9 ɑi ei ui
教案设计
教学目标
1正确认读复韵母aieiui四声读准音认清形
2正确拼读声母aieiui组成音节解复韵母标调规四线格中正确书写音节词pái duì
3助拼音正确认读妹妹奶奶2词语正确朗读歌洗手歌
4认识妹奶2生字
教学重点
复韵母aieiui正确认读声母aieiui组成音节正确拼读解复韵母标调规
课前准备
教师准备：1媒体课件课文情境图
2音节词语卡片
3反面写ɑieiui组成音节卡片
4单韵母头饰
学生准备：单韵母卡片
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1正确认读复韵母aieiui四声读准音认清形
2解复韵母标调规
教学程
板块 游戏导入复旧知
活动1 创设情境激趣
1激趣：学天老师带家参观神秘趣方——拼音果园(课件出示)秋天果园里果子成熟想成熟果实？告诉苹果面藏着拼音宝宝谁准确读出苹果属谁
课件展示
指导学生做读拼音摘苹果游戏
2引导学生苹果声母单韵母分成两类
课件展示
活动2 游戏引入新课
1游戏——交朋友：找六名学戴写6单韵母头饰学生拍手说出头饰单韵母ɑɑ ɑ ɑ谁做朋友？学拍手说：oo o o做朋友然两学站起成朋友
2导入：学单韵母起做朋友组成新拼音字母天认识样拼音字母——复韵母
操作指导： 环节通游戏创设情境学生带入声色拼音果园里教学时教师绘声绘色讲述学生产生学汉语拼音兴趣复旧知寓游戏活动中激发学生学兴趣培养学生合作意识时渗透分类认识事物思想
板块二 合作交流学韵母
活动1 图讲事学复韵母ɑi
1教学ɑi发音字形(课件出示教材第40页情境图)
(1)渡：美季节里弟弟妹妹挨着坐起听老奶奶讲事瞧听认真啊
(2)引导学生明确挨音读成声天认识复韵母ɑi
(3)课件出示情境图鼓励学生交流发现韵母谁谁交朋友组成(单韵母ɑi组成出卡片拼拼)
(4)教师示范发ɑi音指导学生发音：发ɑi音时候先张嘴巴发ɑ音然马滑i口型变化读快点ɑi
(5)学生模仿发音老师时帮助正音
(6)指名读男生读女生读桌互读正音
2四声练
(1)课件出示ai四声教师指导读
(2)引导学生注意ɑi调号标ɑ结合口语训练进行四声练：
āi：挨着挨着
ái：冬天处皑皑白雪
ǎi：姐姐高弟弟矮
ài：爱爸爸爸爸爱
3拼读练巩固发音
(1)(出示拼音卡nǎi)教学ɑi两拼音节引导学生声母ɑi四声拼成音节先声练练
(2)课件出示题图ɑi拼读练学生尝试拼读
(3)开火车读
活动2 方法迁移学复韵母ei
1引导学生情境图说话引出ei：
家背着书包站着听讲朋友认真盯着老奶奶手中画册入迷老师刚句话中音请学注意听：bēi(课件出示背着书包站着男孩图片)
2教学ei发音认清字形
(1)(课件出示ei)教师引导学生想想ai发音方法动嘴试试发ei音教师注意倾听发现问题时指导
(2)ei发音方法：读ei时候嘴巴e口型滑i口型
(3)读组读
3ei四声练
(1)课件出示ei四声教师指导读
(2)引导学生注意ei调号标e
(3)结合口语训练进行四声练
4拼读练
(1)课件出示题图ei拼读练学生练拼读
(2)开火车读
活动3 运规律合作学复韵母ui
1渡：电话时开口喂wei读成第声时候复韵母ui(课件出示ui)
2引导学生根aiei发音方法联想ui发音方法：先发u音马滑i音ui
3四声练
(1)课件出示ui四声引导学生发现ui调号标i头鼓励学生编成口溜口语中练
(2)师生完成山谷回声游戏练ui四声
师：uí——谁？ 生：uí——谁？
师：uì——爱 生：uì——爱
4拼读练
课件出示题图ui拼读练引导学生拼读指名拼读开火车拼读
5结合语言巩固运
(1)教师指导学生结合生活实际韵母组词说句话
(2)学生组词造句尝试种方式识记音形
活动4 探究总结规律
1课件出示aieiui带调韵母学生开火车序读逆序读乱序读
2引导学生发现三韵母声调标字母边组研究
3组探究师生总结标调规律
课件展示
ɑ放没ɑ找oei标调掉点iu排标
活动5 示范指导练书写
1动画演示aieiui书写引导学生观察书写笔四线格中位置
2教师示范书写指导：韵母整体两字母太拥挤
ɑ占中格i占中格书写时ɑi
e笔写成起笔横写直i占中格点写太
u占中格i占中格两字母写时
3学生先描红练书写教师巡视指导
操作指导：教师创设情境情境中示范发音学生模仿读反复练教学标调规时候变教师教学生学变教师教学生标调规律学生探究规律充分体现语文课程标准学生发展理念节面适增加游戏歌拼读练孩子玩中学学中玩真正体现寓教乐激发学生学兴趣达乐学爱学目
板块三 游戏巩固总结拓展
1(黑板贴蘑菇图片)森林里草蘑菇蘑菇分声母韵母aieiui白兔见高兴极想采蘑菇回妈妈做晚餐
2学生戴着白兔头饰采蘑菇：拼出蘑菇音节采蘑菇然齐读遍蘑菇声母韵母拼出音节采蘑菇放进篮子里
3结：节课起拼音果园ɑieiui成朋友时掌握标调规律：ɑ放没ɑ找oei标调掉点iu排标边
4拓展：做戴帽子游戏
游戏规：教师准备写aeui带调字母卡片学生分成4组选择喜欢字母卡片教师出示复韵母快速反应谁摘帽谁戴帽：教师出示ui着字母ui学生迅速拉手讨交流出：u摘掉帽子i戴着帽子
操作指导：游戏等学学离开游戏年级学生年龄学缺乏持久性稳定性环节教学时学游戏机结合起游戏活动中享受学乐趣提高学效率时学知识进行巩固
第二课时
课时目标
1正确拼读声母aieiui组成音节学轻声音节
2四线格中正确书写音节词pái duì
3助拼音正确认读妹妹奶奶2词语认识妹奶2生字
4正确朗读歌洗手歌
教学程
板块 谈话激趣导入新课
1导入：学节课起走进拼音果园实拼音果园玩方节课继续走进拼音果园继续拼音果园里游玩探秘？节课继续学ɑieiui
2教师板书课题学生齐读课题
操作指导： 第二课时适宜样较直接导入复导入
板块二 游戏闯关练拼读
活动1 通游戏练aieiui
1课件出示许门门声母ɑieiui组成音节做闯关游戏指名读果读学着读
2门音节读课件出示钥匙面拼音句子学生先拼读齐读句子
活动2 拼读总结方法
1分组拼读书音节词交流拼读方法注意点
2全班交流汇报
3教师强调标调规
操作指导：语文课程标准强调：汉语拼音教学趣味性宜采活动游戏形式应学说普通话识字教学相结合年级孩子特活泼动控力差注意力难持久面抽象枯燥汉语拼音常会缺乏感性验出现厌学怕学心理通创设情境闯关游戏学生轻松愉快程中复汉语拼音学生体会学汉语拼音乐趣
板块三 探究认读生字
活动1 图说话
1渡：引导学生图练说话
2课件出示情境图
(1)提问：学奶奶妹妹干什？
(2)指导学生序图说话
预设：位老奶奶正女孩玩女孩正快步奔老奶奶
活动2 拼读音节
1课件出示情境图音节词语
(1)学生拼读
(2)开火车拼读桌互拼
(3)学生齐声拼读
2认识轻声音节
(1)引导学生仔细观察妹妹奶奶面两音节词会发现什
(2)引导学生交流总结出：面音节没标声调读轻轻声音节
(3)练读轻声音节：师领读——生读——指生读——齐读
(4)妹妹奶奶样词称叠词叠词中第二字音节读轻声举例说说样叠词？(注意轻声读法)
活动3 识记生字
1课件出示生字妹奶启发学生运已生活验记住妹奶两字
2学生交流
预设：(1)奶奶妹妹女性两字带女字旁
(2)形声字识字法记住两字
3读生字卡片
4拓展：带女字旁字？
操作指导：教学中引导学生助汉语拼音认读汉字仅渗透学生运汉语拼音识字意识学生明白识字拼音相互帮助更学汉语拼音培养学生想象创新力相结合做知识力程方法情感态度价值观三维目标整合逐步提高学力
板块四 朗读歌学音节
活动1 洗手图片引出歌
1引入：(教师伸出带粉笔灰手)学老师手干净？(干净脏)手脏？(学生伸出手)手脏该样办呢？(洗洗)
2交流：家样洗手呢？
3渡：学说真现脏手应该洗洗呢？(异口声回答：应该)先读读歌洗手歌朋友样排队洗手吧
活动2 朗读歌认识音节
1课件出示教材歌洗手歌教师范读歌学生认真听准读音听清节奏
2学生读歌求读准字音丢字添字
3桌互读歌互相纠正读音圈画歌中课求会读音节说说什办法记住
4出示掉拼音歌先读然桌互读认识字问问学老师
5指名学生读歌求读正确流利
6助课件引导学生采种方式朗读歌：引读领读赛读表演读注意读准字音
7课件出示音节词pái duì指导学生四线格中书写关注声调位置
操作指导： 教师充分发挥学生性加强朗读歌训练读歌时首先引导学生边读边圈画课新学音节读圈画音节然教师引读领读引导学生赛读表演读巩固拼读音节方法朗读程中充分发挥教师示范朗读作
板块五 总结收获拓展积累
1学通努力利闯关关学中认真学拼音老师相信收获会越越领会越越强
2课学尝试学直呼方法读读事书中带拼音句子家长伙伴说说演演
操作指导： 环节旨树立学生学信心学生闯关程中收获利学直呼方法进行效阅读培养学生识字惯
教学反思
课教学关注三点学生学方法积累学力提高帮助
1注意拼音识字联系拼读音节学汉字机联系起减少学生助拼音识字难度学生体会学汉语拼音重性
2教师握歌教学规律歌教学重点朗读背背教师反复强化朗读孩子教师采取范读领读引读赛读表演读方式实际做法外学生带着情感表演读符合孩子年龄特点
3教师尊重学生认知规律拼音教学识字教学感知开始然强调学生记忆联系生活丰富词语进行复巩固枯燥拼音教学形象化调动学生学兴趣加深学生印象
4注重学生学兴趣培养采取游戏情境事歌记忆等形式调动学生学兴趣帮助学生记忆
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教案设计
教学目标
1正确认读复韵母aieiui四声读准音认清形
2正确拼读声母aieiui组成音节解复韵母标调规四线格中正确书写音节词pái duì
3助拼音正确认读妹妹奶奶2词语正确朗读歌洗手歌
4认识妹奶2生字
教学重点
复韵母aieiui正确认读声母aieiui组成音节正确拼读解复韵母标调规
课前准备
教师准备：1媒体课件课文情境图
2音节词语卡片
3反面写ɑieiui组成音节卡片
4单韵母头饰
学生准备：单韵母卡片
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1正确认读复韵母aieiui四声读准音认清形
2解复韵母标调规
教学程
板块 游戏导入复旧知
活动1 创设情境激趣
1激趣：学天老师带家参观神秘趣方——拼音果园(课件出示)秋天果园里果子成熟想成熟果实？告诉苹果面藏着拼音宝宝谁准确读出苹果属谁
课件展示
指导学生做读拼音摘苹果游戏
2引导学生苹果声母单韵母分成两类
课件展示
活动2 游戏引入新课
1游戏——交朋友：找六名学戴写6单韵母头饰学生拍手说出头饰单韵母ɑɑ ɑ ɑ谁做朋友？学拍手说：oo o o做朋友然两学站起成朋友
2导入：学单韵母起做朋友组成新拼音字母天认识样拼音字母——复韵母
操作指导： 环节通游戏创设情境学生带入声色拼音果园里教学时教师绘声绘色讲述学生产生学汉语拼音兴趣复旧知寓游戏活动中激发学生学兴趣培养学生合作意识时渗透分类认识事物思想
板块二 合作交流学韵母
活动1 图讲事学复韵母ɑi
1教学ɑi发音字形(课件出示教材第40页情境图)
(1)渡：美季节里弟弟妹妹挨着坐起听老奶奶讲事瞧听认真啊
(2)引导学生明确挨音读成声天认识复韵母ɑi
(3)课件出示情境图鼓励学生交流发现韵母谁谁交朋友组成(单韵母ɑi组成出卡片拼拼)
(4)教师示范发ɑi音指导学生发音：发ɑi音时候先张嘴巴发ɑ音然马滑i口型变化读快点ɑi
(5)学生模仿发音老师时帮助正音
(6)指名读男生读女生读桌互读正音
2四声练
(1)课件出示ai四声教师指导读
(2)引导学生注意ɑi调号标ɑ结合口语训练进行四声练：
āi：挨着挨着
ái：冬天处皑皑白雪
ǎi：姐姐高弟弟矮
ài：爱爸爸爸爸爱
3拼读练巩固发音
(1)(出示拼音卡nǎi)教学ɑi两拼音节引导学生声母ɑi四声拼成音节先声练练
(2)课件出示题图ɑi拼读练学生尝试拼读
(3)开火车读
活动2 方法迁移学复韵母ei
1引导学生情境图说话引出ei：
家背着书包站着听讲朋友认真盯着老奶奶手中画册入迷老师刚句话中音请学注意听：bēi(课件出示背着书包站着男孩图片)
2教学ei发音认清字形
(1)(课件出示ei)教师引导学生想想ai发音方法动嘴试试发ei音教师注意倾听发现问题时指导
(2)ei发音方法：读ei时候嘴巴e口型滑i口型
(3)读组读
3ei四声练
(1)课件出示ei四声教师指导读
(2)引导学生注意ei调号标e
(3)结合口语训练进行四声练
4拼读练
(1)课件出示题图ei拼读练学生练拼读
(2)开火车读
活动3 运规律合作学复韵母ui
1渡：电话时开口喂wei读成第声时候复韵母ui(课件出示ui)
2引导学生根aiei发音方法联想ui发音方法：先发u音马滑i音ui
3四声练
(1)课件出示ui四声引导学生发现ui调号标i头鼓励学生编成口溜口语中练
(2)师生完成山谷回声游戏练ui四声
师：uí——谁？ 生：uí——谁？
师：uì——爱 生：uì——爱
4拼读练
课件出示题图ui拼读练引导学生拼读指名拼读开火车拼读
5结合语言巩固运
(1)教师指导学生结合生活实际韵母组词说句话
(2)学生组词造句尝试种方式识记音形
活动4 探究总结规律
1课件出示aieiui带调韵母学生开火车序读逆序读乱序读
2引导学生发现三韵母声调标字母边组研究
3组探究师生总结标调规律
课件展示
ɑ放没ɑ找oei标调掉点iu排标
活动5 示范指导练书写
1动画演示aieiui书写引导学生观察书写笔四线格中位置
2教师示范书写指导：韵母整体两字母太拥挤
ɑ占中格i占中格书写时ɑi
e笔写成起笔横写直i占中格点写太
u占中格i占中格两字母写时
3学生先描红练书写教师巡视指导
操作指导：教师创设情境情境中示范发音学生模仿读反复练教学标调规时候变教师教学生学变教师教学生标调规律学生探究规律充分体现语文课程标准学生发展理念节面适增加游戏歌拼读练孩子玩中学学中玩真正体现寓教乐激发学生学兴趣达乐学爱学目
板块三 游戏巩固总结拓展
1(黑板贴蘑菇图片)森林里草蘑菇蘑菇分声母韵母aieiui白兔见高兴极想采蘑菇回妈妈做晚餐
2学生戴着白兔头饰采蘑菇：拼出蘑菇音节采蘑菇然齐读遍蘑菇声母韵母拼出音节采蘑菇放进篮子里
3结：节课起拼音果园ɑieiui成朋友时掌握标调规律：ɑ放没ɑ找oei标调掉点iu排标边
4拓展：做戴帽子游戏
游戏规：教师准备写aeui带调字母卡片学生分成4组选择喜欢字母卡片教师出示复韵母快速反应谁摘帽谁戴帽：教师出示ui着字母ui学生迅速拉手讨交流出：u摘掉帽子i戴着帽子
操作指导：游戏等学学离开游戏年级学生年龄学缺乏持久性稳定性环节教学时学游戏机结合起游戏活动中享受学乐趣提高学效率时学知识进行巩固
第二课时
课时目标
1正确拼读声母aieiui组成音节学轻声音节
2四线格中正确书写音节词pái duì
3助拼音正确认读妹妹奶奶2词语认识妹奶2生字
4正确朗读歌洗手歌
教学程
板块 谈话激趣导入新课
1导入：学节课起走进拼音果园实拼音果园玩方节课继续走进拼音果园继续拼音果园里游玩探秘？节课继续学ɑieiui
2教师板书课题学生齐读课题
操作指导： 第二课时适宜样较直接导入复导入
板块二 游戏闯关练拼读
活动1 通游戏练aieiui
1课件出示许门门声母ɑieiui组成音节做闯关游戏指名读果读学着读
2门音节读课件出示钥匙面拼音句子学生先拼读齐读句子
活动2 拼读总结方法
1分组拼读书音节词交流拼读方法注意点
2全班交流汇报
3教师强调标调规
操作指导：语文课程标准强调：汉语拼音教学趣味性宜采活动游戏形式应学说普通话识字教学相结合年级孩子特活泼动控力差注意力难持久面抽象枯燥汉语拼音常会缺乏感性验出现厌学怕学心理通创设情境闯关游戏学生轻松愉快程中复汉语拼音学生体会学汉语拼音乐趣
板块三 探究认读生字
活动1 图说话
1渡：引导学生图练说话
2课件出示情境图
(1)提问：学奶奶妹妹干什？
(2)指导学生序图说话
预设：位老奶奶正女孩玩女孩正快步奔老奶奶
活动2 拼读音节
1课件出示情境图音节词语
(1)学生拼读
(2)开火车拼读桌互拼
(3)学生齐声拼读
2认识轻声音节
(1)引导学生仔细观察妹妹奶奶面两音节词会发现什
(2)引导学生交流总结出：面音节没标声调读轻轻声音节
(3)练读轻声音节：师领读——生读——指生读——齐读
(4)妹妹奶奶样词称叠词叠词中第二字音节读轻声举例说说样叠词？(注意轻声读法)
活动3 识记生字
1课件出示生字妹奶启发学生运已生活验记住妹奶两字
2学生交流
预设：(1)奶奶妹妹女性两字带女字旁
(2)形声字识字法记住两字
3读生字卡片
4拓展：带女字旁字？
操作指导：教学中引导学生助汉语拼音认读汉字仅渗透学生运汉语拼音识字意识学生明白识字拼音相互帮助更学汉语拼音培养学生想象创新力相结合做知识力程方法情感态度价值观三维目标整合逐步提高学力
板块四 朗读歌学音节
活动1 洗手图片引出歌
1引入：(教师伸出带粉笔灰手)学老师手干净？(干净脏)手脏？(学生伸出手)手脏该样办呢？(洗洗)
2交流：家样洗手呢？
3渡：学说真现脏手应该洗洗呢？(异口声回答：应该)先读读歌洗手歌朋友样排队洗手吧
活动2 朗读歌认识音节
1课件出示教材歌洗手歌教师范读歌学生认真听准读音听清节奏
2学生读歌求读准字音丢字添字
3桌互读歌互相纠正读音圈画歌中课求会读音节说说什办法记住
4出示掉拼音歌先读然桌互读认识字问问学老师
5指名学生读歌求读正确流利
6助课件引导学生采种方式朗读歌：引读领读赛读表演读注意读准字音
7课件出示音节词pái duì指导学生四线格中书写关注声调位置
操作指导： 教师充分发挥学生性加强朗读歌训练读歌时首先引导学生边读边圈画课新学音节读圈画音节然教师引读领读引导学生赛读表演读巩固拼读音节方法朗读程中充分发挥教师示范朗读作
板块五 总结收获拓展积累
1学通努力利闯关关学中认真学拼音老师相信收获会越越领会越越强
2课学尝试学直呼方法读读事书中带拼音句子家长伙伴说说演演
操作指导： 环节旨树立学生学信心学生闯关程中收获利学直呼方法进行效阅读培养学生识字惯
教学反思
课教学关注三点学生学方法积累学力提高帮助
1注意拼音识字联系拼读音节学汉字机联系起减少学生助拼音识字难度学生体会学汉语拼音重性
2教师握歌教学规律歌教学重点朗读背背教师反复强化朗读孩子教师采取范读领读引读赛读表演读方式实际做法外学生带着情感表演读符合孩子年龄特点
3教师尊重学生认知规律拼音教学识字教学感知开始然强调学生记忆联系生活丰富词语进行复巩固枯燥拼音教学形象化调动学生学兴趣加深学生印象
4注重学生学兴趣培养采取游戏情境事歌记忆等形式调动学生学兴趣帮助学生记忆
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