课题
学力知晓
课 型
新 授 课
授课时间
课时
第课时
科 目
心 理 健 康
授课年级
七年级
教 者
教学
目标
知识技
1理解学学力概念 2理解学力范围
程方法
情景中体验理解掌握提高学力（语言表达）方法技巧
情感态度价值观
认识学力成生重性
教 学 重 难 点
体验分享中掌握学力（语言表达）提高方法技巧
培养提高学生学力（语言表达）
课
堂
设
计
创设情境导入新课说文解字话学
二 学力知晓
学力：学生教师指导帮助获运知识方法技巧学力力部分力
基础诸力综合体现
1 学力包括方面？
语言表达记忆力观察力注意力理解力想象力创造力
操作力运算力 听视知觉力
三 学力高检测台
1听 事留客
2介绍家起找
3思考答题测测
四发言提高语言表达力？
学生思考讨交流
教师总结
1 声音身解决提高声音太低太软弱会说服力言语力声音适中
参加正音课矫正
2 语速语气语调语法口头禅等方面改变良惯
3 锻炼强逻辑思维力说话时候更层次会前言搭
者话语重复影响语言表达效果
4强阅历
5兴趣爱广泛
6交谈
教师寄语：
1实花言巧语 2通俗作姿态
3简明模糊清 4谦虚摆架子
五学致演讲
六作业：课继续进行面面兴演讲
板
书
设
计
学力知晓
教学反思
学力知晓课教学般文化课授课方式着定特殊性授课容方式语言等等般文化课区涉知识领域十分广泛教学程中注重知识整合灵活运种形式教学方法 游戏情境剧角色扮演情景模拟讨沟通行训练心理测试等等充分体现心理健康教育课科学性
节课教学流程然序教师通创设情境导入新课：毛泽东名言学天天引出篆学二字通解释含义引出课题学力概念范围通教师讲学生听事学生介绍家起找口齿伶俐读思考答题测测等四项活动充分激发调动学生学积极性逐步层次培养提高学生学力通学生思考讨发言教师总结学生理解懂提高语言表达力通七题兴演讲学生学知识运巩固
节课学生参意识强师生互动明显教学效果良教师指名回答学生觉回答问题次数达100次充分体现学生体位真实常态教学作风完全符合新课程教学理念求
总心理健康教育活动课崭新极孩子需学科觉肩头责重次课会努力反思做法想法永远做优秀进步努力心理健康课教师
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目标
知识技
1理解学学力概念 2理解学力范围
程方法
情景中体验理解掌握提高学力（语言表达）方法技巧
情感态度价值观
认识学力成生重性
教 学 重 难 点
体验分享中掌握学力（语言表达）提高方法技巧
培养提高学生学力（语言表达）
课
堂
设
计
创设情境导入新课说文解字话学
二 学力知晓
学力：学生教师指导帮助获运知识方法技巧学力力部分力
基础诸力综合体现
1 学力包括方面？
语言表达记忆力观察力注意力理解力想象力创造力
操作力运算力 听视知觉力
三 学力高检测台
1听 事留客
2介绍家起找
3思考答题测测
四发言提高语言表达力？
学生思考讨交流
教师总结
1 声音身解决提高声音太低太软弱会说服力言语力声音适中
参加正音课矫正
2 语速语气语调语法口头禅等方面改变良惯
3 锻炼强逻辑思维力说话时候更层次会前言搭
者话语重复影响语言表达效果
4强阅历
5兴趣爱广泛
6交谈
教师寄语：
1实花言巧语 2通俗作姿态
3简明模糊清 4谦虚摆架子
五学致演讲
六作业：课继续进行面面兴演讲
板
书
设
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学力知晓
教学反思
学力知晓课教学般文化课授课方式着定特殊性授课容方式语言等等般文化课区涉知识领域十分广泛教学程中注重知识整合灵活运种形式教学方法 游戏情境剧角色扮演情景模拟讨沟通行训练心理测试等等充分体现心理健康教育课科学性
节课教学流程然序教师通创设情境导入新课：毛泽东名言学天天引出篆学二字通解释含义引出课题学力概念范围通教师讲学生听事学生介绍家起找口齿伶俐读思考答题测测等四项活动充分激发调动学生学积极性逐步层次培养提高学生学力通学生思考讨发言教师总结学生理解懂提高语言表达力通七题兴演讲学生学知识运巩固
节课学生参意识强师生互动明显教学效果良教师指名回答学生觉回答问题次数达100次充分体现学生体位真实常态教学作风完全符合新课程教学理念求
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