民币解决问题教学设计
教材分析：认识民币——解决问题教版年级册第五单元容教材出示购买物品找回钱题例题中数量关系较简单节课学生体验解决问题般程
二学情分析： 年级学生年龄缺乏社会验市场购物少民币初步认识钱买东西补数等价交换原初步意识数学生民币陌生生活民币接触简单生活验点学生学节课基础生活验完全代学生数学学验生活验升数学知识学生言困难节课教学会学生民币步认识学生简单活动中感知民币币值民币商品功
三教学目标：
1知识技
（1）理解关元角加法计算方法会进行简单计算
（2）认识两位数表示元单位商品价格尝试解决简单关元角加法计算问题
（3）培养学生观察力动手操作力语言表达力
2程方法
历关元角加法计算方法形成程体会民币社会生活商品交换中作
3情感态度价值观
感受数学实际生活联系培养学生间合作精神
四教学程：
教师活动
学生活动
设计意图资源准备
（） 复旧知：
课件出示题
分两组赛答题
复旧知通竞赛调动学生积极性
（二） 解决问题
课件出示5样文具次出示单价
根信息提出数学问题
课件展示问题
出示学生提出问题类似题目明确应付钱应找回钱意思前题目进行应
竞猜价格
1 少钱
2 贵少钱
3 便宜少钱
列式解答
应付：应该付售货员钱花钱
应找回：售货员巴钱找回
复贵贵便宜便宜简单竞猜形势更调动学生积极性
复提出数学问题学生否正确运贵便宜
检验学生否进行民币简单计算
学生联系生活验程中理解词意
（三） 组活动
请位学生扮演明明老师扮演售货员根题目模拟购物
课件展示组完成表格
师生起问题中数填入表格简单进行说明
明确组分工开始组合作模拟购物
组汇报组展示
位学生扮演明明学生起参复述重信息
回答表格中应填入数
组成员司职表格完成
组成员展示表格进行说明解释
通角色扮演形式激发学生学热情通角色扮演加深学生应找回理解
先老师起填次表格加深表格结构印象
通模拟购物形象直观学容生活实际结合起激发学生学兴趣
通展示中问题提出计算力重性
（四） 课堂结
节课什收获
学生发言
（五） 作业布置：
爸爸妈妈说说收获
爸爸妈妈带超市购物次
学延伸课外
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二学情分析： 年级学生年龄缺乏社会验市场购物少民币初步认识钱买东西补数等价交换原初步意识数学生民币陌生生活民币接触简单生活验点学生学节课基础生活验完全代学生数学学验生活验升数学知识学生言困难节课教学会学生民币步认识学生简单活动中感知民币币值民币商品功
三教学目标：
1知识技
（1）理解关元角加法计算方法会进行简单计算
（2）认识两位数表示元单位商品价格尝试解决简单关元角加法计算问题
（3）培养学生观察力动手操作力语言表达力
2程方法
历关元角加法计算方法形成程体会民币社会生活商品交换中作
3情感态度价值观
感受数学实际生活联系培养学生间合作精神
四教学程：
教师活动
学生活动
设计意图资源准备
（） 复旧知：
课件出示题
分两组赛答题
复旧知通竞赛调动学生积极性
（二） 解决问题
课件出示5样文具次出示单价
根信息提出数学问题
课件展示问题
出示学生提出问题类似题目明确应付钱应找回钱意思前题目进行应
竞猜价格
1 少钱
2 贵少钱
3 便宜少钱
列式解答
应付：应该付售货员钱花钱
应找回：售货员巴钱找回
复贵贵便宜便宜简单竞猜形势更调动学生积极性
复提出数学问题学生否正确运贵便宜
检验学生否进行民币简单计算
学生联系生活验程中理解词意
（三） 组活动
请位学生扮演明明老师扮演售货员根题目模拟购物
课件展示组完成表格
师生起问题中数填入表格简单进行说明
明确组分工开始组合作模拟购物
组汇报组展示
位学生扮演明明学生起参复述重信息
回答表格中应填入数
组成员司职表格完成
组成员展示表格进行说明解释
通角色扮演形式激发学生学热情通角色扮演加深学生应找回理解
先老师起填次表格加深表格结构印象
通模拟购物形象直观学容生活实际结合起激发学生学兴趣
通展示中问题提出计算力重性
（四） 课堂结
节课什收获
学生发言
（五） 作业布置：
爸爸妈妈说说收获
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