数据驱动教学案例反思

数驱动教学案例反思
数驱动教研活动学科进行教研反馈问题挖掘分析措施调整重手段发挥测量数导诊断改进理功学生学疑难点清晰层次呈现出帮助教师更精准教指导学生更精益学构建高效课堂
1数驱动利提高教师实证研究力
验说话数驱动整研究程中需教师具数分析理解力求教师会数表象数背面意义价值整教研活动学生认知难点出发针3疑难问题结合收集数断调整教学设计做出三转变利种数检验转变教学效果学活动观察表数前分析抑学生课轴称描述证明数驱动种科学实证研究方法效
学年市县单元作业设计评中获市级二三等奖8次县级二三等奖17次时位老师市县级活动中校单元作业数驱动教育教学改进做10次相关专题发言汇报参加县团队赛研活动硕果累累：参团队均获等奖中10位老师获等奖2位老师获二等奖                       
2数驱动利促进学生精准效学
基数驱动模式课堂学生更精准进行学提高作业正确率达良学效果提升学质量时培养学生爱学爱思考爱探究力年市县级课题文评中屡获佳绩2022年11月昆阳评温州市首批数学家摇篮工程领军学校历届温州市数学家评中3位学生获市学数学家称号5位学生获市数学家提名奖阳县举行首届数学家评中全县10名数学家学校占4
3数驱动利构建新型教研模式
昆阳数学团队数驱动教研活动研究程中进行效探索实践逐步形成完善套实证研究校教研模式（见图19）基系统规划单元作业出发整教研活动学数源课前课中课通教学程结果数持续断采集逐步形成教学数助教学数进行元分析深度挖掘调整学目标教学方法重新设计教学活动样迭代循环中断研究达精准教学目整项目开展研究程中课堂活动观察表出现老师教研活动中参度参率发生质转变提高教研活动效性（见图20）


图20：教师课堂观察记录
4思考
学校数驱动项目组成立计划开展项目研究实践工作取初步成果目前成果够成熟方面完善接方面继续探究：
更老师体会数驱动教育教学带优势感受数方便喜欢数动参数驱动教学研究中？样数驱动种科学实证研究方法辐射更甚全体教师？

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