语文园 二
核心素养目标
文化信：解关寓言事成语积累类成语增进学生中国传统文化认感
语言运：仿例句写出带动作神态描写提示语
思维力：结合阅读体验梳理总结寓言体会认识
审美创造：品味寓言事语言精辟简练结构简单极富表现力特点
课前解析
关注教材：单元语文园安排4板块容
交流台题整理寓言事板块分三方面回顾学寓言事进行简单复述二明确寓言事中蕴含道理三寓言事生活联系起三方面层层推进帮助学生深入理解寓言事提升语文素养
词句段运包括三部分积累AABCABAC式词语二积累神态描写动作描写句子三学写通知应文板块词语句子段落体现学程度浅入深
书写提示列举4结构字4左右结构字揭示横画竖画较字书写时先考虑笔画长短例距离
日积月累安排9成语全部源寓言事寓言事包含着深刻道理单元品味寓言题遥相呼应
关注语文素：单元语文素读寓言事明白中道理具体包括两明确力目标隐性品质发展目标两力目标：助定方法读懂寓言事容二搭设效学台阶理解事寓意品质发展目标整寓言单元学程中学生思辨力提升
关注寓言：寓寄托意思作者思想寄寓事里中领悟定道理该词早见庄子春秋战国时代兴起成文学作品种体裁寓言特点：
1寓言篇幅般较短语言精辟简练结构简单极富表现力
2鲜明讽刺性教育性喻手法富教育意义题深刻道理简单事中体现
3事情节虚构性公物
教学目标
1结合阅读体验梳理总结寓言体会认识
2发现源源断忧虑等词语特点写出相结构词语
3仿例句写出带动作神态描写提示语
4正确格式写通知
5知道横画竖画较字书写点写艳静等8字
6积累邯郸学步滥竽充数等源寓言事成语
教学重点
1引导学生阅读更寓言事进步加深寓言感受认识
2仿例句写出带动作神态描写提示语
3助拼音诵读解关寓言事成语积累类成语增进学生中国传统文化认感
4正确格式写通知
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1结合阅读体验梳理总结寓言体会认识
2发现源源断忧虑等词语特点写出相结构词语
3仿例句写出带动作神态描写提示语
教学程
学交流台
1教师导入新课：学请猜猜：图中展示分寓言事？（出示课件3）
预设：亡羊补牢守株兔滥竽充数
2教师引导回顾：单元起畅游寓言世界说说寓言事认识吧（出示课件4）
学生交流
预设1寓言事中物常常做出违反常理事情感滑稽笑
预设2寓言事常常会告诉定道理受启发
3教师引导：起教材中学伙伴寓言认识吧（出示课件5）
学生活动：交流
4教师提出求：结合单元课文说说认识理解吧（出示课件6）
预设1读守株兔明白做事努力侥幸心理
预设2鹿角鹿腿明白鹿角鹿腿重长处
预设3（出示课件7）陶罐铁罐告诉尺短寸长长处正视短处相互尊重
预设4池子河流告诉做贪图安逸虚度年华
5教师渡：寓言世界趣呀想寓言王国旅行？课外阅读更寓言事吧（出示课件8）
（设计意图：通回顾单元课文方式单元寓言事进行梳理总结学生仅复已学寓言事整体感知寓言特点激发阅读寓言积极性）
二学词句段运
1引导学生学第部分
(1）教师启发思考：说说面两组词语什特点（出示课件9）
第组：前两字相两字 AABC 形式词语
第二组：第第三字字第二第四字（ ）（ )形式词语
（2）教师提出求：样子写样词语吧（出示课件10）
预设：第组：舍闷闷乐头头道斤斤计较
预设：第二组：声息时刻法天穷
2引导学生学第二部分
(1）教师引导：读读面句子思考：加点部分写什？样写什处？（出示课件11）
预设1：加点部分表示神态动作词语
预设2：（出示课件12）噘起嘴皱起眉头描写鹿神态样神态中感受鹿心情
预设3：高兴起直接写出心情时状态
(2）教师引导朗读：请学读读两句话边读边加合适动作表情（出示课件13）
(3） 拓展训练：样子句子补充完整（出示课件14）
教师提示：先句子读遍读懂句子意思根物心情语气物加合适动作神态句子补充完整句子连起读读补充部分否恰
预设1：脸涨通红急直跺脚：真急死
预设2：次终玩啦姐姐高兴蹦三尺高
第二课时
教学目标
1正确格式写通知
2知道横画竖画较字书写点写艳静等8字
3积累邯郸学步滥竽充数等源寓言事成语
教学程
学写通知实践运
1教师提出求：读面通知解通知格式（出示课件15）
（1）学生活动：默读课样例桌交流通知格式求互相补充
（2）师生交流梳理格式求：
标题：通知二字写第行中间
正文：起行空两格写正文
落款：包括署名日期分两行写正文右方署名行日期行
2教师引导思考：学记动物王国开会中狗熊？狗熊朋友提醒次次通知说清楚提醒发布通知时素写清楚写完整呢？（出示课件1617）
预设：时间通知象点做什
3教师提出求：读读面通知发现里面存问题（出示课件18）
预设1开头需写称呼
预设2落款中署名日期位置弄反
4教师引导实践运：请选取张务卡尝试写通知吧（出示课件19）
（1）学生活动：选择项写通知时间充裕写两通知
（2）桌交流互评互改格式二点
预设1：（出示课件20）
预设2：（出示课件21）
二学书写提示
1教师提出求：观察生字什特点呢？书写时注意什呢？（出示课件22）
桌间互相交流
出示提示语明确书写点：横画竖画较字书写时事先考虑笔画长短例距离避免拥挤
2教师范写例字讲解书写点举例：（出示课件23）
舞：半部分横竖笔画密半部分三横中横短中横略长横长竖竖间距离差相等
3教师提出求起写写生字吧（出示课件24）
学生活动：练书写教师巡视指导
三学日积月累
1教师引导：读读成语认识字助拼音读正确（出示课件25）
学生读指名读教师注意纠正读音
2教师提出问题：9成语源国古代寓言事解事？知道讲家听听吧（出示课件2628）
预设1：邯郸学步：战国时期燕国寿陵少年听说赵国邯郸走路姿势漂亮便邯郸学邯郸走路结果没学邯郸走路姿势原走路姿势忘记爬着回
预设2：滥竽充数齐宣王派吹竽定三百起吹南郭处士请求齐宣王吹竽齐宣王高兴官府遇百样齐宣王死子齐湣王继承王位齐湣王喜欢听独奏南郭处士逃跑
3教师提出求：请学读读背背积累成语（出示课件29）
（1）组合作读男女赛读全班齐读
（2）桌试着背诵全班背诵
四课作业（出示课件30）
教师布置作业：搜集更成语事身边伙伴起分享精彩事容吧
教学反思
语文园二中交流台交流问题寓言事学留启示寓言事身生动鲜活教育哲理通学寓言事明白事带启示通寓言想生活中事呢？ 引导学生根寓言启示进行交流学生组交流讨分组交流全班享
词句段运教学中样子写词语引导学生观察词语特点仿写词语第组AABC式第二组ABAC教会学生写词语词语补充句子完整教学中引导学生朗读加点词语发现动作神态描写句子更具表现力反复朗读课文中典型句子时教师点拨句子补充完整方法加练学生动作神态描写提升教会学生合适语句恰语气填充句子
通知书写教学学生强调格式包括：标题正文落款求学生通知容写明白具体学生仿写通知班交流展示通教学学生掌握通知书写作
教学书写提示时教师引导发现字中横画竖画较书写时握住笔画长短例笔画间隙避免书写时拥挤布置学生课书写字书写中体会字结构意义
教学日积月累时首先布置学生通预解寓言事引导学生积累运成语语境中运恰成语够增添语句生动性
教学中针容努力创设探究学情境引导学生利已学验进行词语认知交流拓展进行句子仿写应文体写作程中真正做适度退位学生需点拨指导关键时刻予讲解纳样孩子真正发挥觉学动性老师牵引着动学轻松实现认知构建
时课堂教学程中注重必规范指导学生更掌握汉字书写领节课教学中担心学生更掌握运带动作神态描写提示语方法讲解稍微点某种程度说弱化学生体位教学程中胆放手学生探究交流真正提升感悟运语言文字力
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核心素养目标
文化信：解关寓言事成语积累类成语增进学生中国传统文化认感
语言运：仿例句写出带动作神态描写提示语
思维力：结合阅读体验梳理总结寓言体会认识
审美创造：品味寓言事语言精辟简练结构简单极富表现力特点
课前解析
关注教材：单元语文园安排4板块容
交流台题整理寓言事板块分三方面回顾学寓言事进行简单复述二明确寓言事中蕴含道理三寓言事生活联系起三方面层层推进帮助学生深入理解寓言事提升语文素养
词句段运包括三部分积累AABCABAC式词语二积累神态描写动作描写句子三学写通知应文板块词语句子段落体现学程度浅入深
书写提示列举4结构字4左右结构字揭示横画竖画较字书写时先考虑笔画长短例距离
日积月累安排9成语全部源寓言事寓言事包含着深刻道理单元品味寓言题遥相呼应
关注语文素：单元语文素读寓言事明白中道理具体包括两明确力目标隐性品质发展目标两力目标：助定方法读懂寓言事容二搭设效学台阶理解事寓意品质发展目标整寓言单元学程中学生思辨力提升
关注寓言：寓寄托意思作者思想寄寓事里中领悟定道理该词早见庄子春秋战国时代兴起成文学作品种体裁寓言特点：
1寓言篇幅般较短语言精辟简练结构简单极富表现力
2鲜明讽刺性教育性喻手法富教育意义题深刻道理简单事中体现
3事情节虚构性公物
教学目标
1结合阅读体验梳理总结寓言体会认识
2发现源源断忧虑等词语特点写出相结构词语
3仿例句写出带动作神态描写提示语
4正确格式写通知
5知道横画竖画较字书写点写艳静等8字
6积累邯郸学步滥竽充数等源寓言事成语
教学重点
1引导学生阅读更寓言事进步加深寓言感受认识
2仿例句写出带动作神态描写提示语
3助拼音诵读解关寓言事成语积累类成语增进学生中国传统文化认感
4正确格式写通知
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1结合阅读体验梳理总结寓言体会认识
2发现源源断忧虑等词语特点写出相结构词语
3仿例句写出带动作神态描写提示语
教学程
学交流台
1教师导入新课：学请猜猜：图中展示分寓言事？（出示课件3）
预设：亡羊补牢守株兔滥竽充数
2教师引导回顾：单元起畅游寓言世界说说寓言事认识吧（出示课件4）
学生交流
预设1寓言事中物常常做出违反常理事情感滑稽笑
预设2寓言事常常会告诉定道理受启发
3教师引导：起教材中学伙伴寓言认识吧（出示课件5）
学生活动：交流
4教师提出求：结合单元课文说说认识理解吧（出示课件6）
预设1读守株兔明白做事努力侥幸心理
预设2鹿角鹿腿明白鹿角鹿腿重长处
预设3（出示课件7）陶罐铁罐告诉尺短寸长长处正视短处相互尊重
预设4池子河流告诉做贪图安逸虚度年华
5教师渡：寓言世界趣呀想寓言王国旅行？课外阅读更寓言事吧（出示课件8）
（设计意图：通回顾单元课文方式单元寓言事进行梳理总结学生仅复已学寓言事整体感知寓言特点激发阅读寓言积极性）
二学词句段运
1引导学生学第部分
(1）教师启发思考：说说面两组词语什特点（出示课件9）
第组：前两字相两字 AABC 形式词语
第二组：第第三字字第二第四字（ ）（ )形式词语
（2）教师提出求：样子写样词语吧（出示课件10）
预设：第组：舍闷闷乐头头道斤斤计较
预设：第二组：声息时刻法天穷
2引导学生学第二部分
(1）教师引导：读读面句子思考：加点部分写什？样写什处？（出示课件11）
预设1：加点部分表示神态动作词语
预设2：（出示课件12）噘起嘴皱起眉头描写鹿神态样神态中感受鹿心情
预设3：高兴起直接写出心情时状态
(2）教师引导朗读：请学读读两句话边读边加合适动作表情（出示课件13）
(3） 拓展训练：样子句子补充完整（出示课件14）
教师提示：先句子读遍读懂句子意思根物心情语气物加合适动作神态句子补充完整句子连起读读补充部分否恰
预设1：脸涨通红急直跺脚：真急死
预设2：次终玩啦姐姐高兴蹦三尺高
第二课时
教学目标
1正确格式写通知
2知道横画竖画较字书写点写艳静等8字
3积累邯郸学步滥竽充数等源寓言事成语
教学程
学写通知实践运
1教师提出求：读面通知解通知格式（出示课件15）
（1）学生活动：默读课样例桌交流通知格式求互相补充
（2）师生交流梳理格式求：
标题：通知二字写第行中间
正文：起行空两格写正文
落款：包括署名日期分两行写正文右方署名行日期行
2教师引导思考：学记动物王国开会中狗熊？狗熊朋友提醒次次通知说清楚提醒发布通知时素写清楚写完整呢？（出示课件1617）
预设：时间通知象点做什
3教师提出求：读读面通知发现里面存问题（出示课件18）
预设1开头需写称呼
预设2落款中署名日期位置弄反
4教师引导实践运：请选取张务卡尝试写通知吧（出示课件19）
（1）学生活动：选择项写通知时间充裕写两通知
（2）桌交流互评互改格式二点
预设1：（出示课件20）
预设2：（出示课件21）
二学书写提示
1教师提出求：观察生字什特点呢？书写时注意什呢？（出示课件22）
桌间互相交流
出示提示语明确书写点：横画竖画较字书写时事先考虑笔画长短例距离避免拥挤
2教师范写例字讲解书写点举例：（出示课件23）
舞：半部分横竖笔画密半部分三横中横短中横略长横长竖竖间距离差相等
3教师提出求起写写生字吧（出示课件24）
学生活动：练书写教师巡视指导
三学日积月累
1教师引导：读读成语认识字助拼音读正确（出示课件25）
学生读指名读教师注意纠正读音
2教师提出问题：9成语源国古代寓言事解事？知道讲家听听吧（出示课件2628）
预设1：邯郸学步：战国时期燕国寿陵少年听说赵国邯郸走路姿势漂亮便邯郸学邯郸走路结果没学邯郸走路姿势原走路姿势忘记爬着回
预设2：滥竽充数齐宣王派吹竽定三百起吹南郭处士请求齐宣王吹竽齐宣王高兴官府遇百样齐宣王死子齐湣王继承王位齐湣王喜欢听独奏南郭处士逃跑
3教师提出求：请学读读背背积累成语（出示课件29）
（1）组合作读男女赛读全班齐读
（2）桌试着背诵全班背诵
四课作业（出示课件30）
教师布置作业：搜集更成语事身边伙伴起分享精彩事容吧
教学反思
语文园二中交流台交流问题寓言事学留启示寓言事身生动鲜活教育哲理通学寓言事明白事带启示通寓言想生活中事呢？ 引导学生根寓言启示进行交流学生组交流讨分组交流全班享
词句段运教学中样子写词语引导学生观察词语特点仿写词语第组AABC式第二组ABAC教会学生写词语词语补充句子完整教学中引导学生朗读加点词语发现动作神态描写句子更具表现力反复朗读课文中典型句子时教师点拨句子补充完整方法加练学生动作神态描写提升教会学生合适语句恰语气填充句子
通知书写教学学生强调格式包括：标题正文落款求学生通知容写明白具体学生仿写通知班交流展示通教学学生掌握通知书写作
教学书写提示时教师引导发现字中横画竖画较书写时握住笔画长短例笔画间隙避免书写时拥挤布置学生课书写字书写中体会字结构意义
教学日积月累时首先布置学生通预解寓言事引导学生积累运成语语境中运恰成语够增添语句生动性
教学中针容努力创设探究学情境引导学生利已学验进行词语认知交流拓展进行句子仿写应文体写作程中真正做适度退位学生需点拨指导关键时刻予讲解纳样孩子真正发挥觉学动性老师牵引着动学轻松实现认知构建
时课堂教学程中注重必规范指导学生更掌握汉字书写领节课教学中担心学生更掌握运带动作神态描写提示语方法讲解稍微点某种程度说弱化学生体位教学程中胆放手学生探究交流真正提升感悟运语言文字力
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