3种样植物教学反思
教学目标
科学概念
Ø 植物分开花植物开花植物
Ø 开花植物包括蕨类苔藓藻类植物等
Ø 知道植物种样
Ø 植物标准进行分类
程方法
Ø 知道分类研究生物根方法
Ø 确定标准植物分类
情感态度价值观
Ø 认识植物种样
Ø 够欣赏感受然植物样美丽
Ø 养成认真细致合作进行探究品质
教学重点
1知道分类研究生物根方法
2确定标准植物分类
3种植物方法进行分类分类首先确定分类标准标准分类会结果
教学难点
学生知道根标准植物分类类定标准进行分类
教学准备
教学幻灯片：种类植物图片
教学程
引入：
1 种样植物〞标题幅背景图什感受？什想法？什想法？觉植物样
2 PPT展示校园里常见绿色植物
3校园里植物种类知道常见植物？生长里？〔学生发言公园花卉市场等〕
4知道植物写记录单少5种
二探究：
1面植物认识？说说长？什特点？
2PPT展示书中11种植物介绍
展示根容：
Ø 名称
Ø 生长里？
Ø 否开花？
Ø 类〔草 木 年生 年生〕
3确定标准植物分分类
提示：根标准分类成中确定标准合理进行分类〔发散学生思维拘泥书〕
〔意图：学生知道根标准植物分开花植物开花植物常绿植物落叶植物水生植物陆生植物木植物草植物等类类中确定新标准继续分培养学生分类力〕
2交流汇报植物分：
Ø 草植物木植物
Ø 开花植物开花植物
Ø 水生植物陆生植物
Ø 落叶植物常绿植物
Ø ······
3进步细分科学家分类
开花植物开花植物
4观察开花植物：说说身体局部组成？
〔预设：开花植物身体分：根茎叶花果种子〕
三观察开花植物：
1书P76页说说开花植物
〔预设：开花植物蕨类藻类苔藓类菌类〕
2蕨类植物
Ø 蕨类植物特征什？
Ø 什代表植物？
蕨类植物绝数植株低矮生长树林田野河流湖泊边阴湿环境中没种子没果实根茎叶夏天叶子反面会长出许孢子囊具繁殖作孢子
3常见蕨类植物
1 叶子反面孢子囊
2 蕨局部名称
3 蕨类植物特征
Ø 植株根茎叶分化开花没果实种子孢子繁殖
Ø 数适生活阴湿环境中
代表植物蕨桫椤贯众铁线蕨等
4苔藓植物
1常见苔藓植物
夏天阴湿面背阴岩石墙壁常常生长着许矮植物植物苔藓植物苔藓植物两种类型种茎叶分化类没分化
2苔藓植物特点
Ø 蕨类植物更简单没根短细假根起固定作茎叶没种子孢子繁殖代
代表植物葫芦藓墙藓钱
5藻类植物
池塘海洋中生活着更简单植物藻类植物
1 常见藻类植物
2 藻类特征
Ø 苔藓类植物结构更简单没根茎叶分化开花结果孢子繁殖代
代表植物 海带紫菜水绵
6资料
Ø 植物王国中已发现种类30万种开花植物约占半
Ø 开花植物中蕨类藻类苔藓类开花植物样进行光合作
7拟蕨类植物开花植物？
Ø 蕨类植物会开花般生长阴湿环境中
Ø 开花植物会开花结果种环境生长
四拓展活动
1
Ø 课植物知道植物？
Ø 请知道写组认识植物样式奇特
提示：组单位组织竞赛活动组规定时间写出知道植物名称组写？〔意渗透植物样性教育〕
五知识竞赛：
〔〕填空题：
1科学家根植物 植物进行分类根植物没开花植物分成 两类
2根植物茎性质植物分 等否落叶分类分
3开花植物中 类 类 类植物进行 制造养料开花植物样
4植物生态性分类分 等
5开花植物身体 组成
6 属植物进行光合作制造养料吸收生物体土壤里 生存
〔二〕判断题：
1植物花繁殖代时需昆虫帮助传粉〔 〕
2菌类属植物〔 〕
3樟树属开花植物〔 〕
4植物属绿色开花植物〔 〕
5柳树衣雪松开花植物〔 〕
6植物生活环境样〔 〕
〔三〕选择题：
1植物叶子香味〔 〕
A柳树 B梧桐 C樟树
2植物属喜阴植物〔 〕
A 苔藓 B凤仙花 C 棕榈树
3植物属开花植物〔 〕
A松树 B蕨类 C苔藓
4植物属水生植物〔 〕
A水花生 B浮萍 C叶女贞
5植物属种子植物〔 〕
A苔藓 B蘑菇 C柏树
6植物属国珍稀植物〔 〕
A 水杉 B樟树 C 油松
7植物中属绿色开花植物〔 〕
A蕨类植物 B松树 C柳树
8植物属草植物〔 〕
A雪松 B狗尾草 C凤仙花
六课外延伸〔作业设计〕：
找找校园里常见植物中常绿植物草植物开花植物水生植物开花植物？
七板书设计：
3种样植物
开花植物
开花植物
八教学反思：
堂课教学中努力细节处入手培养学生实证意识
教学开始提问学生种样植物标题背景图什感受？什想法？感觉样？试图学生然然感受然美植物姿彩乐走进贴观察探索然惜学生似紧张概惯吧〔时课非常活泼开课时拟冷清〕准备学生回忆方植物写记录单方案赶变化鉴学生拟沉闷便降低求直接写出少5种知道认识植物
植物分类环节中先学生分辨书11副图中植物认识通认识植物？知道认识种植物特点？〞两问题学生前回忆相结合时学生明白日常生活中积累常识错误科学便开始介绍图中11种植物介绍叶黄杨时候果然出料学生提出叶黄杨开花学认认开花便追问什认叶黄杨开花？〞学生答复说：校园里叶黄杨没见开花啊〞 显然然观察周边环境观察仔细叶黄杨花4～5月开放先表扬观察周边事物批评观察仔细科学里仅仅简简单单告诉学叶黄杨开花没具体告诉样利开展验证活动
希通细节处理培养学生质疑实证意识学生感受事物认识片面通观察常常全面认识事物学科学复杂严密观察需渠道收集证需工作做更细致样更科学更理性更全面认识身边事物减少甚防止盲摸象现象
教学环节认识开花植物时〔中包括藻类苔藓蕨类植物〕量学生提供身边常见开花植物图片介绍某类植物时总量详细点时刻学生感受科学严谨需实事求科学学需实实
润物细声〞点滴细微决定着教育教学成败位教师关注细节科学态度渗透课堂教学环节中细节处培养学生实证意识
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教学目标
科学概念
Ø 植物分开花植物开花植物
Ø 开花植物包括蕨类苔藓藻类植物等
Ø 知道植物种样
Ø 植物标准进行分类
程方法
Ø 知道分类研究生物根方法
Ø 确定标准植物分类
情感态度价值观
Ø 认识植物种样
Ø 够欣赏感受然植物样美丽
Ø 养成认真细致合作进行探究品质
教学重点
1知道分类研究生物根方法
2确定标准植物分类
3种植物方法进行分类分类首先确定分类标准标准分类会结果
教学难点
学生知道根标准植物分类类定标准进行分类
教学准备
教学幻灯片：种类植物图片
教学程
引入：
1 种样植物〞标题幅背景图什感受？什想法？什想法？觉植物样
2 PPT展示校园里常见绿色植物
3校园里植物种类知道常见植物？生长里？〔学生发言公园花卉市场等〕
4知道植物写记录单少5种
二探究：
1面植物认识？说说长？什特点？
2PPT展示书中11种植物介绍
展示根容：
Ø 名称
Ø 生长里？
Ø 否开花？
Ø 类〔草 木 年生 年生〕
3确定标准植物分分类
提示：根标准分类成中确定标准合理进行分类〔发散学生思维拘泥书〕
〔意图：学生知道根标准植物分开花植物开花植物常绿植物落叶植物水生植物陆生植物木植物草植物等类类中确定新标准继续分培养学生分类力〕
2交流汇报植物分：
Ø 草植物木植物
Ø 开花植物开花植物
Ø 水生植物陆生植物
Ø 落叶植物常绿植物
Ø ······
3进步细分科学家分类
开花植物开花植物
4观察开花植物：说说身体局部组成？
〔预设：开花植物身体分：根茎叶花果种子〕
三观察开花植物：
1书P76页说说开花植物
〔预设：开花植物蕨类藻类苔藓类菌类〕
2蕨类植物
Ø 蕨类植物特征什？
Ø 什代表植物？
蕨类植物绝数植株低矮生长树林田野河流湖泊边阴湿环境中没种子没果实根茎叶夏天叶子反面会长出许孢子囊具繁殖作孢子
3常见蕨类植物
1 叶子反面孢子囊
2 蕨局部名称
3 蕨类植物特征
Ø 植株根茎叶分化开花没果实种子孢子繁殖
Ø 数适生活阴湿环境中
代表植物蕨桫椤贯众铁线蕨等
4苔藓植物
1常见苔藓植物
夏天阴湿面背阴岩石墙壁常常生长着许矮植物植物苔藓植物苔藓植物两种类型种茎叶分化类没分化
2苔藓植物特点
Ø 蕨类植物更简单没根短细假根起固定作茎叶没种子孢子繁殖代
代表植物葫芦藓墙藓钱
5藻类植物
池塘海洋中生活着更简单植物藻类植物
1 常见藻类植物
2 藻类特征
Ø 苔藓类植物结构更简单没根茎叶分化开花结果孢子繁殖代
代表植物 海带紫菜水绵
6资料
Ø 植物王国中已发现种类30万种开花植物约占半
Ø 开花植物中蕨类藻类苔藓类开花植物样进行光合作
7拟蕨类植物开花植物？
Ø 蕨类植物会开花般生长阴湿环境中
Ø 开花植物会开花结果种环境生长
四拓展活动
1
Ø 课植物知道植物？
Ø 请知道写组认识植物样式奇特
提示：组单位组织竞赛活动组规定时间写出知道植物名称组写？〔意渗透植物样性教育〕
五知识竞赛：
〔〕填空题：
1科学家根植物 植物进行分类根植物没开花植物分成 两类
2根植物茎性质植物分 等否落叶分类分
3开花植物中 类 类 类植物进行 制造养料开花植物样
4植物生态性分类分 等
5开花植物身体 组成
6 属植物进行光合作制造养料吸收生物体土壤里 生存
〔二〕判断题：
1植物花繁殖代时需昆虫帮助传粉〔 〕
2菌类属植物〔 〕
3樟树属开花植物〔 〕
4植物属绿色开花植物〔 〕
5柳树衣雪松开花植物〔 〕
6植物生活环境样〔 〕
〔三〕选择题：
1植物叶子香味〔 〕
A柳树 B梧桐 C樟树
2植物属喜阴植物〔 〕
A 苔藓 B凤仙花 C 棕榈树
3植物属开花植物〔 〕
A松树 B蕨类 C苔藓
4植物属水生植物〔 〕
A水花生 B浮萍 C叶女贞
5植物属种子植物〔 〕
A苔藓 B蘑菇 C柏树
6植物属国珍稀植物〔 〕
A 水杉 B樟树 C 油松
7植物中属绿色开花植物〔 〕
A蕨类植物 B松树 C柳树
8植物属草植物〔 〕
A雪松 B狗尾草 C凤仙花
六课外延伸〔作业设计〕：
找找校园里常见植物中常绿植物草植物开花植物水生植物开花植物？
七板书设计：
3种样植物
开花植物
开花植物
八教学反思：
堂课教学中努力细节处入手培养学生实证意识
教学开始提问学生种样植物标题背景图什感受？什想法？感觉样？试图学生然然感受然美植物姿彩乐走进贴观察探索然惜学生似紧张概惯吧〔时课非常活泼开课时拟冷清〕准备学生回忆方植物写记录单方案赶变化鉴学生拟沉闷便降低求直接写出少5种知道认识植物
植物分类环节中先学生分辨书11副图中植物认识通认识植物？知道认识种植物特点？〞两问题学生前回忆相结合时学生明白日常生活中积累常识错误科学便开始介绍图中11种植物介绍叶黄杨时候果然出料学生提出叶黄杨开花学认认开花便追问什认叶黄杨开花？〞学生答复说：校园里叶黄杨没见开花啊〞 显然然观察周边环境观察仔细叶黄杨花4～5月开放先表扬观察周边事物批评观察仔细科学里仅仅简简单单告诉学叶黄杨开花没具体告诉样利开展验证活动
希通细节处理培养学生质疑实证意识学生感受事物认识片面通观察常常全面认识事物学科学复杂严密观察需渠道收集证需工作做更细致样更科学更理性更全面认识身边事物减少甚防止盲摸象现象
教学环节认识开花植物时〔中包括藻类苔藓蕨类植物〕量学生提供身边常见开花植物图片介绍某类植物时总量详细点时刻学生感受科学严谨需实事求科学学需实实
润物细声〞点滴细微决定着教育教学成败位教师关注细节科学态度渗透课堂教学环节中细节处培养学生实证意识
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