教学设计者基信息
姓名
学校
学科
音乐
邮箱
教学设计基信息
课题
高中音乐鉴赏第四单元第5课
亨德尔水音乐组曲(第曲三)
年级
高
模块
音乐鉴赏
教科书版
湖南文艺出版社
音乐鉴赏
1整体设计思路
课指导思想引导学生鉴赏体验亨德尔水音乐组曲（第曲三）分析作品音乐结构挖掘音乐历史绘画建筑等联系提高西方古典音乐素养
音乐学业课程标准中指出：聆听世界国优秀音乐作品解音乐流派代表物应采种形式引导学生积极参音乐亲身体验实现学生体鼓励学生听音乐独立感受见解发展学生音乐听觉贯穿音乐教学全部活动中突出音乐学科特点关注学科综合教学基础学生解相关文化评价音乐表现作
2目标设计
（）情感态度价值观
聆听体验亨德尔水音乐组曲（第曲三）西方古典音乐作品产生兴趣
（二）程方法
通讲解题演唱示奏等方法分析音乐题提高音乐鉴赏力
（三）知识技
1解巴洛克音乐时期音乐特点相关乐器
2解水音乐组曲创作背景亨德尔整巴洛克音乐时期贡献影响基掌握时期音乐特征
3学容分析
（）教学容分析
1课教学容教材体系中位作
Ø 高中音乐鉴赏第四单元第四节音乐——宗教走世俗
Ø 亨德尔巴洛克音乐时期代表物学巴洛克音乐解西方代音乐起源重课
2具体教学容分析
亨德尔水音乐组曲分三部分20首作品分写1715年（10首F调乐曲）1717年（5首D调乐曲）1736年（4首舞曲乐章）中第组曲著名课第组曲三作欣赏作品时视频图片形式介绍西方代音乐宗教走世俗程学生解西方音乐第历史时期（巴洛克音乐时期）音乐风格做铺垫
弦乐组曲水音乐第组曲庆祝英王乔治世泰晤士河举行游览活动创作水音乐艺术创新中法国号法国号配合圆号特适合露天演奏产生华美绚丽音乐效果
（二）教学重点难点分析
重点：感受作品节奏速度力度音色变化解亨德尔音乐特点
难点：辨识巴洛克音乐作品风格特点
4学情分析
课授课象高年级学生部分学初中阶段接触著名西方古典音乐名曲贝芬第五（命运）交响曲莫扎特弦乐夜曲等部分学听说柴科夫斯基拉赫玛尼诺夫肖邦等作曲家作品部分学掌握西方音乐相关历史文化等亨德尔普遍解课带相难度学生理解西方音乐宗教走世俗需补充西方文明历史起源发展相关知识容
5教学程设计
（）导入新课：
1．斯塔夫里阿诺斯全球通史里西方历史时代划分背景讲述西方音乐起源古希腊古罗马时期时历史背景音乐发展表现宗教音乐
2音乐表现特点：格里高利圣咏 奥尔加农 声部合唱 器乐逐渐脱离声乐发展
设计意图历史切入音乐题新课产生兴趣
（二）新课教学
1巴洛克音乐时期年代划分名称
2通建筑文化加深巴洛克时期审美认识样认识运学科绘画音乐等
3介绍巴洛克音乐时期代表物代表性乐器(乐器发展作曲家音乐创作产生直接影响)逐步听赏重点导亨德尔水音乐组曲
4通作品背景介绍聆听欣赏讨四步骤进行新课教学
设计意图引导学生学会分析音乐体感受作品情绪情感
5引世作曲家亨德尔评价侧面表现亨德尔巴洛克音乐时期贡献位
（三）学生起探讨总结巴洛克音乐时期音乐特征
（四）课练：出三段音乐学生选择正确答案
设计意图通实践求证学生巴洛克音乐风格理解掌握程度巩固学知识容拓展学生知识面
6教学设计特色分析
1注重音乐作品历史文化学科等形成接加强学生音乐作品整体理解音乐体分析基础提高作品审美仅仅局限听某作曲家作品身
2通角度理解亨德尔作品伟处
3通课堂练实际解重点难点解决情况
学生体发展音乐学科核心素养紧紧围绕音乐实践力音乐情感体验音乐文化理解等方面贯穿导赏学生仅学音乐身更学段音乐历史文化
7实践反思
课教学完成定教学目标教学程中解决教学重点难点作品相关信息量节课里完成首作品难度较通合理利媒体作品相关历史文化做铺垫教学容子变层次清晰明朗简单易懂
然成功课堂教学难免足遗憾处课容节弦乐作品欣赏样部作品包含音乐时期里历史建筑绘画等领域息息相关学生节课中致理解时代音乐风格需学生具备扎实音乐鉴赏力文化基础素养问题思考力达课堂中时间足学生听完作品进行讨思考显捉襟见肘方式提问难免偏概全
解决问题教学中准备量图片音频视频加深音乐风格理解握课亮点学生讨总结课堂测试环节结果音乐记忆力敏感度感惊讶课前问谁知道巴洛克音乐时期亨德尔部分学生迷茫摇头解课准确辨识音乐做出完全正确判断令喜出外西方古典音乐教学充满信心展百年前西方音乐融入历史文化理解现代生活形成接西方音乐高高法触摸
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高中音乐鉴赏第四单元第5课
亨德尔水音乐组曲(第曲三)
年级
高
模块
音乐鉴赏
教科书版
湖南文艺出版社
音乐鉴赏
1整体设计思路
课指导思想引导学生鉴赏体验亨德尔水音乐组曲（第曲三）分析作品音乐结构挖掘音乐历史绘画建筑等联系提高西方古典音乐素养
音乐学业课程标准中指出：聆听世界国优秀音乐作品解音乐流派代表物应采种形式引导学生积极参音乐亲身体验实现学生体鼓励学生听音乐独立感受见解发展学生音乐听觉贯穿音乐教学全部活动中突出音乐学科特点关注学科综合教学基础学生解相关文化评价音乐表现作
2目标设计
（）情感态度价值观
聆听体验亨德尔水音乐组曲（第曲三）西方古典音乐作品产生兴趣
（二）程方法
通讲解题演唱示奏等方法分析音乐题提高音乐鉴赏力
（三）知识技
1解巴洛克音乐时期音乐特点相关乐器
2解水音乐组曲创作背景亨德尔整巴洛克音乐时期贡献影响基掌握时期音乐特征
3学容分析
（）教学容分析
1课教学容教材体系中位作
Ø 高中音乐鉴赏第四单元第四节音乐——宗教走世俗
Ø 亨德尔巴洛克音乐时期代表物学巴洛克音乐解西方代音乐起源重课
2具体教学容分析
亨德尔水音乐组曲分三部分20首作品分写1715年（10首F调乐曲）1717年（5首D调乐曲）1736年（4首舞曲乐章）中第组曲著名课第组曲三作欣赏作品时视频图片形式介绍西方代音乐宗教走世俗程学生解西方音乐第历史时期（巴洛克音乐时期）音乐风格做铺垫
弦乐组曲水音乐第组曲庆祝英王乔治世泰晤士河举行游览活动创作水音乐艺术创新中法国号法国号配合圆号特适合露天演奏产生华美绚丽音乐效果
（二）教学重点难点分析
重点：感受作品节奏速度力度音色变化解亨德尔音乐特点
难点：辨识巴洛克音乐作品风格特点
4学情分析
课授课象高年级学生部分学初中阶段接触著名西方古典音乐名曲贝芬第五（命运）交响曲莫扎特弦乐夜曲等部分学听说柴科夫斯基拉赫玛尼诺夫肖邦等作曲家作品部分学掌握西方音乐相关历史文化等亨德尔普遍解课带相难度学生理解西方音乐宗教走世俗需补充西方文明历史起源发展相关知识容
5教学程设计
（）导入新课：
1．斯塔夫里阿诺斯全球通史里西方历史时代划分背景讲述西方音乐起源古希腊古罗马时期时历史背景音乐发展表现宗教音乐
2音乐表现特点：格里高利圣咏 奥尔加农 声部合唱 器乐逐渐脱离声乐发展
设计意图历史切入音乐题新课产生兴趣
（二）新课教学
1巴洛克音乐时期年代划分名称
2通建筑文化加深巴洛克时期审美认识样认识运学科绘画音乐等
3介绍巴洛克音乐时期代表物代表性乐器(乐器发展作曲家音乐创作产生直接影响)逐步听赏重点导亨德尔水音乐组曲
4通作品背景介绍聆听欣赏讨四步骤进行新课教学
设计意图引导学生学会分析音乐体感受作品情绪情感
5引世作曲家亨德尔评价侧面表现亨德尔巴洛克音乐时期贡献位
（三）学生起探讨总结巴洛克音乐时期音乐特征
（四）课练：出三段音乐学生选择正确答案
设计意图通实践求证学生巴洛克音乐风格理解掌握程度巩固学知识容拓展学生知识面
6教学设计特色分析
1注重音乐作品历史文化学科等形成接加强学生音乐作品整体理解音乐体分析基础提高作品审美仅仅局限听某作曲家作品身
2通角度理解亨德尔作品伟处
3通课堂练实际解重点难点解决情况
学生体发展音乐学科核心素养紧紧围绕音乐实践力音乐情感体验音乐文化理解等方面贯穿导赏学生仅学音乐身更学段音乐历史文化
7实践反思
课教学完成定教学目标教学程中解决教学重点难点作品相关信息量节课里完成首作品难度较通合理利媒体作品相关历史文化做铺垫教学容子变层次清晰明朗简单易懂
然成功课堂教学难免足遗憾处课容节弦乐作品欣赏样部作品包含音乐时期里历史建筑绘画等领域息息相关学生节课中致理解时代音乐风格需学生具备扎实音乐鉴赏力文化基础素养问题思考力达课堂中时间足学生听完作品进行讨思考显捉襟见肘方式提问难免偏概全
解决问题教学中准备量图片音频视频加深音乐风格理解握课亮点学生讨总结课堂测试环节结果音乐记忆力敏感度感惊讶课前问谁知道巴洛克音乐时期亨德尔部分学生迷茫摇头解课准确辨识音乐做出完全正确判断令喜出外西方古典音乐教学充满信心展百年前西方音乐融入历史文化理解现代生活形成接西方音乐高高法触摸
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