观图初步体会集合思想方法利集合思想方法解决简单实际问题
2学生助直观图解决简单实际问题程中初步体会等量代换思想方法
重难点关键：
1重点体会集合等量代换两种数学思想方法
2难点集合圈(韦恩图〉表示事物(元素〉
3关键充分利学具媒体课件等教学辅助手段直观方式帮助学生理解
课时安排：单元2课时进行教学
第课时 集合思想方法
教学容：集合关思想(课第108页例练二十四第l2题)
教学目标：
1学生助具体容初步体会集合思想方法
2学生利集合思想方法解决简单实际问题
教学重难点：学生初步体会集合关思想方法
教具准备：利教具学具等教学辅助手段帮助学生理解
教学程：
导入谈话
天老师学带数学广角学认识体会趣数学问题
二探究新知
1教学例1
(1)读懂统计表
教师电脑课件出示统计表列出参加语文兴趣组数学兴趣学生名单
说说统计表中收集信息
议议：三(1)班少参加两课外兴趣组
教师引导：学已发现问题解决问题呢圈表示
(2)认识集合圈
①媒体课件分出示两集合圈
②学生先练画出集合圈填相应学生姓名然汇报结果教师根学生汇报媒体显示填写容学生说说两图中表示意义
③提出问题：
学生姓名两集合中应该表示更直观更形象更简单呢
教师利电脑课件出二空白集合填学生姓名合
问：知道图意思(学生胆猜想说出想法)
填写完成学生说说位置表示意义然引导学生集合圈统计表进行较
(3)列式计算
通分析讨学生已明白杨明李芳刘红三位学生参加语文兴趣组参加数学兴趣组重复计算点数时计算次
学生列式计算说说算式意义
三巩固运
1课外作业：
练二十四第12题
第1题首先求学生根动物属性会游泳会飞进行分类然说说中间位置表示什
第2题引导学生先两天进货中重复部分找出然计算两天进少种货学生计算时候加法进行计算直接点数
四课堂结
节课学什？什收获？
第二课时 等量代换思想方法
教学容：等量代换思想(课第109页例练二十四第345题)
教学目标：
1通解决简单数学问题学生初步体会等量代换思想方法
2学生历解决问题程中获验感受数学日常生活中作
教学重难点：学生历解决问题程中获验感受数学日常生活中作
教具准备：电脑课件天相应物体模型等
教学程：
教学准备：认识天
1取出天学生认识天法码
2天左边放物体称重量
理解天衡时左右两边物体重量样重右边法码少克(千克〉左边物体重量少克(千克〉
二亲身历探索新知
1课件出示例2第幅图学生观摩天教师提问
(1)天左右两边保持衡说明什
(2)1西瓜重少千克想
2出示第2图：
观察：天左右两边否衡说明什4苹果重少千克想
3时学生观察第12两图两图例中收集信息
4出示第3图：
(1)学生观察天领会图示意义然提出问题：苹果1西瓜样重
(2)组讨：①学生组中说说答案想法②汇报交流讨结果
(3)汇报结果思想交流
通讨交流学生基懂思想方法教师引导全体学生明确：16苹果1西瓜样重
三课堂活动：
课第109页做做
1观察图例领会题目意图
2明确题目提出问题2头牛少羊样重
3带着问题进行探究活动
四巩固练
练二十四第345题
四课堂结
节课学什？什收获？
第十单元 总复
复重点数位数法两位数两位数统计面积运知识解决简单实际问题容较重学生理解掌握数学广角培养学生数学思想方法学生初步体会集合等量代换思想方法练中出现加深解
复目标：
1通总复学生获知识更加巩固进步提高基础知识基技
2通练学生计算力数感空间观念统计思想应意识等提高发展
3学知识解决简单实际问题获学成功体验提高学数学兴趣
重点：关法法计算统计知识面积解决简单实际问题
难点：运学知识正确分析解决简单实际问题统计观念空间观念培养加强
第课时 数位数法
教学容：口算法法笔算法法(课第112页第234练二十五第1～413题)
教学目标：
1通复引导学生发现存问题通反思进行正
2通定练学生提高计算力达计算熟练实现学期规定教学目标
教学程：
宣布节课复容
二基练
l口算练
60×20 24×10 23×20 40×90 60÷3 150÷5 800÷4 9000÷3
求：(1)直接说出答案 (回答语句说完整)(2)说说口算方法
2估算练
79×30 14×39 35×19 61×80
79÷4 12÷3 83÷9 430÷7
求(l)直接说出答案学生回答语句完整
(2)说说想
(3)教师学生回答中引导学生纳总结估算方法法中121÷3121作120120÷340121÷3坦40383÷983作8181+9983÷9估算时定数成接整百整十数)
3笔算练
22×14 11×25 45×34 86×13 91÷7 8÷6 609÷35 62÷4
求：(l)出示题目学生独立思考计算(2)汇报结果说说计算程中注意问题
学生结合题目纳出注意点法计算中(1)注意进位问题(2)注意积书写位置
法计算中： (1)商书写位置(2)数商积书写位置(数位齐)(3)中间O法计算(4)商中间末尾法
三知识梳理
教师引导启发学生说说两位数两位数法数位数法中学什知道什
学生进行交流回答教师板书数末尾O口算口算法估算两位数两位数进位笔算笔算法进位笔算数末尾O法口算口算法估算笔算法余数法验算
计算：856÷7 2309÷3 2832÷4
四课堂活动
1计算2346÷5验算
求：先观察题目判断商位数说说想独立计算汇报结果说说法程中注意什验算中注意什
2课第112页第234题
五课堂作业
练二十五第1～413题
第二课时：面积
教学容：面积单位长方形正方形面积计算等(课第114页第78题练二十五第89题)
教学目标： 1学生进步理解面积含义正确建立面积单位表象正确合理常面权单位
2理解掌握长方形正方形面积计算方法较熟练进行运算
教学程
揭示课题
二知识梳理
教师学面积单元中学知识知道什学生充分发言说说学什掌握知识教师结合学生发言进行引导纳
板书：面积面积单位方形正方形面积计算面积单位间进率
三点复
1面积面积单位
(1)什面积(知道面积什样)
学生结合具体事物(：书面桌面等)说明什面坝然教师出示面积概念
幻灯出示：物体表面封闭图形面积物体表面学生理解封闭图形教师画出图形学生判断图形表示面积
通练学生明确封闭图形含义进步理解面积含义
(2)面积周长较
教师取长方形模型手摸四周边长问求周长度计算面积什？
学生明确封闭图形含义进步理解面积含义
2简单换算
2方米( )方分米 5方分米( )方厘米
300方分米( )方米 808方厘米( )方分米
积单位进率：l公顷10000方米 1方千米100公顷
3长正方形面积计算：
(1)请学生说说长方形正方形面积计算公式
板书长方形面积长×宽 正方形面积边长×边长
(2)面积计算
出示图形学生独立计算然校
完成学生算算周长然提出问题正方形周长面积相等什先学生说出想法教师进行分析总结
四课堂活动
课第114页第78题
请学生先估算估算结果填表中然进行测量笔算测量计算结果估算进行较误差少
五课堂作业
练二十五第89题
第三课时 统计数初步认识
复容：简单数分析求均数数读写简单加减法(课第113页第5第115页第910题练二十五第510～12题)
复目标： 1通复加强统计观念培养
2学生数进行简单分析根分析结果作出简单判断预测
3进步理解均数意义会求简单数均数
4进步体会数含义掌握数读写法进行简单数加减法运算
教学程：
统计知识点
1出示：某区1994～2003年沙尘天气情况统计表
2学生取出方格纸统计表数制作统计图
(1)教师出示图例引导学生制作
某区1994～2003年抄尘天气情况图读懂统计图
横轴表示什轴表示什（学生明白横轴表示年份轴表示沙尘天数）
(3)指导画图
①轴格表示少天1996年13天应该表示（学生懂里格表示2天确定改成格表示1天）
②学生尝试画图教师巡视辅导
3回答问题
(1)表中信息什感想（学生说说表中信息十年年沙尘暴）
2003年沙尘暴天气达20天年沙尘暴天气逐步增加学生进行环保教育
(2)算出区10年中均年沙尘天数
先学生独立计算然汇报答案说出想法
二数初步认识
1数读法
教师认识数什数
254 009 400657 56 7089 12359 8009 22709
(1)请学生读出数
(2)知道数说说学写写
2数较
(1)出示两组数学生较
①102〇098元 069元〇07元 4分米〇38分米 l2米〇 012米
②四名学身高统计表（单位：米）
姓名
王凤
李娟
刘丽
李芳
身高
146
150
135
148
(2)学生说说想法较体会
然学生根数含义进行学生明白简便较方法整数部分数整数部分数
3简单数加减法
25+43 18+04 1104
先计算说说计算时注意什？
三课堂活动
1练练：课第115页第910题
2课外作业：课第117页第5101112题
四课堂结：
通节课复进步知道什？
第四课时 位置方 年月日
教学容：方辨认简单路线图年月日基础知识24时计时法(课第112页第1题第114页第6题练二十五第67题)
教学目标：1通复学生进步明确东南西北东南东北西南西北方
2学生进步掌握方词语描绘物体方全体学生会简单路线图
3全面掌握学时间单位关年月日知识进步掌握时间计算
教学程：
揭示课题
宣布节课复容
二点复
1位置方
(1)提出问题知道四面八方指方
学生回答教师板书：东南四北东南东北西南西北
(2)方辨认
①教室中心辨认出东南西北东南东北西南西北什方
②说说家方
请学生说说家学校方学校中心家××广场××方等学生正确描绘家方
(3)路线图
图示教材112页第1题：
①填填：书店明家方学校书店方冬家桥方桥冬家
②根示意图回答问题：说说冬学路线说说冬明家路线提出问题
2年月日
(1)请学生回顾说说年月日单元中知道知识
通学生回答进行整理：年月年少天年少天闰年少天？月31天月30天二月份少天记(拳头歌诀帮助记忆)
整理出：年分季度季度月份年约星期月中旬分
(2)练练：教材第114页第6题
三课堂作业
练二十五第67题
四课堂结：
通节课复进步知道什？什问题？
第五课时 解决问题
教学容：法法两步计算解决问题(课第115页第1112题练二十五第14～16题)
教学目标：
1学生进步掌握法法两步计算解决问题方法较熟练进行运算
2解法法解决生活中简单问题加强解决问题力培养
教学程：
基练
1口算(出示口算卡)
50×10 8×200 400×310 5×6 800÷ 8 25÷5 204÷2 55÷5
2计算
(1)20×30×7(2)50×6×12(3)400÷8÷5
(4)450÷6÷3
求(1)学生独立计算
(2)汇报结果说说计算步骤方法
(3)全班交流评价
二点复
1法两步计算解决问题
出示题目：图书馆里16书架书架5层层放8书架放书
(1)学生读题理解题意果学生困难教师出示示意图帮助学生理解
(2)根题中数量关系正确列式计算
(3)学生解答程中教师进行巡视目标启发引导困难学生达基求
(4)鼓励学生根题目中出条件问题选择正确喜欢方法进行解答般情况学生解答方法
8×5×16 8×(16×5)
40×16 8×80
640 640
(5)组织交流
①组交流解决问题方法学生参表达解决问题程结果学活动
②组推出代表全班学生展示解决问题方法
2法两步计算解决问题
出示题目：某送奶站3送奶组组4天送牛奶816份送奶员送少份
(1)学生理解题目中数量关系列式计算
(2)启发引导困难学生达基求
(3)组织交流学生参表达解决问题程结果学活动
②组推出代表全班学生展示解决问题方法说明步解决什问题
(4)教师结
三课堂活动
课第115页第1112题
学生解题意根题目中绘出条件问题选择正确喜欢方法进行
四课堂作业
课第120页第141516题
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第单元 位置方
教材分析：学生日常生活中东南西北等方知识已积累感性验通第学年学已会左右前描述物体相位置单元基础学生学辨认东南西北东北西北东南西南八方认识简单路线图单元教材编排面特点：童空间方位认知序进行编排提供丰富生活活动情境帮助学生辨认方
二单元教学目标：
1．通现实数学活动培养学生辨认方意识进步发展空间观念
2．结合具体情境学生认识东南西北东北西北东南西南八方够定方（东南西北）辨认余七方词语描述物体方
3．学生会简单路线图描述行走路线
第1课时 认识东南西北方
教学容：教材第23页例1练第1题
教学目标：1．通活动体验学生认识东南西北四方够定方辨认余三方词语描述物体方
2．通量操作活动学生形成辨认东西南北等方技培养学生观察力发展学生空间想象力
3．观察题图时渗透爱国义教育激发学生学热情
教学重难点：会实景中辨认东南西北运词语描绘物体方
教学程：
情境导入
学知道2008年奥运会里举行？祖国骄傲全国民努力结果家想想首北京美景呢？
二愉快体验探究新知
1．观察题图
（1）出示第2页彩图
（2）现北京天安门广场见建筑物？愿意导游家介绍？桌间互相解说
（3）指名台讲
2．学例1：出示第3页彩图
（1）图画明学校告诉老师干什？家想样操场认识四方？
早太阳什方？面太阳面什方？背方什方？
学生相互说说前面面方
现学老师样伸开两臂左手指方北右手指方南
（2）学生说说学校东南西北什建筑物提问学校教学楼等建筑物操场面？
（3）请4位学面4方背背站说说面方引导学观察发现东西两方学背背南北两方学背背
强调东西相南北相
（4）回教室填写例1
三分层练巩固新知
1说说教室里东南西北什(练第1题)？
2东南西北词语说说座位周围学方
3说做：5组1指挥4做动作（1指挥站中间4听指挥站4方）
四课堂结
天家学什？什疑问？
回家4方观察房间摆设明天告诉家
板书设计： 位置方
早太阳东方
面东背西左手北右手南
东西相南北相
第2课时 绘制面图
教学容：教材第4页例2练第2题
教学目标：1．通学生图表示建筑物位置关系集体交流学生知道图通常北南左西右东绘制
2．培养学生数学实践力促进学生空间观念发展
3．培养学生认真观察事物良惯体会生活中处处数学
教学重难点：知道图通常北南左西右东绘制
教具准备：挂图
教学程：
回忆旧知引入情境
复四方请学生介绍学校四方建筑物
想更解学校校园示意图
二动手操作学新知
出示第4页彩图
1．朋友正绘制示意图情况说出绘制校园示意图时画容？
2生绘制校园示意图
3．组交流展示
4．第4页彩图说说样画更简便更清楚？
三巩固练
1．出示第6页第2题彩图
明房间帮介绍四面摆设？
2．说房间陈设绘制出面示意图求北南左西右东绘制
3．全班交流
四课堂结
节课关方知识运实际生活中学会绘制简单面示意图课请家北南左西右东绘制张标准校园示意图爸爸妈妈介绍校园
板书设计： 绘制面图
北南左西右东
第3课时 简单路线图（）
教学容：教材第5 页例3练第34题
教学目标：1．学生会简单路线图（四方）描述行走路线
2．培养学生辨力数学实践力
3．帮助学生解生活激发学生学数学兴趣渗透思想品德教育
教学重难点：会简单路线图（四方）描述行走路线
教具准备：挂图指南针
教学程：
情境引入
出示第5页例3彩图
明陌生街区帮明街区建筑物
张图获信息呢？
果明问准确告诉行走路线？
二新知探索
1．图标明北方余三方辨认出？
2．谁说说少年宫位置？体育场位置呢？
朋友告诉明路线达少年宫？告诉明体育场走？
3．根挂图提出什问题？
结：刚家说行走路线指路时候先弄清楚方找建筑物位置然告诉问路行走路线
三巩固练
1．出示第5页做做彩图
生说图信息辨认四方
描述某建筑物位置
2．练第3题
3．练第4题
四课堂结
天学什？什问题？
五扩展延伸
介绍四发明指南针
板书设计： 学路线图
弄清方
找位置
说出路线
第4课时 认识东南东北西南西北
教学容：教材第8页例4练二第1234题
教学目标：1识东北东南西北西南四方够定方（东南西北）辨认余七方词语描述物体方
2助种活动学生体验数学生活密切联系进步发展空间观念
3．通知识运激发学生学兴趣
教学重难点：认识东北东南西北西南四方够定方（东南西北）辨认余七方
教学程
布置课前预：
1查找关指南针资料
2寻找生活中什时候会方位知识
二谈话导入
（出示课情境图）通前堂课学明学会辨认东西南北四方天带指示方工具次校园中操场准备继续学更方关知识猜带什？（指南针）
三亲身实践接受新知
1解指南针历史方法增强民族豪感
（出示指南针图）学生汇报交流预1收集资料教师予纳重点指导样利指南针辨方：
指南针指示方早2000年前祖先磁石制作指示方仪器──司南发明罗盘指南针国古代四发明指南针盘面指针受球磁场影响红色头总指北白色头总指南根原理利指南针辨方
2根指南针现指示说说校园里东西南北四方什建筑（北面教学楼南面花坛东面图书馆西面体育馆）
3助指南针盘面标记认识东南东北西南西北四方
问：功厅食堂分校园什位置？知道？
引导学生纳：东出发东北间方东北东南间方东南西出发西北间方西北西南间方西南
4找出校园东南方西北方什建筑
四巩固运
1出方学生讨制成方板 ↑北
2利方板辨认教室中八方
3坐座位说说东南东北西南西北分位学？
4练二第123题
5练二第4题：出示国行政区域图问：国图？适时学生进行爱国义教育
学生找出国首北京位置十堰位置说说十堰北京什方北京武汉什方？
五全课结
1堂课学什？什收获？
2交流预2：生活中什时候会方位知识
板书设计： 位置方
东北东南西北西南
第5课时 简单路线图（二）
教学容：教材第9页例5练二第56题
教学目标：1．学生会简单路线图（八方）描述行走路线
2．培养学生实践力表述力信息搜集力
3．学生敢乐交流激发学生家乡热爱情
教学重难点：会简单路线图（八方）描述行走路线
教具准备：挂图
教学程：
谈话引入
生活中常方位知识谁家说说？
参观游览时候会
二进入情境运新知
1．出示第9页例5彩图
幅图画什？
2．通指定方辨认余七方
桌交流组交流全班交流
3．说说场馆位置
桌互相问答
4．提出问题？
结：参观游览时候先辨方弄清楚场馆设施什方然前果问路行走路线说清楚
三巩固运
1．第9页做做
2．游戏：问路（第11页第3题）
四课堂结：
堂课学什？什收获？
五作业
第12页第56题
第二单元 数位数法
教材分析：单元着承启作：（1）二年级表法三年级位数位数法竖式基础进行教学（2）学生掌握数两位数法学数位数法奠定扎实知识思维基础
学生学数位数法先口算──估算──笔算序进行编排单元分两节：先学口算法（含估算）学笔算法（含估算）样编排三年级学期位数位数结构致体现套教材逻辑结构种称美易广师生横握法间联系学方法迁移
二单元教学目标：
1．学生会口算位数商整十整百整千数位数百十（千百）
2．学生历位数位数笔算程掌握般笔算方法会法验算法
3．学生具体情境中进行法估算会表达估算思路形成估算惯
4．学生感受数学生活联系够运学知识解决日常生活中简单问题
第1课时 位数整十整百百十数口算
教学容：教材第1315页例1做做第12题练三第12题
教学目标：1．理解算理基础掌握法运算方法通教学学生初步掌握位数整十整百数口算方法正确进行口算
2．培养学生认真观察正确计算惯正确熟练口算简单数位数法
3交流思维程中学会倾听反思
教学重难点：掌握位数整十整百数口算方法
教具准备：挂图
教学程：
复引入
1口算（学生读题独立口算说出数）
12÷ 4 8÷ 2 14÷ 7
24÷ 6 36÷ 6 18÷ 9
16÷ 4 20÷ 5 35÷ 5
15÷ 3 64÷ 8 72÷ 9
2口答：
（1）80里面十？400里面百？
（2）34里面十？
（3）39里面十？
二亲身实践学新知
1．谈话：刚复已学表法位数两位数商位数法天继续学商两位数法
2．出示教科书第13页题图（题图124箱改120箱）
教师：观察题图根题图中已知条件想想提出什问题已知条件提问题笔写课堂（学生观察题图根绝已知条件编写应题懂应题结构运算方法）
3．出示例1
（1）赵伯3次运完60箱均次运少箱？
教师：求赵伯均次运少箱？该列式？
提问：什样列式？（学生发表法）
结：整十数位数整十数成十计算出结果少十（注意思考程学生说）
（2）600箱货物王叔叔运3次均次运少箱？求王叔叔均次运少箱？该样列式？
想样计算请组里讨
结：整百数位数整百数成百计算出结果少百
（3）240箱货物李阿姨运3次均次运少箱？
求李阿姨均次运少箱？该样列式？
学生独立列式：240÷3
什样列式？（李阿姨3次运240箱求均次运少箱240箱均分成3份求份少2403）
240÷ 3等少？样想？组讨汇报讨结果
教师结计算方法：想240均分成3份份够1百办？（学具帮忙分分进行思考）2百成20十40合起成24十均分成3份份8十80
结：位数百十数口算方法：先位数百数果够百转化十十十位数合起成十十位数商十十
三巩固运
1完成教科书第15页做做第1题
先学生图口头编道题
学生列式计算学生说说样算？
2完成教科书第15页做做第2题
学生独立计算题目学生说说样算？学生完成全班讲评
3阅读第15页知道？解号均分意义
四课堂结：
节课学什？什收获？
五课堂作业：
练三第12题
第2课时 法估算
教学容：教材第16页例2做做第12题练三第34题
教学目标：
1．学生体会学法估算必解数位数法估算般方法
2．引导学生根具体情境合理进行估算培养学生良思维品质应数学力
3培养学生良估算惯
教学重难点：解数位数法估算般方法
教具准备：挂图
教学程：
复引入
1口算：
60÷6 240÷8 320÷4 420÷7
450÷9 630÷7 360÷6 400÷5
120÷3 160÷4 280÷4 540÷9
2说出列数似值
148 193 87 93
二亲身体验学新知
1引入新课
（1）124箱货物李叔叔三开三部车三均约运少箱？
（2）西湖223千米客车行驶4时均时约行少千米？
（3）听饮料3元100元买少听饮料？
（4）次震中灾民182果4发顶帐篷少准备少顶帐篷？学生根法含义列出题算式
124÷3 223÷4 100÷3 182÷4
提问：请学生逐说出面四道算式意思说算式意思程中体会生活中许问题解答法估算完成理解法估算解决问题重方法
2出示教科书第13页题图时出示例题2
教师：求三均约运少箱？列式：124÷3
教师：约什意思？
教师：样进行法估算？分组进行讨然汇报讨结果
第种方法 第二种方法
124≈120 124120+4
120÷340（3×40120） 120÷340
均约运40箱 剩4箱运1箱约运41箱
引导学生两种估算程方法进行较：
①两种估算程方法正确
②两种结果然微差异接准确值影响问题合理解决说样差异题解决中忽略计
3学生独立进行估算
第种 第二种 第三种
223≈200 223200+23 223≈240
200÷450 200÷450 240÷460
均时约行50千米55千米 60千米
教师：3种结果说明汽车速度时50～60间然55佳更接准确值
结：纳数位数法估算般方法数位数法估算般数成整百（整十）百十（前百）数数变口算法基方法进行计算
4现问题：
（1）听饮料3元100元买少听饮料？
（2）次震中灾民182果4发顶帐篷少准备少顶帐篷？
组织学生讨：
①解决第题时候100估成120？什？
②解决第二题时候182估成160合适估成200合适？
5教师结：
通讨数明白：第题中100元钱估算时100估估第二题中已知灾民182考虑需帐篷数时应182成200样保证足够帐篷灾民度困难期
三巩固运
完成教科书第16页做做第1题第2题
四课堂结：
节课学什？什收获？样进行数位数法估算？
五课堂作业：
教材练三第3题第4题
第3课时 口算练课
教学容：教材第1718页练三第58题
教学目标：
1反复练思考学生练程中熟练掌握法口算基法
2．熟练掌握法口算生活中熟练运
教学重点难点：注意发现学生难明白典型例题学生讲解
教学程：
基练
1听算练
6÷2 60÷2 600÷2 6000÷2
8÷4 80÷4 800÷4 8000÷4
10÷2 2×5 60÷3 20×3
24÷3 240÷3 2400÷3 120÷3
70÷7 10×7 54÷6 48÷8
2喜欢方法估估：
125÷2 378÷5 435÷7 297÷4 469÷8 194÷6
3笔算赛：
8÷2 80÷2 800÷2 8000÷2 18÷3
180÷3 1800÷3 90÷3 5×8 40÷5
54÷9 6×9 81÷9 7×9 8×9
7×9 27÷3 6×7 45÷5 21÷3
定时间算出题目师生评价表扬发奖
二指导练
1练三第5题
学生独立做全班交流
2练三第6题
学生读题然书填写全班评价交流
3练三第8题
学生独立完成第(1)题然提问题
4完成练三思考题
三课堂结：
1说说法口算中什体会什发现想家起分享
2想想法口算中积累验？
四课堂作业
练三第7题
第4课时 位数两位数商两位数法
教学容：教材第19～20页例12做做第12题练四第1题
教学目标：1学生学会位数两位数商两位数笔算方法掌握书写格式理解位数两位数商两位数算理正确进行笔算
2实践操作活动中学会思考学会解决问题培养学生良书写惯
教学重点：理解算理掌握算法掌握笔算法步骤商书写位置
教学难点：帮助学生理解数位商写位面理解求出位商果余数应该位数合起继续道理
教具准备：挂图
教学程：
复引入
1120÷4 280÷7 300÷5 540÷9 24÷2 84÷4
93÷3 69÷3
提问：口算24÷2时样想？
2计算： 4) 8 5 )25 7 )63 9 )45
二亲身体验学新知
1谈话：已学竖式计算较简单表法现学稍复杂点笔算法位数两位数法
2出示教科书第19页题图
求学生认真观察画面容话口述画面容
教师根画面容编道法应题
3出示例1
三年（1）班三年（2）班参加植树活动种42棵树均班种少棵树？
（1）提问：分析题目中已知条件问题想想道题该会样列式：（学生列式：42÷2）
（2）42十组成？谁会口算42÷2？样想？少？
（3）出示棒摆42根棒样四十两均分成两份？分快
（4）笔算：42÷2
教师：刚分棒方法说明学口算果道题笔算样算？笔算法序口算样数高位起现学样竖式计算法
师边讲解边板书：先写法竖式数十位数表示4十4十2商2十商十位写2数22十积4十表示数中已分数4写42十位面4减40表示十位数已分完位2落继续221商写位数21积2表示数中分数写面落数2面2减20表示位数分完
提问：做笔算时先位起次商写什位置？
笔算法数高位起数位商写位面
4出示例题2
四年（1）班四年（2）班参加植树活动种52棵树均班种少棵树？
（1）先学生独立分析然列式说说什样列式？
（2）学生行动手操作弄清算理
教师：52均分2份起出52根棒试着分分
①先分5捆份2捆分4捆剩1捆余1捆样分？
②余1捆拆开2根棒合起12根12根棒均分成2份份6根
③先分2捆2十分6根分26根
教师：竖式该样计算呢？动手操作时先分整捆2数十位5商2写数十位面剩1（余1捆）余1数较余数数余1表示1十位2落1十连位2合起1212均分成2份份6写数位面正分完余数0
(3)较例题1例题2异
相：数十位数起数位商写位面
：例2数十位余数余数位数合起余数必须数
(4)结：位数两位数商两位数法竖式笔算方法数高位起数位商写位面果求出位商余数余数数位落数合继续次余数数
三巩固运
1完成教科书第20页做做第1题
学生竞赛形式开始练组算快求学生说说思考程
2完成教科书第20页做做第2题
学生独立完成全班讲评
四课堂结
节课学什？学会什？
五课堂作业：
练四第1题
第5课时 笔算法练课
教学容：教材第21页练四第2～4题
教学目标：
1．进步掌握位数两位数商两位数计算方法竖式写法提高计算速度准确率
2．培养学生灵活运知识分析解决问题力
3．养成认真审题良惯培养学生爱数学情感
教学程：
复：
1样笔算位数两位数法？
2笔算法注意什？
二指导练：
1第21页练四第1题
(1)．作业较两行异
(2)．组讨汇报交流
2练四第2题
(1)．读题
(2)．组合作练说说错里？分头进行改正
(3)．全班订正
(4)．作补充练
3练四第3题
(1)．图说清题目意思
(2)．说说想问题
(3)．画出摆形状说说解答类问题什方法
(4)．解答集体订正
4练四第4题
(1)．读题审题
(2)．找问题条件解答问题评讲
三全课总结：
通节课练学会什？
第6课时 位数三位数
教学容：教材第22～23页例3做做练五第1～3题
教学目标：
1．学生理解算理基础掌握数高位数数位数三位数计算方法正确进行计算
2培养学生估算意思通估估确定商高位
3学生实践活动中学会思考学会解决问题养成认真审题良惯培养学生爱数学情感
教学重难点：掌握数高位数数位数三位数计算方法
教具准备：挂图
教学程：
复引入
1口算
18÷ 6 24÷4 360÷6 35÷7 12÷6 360÷3 72÷8 90÷9 810÷9
2计算： 9)81 4)84 3 )39 6 )54
提问：说说样算？81÷9商什写位？ 54÷6样算？
二合作体验获取新知
1．谈话：通刚复学初步掌握数位数法笔算序商书写位置天继续学笔算法位数三位数商两位数法
2．教学例3
出示教材第22页例3挂图学生说出题目已知条件问题想想该样列式
列式：238÷6
提问：什法计算？估算约插少页？样想
教师：果列竖式计算该样算呢？先数位起？数百位数26商够百？该办？
23十6商高位3什十位呢？236什商34？
提问：进行法运算时次余数数会发现什？
教师：23减18等55表示什？然位8落5十合起58586商？什商9？
3．教师：刚家先估算方法估计相片约插40页现通计算出39页余4张4张页插相片39加1等40页
列式：238÷639（页）……4(张)
答：相片需插40页
教师：题解答必须根实际生活进行回答
4．结：数位数竖式法应该样算？
（1）数高位起次数先试数前位数果数试前两位数
（2）数位商写位
（3）求出位商余数必须数
口溜：数位先前位位够两位位商位次较余数数
5．想想果相册24页（相册插相片？2呢？）
学生分组讨然汇报讨结果教师进行评判
板：6×24144（张）
44张＜238张相册够插
板：6×24×2288（张）
288张 ＞ 238张2相册够插
三巩固运
1．完成教科书第22页做做
求学生估算数写然进行计算
注意：余数法写横式数时忘写余数
2．完成教科书第23页练五第1题
先判断位数果商两位数请水彩笔涂红色果商三位数请水彩笔涂黄色说出片断根
3．完成教科书第23页练五第2题
学生独立完成全班讲评
4．完成教科书第23页练五第3题
独立分析题目已知条件问题列式解答
四课堂结：
通节课学学会什？
第7课时 位数综合练课
教学容：教材第23～24页练五第4～8题
教学目标：
1．进步掌握位数三位数笔算法计算方法
2．提高计算速度准确率估算笔算机结合起培养学生运数学知识解决问题力
3．提高学生学数学积极性
教具准备：挂图口算卡片
教学程：
基练
1．练五第4题：学生书填写(谁算快)
2．指名选择中题说说口算方法
3．练口算（口算卡片）
二指导练
1．练五第5题：先判断改正说说笔算方法
2练五第6题：
(1)．说清楚题目意思完成第问
(2)．分组讨提出问题解答
(3)．分组汇报讨结果
3练五第7题：
(1)．说说题目意思
(2)．启发学生方法解答
4练五第8题
(1)．说说题目意思
(2)．完成题目集体订正
三课堂结：
通节课练什收获？
四课堂作业
1．口算
300÷2 560÷8 7200÷9 3200÷4 210÷7 96÷3
2．先判断商位数列竖式进行计算
7650÷6 2874÷3
第8课时 法验算
教学容：教材第25页例4做做练六第1～2题
教学目标：
1．学生够熟练计算位数笔算法学会法验算法培养学生良验算惯
2．学生进步理解位数余数法计算方法验算方法正确进行计算
3．通法验算初步沟通间联系培养学生验算良惯
教学重难点：理解位数余数法计算方法验算方法正确进行计算
教具准备：挂图
教学程：
复引入
1口算
42÷6 36÷9 567÷7 64÷8 6×7 4×9 7×8 8×8
218÷6 27÷9 8×8
想：（ ）×618 （ ）×927 （ ）×763
3说说面题商位数进行计算
3)246 2)246 4)488 8 )488
二亲身体验学新知
1．教师：已学数位数法口算发现计算中错误需法计算进行验算样容易发现计算中错误时纠正天学法验算
2．教学例题4
出示教科书第25页例题4挂图
（1）蓝笔记5元明100元钱买少？
学生列式：100÷520（）
提问：请说出数算式部分名称
果商20数5起较法法算式发现什？
发现：商 × 数 数
教师：果检查法算家商数相方法验算
（2）红色笔记7元明100元买少？剩少元？
学生独立列式：100÷7
提问：什样列式？
100÷714（）……2(元)
提问1007142表示什？
教师：147相表示什？ 14需98元明付少钱？
3结：验算余数法：商×数+余数数
三巩固练
完成教科书第25页做做
学生独立列竖式计算求验算讲评时求说出验算程
四课堂结：
通节课学学会什？
五课堂作业
练六第12题
第9课时 法验算练
教学容：教材第26～27页练六第3～7题
教学目标：
1．学生熟练计算法法验算法
2．提高学生运数学知识力
3．培养学生爱数学情感认真仔细学惯
教学程：
基练：
1口算
300÷6 560÷8 320÷4 810÷9 210÷3 280÷7 500÷7
学生口算度说说样想
2第26页练六第3题：
(1)．理解题目意思学生独立完成
(2)．说说235整数什特征
二指导练：
1第26页练六第4题：
(1)学生读题审题
(2)．分组讨解题方法
(3)．汇报解题方法
2第26页练六第5题：
(1)．出示挂图
(2)．笔算赛
(3)．讲评
3第26页练六第6题：
(1)．出示图表学生读题审题
(2)．分组进行估算计算
(3)．集体讲评
4第26页练六第7题：
(1)．学生读题审题
(2)．讨解题方法
(3)．讲评
三课堂结：
通节课练什收获？
第10课时 商中间零末尾零法（）
教学容：教材第28～30页例56做做练七第1～4题
教学目标：
1．学生初步理解0零数0道理学会计算商中间零末尾0法
2．培养提高学生计算力
3 学生感受数学生活联系够运学知识解决日常生活中简单问题
教学重难点：初步理解0零数0道理学会计算商中间零末尾0法
教具准备：挂图
教学程：
复引入
1口算
28÷2 240÷8 36÷3 84÷7 320 48+0 0×2 3×0 0×9 8×0 0+25 29+0
2计算直接说出面题商位数
2)292 6)358 7)2147 5)605
3出示：14104140
提问：0面两数中位置什表示意义什？
二快乐体验学新知
1出示教科书第28页题图
学生话叙述四幅图
教师：四西瓜孙悟空算分？猪八戒样分？剩少西瓜？均分唐僧孙悟空沙僧样分？什没样表示？
果列算式该样列算式呢？
0÷3等少？说说样想？
汇报：（1）根刚分情况发现0÷30
（2）根法口诀求商方法求03？想数3相0？
0×300÷30
2练：完成教科书第28页做做
0÷2 0÷4 0÷5
学生组交流说说样想鼓励学生思考
总结：00数0
3出示例题6
（1）求：李思均月电少千瓦时该样列式？
学生列式：309÷3
学生列竖式问：想样计算试着算算计算程中发现什情况？
讨：十位时003等少？位面商0？什？写行行？
教师：商十位0必须写起占位作
结：根位数法笔算方式数位位写商道题0写十位0写起占位作
（2）求万青均月电少千瓦时
学生独立列式：420÷3
学生独立尝试计算然教师提问：计算程中遇什困难？学生回答教师指导
教师助竖式指道学生正确列竖式计算
提问：商位0写行？什？
结：做法时果数前面位位数正面数位0面商末尾写0
4练（完成教科书第29页做做）
学生独立练教师讲评重点学生说说计算程什0写？
较： 2)402 4)750 什相点？
数位位写商果商够1写0占位漏写
三分层练巩固新知
1完成教科书第30页练七第1题
学生独立完成教师讲评重点讲解0占位问题
2完成教科书第30页练七第2题
分4组开展竞赛组算快
3完成教科书第30页练七第3题
请学生找出组题错误说说订正
4完成教科书第20页练七第四题
四课堂结
节课学什？知道什？计算法时注意什？
第11课时 商中间零末尾零法（二）
教学容：教材第31～33页例7做做练八第1～2题
教学目标：
1学生掌握法计算中商够1时写0占位计算方法熟练进行商中间零末尾零法解决笔算法难点
2．培养提高学生计算力
3 够运学知识解决日常生活中简单问题感受数学生活联系
教学重难点：熟练进行商中间零末尾零法
教具准备：挂图
教学程：
复引入
1计算直接说出面题商位数
2)292 6)358 9)407 2)420
2（ ）里填？
（ ）×8＜67 7×（ ）＜58 （ ）×5＜48
70＞9×（ ） （ ）×9＜73 50＞8×（ ）
3列竖式计算
320÷8 408÷4 960÷6 804÷4
二快乐体验学新知
1出示例题7第⑴题：星光学832名学生分4批参观天文馆均批少？
①学生分析题目已知条件问题然列式
列式：532÷4
②想想：商位数尝试列竖式计算？提问：数十位时十位34商够够1呢？够1办？
③教师：求出商高位数数位够商1位写0占位
时教师边说边板书：十位商0数4000写3面
3减03数位落2合起32324商88写位
观察竖式：步省略写？什？(板书简便竖式)
④结：天学商中间零法求出商高位数数位够商1着数位写0占位
2练：完成教科书第31页做做
学生独立完成针具体题目提问什商写0？
3出示例题7第⑵题562名学生分4批参观克隆鼠展览均批少剩少？
①学生独立读题分析数量关系列式
列式：562÷4
②提问：道题商高位什？什？商位数？学生试算
②讨：十位商4表示什？时数十位已位26够商1？办？商位什写0？数位3什？
三巩固练
1练练：完成教科书第32页做做
学生独立完成讲评时提问什商末尾写0？
2教科书第33页第2题
学生先判断改正
四课堂结：
位数位数时果数十位数正位数数够商1商位写0数位数余数
五课堂作业
教科书第33页第1题
第12课时 商中间零末尾零法练课
教学容：教材第33～34页例练八第3～7题
教学目标：
1．通练学生进步掌握商中间零末尾零法计算方法
2．提高计算正确率熟练程度
3．培养学生爱数学情感
教学程：
基练：
1口算
6000÷6 3200÷8 545÷9 301÷3 354÷7 280÷4 496÷7
学生口算度说说样想
2游戏：谁火车跑快(教材第33页练八第5题)：
(1) 学生独立列竖式计算
(2)．评价交流：计算时注意什？
二指导练：
1教材第33页练八第3题
①．读题找条件问题
②．列式
③．估算：样想？
④．笔算：样算？
2教材第33页练八第3题
学生独立完成全班评价
3教材第34页练八第8题
①．懂题意
②．进行计算
③．提出懂方全班讨
三数学游戏：教材第32页数学游戏
四课堂结
通节课练什收获？
五课堂作业
教材第34页练八第67题
第13课时 整理复(数位数法)
教学容：教材第35～37页整理复练九第1～6题
教学目标：
1．通单元学知识回顾整理学生形成数位数法认知结构掌握口算估算笔算基方法
2．通判断商位数估算似值等练进步掌握笔算法基方法掌握商中间末尾零法特点
3．根实际问题需灵活选择计算方法提高计算正确性合理性熟练程度
教学程：
分工合作单元容进行整理
四组适方式单元学容作概括性整理文字表格图框等方式表示出单元知识结构
提示整理知识般方法：
1先想想单元学知识？什序学知识？课目录教科书样序安排容？想教科书安排序致？
2例题节例题例题什容？
例题间练？认例题解释容？容理解？
3根目录例题概括出单元知识理解方式表示出
二师生展示交流整理单元知识结构图
1出定时间学生整理知识班级进行交流教师寻找整理较全面较逻辑性学生作品展示全班学然家展示作品适评价
2教师整理单元知识结构图学生展示着结构图引导学生系统回忆单元学知识：
（1）口算法估算
（2）笔算法：位数两三位数
（3）法验算：利法验算法
（4）竖式中零：数中间末尾零法商中间末尾零法
3教师：学容什疑问？成功体会伴介绍？
组织学生质疑释疑交流整理知识体会
三亲身实践解决问题
1出示讲课书第35页第1题
学生独立分析什方法计算？教师讲评
2出示教科书第35页第2题
学生独立分析然进行解答提问：约表示什？应该什方法进行计算？全班讲评
3出示教科书第35页第3题
学生独立分析然进行解答全班讲评
4提问：（1）3道题解答什点？
（2）什方式完成3道题计算？
（3）说说口算估算笔算程
四巩固练
练九第1234题：学生独立完成全班评价
五课堂作业
练九第56题
六板书设计：
整理复
口算法 ：估算法
法 位数两三位数
笔算法 法验算：利法验算法
式中0 数中间末尾0法
商中间末尾0法
数位数法单元测验
口算
80÷4 90÷3 40÷2 120÷3 260÷2 350÷5
4500÷9 2000÷4 6000÷3 84÷4 63÷3 62÷2
二填空
1．00数（ ）
2．370÷7商（ ）位数
3．余数法里余数定数（ ）
4．834÷3商（ ）位数
三判断题
1．4714商两位数 （ ）
2．738÷6商中间没0 （ ）
3．624÷6商三位数三位数位数商定三位数（ ）
4．数末尾0商末尾定0 （ ）
四计算面题验算
320÷8 909÷9 714÷7 347÷8
五应题
1．学校买960作文作文均分四五六年级年级该领走少？
2．明家走学校分钟走66米8分钟走学校学校回家明6分钟回家时明分钟走米？
3．芳132页书天8页少少天完？
第三单元 统 计
教材分析：前册教材中学生已学会收集整理数方法会统计表（包括单式统计表复式统计表）条形统计图（格表示单位）表示统计结果根统计图表提出问题加解决通学学生已掌握基统计方法建立初步统计观念单元学生已知识基础学生认识两种新条形统计图根统计图表进行简单数分析教材介绍描述数集中程度统计量：均数通单元学学生理解均数含义学会求均数方法
二单元教学目标：
1．学生介绍两种新条形统计图学生学会两种统计图根统计表中数完成统计图
2．学生初步学会简单数分析进步体会统计现实生活中作理解数学生活紧密联系
3．学生理解均数含义初步学会简单求均数方法理解均数统计学意义
第课时 条形统计图（）
教学容：教材第38页例1练十第1题
教学目标：
1．学生进步解条形统计图意义学会横条形统计图
2．初步学会制作横条形统计图
3．正确分析条形统计图培养学观察分析动手操作力
教学重难点：初步学会制作横条形统计图
教学程：
创设情境复导入
出示：某商店6月3日10日销售四种矿泉水统计表：
品牌
A
B
C
D
统计箱
30
45
25
10
教师：样表示四种矿泉水销售情况目然？（画条形统计图）
生动手制作条形统计图
分析：统计图什？
二提出问题引入新课
1（利复题）教师：条形统计样画
较：两张统计图什？
教师：张数标轴矿泉水品牌横轴张数标横轴矿泉水品牌标轴样统计图称横统计图现请学横条形统计图补充完整
教师：画轴横轴时画箭号表示轴横轴右限延长
根张条形统计图想解什想解容四组里交流
2结：家画条形统计图时想采条形统计图横条形统计图根家需选择
三巩固运
教科书第40页练十第1题
（1）学生独立完成前两题然教师讲评
（2）提出问题？
四课堂结：
节课学什？什收获？制作统计图注意什？
第二课时 条形统计图（二）
教学容：教材第39页例2练十第234题
教学目标：
1．学会起始格格代表单位量致条形统计图
2．会正确分析种统计图
3．培养学生观察分析动手操作力进步体会统计意义
教学重难点：会起始格格代表单位量致条形统计图
教学程：
创设情境导入新课
1老师非常关心学身体健康状况体重身高等果老师想解三（1）班第组5位学身高情况什办法老师眼明白？
姓名
李明
王芳
赵兰
刘玉
李琴
身高厘米
141
138
139
143
142
体重千克
35
33
32
40
36
提问：请制作张组学身高条形统计图想样制作想法告诉家（先学生4进行讨）
汇报：果格代表1厘米话张条形统计图画非常果格10厘米更单位话容易体现五学身高情况身高情况身高数集中段里相差厘米
教师：家提出问题老师想办法帮解决
二亲身实践学新知
1制作身高统计图：
教师：学身高情况清楚图画太教师建议家0137 厘米段长度格子表示画时候第格画成线段应画成波浪线意思表示中间省略许格
出示示意图第组学生身高统计图补充完整？
学生动手制作然教师出示示意图讲评
2制作体重统计图：
教师：根刚身高统计图制作张体重条形统计图？
组合作完成评价交流
3书解：中国10岁童身高体重正常值
提问：根前两张统计图张统计表信息？什合理建议？
三巩固运
1完成教科书第40页练十第2题
学生独立完成教师讲评
提问：条形统计图第格格什？
2完成教科书第41页练十第3题
教师：第格表示90秒面格想标数根什？
学生独立完成教师讲评
3完成教科书第41页练十第4题
四课堂结：
节课学什？学会什？
第三课时 均数
教学容：教材第42页例3练十第123题
教学目标：
1学生理解均数含义初步学会简单求均数方法
2理解均数统计学意义感受数学生活联系
3发展学生解决问题力
教学重难点：学生理解均数含义初步学会简单求均数方法
教学程：
情境导入
出示两组学计算考试成绩
组讨较：组计算力？说明理
教师根学生讨结果引入：两组数样两组总分数应该组均分数较合理样求组均分数呢？节课起研究求均数
二快乐体验学新知
1出示教科书第42页例题1统计图
教师：话说说统计图容
提问：组均收集少矿泉水瓶子？什均？
教师：样4收集矿泉水瓶子数样？学方法？
4 组进行然汇报讨结果
教师结：先合分
教师：合求出4收集少矿泉水瓶子？分收集总数均分成4份求份少？果列算式该样列请家试试
结：利矿泉水瓶子移补少求均数先合分计算方式求均数掌握基方法时学会根题目中数特点灵活选择算法样算简便样算
2练练：
面算两组组计算力强？
第组均分数：86分
第二组均分数：87分
两分数想什？第二组计算力强
三巩固延伸
1完成教科书第44页练十第1题
（1）请组长出课前统计组学身高统计表
（2）老师想知道组学身高高组数样身高总数什？
（3）计算程中组成员分工进行算完均身高填表格栏中
（4）组均身高想说点什？
2完成教科书第44页练十第2题
学生独立完成教师讲评
四课堂结：
节课学什？什收获？
五课堂作业：练十第3题
第四课时 均数应
教学容：教材第43页例2练十第45题
教学目标：
1．学生进步掌握均数意义求均数方法
2．懂均数统计学意义作
3．培养学生够灵活运学知识灵活解决简单实际问题
教学重难点：掌握均数意义求均数方法
教学程：
复引入
三年级二班分成三组投篮球第组投中28第二组投中33第三组投中23均组投中少？
提问：题目已知条件问题分什？
求均组投中少？应该样列？
提问：（28+33+23）÷3表示什？3表示什？投中总数3表示什？
二快乐体验学新知
1出示教科书第43页例题2
提问：两张统计表中家发现什？
场篮球赛中技术素外什素较重？
场身高占优势根队员作判断？整均身高现请家算算均身高占优势
2学生动手列式计算
3教师：两均数反映出两队技术外实力说明均书反映组数总体情况区数总体情况学均数重作
三巩固练
科书第45页练十第4题：
（1）完成第1题提问：什月均销售量？
求种饼干月均销售量？少？应该样列式？
（2）完成第2题学生发表法
（3）完成第3题图中什信息告诉全班学
四课堂结：
节课学什？什收获？
五课堂作业：练十第5题
第四单元 年月日
教学目：
知识技：学生认识时间单位年月日记住月天数
数学思考：帮助学生初步建立年月日等时间观念培养学生观察力思维力
情感态度：通学生组合作培养合作意识动探究意识
教学重点难点：
认识时间单位年月日协助学生记忆月份天数
教具准备：
投影仪年历卡片
教学程
激趣导入
师：天老师带件东西请学猜猜什东西？
1课件出示：
物生真稀奇身穿三百六十五件衣天脱件脱年底剩张皮
学生难猜出日历教师出示2004年日历
2揭示课题：
（1）学学生活天日历撕页天做日
说着教师手板书：日字
（2）1月1日开始撕1月31日页长时间？
学生答问教师板书：月字
（3）撕日历页长时间？
根学生回答教师板书：年字
揭题：天起学年月日关知识年月日已学时分秒常时间单位时分秒表示时间较短单位年月日表示时间较长单位
二 探索合作学
1 认识年历
师：请学出年历卡片认真观察：年历卡片面解知识？
（1）放开学生独观察
（2）4组讨互相交流
（3）汇报观察讨结果
（：国际童节月日？国际劳动节月日？国庆节呢？教师节呢？中华民国年成立？香港回年？生日纪念意义日子等）
（4）根2003年年历回答问题？（教师计算机中调取万年历学生逐月观察提问学生指名回答）
年月？
月31天？月30天？
二月少天？年少天？
板书：
31天：三五七八十十二 月（7）
1年 12月 30天：四六九十 月（4）
28天 29天 二月 特殊月
2 记忆月
师：通刚学知道1年12月中7月4月1特殊二月样记住年中月月呢？
（1）课介绍种方法左拳数数呢？请学书48页面段话教师检查学情况电脑显示：左手拳头图全班齐数次
（2）师：老师介绍首歌帮记住年中月（出示歌）教师讲解歌学生记忆歌
（3）游戏练老师报月份月请男生起立月请女生起立谁站错站慢算输
三巩固练：（课件出示）
1年（ ）月（ ）月
29月1日开学前天（ ）月（ ）日
312月30日天（ ）月（ ）日
4生日（ ）月（ ）日
5提出什样问题考考学？
四总结竞猜：
1 师结：通节课学获知识？
2 猜谜语师：学节课学会知识真起老师想学讲古老谜语想想猜？出示：长短少慢快便宜宝贵什（——时间）
师：然时间样珍贵应该样时间呢？（珍惜时间）
年月日
教学目标：
1学生认识时间单位年月日解间关系知道年闰年等方面知识记住月年闰年少天
2帮助学生初步建立年月日等时间观念培养学生观察分析判断推理力
3学生感受生活中处处数学知识产生积极学数学兴趣
教学重点：认识时间单位年月日掌握间相互关系
教学难点：发现掌握闰年判断方法
教学准备：年历卡
教学课时：2课时
教学程：
师生活动
导入新课
1讲事
事发生2001年3月15日罪犯逃深圳着张签发日期2001年2月29日边境通行证深圳海关准备入关整容变模样检查证件武警叔叔眼识破扣留知道什原？
2学想知道什原？学年月日知识清楚（板书课题）
3年月日表示时间单位前学时间单位呢？（时分秒）时分秒表示时间较短单位年月日表示时间较长单位
二学新课
1创设情境感受生活中年月日应
A：展示书提供情景学生说说呈现什情景情景发生什时间？
B：学生进行爱国义环保意识教育
C：引导学生交流：知道意义日子？
2合作探究认识月月
A：组合作根问题合作探究：年月？月31天？月30天？二月少天？年少天？
B：师说明：月天数31天月做月月天数30天月做月
C：年历卡完成做做
3探究记忆月月天数方法
A：师提问：样快记住月月天数呢？
B：引导学生讨交流
C：学拳头记忆法歌诀记忆法
D：完成做做
4基础练
A：抢答：月月？月少天？月月？月少天？出生月？月月月？老师出生12月月月月？
B：游戏（判断月）
游戏规：月举右手月举左手3月9月2月……
5观察较认识特殊2月
A：出示书2004年2005年二月卡片
B：引导学生观察发现什？
C：师说明：2月28天者29天2月28天年做年2月29天年做闰年
6计算年闰年全年天数
A：学生计算
B：交流汇报知道年365天闰年366天
7探索规律判断年闰年
A：学生出题考老师学生根年历卡说出年份老师判断年闰年2月少天？（引发学生探究兴趣）
B：师说明：实闰年年年份规律
C：引导学生四组合作探究：认真观察做做月历发现什？
D：提问：规律写闰年？年里闰年？
E：师结：公历年份4倍数般闰年般说明特殊情况果公历年份整百数必须400倍数闰年
F：判断年闰年练：1854年2006年3000年
三 巩固练应提高
1填空
（1）8月1日前天（ ）月（ ）日
（2）6月30日天（ ）月（ ）日
（3）星外婆家连续住62天正两月两月（ ）月（ ）月
2判断
（1）年365天
（2）年中7月5月
（3）25月2年5月
（4） 19004倍数1900年闰年
3找规律填空
1月3月5月7月8月（ ）（ ）
4强年12岁3生日猜猜生日月日？
5导入侦探事揭谜
2001年2月没29日天边境通行证伪造
6练十二练
四课堂总结：
通节课学什收获？什懂？
24时计时法
教学目标：
1学生知道24时计时法会24时计时法表示时刻
2初步理解时间时刻意义学会计算简单时间
3感受数学生活联系激发学热情
重难点：会24时计时法表示时刻学会计算简单时间
教时：2课时
教学准备：钟面情景图
教学程：
第课时
认识24时记时法
1出示情景图引导学生观察收集信息
2组织交流关信息提出问题：21：00时
3组织学生猜测
4 说说生活中什方建样表示时间方法？
5 老师动手操作理解1天钟表时针正走两圈24时学生动手操作感受天20时
6 老师介绍24时计时法天里钟表时针正走两圈24时通常采0时24时计时法做24时计时法
7 解日24时
二学24时计时法表示方法
1师出示钟面引导学生观察钟面什？说说钟面圈数表示什？外圈数表示什？
2学生观察钟面讨外圈数圈数什关系？
3老师拨时针学生说说时间样表示？（凌晨1时中午十二时）
4师拨时针学生学午1时晚12时24时计时法方法（午1时午5时晚9时晚12时）说说样想？
5结：24时计时法表示午
练：抢答：
普通计时法 午7时 中午12时 午4时 午6时40分
晚9时12分
24时计时法 19时23时40分
练想想：普通计时法24时计时法间什联系区？
6桌互动说种表示方法学回答种表示方法
三巩固练
1学生独立完成：连连交流想法
2（1）面说法正确？（手势）
① 18时午8时
② 工午8：00班午16：30班
③ 深夜12时24时第二天0时
（2）师出示钟面指针指着数（810）
想想：现钟面表示时？（早8时晚8时）
四课堂总结
节课学什？什疑问？
第二课时
复
说说24时计时法样表示时间：午8时11时午3时5时晚10时
二探究新知
1 出示情景图引导观察收集交流信息
2说说午2时40分17时45分表示什？钟面该表示？（学生台拨出时间？
3说说午2时40分24时计时法样表示？
4师画出线段图引导学生图表示出两时刻讨坐火车北京石家庄长时间线段图中应该样表示？
4师结：面说2时40分17时45分午7时50分学11时35分放学指瞬间时刻般时表示时刻时刻时间般时表示工作8时校3时45分
5学生组讨计算坐火车长时间方法
6组织交流解决问题办法说说喜欢种办法？什？
三巩固练
1 知道妈妈时班时班？算算妈妈天工作长时间？
2 天时学？时放学？天呆学校长时间？
（学生交流独立解决交流解决问题办法）
四结：通节课学什收获？什问题需帮助？
五作业：练十三3456
第五单元 两位数位数
教材分析：单元学生够较熟练口算整十整百数位数两位数位数（位积满十）掌握位数位数计算方法基础进行教学单元容：口算法笔算法
单元口算法包括两项容第项容整十整百数整十数口算整十整百数位数基础进行教学第二项容估算两位数两位数估算学生学两三位数位数估算掌握法基口算方法基础教学口算笔算基础估算基础教材先安排口算扩学生口算范围时学生学新估算两位数两位数笔算方法做必准备估算笔算教学活动中进步巩固口算样利培养提高学生计算力
单元笔算法容两位数两位数学笔算位数位数基础进行教学单元笔算法分两层次编排先出现进位突出序部分积书写位置帮助学生理解笔算算理接着编排进位学生历两位数两位数需进位笔算程帮助学生掌握笔算法方法
两位数两位数笔算单元教学重点学生掌握两位数两位数计算方法仅解决关实际问题学位数四混合运算基础学生解决生活中遇数更位数法问题奠定基础
单元加强解决问题教学首先计算容置实际生活背景送报纸（送信）估座位购书等学生现实问题情境中理解计算意义作探讨计算方法然学生提供生动趣意义联系生活情境材料学生运学计算方法解决实际问题计算教学解决问题教学机结合起利学生体会计算作感受数学现实生活密切联系培养学生数学解决问题力良数感十分利
二单元教学目标：
1．学生会口算整十整百数整十数会口算两位数整十整百数（位积满十）
2．学生历两位数两位数计算程掌握两位数两位数计算方法
3．学生结合具体情境进行法估算解释估算程
4．学生够运学知识解决生活中简单问题感受数学日常生活中作
第课时：口算法
教学容：教材第58页例1做做练十四第1～5题
教学目标：1．通探索口算方法程学会口算整十整百数整十数两位数整十整百数（位积满十）
2．培养学生认真观察正确计算惯正确熟练口算整十整百数整十数两位数整十整百数
3培养学生口算力认真口算惯
教学重难点：学会口算整十整百数整十数两位数整十整百数（位积满十）
教具准备：挂图口算卡片
教学程：
复学口算方法
1口算面题
30×4 50×5 30×4
300×7 200×8 12×4
43×2 33×3 23×3 11×7
2说说30×4300×712×4口算方法
二快乐体验探索新知
1教科书第58页例题1
（1）运挂图呈现邮递员送报纸送信情景
（2）话描述画面容想想提什问题
（3）教师：家刚提问题果邮递员工作10天送少份报纸？果工作30天呢？
出示例题1：邮递员均天送300份报纸工作10天送少份报纸？工作30天送少份报纸？
2研究口算方法
（1）请学生独立思考列出算式：
300×10 300×30
（2）组讨：样想出数？
（3）组代表全班汇报组种口算方法
结：整百数整十数口算采整百整十数0前面数相两数0积面添0种方法简便
3出示例题1半题：邮递员均天送60封信工作10天送少封信？工作30天送少封信？
学生独立列式口算出正确结果教师讲评时学生说说样算
结：整十数整十数口算采整十数0前面数相两数0积面添0
4练练：完成教科书第58页做做
先学生独立口算然集体订正
讲评时提问：80×10样算说说口算程
12×200样算说说口算程
三巩固运
1教材第69页练十四第1题
学生独立完成然集体订正
提问：样算说说口算程
2游戏（完成教科书第60页练十四第2题）贴出香蕉摘组摘香蕉
3教材第60页练十四第3题
学生独立完成学生完成请位说说道题解题程结果
4教材第60页练十四第4题
（1）学生独立完成前问题然教师讲评
（2）第2问题求什？求问题必须知道邮递员天工作时间邮递员分钟 行100米2时约行少千米？解答道题请学4组讨
四课堂总结
节课什收获？什问题
五课堂作业
练十四第5题
第二课时：两位数两位数法估算
教学容：教材第59页例2做做练十四第7～8题
教学目标：1．结合具体情景积极参讨合作学程中进行法估算会说明估算思路
2．运学知识解决日常生活中简单实际问题
3．学生创设动探索估算知识空间培养估算意识提高估算力
教学重难点：会进行法估算会说明估算思路
教具准备：挂图
教学程：
导入新课
1说出列数似数少？
397468991744
2列算式估算题结果？想？
28×4 62×7 89×7
12×8 37×3 81×6
二亲身历探索新知
1出示例题2体图
引导学生观察：话叙述体图提供关媒体教师里信息？
2教学例题2
教师：根画面容口头编道应题
出示例题2：媒体教室18排排22座位现350名学听课坐？
（1）教师：道题判断媒体教师否坐350名学家计算估估家想应什方法估算？四组进行讨
（2）汇报：判断350名学生否坐必须估算出媒体教室约少座位
方法：18≈20 22≈20 20×20400（）350名学生坐
方法二：18≈20 22×20440（）350名学生坐
方法三：22≈20 18×20360（）350名学生坐
结：家根已学估算知识想出三种方法通道知道估算日常生活中作非常
（3）总结出估算方法：
估算时先两位数成接整十数然进行计算
三巩固练运新知
1完成教科书第59页做做
学生清题意独立完成然教师讲评
提问：估算
2完成教科书第61页练十四第7题
（1）引导学生观察图说说图中什信息？
（2）独立完成估算结果写课堂然教师讲评
3完成教科书第61页练十四第8题
（1）理解题意根题目画面容说说学生已种93棵树苗中什信息？
（2）说说估算？
四课堂总结：
节课什收获？
第三课时：综合练
教学容：教材第61～62页练十四第69101112题
教学目标：1．通练学生熟练掌握估算方法提高口算速度
2．通估算步骤推导初步培养学生类推力正确进行口算培养思维灵活性促进思维条理化
3．结合形式样练培养学生学数学兴趣积淀数学意识参口算学生佯称积极动脑认真口算良学惯
教学程：
口算练
1练十四第6题
组摘？
2练十四第9题：夺红旗游戏
组单位箭头号指方开始计时请优胜组代表说说样估算
3练十四第12题独立完成组交流
二估算练
1练十四第7题
（1）出示统计表提出问题
（2）学生独立完成
（3）全班交流
2练十四第8题
（1）理解题意
（2）组合作收集估算需数估算结果
（3）全班交流
3练十四第11题
（1）指导图弄清题意
（2）独立完成
（3）组织交流
三课堂结：
通练收获？
第四课时：笔算法（进位）
教学容：教材第63～64页例1做做练十五第1题
教学目标：1学生笔算两位数位数口算两位数整十数基础初步理解掌握两位数两位数笔算法计算方法
2正确进行计算培养学生分析纳力
3实践操作活动中学会思考学会解决问题培养学生良学惯
教学重难点：初步理解掌握两位数两位数笔算法计算方法正确进行计算
教具准备：挂图
教学程：
复引入
1计算
提问：位数位数该样计算？
结：计算位数位数时位数次第数位十前位进
2口算
27×20 82×40 52×60 12×90
18×30 24×50 19×70 53×20
提问：两位数整十数样口算
二快乐尝试探索新知
1出示教科书第62页例题1
（1）出示体图根画面容口头编道题例题1：妈妈书店买套书1224元妈妈付少钱？
（2）分析：题目已知条件问题分什？求妈妈付少钱？该样列式？
4×12(什法计算？)
教师：242已回算2312没学两位数法天学容
提问：谁2412转化成已学知识呢？4组讨
（3）汇报：种12书分成102两部分求出10书少钱求出2书少钱然两部分钱加起妈妈付钱
教师：刚求妈妈买12书288元计算时3竖式家想想3竖式起写成竖式呢？
（4）讲解2412竖式
刚先算什？样算？教师讲评时纸第二数十位1盖住计算224先算什？算什？先算24表示8算22表示4十合起4848旁边注明24×2积时教师揭盖第二数十位1纸问：
第二步算什？样算？（第二步算10书少钱1024240240旁边注明24×10积）
教师着竖式说明：十位1表示10十位1241024先104404写十位位写0102202表示2十10220应该表示20十20十2002必须写百位240旁边抿4×10积
第三步算什？（10书钱2书钱加起48240加起288）
说明：两积加起时候位计算8加00起占位作简便零省略写边说边0擦掉
请学复述遍竖式计算程
（5）提问：竖式前面三竖式没联系？种方法更简便？
2议议：样笔算两位数两位数？
3引导结纳笔算方法
三巩固运
完成教科书第63页做做
（1）先23×12提问两数分少？
69位数第数相撤积步应该位数第数？出积少？
2313少？
（2）余题目独立完成求列竖式教师讲评
四课堂总结
节课学什？收获？
五课堂作业
练十五第1题
第五课时：进位笔算法练课
教学容：教材第64页练十五第2～4题
教学目标：通练学生进步理解掌握两位数两位数笔算法计算方法运方法正确计算
教学程：
基练
口算面题
15×3 19×4 53×8 61×7
14×10 20×42 50×60 80×30
700×20 71×20 56×40 47×30
二指导练
1计算：21×32求学生列竖式计算
提问：列竖式时注意什？第步先算什？第二步算什？第三步算什？
提问：42表示什？竖式中63表示什？
2竖式计算注意什？
3谁算快
完成教科书第64页练十五第2题
学生完成教师讲评重点学生说出计算程
4教科书第64页第3题
根画面容题目已知条件问题找出想想求少羽毛球该样列式？ 12×14
提问什样列式？
5完成教科书第64页第4题
分析画面容根题目问题列式解答
提问：样计算？
三课堂总结
通练进步学会什？
第六课时：笔算法（进位）
教学容：教材第65页例2做做练十六第1～4题
教学目标：
1．学生通两位数两位数笔算程学会计算两位数两位数进位法
2．学活动中感受数学生活密切联系培养学生良思维品质应数学力
3培养认真细心良学惯
教学重难点：学会计算两位数两位数进位法
教具准备：媒体课件
教学程：
复导入提出问题
1口算
14×40 30×24 12×20 50×24
20×90 37×100 500×10 36×30
19×20 80×20 91×20 35×40
2列竖式计算
24×12 78×11 33×21 19×9
提问：前三道题道题什？计算时注意什？
3课件呈现围棋画面介绍关围棋赛事例（战绩）
放棋盘学生观察棋盘结构学生解：围棋棋盘面横19道线交叉组成
接着棋子放横线交叉点引出问题：棋盘少交叉点？
请学生说说什方法解决问题列出算式19×19
二亲身体验探讨计算方法
1．组讨：样计算19×19
请想出计算方法写纸
2．组织交流
组展示组算法容易说清楚写黑板
3．师生评议
（1）请学生说说喜欢种方法？什？
（2）教师学生发表意见作肯定补充学生解种算法特点适范围例：估算方法快算出约400交叉点满足解决问题求
（3）重点评议笔算
检查竖式步计算方式现笔算程基础夸赞学生：刚学两位数两位数知识解决天新问题正确解决程中进位问题真棒
三运新知解决问题
1．尝试练
竖式计算第65页做做中4道题组学生做前2道组学生做2道题
完成计算组织交流说出笔算程加深学生笔算程解
2．完成练十六第1题
独立计算集体订正根班出现错题情况学生起讨错误原请学生订正错题请学生注意：计算时认真仔细
3．解决问题
请学生独立完成练十六第3题
完成请学生全班说说解决问题程结果
4．游戏
贴出写算式南瓜卡片语言描述菜园里收南瓜情境请学帮助菜农收南瓜
学生选择卡片算收获南瓜
完成先检查算组学生收获南瓜奖励优胜组
四课堂总结
1．请学生讨笔算法时注意什问题交流
2．教师强调：竖式计算时次数末位应该位齐注意记住进位数正确处理进位问题
五课堂作业
练十六第24题
第七课时：笔算法练课
教学容：教材第67页练十六第5～8题
教学目标：通练学生熟练掌握两位数两位数进位笔算法计算方法运掌握知识正确进行计算
教学程：
口算
23×30 40×30 60×700 32×40
80×70 90×42 65×100 700×2
60×72 48×20 37×20 87×30
二计算
完成教科书第76页练十六第5题
学生竖式方法独立完成然教师讲评讲讲时提醒学生位满十想前位进
三解决问题
完成教科书第67页练十六第78题
学生独立分析解决问题讲评时学生说出解题思路计算程
提醒：第8题求56套明信片卖少钱？套明信片12张没联系？学生分析出套12张余条件
四游戏活动
完成教科书第67页练第6题
根班级具体情况增加题目道算式结果相争取位学生道算二算式结果蜜蜂身数相认蜜蜂停朵花
五课堂结
第八课时：整理复
教学容：教材第68～69页例练十二第1～4题
教学目标：通两位数两位数口算估算笔算方法进行回顾整理进步巩固学知识提高计算熟练程度培养学生总结纳力
教学程：
教学教科书第68页
出示哥伦布竖鸡蛋事学生读读事容请学生说说篇事告诉什道理？
提问：篇文章约少字？想什办法解决？（四组讨）
汇报：（1）字字数数出篇文章少字果文章长话太适
（2）先数行少字行
教师：两种方法第二种较适现采第二种方法算算文章约少字？
学生动手操作：
（1）行22字许行字数22少估算行约20字左右篇文章13行列式20×13260篇文章约260字
提问：20×13样口算？
（2）行22字13行列式：22×13
提问：两位数两位数列竖式样算？
二完成教科书第69页练十七第1题
学生口算教师讲评
提问：整十整百数数十数应该样算呢？
三完成教科书第69页练十七第2题
学生独立完成教师讲评
提问：两位数两位数计算方法笔算时应注意问题
四解决问题
完成教科书练十七第34题
通题目已知条件问题学生独立分析列式解答学生列式提问：什样列式？
五课堂结
第六单元 面积
教材分析：单元学生已初步掌握长方形正方形特点周长计算基础进行教学教材包括容：
1面积面积单位教学时充分利直观调动学生种感官进行教学活动
学生理解面积含义常面积单位（方厘米方分米方米）建立正确表象教材特安排面积单位长度单位较免混淆面积周长计算
2长方形正方形面积计算部分容重学生学面图形积计算基础教学程中教师着重引导学生动手操作找出面积边长关系总结出面积计算公式学生体验知识形成程
3面积单位间进率里教材容包括单位间进率简单换算学容加深学生面积单位印象提高解决实际问题力
4公顷方千米容介绍教面积单位常测量土面积时称积单位认识两面积单位生活生产劳动帮助
二单元教学目标：
1学生理解面积含义常面积单位建立起正确表象掌握长方形正方形面积计算方法较熟练进行解答掌握面积单位间进率进行简单计算
2运学知识技解决实际生活中遇关问题增强力
3学程中感受数学乐趣感受数学知识源生活数学知识应生活服务生活
4通学活动培养团结协作精神
重难点关键
1重点：理解面积含义建立正确常面积单位表象掌握长方形正方形面积计算
2难点：长方形正方形面积单位推导程
3关键：教师引导学生动手操作认真观察找出面积边长关系
课时安排：
面积面积单位2课时
长方形正方形面积计算3课时
面积单位间进率1课时
公顷方千米2课时
第课时 面积面积单位
教学容：教材第71页74页面积含义常面积单位（方厘米方分米方米）认识做做练十八第12题
教学目标
1通指指摸摸等活动学生理解面积意义操作探究中学生体会引进统面积单位必性初步理解面积单位建立规
2认识面积单位方厘米方分米方米正确建立1方厘米1方分米1方米面积单位概念活动中获关实际空间观念形成正确表象
3培养学生观察操作概括力学生体验数学源生活服务生活
教学重难点：帮助学生理解面积含义初步建立面积单位表象建立1方米1方分米1方厘米面积单位概念
教具准备：挂图口算卡片电教媒体常面积单位模型
教学程：
揭示课题
教师：天老师学起学新知识面积面积单位板书：面积面积单位
二实践历探究新知
1面积含义
（1）教师：学知道物体表面黑板黑板表面桌子桌子表面课课表面脸面面请学手摸摸
学生：手摸脸桌面书面感受物体表面
教师：①黑板表面桌面？②数学课练封面？
通样动手操作动脑分析回答教师结：物体表面
板书：物体表面做面积
黑板表面较说黑板面积较练封面较说练面积较
（2）出示图形：
教师：观察3图形说说？？（学生容易出）
教师：通较知道围成面图形围成面图形做面积
板书：封闭图形做面积
（3）概括面积含义
教师：什面积呢？请学两句话合起句话表示想想应该说？
学生：讨交流发言
纳面积概念板书：
物体表面封闭图形面积
2面积单位
（1）出示组图形（教材71页图）较面积
（2）教师：判断图形面积全部眼睛者重叠方法学会方法
教师：什办法知道面积呢？(方格纸量)
组动手操作
汇报交流：面积？什？
学生：第2面积含15方格第1含14方格
老师：果统正方形纸片行行？果统圆片行行？
通实验进行检验出行？
教师：较两图形面积统面积单位测量
（3）常面积单位
教师直接告诉学生常面积单位方厘米方分米方米
板书：方厘米方分米方米
面积单位底呢？
①方厘米认识
教师：先认识方厘米（板书：方厘米）1方厘米 呢？
引导学生明确：边长1厘米正方形面积1方厘米
教师黑板画出示意图然求学生：
第：手势表示方厘米
第二：举例说明物体表面面积约1方厘米
第三：估估橡皮擦正面（面）约少方厘米
笔盒面面积约少方厘米
教师：1方厘米正方形量课桌面积什法？想？(方便点面积)
②方分米认识
教师：方厘米点面积单位方分米
然学生明确：边长1分米正方形面积1方分米
教师黑板画示意图
样求学生做：
第手势表示1方分米
第二举例说明物体表面积约1方分米
第三估估桌面约少方分米窗户块玻璃约少方分米
教师：1方分米正方形量教室板面积什法想？
学生：妨边点面积单位
③方米认识
猜猜：方分米点面积单位什？
教师：什样正方形面积刚1方米？
教师：手势做1方米？
学生44双手合围做出面积约1方米图形
教师黑板画出面积积约1方米正方形然学生估估黑板面积约少方米估估教室板面积约少方米
三课堂结
天学知识？
学生说面积单位时请全班学生手势表示
四巩固加深
课第74页做做练十八第12题
第二课时 面积单位长度单位较
教学容：教材第74页75页例1做做练十八第34题
教学目标：
1进步理解面积概念
2通观察较明确长度单位面积单位区联系
3学会合作学感受数学生活联系
教学重难点：进步理解长度单位面积单位含义明确长度单位面积单位区联系
教具准备：常长度单位面积单位模型
教学程：
复引入
1节课学面积单位？时？手势分表示约？
2学常长度长？
学生回答教师板书
常面积单位：厘米分米米
二分析较
1教学例1
（1）较1厘米1方厘米
出示1厘米1方厘米图形学生认真观察说说什
1厘米 1方厘米
学生明确：1厘米长度单位条线段表示物体长（少厘米）1方厘米面积单位边长1厘米正方形表示物体表面（少方厘米）
说说：测量笔盒条边长应该什单位？
测量笔盒面应该什单位？
（2）较1分米1方分米
学生分组讨动手操作
汇报交流：样做？什？
（3）较1米1方分米
学生分组合作交流全班汇报
2引导结：
三巩固运
1课第75页做做第123题
2数学游戏：教材75页
3练十八第34题
第3题面积甲酸周长计算
四课堂总结
通节课学什收获？问题？
第三课时 长方形正方形面积计算
教学容：长方形正方形面积公式推导（课第7778页中例2做做练十九第1～3题
教学目标
1学生理解长方形正方形面积计算公式推导程掌握长方形正方形面积计算公式
2学生利长方形正方形面积计算公式正确进行长方形正方形面积计算
3通学感受数学知识生活密切联系
教学重难点：通长方形正方形面积公式推导培养学生发现问题思考问题解决问题力
教具准备：长方形正方形模型（符号例题求）等
教学程：
复引入
1教师提问：
（1）什面积？
（2）常面积单位？约（手势表示方厘米方分米方米）？
2教师：知道2方厘米？想？
求学生：（1）手划约
（2）说出想法（包含21方厘米）
6方厘米？2方米？想？
二探索发现获取新知
1引导探究
取出长方形学具：
（1）请学估估面积约少方厘米？
（2）取出面积1方厘米正方形纸片排排数数：正方形？
长方形包含1方厘米？长方形面积少？
启发谈话：果求长方形面积面积单位排排数数包含面积单位样方法？假计算较操场面积应该办？数学知识解决长方形面积计算问题呢？
2揭示课题
天起探索长方形面积计算(板书课题：长方形面积计算)
3教学例2
（1）课件出示：长方形长5厘米宽3厘米求出面积？
（2）公式推导：
教师 ：长方形长5厘米果着长摆面积1方厘米正方形摆？着宽摆？发现什？
学生分组讨引导结：着长摆摆数长厘米数相着宽摆摆排数宽厘米数相
说说：长方形面积少方厘米？想？
板书：长厘米数×宽厘米数长方形面积
推断呢？长方形面积样计算呢？1方厘米正方形拼成长方形
通操作发现什？(板书：长方形面积长×宽)
长方形面积公式计算：
（3）时训练：计算长方形面积：长15厘米宽10厘米
4正方形面积计算公式
（1）出示边长4厘米正方形：正方形边长什特征？图形面积少？
（2）想想：样算面积？正方形面积公式表示？
引导结板书：正方形面积边长×边长
5指导书熟记长方形正方形面积公式
三巩固运
1完成教材78页做做
2课练十九第12题
四课堂结
节课学什？什收获？
五课堂作业
练十九第3题
第四课时 长方形正方形面积计算应
教学容：课第78页例3练十九第4～7题
教学目标：
1进步理解面积意义正确公式求出长方形正方形面积
2解决实际问题程中进步明确长方形正方形面积计算周长计算区
3培养解决问题灵活性激发学兴趣
教学重难点：正确应公式进行计算
教学程：
复引入
1红色涂面图形面积蓝色涂出周长
2长方形周长
正方形周长
长方形面积
正方形面积
3第1题长方形正方形边标出长度学生计算面积周长
二探索解决问题
1出示例3
（1）学生尝试完成
（2）交流方法
题里发现信息？解决什问题？求块玻璃面积少实求什？
2练练：教材78页做做
（1）摸摸数学课面积请估计面积少？
（2）摸摸数学课周长请估计周长少？
（3）请测量计算面积周长
3讨交流：周长面积什？
（1）组讨
（2）全班交流：意义计量单位计算方法
三综合练
1练十九第4题
（1）先估计面积然动手测量计算面积
（2）全班交流想法
（3）求周长办？
2练十九第5题
学生先估计然测量求周长面积全班交流
四课堂结：
全节课学会什？认计算面积注意什？
五课堂作业：
练十九第67题
第五课时 长方形正方形面积计算练课
教学容：教材练十九第8～11题
教学目标：
1正确公式求长方形正方形面积
2解决实际问题程中进步明确长方形正方形面积计算周长计算区
3培养解决问题灵活性激发学兴趣
教学重难点：正确应公式进行计算
教学程：
基练
1说说：长方形正方形周长面积公式
2涂涂算算：颜色涂出面图形面积周长算出周长面积（单位：厘米）
3 4
5 4
3：通第2题计算周长面积什？
二指导练深化提高
1教材练十九第8题
（1）学生动手剪剪然求面积
（2）交流方法：
题里发现什？样求剩部分面积？
2教材练十九第9题
（1）组议议：求面积先求什？样求边长？
（2）学生独立完成全班评价
（3）说说：通计算知道什？
3探索发现：教材练十九第10题
（1）组合作画出长方形填表
（2）分析较发现规律：面积相等长方形长宽越接周长越短长宽相等时周长短
4教材练十九第11题
（1）学生题目求准备图形剪剪观察计算
（2）较三种剪法发现问题：剩部分面积相周长等第种情况周长原正方形周长相等两种情况长原正方形长增加少？
三课堂结
通练进步学会什？求周长面积注意什？
第六课时 面积单位间进率
教学容：教材第82～83页例4做做
教学目标：
1学生进步熟悉面积单位掌握面积单位间进率
2培养学生观察较分析问题力逐步养成积极思考学惯准确进行常面积单位间改写
3引导学生探索知识间联系激发学生学兴趣
教学重点：掌握面积单位间进率会进行常面积单位间改写
教学难点：面积单位间进率推导程
教具学具准备：教师准备面积1方分米正方形白纸张面画出边长1分米正方形格学生组准备边长1分米正方形干边长1厘米正方形
教学程
猜测引入：
谈话：已学面积单位常面积单位？
（学生回答时次屏幕出现表示1方厘米1方分米1方米正方形）
猜猜：相邻两面积单位间进率少呢？请学猜测（分四组猜测然反馈：认相邻两面积单位间进率10认100……）
组讨出意见难致面动手动脑探究面积单位间进率请学学具袋出
二引导探究发现新知
（）推导1方分米100方厘米
1请学出红色正方形边长1分米谁说说面积少？(边长1分米正方形面积1×11方分米)
2果正方形面积方厘米做单位少方厘米呢？请学开动脑筋发挥四组合作力量动手做做实验
(1)学生动手操作教师巡视
(2)请组汇报实验结果：
①1方厘米正方形摆红色正方形横排排摆10竖排排摆10摆10×10100红色正方形面积100方厘米
师：推导长方形面积公式摆方法意错想法？
②直尺量红色正方形边边长正10厘米面积10×10100（方厘米）
师：果然方便少真聪明家意意见？
③老师告诉红色正方形边长1分米1分米10厘米红色正方形面积10×10100（方厘米）
师：种方法真妙 家想方法摆量直接分米换算成厘米计算学真聪明什方法边长1分米正方形面积果方厘米做单位 ……(100方厘米)
师：正方形方分米作单位1方分米方厘米作单位100方厘米1方分米等少方厘米呢
板书：1方分米100方厘米
（二）知识迁移
1启发：面实验程中知道1方分米100方厘分米学想想：边长1米正方形面积少方米？果分米作单位面积少方分米？教师出示边长1米正方形提出两问题：
（1）边长1米正方形纸面积少方米？
（2）果划分成边长1分米正方形划分少？面积少方分米？知道什？引导学生讨行解决进行汇报
板书： 1方米100方分米
(3)相邻两面积单位间进率少呢？(相邻两面积单位间进率100)
2区分面积单位长度单位间进率进步强化面积单位间进率
长度单位：两长度单位间进率10
面积单位：两面积单位间进率100
3反馈练：
（1）练填空：（出示投影片）
1米（ ）分米 1分米（ ）厘米
1方米（ ）方分米 1方分米（ ）方厘米
（2）83页做做
8方分米（ ）方厘米 5方米（ ）方分米
300方厘米（ ）方分米
评价时请学生说出想法
（3）改错：7方分米70方厘米 1800方米18方分米
三全课结
节课学什？什收获？
第七课时 公顷方千米
教学容：教材第84页练二十第1～4题
教学目标：
1通活动学生感受土面积单位1公顷1方千米
2知道1公顷10000方米1方千米100公顷
3进步感受数学生活中运激发学数学兴趣
教学重难点：学生解1公顷1方千米
教学程：
激发学生学兴趣引出课题
学起体育场图片什感想？（体育场太）
前面学面积单位进行测量？
天学方米更面积单位：公顷方千米（出示课题）
二感受体验获取新知
1通常测量土面积时更面积单位公顷方千米
底呢？节课解
2体验
（1）阅读课知识桌交流收获
汇报强调：边长100米正方形面积1公顷
边长1千米正方形面积1方干米
（2）实际感受
①带领学生操场进行实际测量量出边长10米正方形土标杆绳子100方米围起学生手拉手围站正方形土四周教师学生说明100块样土1公顷
边长100米正方形面积10000方米等1公顷
方教师面积约50方米200教室面积1公顷
板书：1公顷＝10000方米
②边长1千米正方形面积1方千米相100公顷
说果足球场面积约7000方米140足球场面积1方千米
板书：1方千米＝100公顷
3解生活中相关知识
四组先解课中生活中数学互相说说见1公顷1方千米
4换算（生独立完成交流想法）：
30公顷( )方米 6方千米( )方米
80公顷（ ）方米 5方千米（ ）公顷( )方米
70000方米( )公顷 4000公顷( )方千米
三巩固运加深记忆
练二十第23题
四课堂结
节课学什？什收获？
五课堂作业
练二十第14题
第八课时 整理复
教学容：教材第86～87页练二十第5～9题
教学目标1学生进步掌握面积面积单位意义掌握面积单位间进率会进行面积单位间改写正确进行长方形正方形面积计算
2培养学生观察较分析问题力逐步养成积极思考学惯准确进行常面积单位间改写
3引导学生探索关面积相关知识间联系激发学生学兴趣
教学程：
基练
1说说：①什面积？
②常面积单位？什1方厘米1方分米1方米？
更面积单位？ 什1公顷1方千米？
③样计算长方形正方形周长面积？
2涂涂算算：颜色涂出面图形面积周长算出周长面积（单位：厘米）
15 30
36 30
议议：周长面积什？
3填填：
1米( )分米 1分米( )厘米 1千米( )米
5方米( ) 方分米 9方分米( ) 方厘米
6方千米( ) 方米 300方分米＝（ ）方米
40公顷( )方米 8000方厘米（ ）方分米
5方千米（ ）公顷( )方米 4000公顷( )方千米
二指导练深化提高
1教材练二十第5题
（1）学生独立做
（2）交流方法：计算中知道什？
2教材练二十第8题：学生判断说明理
3教材练二十第9题：学生独立完成全班交流
三课堂作业：
练二十第67题
七数初步认识
教材分析：单元教学容学生已初步认识分数基础教学通单元教学学生初步感知数含义会读会写位数二位数学会较简单数学会简单数加减法学会部分知识仅时间生活中加应进步学数坚实基础
二单元教学目标：
1通教学学生结合具体容初步解数含义
2学会读写二数
3学会较简单数
4掌握位数加减法计算方法进行计算
5通直观演示观察等方法培养学生分析力推理力进步激发学生学兴趣
三教学重难点关键
重点：数读写法简单数加减法
难点：数含义解答
认识数3课时
简单数加减法2课时
第课时 数读法写法
教学容：数认识数读法写法（课第8889页容相应做做练二十第12题）
教学目标
1学生结合具体容初步解数含义
2学会读写简单（位二位）数
3通练活动培养学生分析推理力
教学重难点：数读法写法领会01001含义
教具准备：物品价格标签直尺等
教学程：
复引入
1图写分数
（ ） ( ）( ) ( )
2填空
（1）1条线段均分成10份中1份占全长（）（ ）中2份占全长（ ） （ ）
（2）条线段均分成100份中1份占全长（ ）（）中5份占全厂（ ）（ ）中15份占全长（ ） （ ）
（3）1米（ ）分米 1分米（ ）厘米 1米（ ）厘米
1元 （ ）角 1角 （ ）分
二引导探究发现新知
1揭示课题
学已学认识整数分数天起学种新数数
板书：数初步认识
2数认识
（1）请学便取出书找出单价说说少钱？（数学课价钱4元6角46元）
（2）投影出示课第88页体图
教师启发学生回答填表
引导观察598085260数什特点？
教师针学生回答加说明：①598085260刚学书单价）等样数做数做数点
②元单位数中够1元0占位
3数读法
教师告诉学生：数点界数点左边数部分整数读数点右边数（数部分）数字序读出数字名数点读做点：598读作五点九八 086读作零点八六260读作：二点六零1023读作：十点二三2507读作：二十五点零七
试试：面数读
123 092 005 240 1204
4叔写法
教学例1
（1）位数写法
1米均分成10份份少？（份1分米份110米）
课件演示说明：①份1分米110米1分米110米②110米写成01米③01米数表示1米十分
教师：中3份少分米？（3分米）少米？写成数应该写？ 4分米5分米6分米少米？（数）
（2）二位数写法
1米均分成100份份少？（份1厘米份1100米）
教师：数表示1100米？（写成001米）
00101相较什？（001二位数01位数）
教师：001米等1100米等1厘米表示1米百分3厘米5厘米18厘米呢？
试试
15厘米（ ） （ ）米（ ）米
30厘米（ ） （ ）米（ ）米
提出问题：0103001005018数整数部分（数点左边数）什0？（够1米整数部分写0占位）
（3）1米30厘米写成数应该少米？
1米30厘米1米整数部分写0应该写1写成130米
三巩固深化
1课第89页做做
2面数量数表示
2米40厘米（ ）米 1米8厘米（ ）米 7角7分（ ）元 1元7角7分（ ）元
四课堂结
节课学什？什收获？
五课堂作业
练二十第12题
第二课时 数较
教学容：位两位数较（课第90页例2做做练二十第3～5题）
教学目标
1通具体容学会较位两位数
2通教学活动学生学会时养成会写力逐步培养学生数学学力
教学重难点：数较
教具准备：直尺
教学程：
复引入
1读读面数
08 066 13 125 105
2写出面数
三点二 零点三五 零点零七 六点八七
3数表示列数量
1米3分米（ ）米 1米3厘米（ ）米 1米12厘米（ ）米
50厘米（ ）米 1元3角（ ）元 2元15分（ ）元
二亲身历探索新知
1引入谈话
学喜欢参加体育活动现老师想解体育成绩请汇报跳高成绩（米单位数表示）
2教学例2
幻灯投影例2题目：老师里4位学跳高成绩纪录表 单位：米
姓名 明 刚 强 林
成绩 09 12 115 088
（1）读读学跳高成绩
明09米 刚12米 强115米 林088米
（2）教师：请排出名次：
学生知道跳高运动知道数越跳越高成绩越学会较数
（3）提出问题学生放手探索
教师：想想什方法较？
组讨法然汇报较程结果
（4）排列
学生种方法进行较结果应该求学生写出排列序
第名 第二名 第三名 第四名
（12米）（115米）（09米）（088米）
三课堂活动
1课第90页做做
首先学生弄清正方形表示少教师启发引导结合图形数字学生懂正方形里表示1
2课练二十第35题
第3题学生助数轴图较类似课堂活动第2题学生独立完成
第5题求学生根题目出成绩进行较出四位学生跳远名次50米跑步名次里注意引导学生懂跳远成绩数越成绩越名次越前跑步成绩数越成绩越差名次越
四课堂结
节课学什？学会什？
五课堂作业
练二十第4题
第三课时 练课
教学容：位两位数含义读写法位二位数较（练二十第4～10题）
教学目标
1进步解常见数含义掌握读法写法
2结合实例较熟练进行位二位数较
3通练加强环境保护教育
教学重难点：进步解常见数含义掌握读法写法
教学程：
基练
1读出面数
02 067 003 128 203 340 1556
2写出面数
课第93页第8题(图片题目然求学生写写教师巡视检查展示汇报结果)
3数表示列数
3分米（ ）米 4厘米（ ）分米 8厘米（ ）米 12厘米（ ）米
1米6分米（ ）米 2米30厘米（ ）米 6米3厘米（ ）米 5分（ ）元
2元5角（ ）元 4元6分（ ）元 20元4角5分（ ）元 3米1分米5厘米米
二课堂活动
课第93页第7题
分量出课练铅笔盒长宽量数写成分米做单位数
先求学生测量长度纪录然求写成分米作单位数
三数较
1课第94页第9题
请学生较价格里没求排列学生定序说出
（1）钱贵便宜：1515元 1360元 88元
（2）便宜贵：88元 1360元 1515元
说说：想？
学生回答中学生初步解数较中果整数部分出必数部分
2课第94页第10题
（1）先学生较均绿面积说说国家首均绿面积国家首均绿面积？
德国 柏林均绿面积500方米
中国 北京均绿面积818方米
（2）均绿面积排列
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
（3）说说睨视想？
样题较整数部分确定必数部分
（4）数中什？提出什问题？
数中北京均绿面积表中城市相差想国均绿面积国际水差距城市规划城市建设注意环境保护加强绿化建设
3补充练 五位学身高统计表 单位：米
刚 王 芳 红 明
108 110 098 097 102
请较身高
四实践活动
课第93页第6题
求学生高商店解指定商品价钱输课中指定商品外增加指定商品体育品家电等等求元单位数表示目促进学生常注意观察身边数培养学生观察力领悟数学生活联系激发学生学数学积极性
五课堂结
通节课学进步知道什？
第四课时 简单数加减法
教学容：位数加法减法（课第95页例3第96页例4相应做做练二十二第13题）
教学目标
1学生学会计算位数加减法
2通探究活动逐步培养提高学生数学学力
教学重难点：位数加法减法计算进行加法退位减法数点齐
教学程：
复引入
1说说
（1）128表示 元 角 分003表示 元 角 分
250表示 元 角 分 048表示 元 角 分
（2）125米表示 米 分米 厘米 030米表示 米 分米 厘米
005米表示 米 分米 厘米 240米表示 米 分米 厘米
2算算
112+16 25+18 13825 3512
说说：（1）整数加法减法计算法（2）计算中注意什？
二历探究获取新知
1揭示课题
教师：教师：学已学整数加减法学会简单分数加减法现认识数请猜猜应该学数什？
学生回答教师板书：简单数加减法
2出示体图（幻灯投影挂图）
请说说什？获取信息？（学生商店里买学具图中知道商品单价：铅笔盒68元书包258元练26元橡皮擦05元卷笔刀08元铅笔06元水笔 12元）
3教学例3
1卷笔刀1枝铅笔少钱？
（1）卷笔刀少钱？铅笔少钱？
计算少钱？必须什方法计算？（加法）
（2）认算？想？
放手学生探究方法尝试计算
学生讨交流般会出现两种计算方法（种化角单位计算种元单位直接数计算）
学生汇报计算结果教师引导全体学生起探究数直接计算方法
（3）点分析
①验证答案：14元1元4角结果正确
②观察算式：
特征1：数点齐（相整数加法数位齐）
里仅求二加数数点齐强调数点加数数点齐
特征2：计算程方法整数加法相
4教学例4
（1）提出问题：卷笔刀枝铅笔贵少钱？
（2）探究计算引导数直接计算
02元2角 8角6角2角结果正确
（3）出示例4
枝水笔枝铅笔贵少钱？
①求学生数直接计算
②尝试计算汇报结果（展示演示板）
120606元
③说说计算点
两点：数点齐二减法退位方法整数减法退位样
5课堂结
（1）教师说明直接数计算简便情况日常生活中广泛应学生认识掌握数计算重性
（2）学生说明数计算点
三课堂活动
1课第96页做做
第（1）题数加法学生独立完成
第（2）题数加法知识数较知识
第（3）题学生提问题引导学生提简单加减法计算问题进行计算
2补充问题
图中找6角猜猜：红售货员少钱买什商品？
启发：找出购买商品钱数尾数4角
四课堂作业
练二十二第13列题
五课堂结
节课学什？学会什？
第五课时 练课
教学容：位数加减法（课练二十二第46题）
教学目标进步掌握位数加法减法计算较熟练进行运算
教学重难点：进步掌握位数加法减法计算较熟练进行运算
教学程：
基练
1说说种体育品元角分
2提出问题
（1）篮球排球少钱？
（2）篮球足球少钱？
（3）羽毛球拍乒乓球拍贵少钱？
（4）20元钱买什东西？
3提出什问题？
求学生简单问题入手（学会判断加法进位进位减法退位退位计算）
二指导练
1说说数加减法计算点
（1）数点齐
（2）整数方法计算注意进位加退位减计算
通回顾总结学生进步掌握数加减法计算
2算算：124+76＝
学生独立计算然汇报结果
提问：124+76结果少？想？
数含义说明掉数点面0数变（讲数基性质）
3想想：513算？样想？
学生讨交流然说出见解
（1）整位齐？
整数减法法：13位位？
数减法点：5数点里？
（2）退位退？
5成50然整数中退位减计算
三课堂练
课练二十二第456题
第4题数加法先学生读懂幅统计图说说题目提供信息然求提出问题解答
值注意学生理解里提什什什什少减法计算问题提加法计算问题：求海北京居民均住房面积少没意义教师应该予简说明
第5题数加法问题先学生说说题目中获取信息？
（1）红站？（童乐园）
（2）红坐站车？（光明街）
（3）童乐园光明街坐站？（12站）
（4）票价计算？（10公里票价1元2公里1公里加05员样2元）
第6题数减法较问题第（1）题10岁时体重减7岁时体重增加重量第（2）题应该分算出78岁89岁910岁体重增加少然进行较
四课外活动
学生准备5076格数字卡片通排列写出结果
11整数部分应该排数字？
27整数部分应该排数字？
五课堂结
节课学什？学会什？
第八单元 解决问题
教材分析：单元学生学位数位数两位数两位数数位数法万加减法基础编排单元容：运法（法）法法两步计算解决问题运法加法（减法）法减法（加法）两步计算解决问题
二单元教学目标：
1学生历实际生活中发现问题提出问题解决问题程学会两步计算解决问题
2感受数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
重难点关键
1重点：理解掌握两步计算解决问题方法程通学活动学生获应数学知识解决日常生活中问题体验感受数学生活中通合作交流养成良学品格
2难点法法两步计算解决问题
3关键理解解决问题程懂步算式解决什问题
课时安排：
单元4课时进行教学
第课时 法两步计算解决问题方法
教学容：教材第99页例1相应做做练二十三第134题
教学目标
1掌握法两步计算解决问题方法理解解决问题步程进行运算
2通合作交流养成良学品格
教学重难点：通学活动学生获应数学知识解决日常生活中问题体验感受数学生活中
教学程：
回顾解决简单问题
教师亲切谈话：请学认真听仔细想谁快解决面问题
接着口述面问题
三(2)班学生布置教室做纸花两位朋友组位朋友做3朵花8组做少朵花？
学生解决问题请两三名学生说说解决问题程结果
教师评价解决问题方法鼓励学生探讨解决新问题
二探索解决新问题
1创造情景引出问题
展示运动会开幕式广播操表演情境吸引学生进场接着定格表演广播操方阵（例1致）精灵提出问题（画外音）
2探索解决问题方法
请学生独立观察画面收集解决问题信息数思考解决问题方法允许遇困难学生伙伴交流意见
3组织交流
请学生说说解决问题程结果说程中加深学生解决问题步骤方法理解获数学知识解决问题成功体验
三解决问题
1请学生独立解决教科书第99页做做中问题
注意留学生充足时间
2．组织交流
鼓励学生展示解决问题方法
学生观察事物角度收集数学信息思考探索解决方法解决少？方法会出现种例
①5×6×8 ②5×6×（5＋3） ③5×6×7＋5×6
④5×6×7＋30 ⑤30×8 ⑥30×5＋30×3
学生说道理答案正确予肯定鼓励激发学生探索欲增强学生学数学信心
四课堂作业
1学生解决练二十三第134题
（1）求学生独立完成受题序限制想先解决问题先解决
解决问题时果理解词语问学老师
（2）适时鼓励学生寻找方法解决问题
（3）组织交流
①组交流解决问题方法学生参表达解决问题程结果学活动
②组推出代表全班学生展示解决问题方法
2请学生联系身边事提出需法两步计算解决问题解决问题
五课堂结
1请学生说说收获体会
2教师强调：生活中处处数学问题希学注意观察发现提出身边数学问题运学数学知识解决问题学越越聪明干
第二课时 法两步计算应题练
教学容：练二十三第5678题
教学目标：进步理解掌握法两步计算解决问题方法
教学重难点：形成熟练技技巧
教学程：
基练
口算
3×86 710×2 532×4 4×5 63×8 25×6 78×2 310×3
二专项练
1工1时加工零件5样计算：
(1)工2时加工零件少8时呢（理解加工零件数时间关系）
(2)2工l时加工零件少（理解加工零件数数关系）
果8工1时加工零件少
(3)8工2时加工零件少（理解加工零件数仅数关系加工时间关系）
5×8×280()
5×8表示什(解决什问题？)5×8×2(2)解决什问题
表示8工2时加工少零件
5×2×2步表示什
2练二十三第5题
（1）学生独立完成
（2）全班交流：样想？
教师评价激发学生权极性增强信心
三课堂练
1课练二十三第678题
（1）学生独立解决问
（2）交流评价：样想？
四课堂结
通节课学进步知道什？
第三课时 法两步计算解决问题方法
教学容：教材第l00页例2做做练二十三第10141516题
教学目标
1掌握法两步计算解决问题方法理解解决问题步程
2学生历解决问题程培养学生解决问题力应数学知识意识
3培养学生观察力断探索创造气氛中努力发展学生创新意识
教学重难点：学会法两步计算解决问题理解步程解决问题
教学程：
复引入
1计算
72÷4÷3 96÷2÷6 135÷3÷5 168÷7
2解答问题
(1)学校图书馆买海底世界系列丛书24放3张阅览桌均张放
(2)商店里90千克苹果均分装6水果箱里水果箱装少千克
(3）学校60学参加运动会团体操表演表演时均分成二方块方块少
二历探究获取新知
1教学例2
出示例题图学生情境中观察解决问题
（1）观察图收集信息数
①60表演团体操②均分成2方块③方块里分成5圈(10圈）④出现圈6
(2)提出问题
学生提出数学问题
学生知识结合旧知铺垫准备题提出：①方块少②圈少③提少圈
（3）探索解决问题方法
学生学刚提出问题寻找解决方法然教师引导学生重点解决圈少问题说说想
①60÷230……方块少
30÷56……圈少
两算式合成算式通引导出60÷2÷56()
②5×210……方块5圈2方块10圈
60÷lO6圈少
（4）组织交流
请学生说说解决问题程结果说程中加深理解获成功体验
三巩固运
1课第100页做做
图文结合情境题提醒学生认真观察画面
(1)收集信息数
(2)明确解决什问题确定第步解决什问题
960÷6÷8＝20 960÷（6×8）20
先解决装少盒先解决箱装少杯子解决装箱
2练二十三第10141516题
①认真审题收集信息数②独立解决问题说出步解决什问题③列综合算式计算完成展示解决方法
四课堂结
节课学什？什收获？
五课堂作业
课练二十三第141516题
第四课时 加（减）加（减）两步计算解决问题
教学容：练二十三第29111213题
教学目标
1学生历解决问题程学会运加（减）减（加）两步计算解问题
2助题中事例进行环保教育增强学生保护益鸟益虫保护环境意识
教学重难点：引导学生较解答问题方法学生选择简捷解决问题方法基础
教学程：
复
1口算
320×3 6×7 4×61 5×4 60×4
20÷4 36÷6 84÷4 600÷3 306÷3
2计算
20×3＋6 8815×3 72×2100 2045÷3
60÷3＋50 99÷325 4×8+3X6 2×9+5×4
求：①观察算式说说运算序 ②计算结果鼓励学生口算
二探究新知
1导谈话
日常生活中许许数学问题需应数学知识解决天老师里数学问题帮助老师解决想想？
2法加法两步计算解决问题（课第101页第2题）
(1)出示题目：图观察学生带生活情境
(2)提示问题 时接少位客
(3）收集信息：①圆桌7张方桌6张②张方桌坐4张圆桌坐4
(4）探究解决问题方法
放手学生寻找解决问题方法然进行汇报学生方法：
① 4×7+4×652(）
② 4×（7+6）（7+6）×452（）
种方法求学生说明理然引导学生较方法解种方法特点选择简捷解决问题方法基础
(5）时训练：课第103页第9题
①说说题目描述情景②整理题目信息求问题③寻找解决问题方法④汇报解决问题程结果教师进行简总结
3法精法两步计算解决问题(课第104页第11题)
(l)出示题目：学生观察结合题目情境学生避行环保敏育说明益鸟益虫处
(2)提出问题：鸟青量导天吃少害虫
(3)收集信息数寻找解决问题方法
(4)学生独立思考确定解诀问题脚步骤方法切实历解决问题程解决问题
学生说说解决问题程
三巩固训练
课练二十三第12题(道解决购物时常遇实际问题)
①先学生收集题目信息数：两种规格牙刷种8枝买32元种1枝买4元
②提出问题：买种便宜什方法较
学生独立探究解决问题方法然汇报解决问题程结果获成功体验
学生种方法
第种：32÷84元 4元5角4元5角
第二种：4元5角×834元 34元32元2元
第三种：32÷84元 4元＜4元5角
四课堂结
节课学什？什收获？
五课堂作业
课练二十三第13题
第五课时 实践活动：设计新校园
教学容：设计新校园(课第106～107页容)
教学目标
1通设计活动进步巩固学生已学关知识学生学会应数学知识解决实际生活中问题
2培养热爱学校良情感
教学重难点：培养收集整理分析信息意识力培养学生现实生活中发现问题
教学程：
活动准备
课前教师先学生课教学做准备：
1调查形式写出校学校什调查容面图形式画出文字记录说明位置
2教师准备面图
（1）组设计时
（2）教师讲解时
二活动程
揭示课题教师宣布节课学容板书：设计校园
2讨：
课前学已调查校学校什现家讨学校应添设什
三程求
1分组讨组合作交流方式进行
2求：
(l）学校相较
(2）根校教师学生日常实际需教材中提出范例学生参考结合常学生活中实际需求提出合理求
①操场应该添设花圃②学校应该扩车棚增添老师专车棚③扩校园面积增设运动操场建跑道④校增添游泳场⑤校门口增设雕塑等等举
3设计新校园
（1）结合校实际情况进行设计
求学生校前情况基础进行创新设计学校教学楼图书馆食堂厕等件（固体型）建筑物擅改变引导学生原基础进行创作张图纸画新理想化学校面图
（2)应该进行实测量
设计程中会涉需数学知识技解决问题场面添设设备形状等等需学生进行实际测量
(3）画出设计图：①确定方(画出北方标）②画出型变动物体面位置③画出新设计东西方位形状等面图④写图示说明
4展示设计图
设计活动完成请组设计面图挂黑板进行展示交流
(1)全部次挂出便较展示
(2)请学生进行评价说出幅图优点缺点
(3）评选出喜欢新校园设计图
(4）教师进行总结性评价评价容注意评价激励性位学生体验成功喜悦
四课外练
1家庭客厅书房进行重新设计画出面图
2社区公场画出面图
第九单元 数学广角
教材分析：九年义务教育数学课程标准〈试行〉中指出重数学概念数学思想宜逐步深入册教材注重体现求教材关单元渗透相应数学思想方法外专门编排数学广角单元介绍集合等量代换两种数学思想方法学生运数学思想方法解决简单实际问题数学问题教材包含集合等量代换
二单元教学目标：
1学生助直观图初步体会集合思想方法利集合思想方法解决简单实际问题
2学生助直观图解决简单实际问题程中初步体会等量代换思想方法
重难点关键：
1重点体会集合等量代换两种数学思想方法
2难点集合圈(韦恩图〉表示事物(元素〉
3关键充分利学具媒体课件等教学辅助手段直观方式帮助学生理解
课时安排：单元2课时进行教学
第课时 集合思想方法
教学容：集合关思想(课第108页例练二十四第l2题)
教学目标：
1学生助具体容初步体会集合思想方法
2学生利集合思想方法解决简单实际问题
教学重难点：学生初步体会集合关思想方法
教具准备：利教具学具等教学辅助手段帮助学生理解
教学程：
导入谈话
天老师学带数学广角学认识体会趣数学问题
二探究新知
1教学例1
(1)读懂统计表
教师电脑课件出示统计表列出参加语文兴趣组数学兴趣学生名单
说说统计表中收集信息
议议：三(1)班少参加两课外兴趣组
教师引导：学已发现问题解决问题呢圈表示
(2)认识集合圈
①媒体课件分出示两集合圈
②学生先练画出集合圈填相应学生姓名然汇报结果教师根学生汇报媒体显示填写容学生说说两图中表示意义
③提出问题：
学生姓名两集合中应该表示更直观更形象更简单呢
教师利电脑课件出二空白集合填学生姓名合
问：知道图意思(学生胆猜想说出想法)
填写完成学生说说位置表示意义然引导学生集合圈统计表进行较
(3)列式计算
通分析讨学生已明白杨明李芳刘红三位学生参加语文兴趣组参加数学兴趣组重复计算点数时计算次
学生列式计算说说算式意义
三巩固运
1课外作业：
练二十四第12题
第1题首先求学生根动物属性会游泳会飞进行分类然说说中间位置表示什
第2题引导学生先两天进货中重复部分找出然计算两天进少种货学生计算时候加法进行计算直接点数
四课堂结
节课学什？什收获？
第二课时 等量代换思想方法
教学容：等量代换思想(课第109页例练二十四第345题)
教学目标：
1通解决简单数学问题学生初步体会等量代换思想方法
2学生历解决问题程中获验感受数学日常生活中作
教学重难点：学生历解决问题程中获验感受数学日常生活中作
教具准备：电脑课件天相应物体模型等
教学程：
教学准备：认识天
1取出天学生认识天法码
2天左边放物体称重量
理解天衡时左右两边物体重量样重右边法码少克(千克〉左边物体重量少克(千克〉
二亲身历探索新知
1课件出示例2第幅图学生观摩天教师提问
(1)天左右两边保持衡说明什
(2)1西瓜重少千克想
2出示第2图：
观察：天左右两边否衡说明什4苹果重少千克想
3时学生观察第12两图两图例中收集信息
4出示第3图：
(1)学生观察天领会图示意义然提出问题：苹果1西瓜样重
(2)组讨：①学生组中说说答案想法②汇报交流讨结果
(3)汇报结果思想交流
通讨交流学生基懂思想方法教师引导全体学生明确：16苹果1西瓜样重
三课堂活动：
课第109页做做
1观察图例领会题目意图
2明确题目提出问题2头牛少羊样重
3带着问题进行探究活动
四巩固练
练二十四第345题
四课堂结
节课学什？什收获？
第十单元 总复
复重点数位数法两位数两位数统计面积运知识解决简单实际问题容较重学生理解掌握数学广角培养学生数学思想方法学生初步体会集合等量代换思想方法练中出现加深解
复目标：
1通总复学生获知识更加巩固进步提高基础知识基技
2通练学生计算力数感空间观念统计思想应意识等提高发展
3学知识解决简单实际问题获学成功体验提高学数学兴趣
重点：关法法计算统计知识面积解决简单实际问题
难点：运学知识正确分析解决简单实际问题统计观念空间观念培养加强
第课时 数位数法
教学容：口算法法笔算法法(课第112页第234练二十五第1～413题)
教学目标：
1通复引导学生发现存问题通反思进行正
2通定练学生提高计算力达计算熟练实现学期规定教学目标
教学程：
宣布节课复容
二基练
l口算练
60×20 24×10 23×20 40×90 60÷3 150÷5 800÷4 9000÷3
求：(1)直接说出答案 (回答语句说完整)(2)说说口算方法
2估算练
79×30 14×39 35×19 61×80
79÷4 12÷3 83÷9 430÷7
求(l)直接说出答案学生回答语句完整
(2)说说想
(3)教师学生回答中引导学生纳总结估算方法法中121÷3121作120120÷340121÷3坦40383÷983作8181+9983÷9估算时定数成接整百整十数)
3笔算练
22×14 11×25 45×34 86×13 91÷7 8÷6 609÷35 62÷4
求：(l)出示题目学生独立思考计算(2)汇报结果说说计算程中注意问题
学生结合题目纳出注意点法计算中(1)注意进位问题(2)注意积书写位置
法计算中： (1)商书写位置(2)数商积书写位置(数位齐)(3)中间O法计算(4)商中间末尾法
三知识梳理
教师引导启发学生说说两位数两位数法数位数法中学什知道什
学生进行交流回答教师板书数末尾O口算口算法估算两位数两位数进位笔算笔算法进位笔算数末尾O法口算口算法估算笔算法余数法验算
计算：856÷7 2309÷3 2832÷4
四课堂活动
1计算2346÷5验算
求：先观察题目判断商位数说说想独立计算汇报结果说说法程中注意什验算中注意什
2课第112页第234题
五课堂作业
练二十五第1～413题
第二课时：面积
教学容：面积单位长方形正方形面积计算等(课第114页第78题练二十五第89题)
教学目标： 1学生进步理解面积含义正确建立面积单位表象正确合理常面权单位
2理解掌握长方形正方形面积计算方法较熟练进行运算
教学程
揭示课题
二知识梳理
教师学面积单元中学知识知道什学生充分发言说说学什掌握知识教师结合学生发言进行引导纳
板书：面积面积单位方形正方形面积计算面积单位间进率
三点复
1面积面积单位
(1)什面积(知道面积什样)
学生结合具体事物(：书面桌面等)说明什面坝然教师出示面积概念
幻灯出示：物体表面封闭图形面积物体表面学生理解封闭图形教师画出图形学生判断图形表示面积
通练学生明确封闭图形含义进步理解面积含义
(2)面积周长较
教师取长方形模型手摸四周边长问求周长度计算面积什？
学生明确封闭图形含义进步理解面积含义
2简单换算
2方米( )方分米 5方分米( )方厘米
300方分米( )方米 808方厘米( )方分米
积单位进率：l公顷10000方米 1方千米100公顷
3长正方形面积计算：
(1)请学生说说长方形正方形面积计算公式
板书长方形面积长×宽 正方形面积边长×边长
(2)面积计算
出示图形学生独立计算然校
完成学生算算周长然提出问题正方形周长面积相等什先学生说出想法教师进行分析总结
四课堂活动
课第114页第78题
请学生先估算估算结果填表中然进行测量笔算测量计算结果估算进行较误差少
五课堂作业
练二十五第89题
第三课时 统计数初步认识
复容：简单数分析求均数数读写简单加减法(课第113页第5第115页第910题练二十五第510～12题)
复目标： 1通复加强统计观念培养
2学生数进行简单分析根分析结果作出简单判断预测
3进步理解均数意义会求简单数均数
4进步体会数含义掌握数读写法进行简单数加减法运算
教学程：
统计知识点
1出示：某区1994～2003年沙尘天气情况统计表
2学生取出方格纸统计表数制作统计图
(1)教师出示图例引导学生制作
某区1994～2003年抄尘天气情况图读懂统计图
横轴表示什轴表示什（学生明白横轴表示年份轴表示沙尘天数）
(3)指导画图
①轴格表示少天1996年13天应该表示（学生懂里格表示2天确定改成格表示1天）
②学生尝试画图教师巡视辅导
3回答问题
(1)表中信息什感想（学生说说表中信息十年年沙尘暴）
2003年沙尘暴天气达20天年沙尘暴天气逐步增加学生进行环保教育
(2)算出区10年中均年沙尘天数
先学生独立计算然汇报答案说出想法
二数初步认识
1数读法
教师认识数什数
254 009 400657 56 7089 12359 8009 22709
(1)请学生读出数
(2)知道数说说学写写
2数较
(1)出示两组数学生较
①102〇098元 069元〇07元 4分米〇38分米 l2米〇 012米
②四名学身高统计表（单位：米）
姓名
王凤
李娟
刘丽
李芳
身高
146
150
135
148
(2)学生说说想法较体会
然学生根数含义进行学生明白简便较方法整数部分数整数部分数
3简单数加减法
25+43 18+04 1104
先计算说说计算时注意什？
三课堂活动
1练练：课第115页第910题
2课外作业：课第117页第5101112题
四课堂结：
通节课复进步知道什？
第四课时 位置方 年月日
教学容：方辨认简单路线图年月日基础知识24时计时法(课第112页第1题第114页第6题练二十五第67题)
教学目标：1通复学生进步明确东南西北东南东北西南西北方
2学生进步掌握方词语描绘物体方全体学生会简单路线图
3全面掌握学时间单位关年月日知识进步掌握时间计算
教学程：
揭示课题
宣布节课复容
二点复
1位置方
(1)提出问题知道四面八方指方
学生回答教师板书：东南四北东南东北西南西北
(2)方辨认
①教室中心辨认出东南西北东南东北西南西北什方
②说说家方
请学生说说家学校方学校中心家××广场××方等学生正确描绘家方
(3)路线图
图示教材112页第1题：
①填填：书店明家方学校书店方冬家桥方桥冬家
②根示意图回答问题：说说冬学路线说说冬明家路线提出问题
2年月日
(1)请学生回顾说说年月日单元中知道知识
通学生回答进行整理：年月年少天年少天闰年少天？月31天月30天二月份少天记(拳头歌诀帮助记忆)
整理出：年分季度季度月份年约星期月中旬分
(2)练练：教材第114页第6题
三课堂作业
练二十五第67题
四课堂结：
通节课复进步知道什？什问题？
第五课时 解决问题
教学容：法法两步计算解决问题(课第115页第1112题练二十五第14～16题)
教学目标：
1学生进步掌握法法两步计算解决问题方法较熟练进行运算
2解法法解决生活中简单问题加强解决问题力培养
教学程：
基练
1口算(出示口算卡)
50×10 8×200 400×310 5×6 800÷ 8 25÷5 204÷2 55÷5
2计算
(1)20×30×7(2)50×6×12(3)400÷8÷5
(4)450÷6÷3
求(1)学生独立计算
(2)汇报结果说说计算步骤方法
(3)全班交流评价
二点复
1法两步计算解决问题
出示题目：图书馆里16书架书架5层层放8书架放书
(1)学生读题理解题意果学生困难教师出示示意图帮助学生理解
(2)根题中数量关系正确列式计算
(3)学生解答程中教师进行巡视目标启发引导困难学生达基求
(4)鼓励学生根题目中出条件问题选择正确喜欢方法进行解答般情况学生解答方法
8×5×16 8×(16×5)
40×16 8×80
640 640
(5)组织交流
①组交流解决问题方法学生参表达解决问题程结果学活动
②组推出代表全班学生展示解决问题方法
2法两步计算解决问题
出示题目：某送奶站3送奶组组4天送牛奶816份送奶员送少份
(1)学生理解题目中数量关系列式计算
(2)启发引导困难学生达基求
(3)组织交流学生参表达解决问题程结果学活动
②组推出代表全班学生展示解决问题方法说明步解决什问题
(4)教师结
三课堂活动
课第115页第1112题
学生解题意根题目中绘出条件问题选择正确喜欢方法进行
四课堂作业
课第120页第141516题
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