教案（教学设计）较中规中矩格式：
（适种文体教学设计套套时中间部分板块实际课文教学求进行适省略板块名独创命名）
****教学设计****教案
班级 姓名
教材解读（包括学容分析考试时写）
设计理念（考试时写）
教学目标
1知识力目标
2程方法目标
3情感态度价值观目标
教学重（难）点
（重点难点分述合称教学重难点二者两点）
教学方法（考试时写）
课时安排第课时（写两课时）
教学准备媒体课件辅助教学
教学程
第课时
激情读引出文
1例：问题导入承启导入检查预导入等
2板书课题师生齐读课题
3激发学生阅读兴趣进入课文朗读
导入环节设计意图结合相关教心学等理
二尝试读感知文
1介绍篇幅生字数落实重难点生字词教学
2学生朗读课文教师巡视指导学生读书
三思考读感悟文
1促读：师话
学生回答表现预设
2促问：师话
学生回答表现预设
3促思：师话
学生回答表现预设
4促说：师话
学生回答表现预设
环节设计意图结合相关教心学等理
四展示读化文
（环节解决文整体问题）
1第段：
第2 4页
师引导语
请生朗读谈体会
师评价语
2第二段：
师引导语
请男女生分角色朗读谈体会
师评价语
3第N段：
师引导语
请生齐声朗读谈体会
师评价语
环节设计意图结合相关教心学等理
五探究读赏析文
1结引读（二三四环节进行总结）
2师生话（般攻克篇课文难点问题）
3激情引读（通学生朗读思考重难点问题）
4读体会（通学生默读写批注体会解决重难点）
5师生话
（教师引导学生起立交流心时评点提升）
环节设计意图结合相关教心学等理
第3 4页
六声读超越文
1引导质疑（例：争鸣式）
（教师通提问引起学生质疑课文难点问题默读思考）
2师生话
（师生话学生抒见教师联系实际进行拓展教育）
3总结课
（结合板书总结堂课教学点题结束课堂）
4布置作业
（布置作业求：作业应体现分层性作业设计形式
应体现样性作业容应体现趣味性作业容应
体现实践性〈练会〉）
环节作业设计意图结合相关教心学等理
附：
板书设计
概括式式板画式线条（图表）式等
— END —
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（适种文体教学设计套套时中间部分板块实际课文教学求进行适省略板块名独创命名）
****教学设计****教案
班级 姓名
教材解读（包括学容分析考试时写）
设计理念（考试时写）
教学目标
1知识力目标
2程方法目标
3情感态度价值观目标
教学重（难）点
（重点难点分述合称教学重难点二者两点）
教学方法（考试时写）
课时安排第课时（写两课时）
教学准备媒体课件辅助教学
教学程
第课时
激情读引出文
1例：问题导入承启导入检查预导入等
2板书课题师生齐读课题
3激发学生阅读兴趣进入课文朗读
导入环节设计意图结合相关教心学等理
二尝试读感知文
1介绍篇幅生字数落实重难点生字词教学
2学生朗读课文教师巡视指导学生读书
三思考读感悟文
1促读：师话
学生回答表现预设
2促问：师话
学生回答表现预设
3促思：师话
学生回答表现预设
4促说：师话
学生回答表现预设
环节设计意图结合相关教心学等理
四展示读化文
（环节解决文整体问题）
1第段：
第2 4页
师引导语
请生朗读谈体会
师评价语
2第二段：
师引导语
请男女生分角色朗读谈体会
师评价语
3第N段：
师引导语
请生齐声朗读谈体会
师评价语
环节设计意图结合相关教心学等理
五探究读赏析文
1结引读（二三四环节进行总结）
2师生话（般攻克篇课文难点问题）
3激情引读（通学生朗读思考重难点问题）
4读体会（通学生默读写批注体会解决重难点）
5师生话
（教师引导学生起立交流心时评点提升）
环节设计意图结合相关教心学等理
第3 4页
六声读超越文
1引导质疑（例：争鸣式）
（教师通提问引起学生质疑课文难点问题默读思考）
2师生话
（师生话学生抒见教师联系实际进行拓展教育）
3总结课
（结合板书总结堂课教学点题结束课堂）
4布置作业
（布置作业求：作业应体现分层性作业设计形式
应体现样性作业容应体现趣味性作业容应
体现实践性〈练会〉）
环节作业设计意图结合相关教心学等理
附：
板书设计
概括式式板画式线条（图表）式等
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