分数基性质教学设计
教学容 ：
教课标实验教材五年级册 P75 分数基性质
教材分析：
分数基性质约分通分基础约分通分分数四运算重基础理解分数基性质显尤重节教材围绕着分数基性质出应安排两道例题通例1概括出分数基性质通例2运巩固分数基性质
学情分析：
课堂先学生进入情境然学生猜想观察试验感悟进出结学生出分数分子分母数分数变结合商变性质深入理解知识融会贯通体现方法知识更重新教学价值观构建新教学模式学生已学商变性质分数法关系具定抽象思维力应数学方法进行探究纳概括相独立进行学学生学课知识重基础
教学目标
知识目标：通教学学生理解掌握分数基性质利改变分数分子分母分数变
力目标：运分数基性质分数化成指定分母(分子)变分数
情感目标：体会数学生活联系激发学生数学兴趣培养学生观察分析抽象概括力渗透事物互相联系发展变化辩证唯物义观点
教学重点：
1理解掌握分数基性质
2运分数基性质分数化成指定分母分子变分数
教学难点 ：
学生探索发现纳分数基性质应解决相关问题
教学具：
教具：媒体课件
学具：相正方形纸片
教学程
复准备
1．口答：(投影片)
根 120÷304计算直接说出结果：
(120×3)÷(30×3)( )(120÷10)÷(30÷10)( )
2．说说什计算直接出商？
3．说出商变性质
教师：法商变性质分数法关系分数没类似性质呢？面研究问题
二学新课
1（课件出示：张正方形纸）请学分数表示出涂色部分
2仔细观察发现什？（1／22／44／8引导学生体会变变思想）
师：三分数分子分母相什相等呢？（生发言）
里包含数学秘密——分数基性质（板书课题）
3．分数化成相等分子分母指定数分数分子应样变化？谁着谁变？
教师：面两分数变化什？
学生口答教师板书
教师：利分数基性质分数化成相等分子分母指定数分数
三巩固练
1分数分子分母时者相数分数变（ ）
2分数分子分母时者数（零外）分数变（ ）
3分数分子分母时者相数（零外）分数变（ ）
四课堂总结
1．节课学什？什分数基性质？样理解？
2．分数化成相分子分母指定数分数方法
五达标测评
1根分数基性质填空
（1）1／3（ ）／6 10／15（ ）／3 1／4 5／（ ）
（2）3／516化成分母10变分数
2判断错说明理
（1） （2）
（3） （4）
（5） （6）
3说出2／3相等分数）
4括号里填适数
（1）（ ）÷4024÷（ ）
（2）
（3）
（4）
（5）
六板书设计
教学反思：
分数基性质教版学数学五年级册容学生已掌握商变性质已应验基础进行分数基性质分数变前提研究分子分母变化规律教学程中抓住变化作线设计思考题引导学生观察分析学生变化中找出规律概括出分数基性质安排例2学生运规律分数产生变化样两方面方面加深学生分数基性质理解
1 猜测方式激发学生学兴趣增强解决问题现实性采学生亲观察操作分析样做方式学生推学体位放手学生解决问题
2 逐步学目标逼方式学数学探索规律程中学生次完整纳出分数基性质逐步目标逼方式先引导学生概括出例题规律规律书结进行较通较学生发现纳规律精确然重点讨什0外学生全面准确掌握分数基性质接沟通商变规律分数基性质联系加深学生分数基性质理解
3学生掌握分数基性质安排举例讨沟通分数基性质商变性质间联系便学生新旧知识融体整学程中学生活动样利培养学生观察分析抽象概括力
整节课设计两部分
（1）学分数基性质通学生活动学生直观认识分子分母相分数相等研究分子分母变化规律概括分数基性质商变性质说明
（2）应分数基性质分数求进行变化分两层根分母需确定分子分母需扩缩倍数根分子需确定分子分母需扩缩倍数
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教课标实验教材五年级册 P75 分数基性质
教材分析：
分数基性质约分通分基础约分通分分数四运算重基础理解分数基性质显尤重节教材围绕着分数基性质出应安排两道例题通例1概括出分数基性质通例2运巩固分数基性质
学情分析：
课堂先学生进入情境然学生猜想观察试验感悟进出结学生出分数分子分母数分数变结合商变性质深入理解知识融会贯通体现方法知识更重新教学价值观构建新教学模式学生已学商变性质分数法关系具定抽象思维力应数学方法进行探究纳概括相独立进行学学生学课知识重基础
教学目标
知识目标：通教学学生理解掌握分数基性质利改变分数分子分母分数变
力目标：运分数基性质分数化成指定分母(分子)变分数
情感目标：体会数学生活联系激发学生数学兴趣培养学生观察分析抽象概括力渗透事物互相联系发展变化辩证唯物义观点
教学重点：
1理解掌握分数基性质
2运分数基性质分数化成指定分母分子变分数
教学难点 ：
学生探索发现纳分数基性质应解决相关问题
教学具：
教具：媒体课件
学具：相正方形纸片
教学程
复准备
1．口答：(投影片)
根 120÷304计算直接说出结果：
(120×3)÷(30×3)( )(120÷10)÷(30÷10)( )
2．说说什计算直接出商？
3．说出商变性质
教师：法商变性质分数法关系分数没类似性质呢？面研究问题
二学新课
1（课件出示：张正方形纸）请学分数表示出涂色部分
2仔细观察发现什？（1／22／44／8引导学生体会变变思想）
师：三分数分子分母相什相等呢？（生发言）
里包含数学秘密——分数基性质（板书课题）
3．分数化成相等分子分母指定数分数分子应样变化？谁着谁变？
教师：面两分数变化什？
学生口答教师板书
教师：利分数基性质分数化成相等分子分母指定数分数
三巩固练
1分数分子分母时者相数分数变（ ）
2分数分子分母时者数（零外）分数变（ ）
3分数分子分母时者相数（零外）分数变（ ）
四课堂总结
1．节课学什？什分数基性质？样理解？
2．分数化成相分子分母指定数分数方法
五达标测评
1根分数基性质填空
（1）1／3（ ）／6 10／15（ ）／3 1／4 5／（ ）
（2）3／516化成分母10变分数
2判断错说明理
（1） （2）
（3） （4）
（5） （6）
3说出2／3相等分数）
4括号里填适数
（1）（ ）÷4024÷（ ）
（2）
（3）
（4）
（5）
六板书设计
教学反思：
分数基性质教版学数学五年级册容学生已掌握商变性质已应验基础进行分数基性质分数变前提研究分子分母变化规律教学程中抓住变化作线设计思考题引导学生观察分析学生变化中找出规律概括出分数基性质安排例2学生运规律分数产生变化样两方面方面加深学生分数基性质理解
1 猜测方式激发学生学兴趣增强解决问题现实性采学生亲观察操作分析样做方式学生推学体位放手学生解决问题
2 逐步学目标逼方式学数学探索规律程中学生次完整纳出分数基性质逐步目标逼方式先引导学生概括出例题规律规律书结进行较通较学生发现纳规律精确然重点讨什0外学生全面准确掌握分数基性质接沟通商变规律分数基性质联系加深学生分数基性质理解
3学生掌握分数基性质安排举例讨沟通分数基性质商变性质间联系便学生新旧知识融体整学程中学生活动样利培养学生观察分析抽象概括力
整节课设计两部分
（1）学分数基性质通学生活动学生直观认识分子分母相分数相等研究分子分母变化规律概括分数基性质商变性质说明
（2）应分数基性质分数求进行变化分两层根分母需确定分子分母需扩缩倍数根分子需确定分子分母需扩缩倍数
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