2022—2024学年度第二学期教学工作计划
制定方案背景
年理实践证明：教学方案制定应着眼学校长远进展持续进展学校现阶段教学工作中存显性问题隐性问题动身结合区教研室支配学校方案制定放矢方取实效
⒈目前校教学工作方面存显性问题：学校学困生数呈升趋势仔细分析学困生学困难缘外种状况①没养成良学惯②基础学问扎实③学生存思维迟钝反应缓慢现象中第种状况占数连续深究缘会发觉学生学惯学生家庭训练尤学校训练直接关系学生入学天量时间学校接受训练说学生良学惯行惯源学校训练进步深思学困生增加身缘老师缘学校理缘？究竟环节出问题？
深刻反思学期教学理工作认存问题：①制度质量高然教学制度存落实位现象制度已太相宜新课程进展老师需求尚未建立新制度 ②课堂质量高然口口声声喊40分钟质量提高40分钟课堂教学效率实际课堂教学情形老师旧行素穿新鞋走老路强调干③教研质量高学期课题讨载体开头新课程理念学科课堂教学模式构建老师专业化进展两课题讨试验工作迄止形式东西实质意义讲老师项工作讨旧犹抱琵琶半遮面④学质量高数老师学觉性乐观性高没骨子里意识学落学会淘汰现实极老师存职业倦怠现象认年龄学年轻事静等退休吧
⒉教研室学期工作支配：
⑴教学工作专项评估
评估容：校研修教学常规理老师队伍建设教科研工作
评估形式：听汇报座谈查阅相关资料
⑵教学质量评估
①组织六班级学生学业评价测试
科目：语文数学学科中抽查课
时间：六月十三日
②学校学生进展型评价评价
综合问题级支配学期教学工作应提高质量做文章
二工作理念：
树立种意识——质量中心
提倡种精神——敬业爱岗敢创新
培育种惯——工作留痕迹
三方案策
——理质量
——课堂质量
——教研质量
——学质量
——课程质量
㈠理质量——狠抓 三项理质量理程理制度理
⒈质量理哲学讲没量变没质变量积肯定程度会发生质变化目前校教学质量基肯定量积累提高肯定位置需常规工作中找提高捷径教学五环节讲存严峻脱节现象部分老师抱着完成务态度完成工作样工作进展带肯定困难学期着重备课课作业布置批改辅导检测五环节抓质量理做教案特色课模式批改形式辅导方法检测价值科学校教学方案支配结合学科特点老师实际制定出行效理方法
⒉程理说态度算切程算结果没细实程理会产生硬教学结果始终校始终坚持理念程做文章力求问题发觉早处理准时基避开木已成舟现象学期旧坚持惯教育处理员严程关时机老师工作进行程性检查验收发觉问题提出整改建议
⒊制度理⑴连续完善充实新课改理念教学常规理制度分期组织教学进行学⑵进步规范老师教学行加教学常规理检查力度严格制度办事
㈡课堂质量——做三件事情
课堂教学永久实施素养训练阵渠道项改革离开课堂教学学期连续深化讨课堂教学规律进步完善新课程理念学科课堂教学模式40分钟质量详细做法：
⒈教学中存问题老师进行踪听课辅导
⒉骨干老师围绕教学模式示范课课前交回教案说课材料份
⒊开展青年老师课堂教学武活动
㈢教研质量——搞两课题
校教研重性必说家清晰始终精力部分投注课堂教学项工作讨处初级阶段组教研基停留组长填写表格没积累阅历做法学期课题讨载体托课堂教学通反思伴互助专业引领等方式进行校研修详细支配详见学期校研修方案
课题：新课程理念学科课堂教学模式讨区域老师专业化进展效教学策略讨（课件制作教学反思教学案例撰写）
㈣学质量——实现两引领
⒈重温课标精神实现理念引领检查方式：查阅学笔记口头问答组织考试
⒉学鉴先进阅历实现名师导航位老师选择少位崇拜名师学阅历理逐步形成教学风格措施：选定名师——学理——效仿方法——形成教学风格检查方式：查阅读书笔记介绍名师阅历观摩课堂教学
3开展骨干老师博克展flash课件展活动实现骨干老师引领
㈤课程质量——形成特色造精品课
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年理实践证明：教学方案制定应着眼学校长远进展持续进展学校现阶段教学工作中存显性问题隐性问题动身结合区教研室支配学校方案制定放矢方取实效
⒈目前校教学工作方面存显性问题：学校学困生数呈升趋势仔细分析学困生学困难缘外种状况①没养成良学惯②基础学问扎实③学生存思维迟钝反应缓慢现象中第种状况占数连续深究缘会发觉学生学惯学生家庭训练尤学校训练直接关系学生入学天量时间学校接受训练说学生良学惯行惯源学校训练进步深思学困生增加身缘老师缘学校理缘？究竟环节出问题？
深刻反思学期教学理工作认存问题：①制度质量高然教学制度存落实位现象制度已太相宜新课程进展老师需求尚未建立新制度 ②课堂质量高然口口声声喊40分钟质量提高40分钟课堂教学效率实际课堂教学情形老师旧行素穿新鞋走老路强调干③教研质量高学期课题讨载体开头新课程理念学科课堂教学模式构建老师专业化进展两课题讨试验工作迄止形式东西实质意义讲老师项工作讨旧犹抱琵琶半遮面④学质量高数老师学觉性乐观性高没骨子里意识学落学会淘汰现实极老师存职业倦怠现象认年龄学年轻事静等退休吧
⒉教研室学期工作支配：
⑴教学工作专项评估
评估容：校研修教学常规理老师队伍建设教科研工作
评估形式：听汇报座谈查阅相关资料
⑵教学质量评估
①组织六班级学生学业评价测试
科目：语文数学学科中抽查课
时间：六月十三日
②学校学生进展型评价评价
综合问题级支配学期教学工作应提高质量做文章
二工作理念：
树立种意识——质量中心
提倡种精神——敬业爱岗敢创新
培育种惯——工作留痕迹
三方案策
——理质量
——课堂质量
——教研质量
——学质量
——课程质量
㈠理质量——狠抓 三项理质量理程理制度理
⒈质量理哲学讲没量变没质变量积肯定程度会发生质变化目前校教学质量基肯定量积累提高肯定位置需常规工作中找提高捷径教学五环节讲存严峻脱节现象部分老师抱着完成务态度完成工作样工作进展带肯定困难学期着重备课课作业布置批改辅导检测五环节抓质量理做教案特色课模式批改形式辅导方法检测价值科学校教学方案支配结合学科特点老师实际制定出行效理方法
⒉程理说态度算切程算结果没细实程理会产生硬教学结果始终校始终坚持理念程做文章力求问题发觉早处理准时基避开木已成舟现象学期旧坚持惯教育处理员严程关时机老师工作进行程性检查验收发觉问题提出整改建议
⒊制度理⑴连续完善充实新课改理念教学常规理制度分期组织教学进行学⑵进步规范老师教学行加教学常规理检查力度严格制度办事
㈡课堂质量——做三件事情
课堂教学永久实施素养训练阵渠道项改革离开课堂教学学期连续深化讨课堂教学规律进步完善新课程理念学科课堂教学模式40分钟质量详细做法：
⒈教学中存问题老师进行踪听课辅导
⒉骨干老师围绕教学模式示范课课前交回教案说课材料份
⒊开展青年老师课堂教学武活动
㈢教研质量——搞两课题
校教研重性必说家清晰始终精力部分投注课堂教学项工作讨处初级阶段组教研基停留组长填写表格没积累阅历做法学期课题讨载体托课堂教学通反思伴互助专业引领等方式进行校研修详细支配详见学期校研修方案
课题：新课程理念学科课堂教学模式讨区域老师专业化进展效教学策略讨（课件制作教学反思教学案例撰写）
㈣学质量——实现两引领
⒈重温课标精神实现理念引领检查方式：查阅学笔记口头问答组织考试
⒉学鉴先进阅历实现名师导航位老师选择少位崇拜名师学阅历理逐步形成教学风格措施：选定名师——学理——效仿方法——形成教学风格检查方式：查阅读书笔记介绍名师阅历观摩课堂教学
3开展骨干老师博克展flash课件展活动实现骨干老师引领
㈤课程质量——形成特色造精品课
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