19 棉花姑娘
教学目标
1．认识棉娘等13生字字头1偏旁会写病医等7字
2．正确流利朗读课文读出祈句请求语气读文中角色话
3．通较初步体会碧绿碧绿雪白雪白表达效果进行拓展说话
4．解动物消灭害虫科学常识
教学重点
读出文中祈句请求语气读角色话积累偏正结构短语解课文中提科学常识
教学难点
初步体会碧绿碧绿雪白雪白表达效果进行拓展说话
教学策略
认写字词
利种方法识字形助形声字特点识记熟字换偏旁识记助图片识记文识记治然翘舌音娘姑娘词中读轻声干树干词中读ɡàn病医半包围结构医笔竖折奇星结构收放
阅读理解
先通种形式朗读引导学生初步感知课文容然助图片图文结合通想象画面体会心理等种策略进行朗读指导学生理解课文容通分角色朗读表演等形式加深学生课文容感悟
积累运
教学中通较朗读体会碧绿碧绿雪白雪白种形式短语表达效果注意引导学生积累拓展运
教学准备
教师准备：1制作媒体课件制作生字词卡片制作棉花姑娘燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫头饰
2．查找七星瓢虫益虫资料
学生准备：制作生字词卡片咨询家长解文中提动物特点
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1．认识棉娘等13生字字头1偏旁会写病医等7字
2．正确流利朗读课文读出祈句请求语气初步感知课文容
教学程
板块 猜谜导入揭示课题
活动1 猜谜语引入新课
1．出示谜面引导学生猜谜语：
课件出示 花花开白花花手摘朵朵纺纱(植物)
(1)读读谜面引导学生猜猜
(2)揭示谜底：棉花
2．导入：(媒体出示棉花图片)老师带新朋友——棉花姑娘瞧棉花姑娘长白白嫩嫩穿着绿裙子美丽呀(板书课题：棉花姑娘)
3．齐读课题指导学生读准轻声词姑娘
活动2 识记课题中生字
1．出示字卡：棉娘
引导学生交流：见两字？样记住？鼓励学生运种方法识记生字
2．图片识记棉扩词识记
课件出示 棉——棉花 棉布 棉衣
3．助形声字特点识记娘利加加换偏旁等方法进行识记
课件出示 娘＝女＋良(加加)
娘＝浪－氵＋女(换偏旁)
设计意图 低年级学生形象思维占导位引导学生猜谜语助图片样形象直观降低学难度利吸引学生注意力揭示课题学生夸夸棉花姑娘作学生感受棉花姑娘美丽
板块二 朗读课文整体感知
活动1 初读课文交流问题
1．出示文中第五两幅图说说棉花姑娘表情什变化
课件出示 观察两幅图棉花姑娘表情什变化
⇨
伤心―――――――――→开心
2．渡：第幅图棉花姑娘愁眉苦脸伤心第五幅图棉花姑娘开心笑棉花姑娘什会样变化呢？课文里寻找答案吧
3．分然段读课文声读声读桌读组轮读
4．遇认识字请教老师学课文读正确通难读句子读遍添字落字注意停顿
5．组交流汇报：棉花姑娘什会伤心开心变化？底发生什事？
活动2 朗读话感知容
1．引导学生重点朗读话容：采读声读桌赛读组轮读指名读等方式
2．指导读祈句体会棉花姑娘急切心情
课件出示 请帮捉害虫吧
(1)读第2～4然段中祈句
①学生练读
②桌互读组轮读
(2)教师点拨：句表示请求祈句表示命令祈句相语气更舒缓祈句文中出现三次着事情节发展棉花姑娘说话语气变更急切读出棉花姑娘次次急切语气
(3)引导学生想象蚜虫棉花姑娘身叶子咬窟窿画面体会棉花姑娘急切心情读出祈句请求语气
3．指导朗读燕子啄木鸟青蛙说话
课件出示 起会捉空中飞害虫请帮忙吧
起会捉树干里害虫请帮忙吧
起会捉田里害虫请帮忙吧
(1)指名读句子说说句话什特点
(2)交流汇报教师相机点拨：燕子啄木鸟青蛙回答运……会…………句式
(3)指导读懂第句话：抓住起请等词语感受动物礼貌会词体会动物心余力足
(4)仿第句话读法引导学生读懂啄木鸟青蛙话
4．感知容
(1)指名分然段朗读整篇课文
(2)助填空题交流事容教师相机指导
课件出示 棉花姑娘生病请______________________________帮治病帮棉花姑娘忙__________治棉花姑娘病
设计意图 阅读理解年级学生说定难度板块图片问题入手帮助学生解课文重点部分外读文中话课朗读重点课文第2～4然段话形式呈现句式反复指导朗读时第2然段范例采创设情境想象画面体会心理等策略进行朗读指导第34然段放手学生朗读理解句子
板块三 读通课文识记生字
活动1 读文识记生字
1．读课文读通
2．教师出示含会认字词语：
课件出示 棉花 姑娘 治病 燕子 树干 忽然 惊奇 七颗 瓢虫 碧绿 吐出 笑啦
(1)学生开火车认读词语
(2)桌指读合作学生字棉娘治燕干然奇颗瓢碧吐啦交流适合识字方法
活动2 组合作文识字
1．指名读读第1然段说说句话圈画生字词
(1)认读词语治病识记治：翘舌音加加法扩词法识记
课件出示 治病
正音：治翘舌音
识记：治＝氵＋台
组词：治病 治疗 医治
(2)指名读齐读组赛读
(3)齐读第1然段
2．指导学生组合作种形式读文交流汇报识字方法相机学新部首字头
课件出示 (1)奇：文识记
(2)燕：结合图片字理图识记
(3)颗瓢：熟字换偏旁法识记
(4)吐啦：助形声字特点识记
3．游戏巩固字词
(1)渡：生字娃娃见家认识心里特高兴想家起玩玩词语跷跷板游戏：跷跷板里边高边低……(男女生接读词语)
(2)种形式读词语：棉花姑娘治病燕子树干忽然惊奇七颗瓢虫碧绿吐出笑啦
4．齐读然段
设计意图 环节设计重生字词学放具体语境中朗读感悟程中提高识字效率字词句理解阅读理解机结合起引导学生发挥组合作桌互助学优势学生利种方法识记字形
板块四 巩固生字指导书写
活动1 观察生字教师范写
1．出示课求会写字
课件出示 病 医 干 奇 七 星
2．引导学生观察会写字特点注意字占格情况
3．教师利课件演示会写字笔学生书空
活动2 指导书写评价反馈
1．教师重点指导生字书写注意点帮助学生字写正确写端正
病：半包围结构病字旁横宜短撇长点提紧挨撇第八笔横折钩舒展折左倾斜
医：半包围结构笔先横矢竖折第笔横略短笔竖折横画较长
：左右结构左宽右窄口横中线竖中线笔竖钩起笔高口收笔低左半部分
干：独体字两横短长长横横中线起笔第三笔竖写竖中线
奇：结构收放短长面字头注意笔捺变点半部分首横较长居横中线方笔竖钩较长位竖中线右边
七：独体字第笔横较斜横中线方起笔右方行笔竖弯钩起笔位竖中线出钩准横收笔
星：结构收放整字横画较长短注意间距均匀横笔舒展
2．指导学生描写
3．展示学生作品时评价鼓励
设计意图 写字教学语文教学中项忽视容针低年级学生年龄特点节课学生动笔写写书写时时提示学生注意书写姿势通展示书写成果鼓励学生字写端正写整洁逐步提高学生书写力
第2课时
课时目标
1．正确流利朗读课文读文中角色话
2．通较初步体会碧绿碧绿雪白雪白表达效果进行拓展说话
3．解动物消灭害虫科学常识
教学程
板块 复导入引入新课
1．认读会认字组成词语
课件出示 棉花 姑娘 治病 燕子 树干 忽然 惊奇 七颗 瓢虫 碧绿 吐出 笑啦
2．指名认读选择喜欢词语说句话
3．指名读课文求读正确流利
4．导入：节课已初步学棉花姑娘篇课文节课继续学
设计意图 学生时进行知识反馈加强理解记忆教学开始教师学生认读含生字词语巩固学生生字掌握学生面学基础
板块二 朗读课文理解感悟
活动1 创设情境体会情感
1．媒体出示生病棉花图片
2．创设情境：棉花姑娘？变成样谁弄？蚜虫实蚜虫许农作物敌吸食植物汁液
(1)根情境谈谈感受
课件出示 果怜棉花姑娘现许蚜虫正吸食汁液想说什？
提示：生病恶蚜虫盼治病词语说说
(2)齐读课文第1然段说说棉花姑娘幸遭遇
3．图文理解感悟
课件出示 棉花姑娘生病叶子许恶蚜虫盼医生治病啊
(1)联系生病历想想：棉花姑娘叶子许蚜虫文中词语体现棉花姑娘现心情？(盼)
(2)句意变情况盼换成词语？(希渴)盼什？现希谁？
(3)说说盼事盼说句话
(4)引导学生读出棉花姑娘心情
活动2 图文结合角色朗读
1．图文朗读第2～5然段引导学生交流：棉花姑娘请位医生帮治病？谁帮治病？
2．读读课文指名回答
(1)语言训练：试着句话说说棉花姑娘请谁帮助捉蚜虫
课件出示 请边句式说说棉花姑娘请谁帮助捉蚜虫
棉花姑娘请________治病(燕子啄木鸟青蛙)
(2)交流：教师课件演示引导学生理解燕子啄木鸟青蛙棉花姑娘治病原
(3)指导学生朗读棉花姑娘燕子啄木鸟青蛙话
课件出示 棉花姑娘：请帮捉害虫吧
燕子说：起会捉空中飞害虫请帮忙吧
啄木鸟说：起会捉树干里害虫请帮忙吧
青蛙说：起会捉田里害虫请帮忙吧
(4)引导：七星瓢虫名字样？什七星瓢虫治棉花姑娘病？
课件出示 七星瓢虫身( )( )家( )七星瓢虫爱吃( )
(5)引导学生读棉花姑娘七星瓢虫话
(6)链接
课件出示 ①七星瓢虫蚜虫天敌
②七星瓢虫棉花卫士
3．学然段
课件出示 久棉花姑娘病长出碧绿碧绿叶子吐出雪白雪白棉花咧开嘴笑啦
(1)齐读然段
(2)朗读短语碧绿碧绿叶子雪白雪白棉花说说碧绿碧绿什雪白雪白什
(3)引导学生较阅读体会碧绿碧绿雪白雪白表达效果
课件出示 ①碧绿叶子——碧绿碧绿叶子(更绿)
②雪白棉花——雪白雪白棉花(更白)
4．组合作分角色朗读课文
设计意图 充分利课文中插图帮助学生理解棉花姑娘病急治病心情燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫心理加强朗读指导做读促讲读代讲朗读中加深理解
板块三 合作表演拓展实践
活动1 角色表演总结升华
1．组单位推选朗读学戴头饰进行角色表演
2．结：学表演棒通角色表演知道谁益虫谁害虫实日常生活中益虫益鸟然界中缺少组成部分类朋友爱护
活动2 拓展实践创编话
1．通查阅资料请教继续寻找益鸟益虫图片文字形式作记录
2．助材料创编话
通亲子阅读方式解喜鹊蜻蜓螳螂等益鸟益虫模仿第2～4然段话形式编组组话
资料：
喜鹊：喜鹊天清晨伙伴起飞田野里草捕捉害虫蝗虫松毛虫等害虫逃眼睛称田野卫士
蜻蜓：蜻蜓昆虫中出色飞行家连续飞行时着陆爱吃蛾子苍蝇蚊子等害虫类朋友
螳螂：螳螂前足刀适捕捉食物穿着绿色衣服躲树叶草里样害虫会发现爱吃蝗虫苍蝇蚊子
设计意图 轻松趣灵动表演会学变情趣盎然生动活泼引导学生通表演促进学容理解外拓展资料创编话时先助相关图片学生简单介绍资料指导学生联系课文分清谁益虫谁害虫然创编话培养学生语言表达力
板书设计
学生课堂活动卡
课 题
棉花姑娘
时
5～6分钟
活动容
棉花姑娘请动物治病？谁帮治病？通棉花姑娘燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫话知道什？
请谁治病
知道什
★活动建议
1．文中画出关句子读读完成面表格
2．想想：什燕子啄木鸟青蛙棉花姑娘治病？中知道什？
3．引导学生解燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫等类贡献
学生课前预学案
课 题
棉花姑娘
时间建议
10～15分钟
预
学
容
熟读课文
读文中话读请求语气
预字词
1读准面词语
棉花 姑娘 治病 燕子 树干 忽然 惊奇 七颗 瓢虫 碧绿 吐出 笑啦
2．观察列生字特点说说记住字
病 医 干 奇 七 星
3．读读样子写写
碧绿碧绿叶子 碧绿碧绿________
雪白雪白棉花 雪白雪白________
容感知
课文讲：( )生病请( )捉害虫( )会捉( )害虫请( )捉害虫( )会捉( )害虫请( )捉害虫( )会捉( )害虫( )吃光害虫病
资料搜集
网搜集资料找找益虫益鸟
阅读质疑
通预什明白方？记录课时候问老师
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教学目标
1．认识棉娘等13生字字头1偏旁会写病医等7字
2．正确流利朗读课文读出祈句请求语气读文中角色话
3．通较初步体会碧绿碧绿雪白雪白表达效果进行拓展说话
4．解动物消灭害虫科学常识
教学重点
读出文中祈句请求语气读角色话积累偏正结构短语解课文中提科学常识
教学难点
初步体会碧绿碧绿雪白雪白表达效果进行拓展说话
教学策略
认写字词
利种方法识字形助形声字特点识记熟字换偏旁识记助图片识记文识记治然翘舌音娘姑娘词中读轻声干树干词中读ɡàn病医半包围结构医笔竖折奇星结构收放
阅读理解
先通种形式朗读引导学生初步感知课文容然助图片图文结合通想象画面体会心理等种策略进行朗读指导学生理解课文容通分角色朗读表演等形式加深学生课文容感悟
积累运
教学中通较朗读体会碧绿碧绿雪白雪白种形式短语表达效果注意引导学生积累拓展运
教学准备
教师准备：1制作媒体课件制作生字词卡片制作棉花姑娘燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫头饰
2．查找七星瓢虫益虫资料
学生准备：制作生字词卡片咨询家长解文中提动物特点
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1．认识棉娘等13生字字头1偏旁会写病医等7字
2．正确流利朗读课文读出祈句请求语气初步感知课文容
教学程
板块 猜谜导入揭示课题
活动1 猜谜语引入新课
1．出示谜面引导学生猜谜语：
课件出示 花花开白花花手摘朵朵纺纱(植物)
(1)读读谜面引导学生猜猜
(2)揭示谜底：棉花
2．导入：(媒体出示棉花图片)老师带新朋友——棉花姑娘瞧棉花姑娘长白白嫩嫩穿着绿裙子美丽呀(板书课题：棉花姑娘)
3．齐读课题指导学生读准轻声词姑娘
活动2 识记课题中生字
1．出示字卡：棉娘
引导学生交流：见两字？样记住？鼓励学生运种方法识记生字
2．图片识记棉扩词识记
课件出示 棉——棉花 棉布 棉衣
3．助形声字特点识记娘利加加换偏旁等方法进行识记
课件出示 娘＝女＋良(加加)
娘＝浪－氵＋女(换偏旁)
设计意图 低年级学生形象思维占导位引导学生猜谜语助图片样形象直观降低学难度利吸引学生注意力揭示课题学生夸夸棉花姑娘作学生感受棉花姑娘美丽
板块二 朗读课文整体感知
活动1 初读课文交流问题
1．出示文中第五两幅图说说棉花姑娘表情什变化
课件出示 观察两幅图棉花姑娘表情什变化
⇨
伤心―――――――――→开心
2．渡：第幅图棉花姑娘愁眉苦脸伤心第五幅图棉花姑娘开心笑棉花姑娘什会样变化呢？课文里寻找答案吧
3．分然段读课文声读声读桌读组轮读
4．遇认识字请教老师学课文读正确通难读句子读遍添字落字注意停顿
5．组交流汇报：棉花姑娘什会伤心开心变化？底发生什事？
活动2 朗读话感知容
1．引导学生重点朗读话容：采读声读桌赛读组轮读指名读等方式
2．指导读祈句体会棉花姑娘急切心情
课件出示 请帮捉害虫吧
(1)读第2～4然段中祈句
①学生练读
②桌互读组轮读
(2)教师点拨：句表示请求祈句表示命令祈句相语气更舒缓祈句文中出现三次着事情节发展棉花姑娘说话语气变更急切读出棉花姑娘次次急切语气
(3)引导学生想象蚜虫棉花姑娘身叶子咬窟窿画面体会棉花姑娘急切心情读出祈句请求语气
3．指导朗读燕子啄木鸟青蛙说话
课件出示 起会捉空中飞害虫请帮忙吧
起会捉树干里害虫请帮忙吧
起会捉田里害虫请帮忙吧
(1)指名读句子说说句话什特点
(2)交流汇报教师相机点拨：燕子啄木鸟青蛙回答运……会…………句式
(3)指导读懂第句话：抓住起请等词语感受动物礼貌会词体会动物心余力足
(4)仿第句话读法引导学生读懂啄木鸟青蛙话
4．感知容
(1)指名分然段朗读整篇课文
(2)助填空题交流事容教师相机指导
课件出示 棉花姑娘生病请______________________________帮治病帮棉花姑娘忙__________治棉花姑娘病
设计意图 阅读理解年级学生说定难度板块图片问题入手帮助学生解课文重点部分外读文中话课朗读重点课文第2～4然段话形式呈现句式反复指导朗读时第2然段范例采创设情境想象画面体会心理等策略进行朗读指导第34然段放手学生朗读理解句子
板块三 读通课文识记生字
活动1 读文识记生字
1．读课文读通
2．教师出示含会认字词语：
课件出示 棉花 姑娘 治病 燕子 树干 忽然 惊奇 七颗 瓢虫 碧绿 吐出 笑啦
(1)学生开火车认读词语
(2)桌指读合作学生字棉娘治燕干然奇颗瓢碧吐啦交流适合识字方法
活动2 组合作文识字
1．指名读读第1然段说说句话圈画生字词
(1)认读词语治病识记治：翘舌音加加法扩词法识记
课件出示 治病
正音：治翘舌音
识记：治＝氵＋台
组词：治病 治疗 医治
(2)指名读齐读组赛读
(3)齐读第1然段
2．指导学生组合作种形式读文交流汇报识字方法相机学新部首字头
课件出示 (1)奇：文识记
(2)燕：结合图片字理图识记
(3)颗瓢：熟字换偏旁法识记
(4)吐啦：助形声字特点识记
3．游戏巩固字词
(1)渡：生字娃娃见家认识心里特高兴想家起玩玩词语跷跷板游戏：跷跷板里边高边低……(男女生接读词语)
(2)种形式读词语：棉花姑娘治病燕子树干忽然惊奇七颗瓢虫碧绿吐出笑啦
4．齐读然段
设计意图 环节设计重生字词学放具体语境中朗读感悟程中提高识字效率字词句理解阅读理解机结合起引导学生发挥组合作桌互助学优势学生利种方法识记字形
板块四 巩固生字指导书写
活动1 观察生字教师范写
1．出示课求会写字
课件出示 病 医 干 奇 七 星
2．引导学生观察会写字特点注意字占格情况
3．教师利课件演示会写字笔学生书空
活动2 指导书写评价反馈
1．教师重点指导生字书写注意点帮助学生字写正确写端正
病：半包围结构病字旁横宜短撇长点提紧挨撇第八笔横折钩舒展折左倾斜
医：半包围结构笔先横矢竖折第笔横略短笔竖折横画较长
：左右结构左宽右窄口横中线竖中线笔竖钩起笔高口收笔低左半部分
干：独体字两横短长长横横中线起笔第三笔竖写竖中线
奇：结构收放短长面字头注意笔捺变点半部分首横较长居横中线方笔竖钩较长位竖中线右边
七：独体字第笔横较斜横中线方起笔右方行笔竖弯钩起笔位竖中线出钩准横收笔
星：结构收放整字横画较长短注意间距均匀横笔舒展
2．指导学生描写
3．展示学生作品时评价鼓励
设计意图 写字教学语文教学中项忽视容针低年级学生年龄特点节课学生动笔写写书写时时提示学生注意书写姿势通展示书写成果鼓励学生字写端正写整洁逐步提高学生书写力
第2课时
课时目标
1．正确流利朗读课文读文中角色话
2．通较初步体会碧绿碧绿雪白雪白表达效果进行拓展说话
3．解动物消灭害虫科学常识
教学程
板块 复导入引入新课
1．认读会认字组成词语
课件出示 棉花 姑娘 治病 燕子 树干 忽然 惊奇 七颗 瓢虫 碧绿 吐出 笑啦
2．指名认读选择喜欢词语说句话
3．指名读课文求读正确流利
4．导入：节课已初步学棉花姑娘篇课文节课继续学
设计意图 学生时进行知识反馈加强理解记忆教学开始教师学生认读含生字词语巩固学生生字掌握学生面学基础
板块二 朗读课文理解感悟
活动1 创设情境体会情感
1．媒体出示生病棉花图片
2．创设情境：棉花姑娘？变成样谁弄？蚜虫实蚜虫许农作物敌吸食植物汁液
(1)根情境谈谈感受
课件出示 果怜棉花姑娘现许蚜虫正吸食汁液想说什？
提示：生病恶蚜虫盼治病词语说说
(2)齐读课文第1然段说说棉花姑娘幸遭遇
3．图文理解感悟
课件出示 棉花姑娘生病叶子许恶蚜虫盼医生治病啊
(1)联系生病历想想：棉花姑娘叶子许蚜虫文中词语体现棉花姑娘现心情？(盼)
(2)句意变情况盼换成词语？(希渴)盼什？现希谁？
(3)说说盼事盼说句话
(4)引导学生读出棉花姑娘心情
活动2 图文结合角色朗读
1．图文朗读第2～5然段引导学生交流：棉花姑娘请位医生帮治病？谁帮治病？
2．读读课文指名回答
(1)语言训练：试着句话说说棉花姑娘请谁帮助捉蚜虫
课件出示 请边句式说说棉花姑娘请谁帮助捉蚜虫
棉花姑娘请________治病(燕子啄木鸟青蛙)
(2)交流：教师课件演示引导学生理解燕子啄木鸟青蛙棉花姑娘治病原
(3)指导学生朗读棉花姑娘燕子啄木鸟青蛙话
课件出示 棉花姑娘：请帮捉害虫吧
燕子说：起会捉空中飞害虫请帮忙吧
啄木鸟说：起会捉树干里害虫请帮忙吧
青蛙说：起会捉田里害虫请帮忙吧
(4)引导：七星瓢虫名字样？什七星瓢虫治棉花姑娘病？
课件出示 七星瓢虫身( )( )家( )七星瓢虫爱吃( )
(5)引导学生读棉花姑娘七星瓢虫话
(6)链接
课件出示 ①七星瓢虫蚜虫天敌
②七星瓢虫棉花卫士
3．学然段
课件出示 久棉花姑娘病长出碧绿碧绿叶子吐出雪白雪白棉花咧开嘴笑啦
(1)齐读然段
(2)朗读短语碧绿碧绿叶子雪白雪白棉花说说碧绿碧绿什雪白雪白什
(3)引导学生较阅读体会碧绿碧绿雪白雪白表达效果
课件出示 ①碧绿叶子——碧绿碧绿叶子(更绿)
②雪白棉花——雪白雪白棉花(更白)
4．组合作分角色朗读课文
设计意图 充分利课文中插图帮助学生理解棉花姑娘病急治病心情燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫心理加强朗读指导做读促讲读代讲朗读中加深理解
板块三 合作表演拓展实践
活动1 角色表演总结升华
1．组单位推选朗读学戴头饰进行角色表演
2．结：学表演棒通角色表演知道谁益虫谁害虫实日常生活中益虫益鸟然界中缺少组成部分类朋友爱护
活动2 拓展实践创编话
1．通查阅资料请教继续寻找益鸟益虫图片文字形式作记录
2．助材料创编话
通亲子阅读方式解喜鹊蜻蜓螳螂等益鸟益虫模仿第2～4然段话形式编组组话
资料：
喜鹊：喜鹊天清晨伙伴起飞田野里草捕捉害虫蝗虫松毛虫等害虫逃眼睛称田野卫士
蜻蜓：蜻蜓昆虫中出色飞行家连续飞行时着陆爱吃蛾子苍蝇蚊子等害虫类朋友
螳螂：螳螂前足刀适捕捉食物穿着绿色衣服躲树叶草里样害虫会发现爱吃蝗虫苍蝇蚊子
设计意图 轻松趣灵动表演会学变情趣盎然生动活泼引导学生通表演促进学容理解外拓展资料创编话时先助相关图片学生简单介绍资料指导学生联系课文分清谁益虫谁害虫然创编话培养学生语言表达力
板书设计
学生课堂活动卡
课 题
棉花姑娘
时
5～6分钟
活动容
棉花姑娘请动物治病？谁帮治病？通棉花姑娘燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫话知道什？
请谁治病
知道什
★活动建议
1．文中画出关句子读读完成面表格
2．想想：什燕子啄木鸟青蛙棉花姑娘治病？中知道什？
3．引导学生解燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫等类贡献
学生课前预学案
课 题
棉花姑娘
时间建议
10～15分钟
预
学
容
熟读课文
读文中话读请求语气
预字词
1读准面词语
棉花 姑娘 治病 燕子 树干 忽然 惊奇 七颗 瓢虫 碧绿 吐出 笑啦
2．观察列生字特点说说记住字
病 医 干 奇 七 星
3．读读样子写写
碧绿碧绿叶子 碧绿碧绿________
雪白雪白棉花 雪白雪白________
容感知
课文讲：( )生病请( )捉害虫( )会捉( )害虫请( )捉害虫( )会捉( )害虫请( )捉害虫( )会捉( )害虫( )吃光害虫病
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