作：奇妙想象
核心素养目标
文化信：感受奇妙神奇想象事启发学生胆想象培养学生想象力
语言运：运想象方法胆想象写想象事
思维力：复回顾课文梳理想象方法培养学生思维力
审美创造：通作进步体会想象奇妙神奇
课前解析
关注作话题：次作话题奇妙想象求学生选题目写想象事写想象事
关注作求：单元作第部分提供7题目旨富想象力题目激发学生兴趣开作思路第二部分提出作具体求首先作范围作说明选教材中题目写拟题目然强调次作求想象胆作交流提出求完成作交流分享互相评价提出修改建议建议开辟专栏展示作扩交流范围学生获作成感进步激发作热情
教学目标
1胆想象写想象事
2欣赏伴作提出修改建议
教学重点
胆想象写想象事
教学难点
欣赏伴作提出修改建议
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
胆想象写想象事
教学程
提问导入激发兴趣
1教师提问导入新课：知道事物存想象创造？（学生交流讨知道想象创造事物）（出示课件2）
学生交流汇报教师出示想象创造事物图片（出示课件35）
2教师出示作话题：
教师渡：天起走进想象王国畅游想象世界感受想象奇妙神奇吧
教师出示课题板书：奇妙想象学生齐读课题（出示课件6）
（设计意图：提问导入激发学生学兴趣引起学生动脑思考开学生想象思路面学迈出第步）
二指导审题梳理方法（出示课件7）
1出示课文容指导审题（出示课件8）
（1）教师渡：想象世界里什发生切变奇妙面题目定会激发穷遐想
学生读事题目激发想象
教师结：俗话说题半文题目文章眼睛题目等作文成功半
（2）教师提出问题：光题目够请学面段话读读次作求什？
预设：作求面七题目选题目写想象事写想象事
（设计意图：明确作求利学生建立初步正确写作方）
2回顾课文梳理想象方法
（1）教师提出问题：想象次作文关键家想象方法呢？（出示课件9）
学生回顾课文梳理想象方法
（2）师生交流反馈（出示课件1013）
预设1：宇宙边运时空转换方法
预设2：变成棵树物化现实交汇
预设3：支铅笔梦想物化
预设4：尾巴猫换视角突破常规
（3）教师结想象创作方法：（出示课件14）
①时空转换 ②物化
③物化 ④反转视角
教师板书：时空转换 物化 物化 反转视角
3交流想象注意事项
（1）教师引导思考：想象时候注意什呢？（出示课件15）
（2）学生铅笔梦想例思考（出示课件16）
学生组交流讨
（3） 学生组代表交流汇报
预设1：想象容体特征相关联
预设2：想象围绕中心
（4）教师结：想象想象作文中心作文
（设计意图：回顾单元课文复回顾想象方法感受想象奇妙面学基础）
三分析题目感受方法
1教师渡：面起书中题目想象法（出示课件17）
2分析贪玩水滴（出示课件18）
（1）教师提出问题：该写贪玩水滴事呢？
预设1：水滴贪玩遇难题
预设2：解决难题程中成长
教师结：水滴化玩程中成长
（2）学生想象交流事
预设：水滴贪玩迷路水滴溪前水滴克服恐惧河水滴克服困难海
3分析水果音乐会（出示课件19）
（1）教师引导：水果音乐会样呢？水果参加？
预设1：水果显音乐会圆满结束
预设2：香蕉苹果橙子等水果参加音乐会
教师结：水果化写出音乐会程结果
（2）学生整事串联起
预设：水果城举办音乐会香蕉苹果橙子等水果表现勤奋练音乐会水果展示勤奋练成果赢观众赞赏
4分析树心思（出示课件20）
（1）教师提出问题：树心思方面写呢？
预设1：高植物
预设2：忧愁烦恼愿
教师结：物化写出树忧愁烦恼愿
（2）学生想象交流树心思
预设：秋天担心叶子落树行招呼理睬树干挖洞没类型树太孤单希开花
5分析躲草丛里星星（出示课件21）
（1）教师引导：星星什躲草丛里？
预设：胆怕发现者玩捉迷藏
（2）教师结：物化写出星星躲藏时心理状态
（3）学生想象交流星星躲草丛里原
反馈：星星玩捉迷藏颗星星躲草丛里星星躲草丛里偷偷喜欢男孩星星误草丛中萤火虫类躲草丛中嬉戏
6分析手罢工啦（出示课件22）
（1）教师引导：手做事情手罢工事情做
（2）教师结：突破常规通手便写出手作
（3）学生想象交流手罢工事情做
预设：早起床法穿衣服校车司机法开车教室门开进教室老师法板书法招手握手拥抱
7分析滚滚土豆（出示课件23）
（1）教师引导：土豆蔬菜球形土豆走路
（2）教师结：物化写出土豆滚滚历
（3）学生想象交流土豆奇妙历
预设：土豆历险记土豆旅行记土豆离家回家土豆赖撒泼慢慢长土豆模仿车轮
8分析假类冬眠（出示课件24）
（1）教师引导：假设情景写出类冬眠带利弊
（2）学生交流反馈
预设：忍受冬天聊会减少食物摄入美梦会增法欣赏雪景会秋天疯狂吃东西
（设计意图：通分析课提供事题目感受想象法学生开想象门）
四运方法胆想象
1教师渡：通书例子知道发挥想象面组相互出题磨炼想象技（出示课件25）
（1）学生组交流讨
（2）组代表交流反馈（出示课件26）
预设1：出题目二十年会展开想象写出时充实天写科技发展会写科技带便利
预设2：出题目成蝴蝶会蝴蝶写成蝴蝶视角写出花美丽鼓励贴然
预设3：出题目爱斯坦21世纪会爱斯坦赞叹感慨通具体时间写出突出类知识传承发展
2教师提出问题：该序展开想象呢？起课文方法（出示课件27）
（1）教师引导学生根宇宙边变成棵树思考分析（出示课件2829）
（2）教师结：先现实入手写出想象世界回现实
3教师渡：写想象作文善喻夸张面练练（出示课件30）
（1）教师提出问题：果手掌眼睛者头发等变成世界种事物会想象变成什呢？说说吧（出示课件31）
（2）学生练说
预设：手掌会变成原植物动物类里避难原提安全
（4） 出示段落学生齐读（出示课件32）
（5） 教师引导：铅笔第五梦想跑运动场选环境铅笔什写出第六梦想
预设：第六梦想跑原始森林里知道会做什？变更粗壮变成参天树变更柔软成路穿梭蛇变更漂亮开出谁认识花蜜蜂蝴蝶做伴外面世界精彩空气清新啊
五提纲提炼完成作（出示课件33）
1讲解列提纲方法求
（1）教师渡：胸成竹文思泉涌面列写作提纲谁知道列提纲方法注意事项？（出示课件34）
学生思考桌交流
（2）教师出示作提纲求：（出示课件35）
①选题目什？
②题目中关键词什？浮想联翩容？
③算想象方法？
④想突出中心题什？
⑤出意料创造性想象？
2运方法列提纲
教师渡：接刚刚学方法求起写写提纲吧
（1） 树心思列提纲（出示课件36）
教师引导学生胆想象树什心思学交流方面写
师生交流：介绍诉说心事哀叹疑问三部分写首先介绍简洁方然诉说心事胆想象树想树交流回应担心砍掉者想帮助孤单麻雀朋友力哀叹疑问呼吁类帮帮树
（2）手罢工啦列提纲（出示课件37）
教师引导学生胆想象手罢工情景学交流方面写
学生汇报教师结：场梦首先梦手罢工穿衣服困难餐馆老板做饭困难公交车司机法开车教师法正常讲课醒发现场梦知道手重性更爱手
（设计意图：引导学生通思维提纲构建写作整体框架理清写作思路）
3水渠成完成初稿（出示课件38）
教师渡：提纲列接请学发挥想象写写想象事吧
（1）学生助提纲独立完成作
（2）写桌交换谁写（出示课件39）
板书设计
第二课时
教学目标
欣赏伴作提出修改建议
教学程
谈话导入明确目标
教师谈话导入：节课胆想象写奇妙事节课交流作修改作想象更胆事更奇妙（出示课件40）
二例文赏析优点鉴
1例文引路
（1）教师出示例文手罢工啦学生朗读例文（出示课件4144）
（2）桌交流作例文进行胆想象
（3）学生汇报交流成果
预设1：（出示课件41）开头交代银杏树叶愿引出文
预设2：会……会……会……银杏树叶开心描写具体生动
预设3：（出示课件42）动作语言描写表现甲壳虫关心
预设4：通语言描写表现银杏树叶热心助性格特点
预设5：（出示课件43）通语言描写表现银杏树叶热心助性格特点
预设6：（出示课件44）结尾描写神态心理揭示事题
（4）教师结：作时运语言动作心理神态描写样想象具体生动老师带篇例文起欣赏学
2例文欣赏
（1）教师出示例文树心思学生朗读例文
（2）桌交流找出树心思例文优点
（3）学生汇报交流成果
预设1：开头介绍亲切然
预设2：第心事：想类交朋友第二心事：想砍走第三心事：想帮助朋友
预设3：倒数第二段结尾处描写映射现实
预设4：段问句结尾突显心思
（4）教师总评：作者拟方式树视角写出童话寓言写出树渴交流写出树想砍掉心理通麻雀遭遇写出类社会发展带弊端作者娓娓道读亲切引发读者思考
3优点鉴
（1）教师提出问题：刚刚学例文什优点值学鉴？
（2）桌间交流想法
（3）学生交流汇报：（出示课件45）
预设1：想象然合理作者想象渴银杏树叶风伯伯帮助实现飞翔梦想开心想象合理然
预设2：想象胆独特树叶渴飞翔风伯伯帮助够飞翔家想作者想象出银杏树叶做甲壳虫子
预设3：事具体生动作者想象基础语言动作神态心理等进行描写事具体生动感
（设计意图：教师出示作例文示范引领交流中总结写法降低写作难度理清写作思路）
三修改作力提升
1教师提出求：面请桌交换作文根评分标准相互批改作文评改符号出总分写出评价（出示课件46）
学生评分标准相互批改（出示课件47）
（设计意图：识庐山真面目缘身山中写作文找出写够方出中问题学间互评显十分必彼相互批改番作文中存问题然处遁逃）
2评改范例
（1）教师提出问题：（出示课件48）面评改前段落读读什问题？
（2）学生朗读段落思考相关问题
（3）问题分析：里写出变成黄河坝保护农田愿黄河危害没说清楚坝作讲明白
（4）教师出示修改前修改段落学生思考：原段落说说什修改（出示课件49）
预设：写出黄河泛滥具体害处想象充满文关怀
3修改作修改豪读伙伴听听
4技巧总结（出示课件50）
教师总结：利拟化方式构思物体眼睛世界想象合理符合物性特征
联系前热点问题立意
教师板书：利拟化方式构思 利物体眼睛世界 想象合理符合物性特征 联系前热点问题立意
板书设计
教学反思
妙想象紧扣胆想象单元题进步学生感受想象奇妙神奇通回顾课文梳理想象方法通分析题目例文赏析帮助学生总结作方法提炼提纲赏析修改想象事写奇妙神奇教学中样做：
指导审题梳理想象方法
教学时先出示课文容学生阅读推荐事题目初步感知想象找出作求明确作求样学生致方回顾两篇精读课文两篇作例文想象方法复巩固面作基础分析课文提供七事题目感受想象法
二作评价分享写作体会
教师通提纲帮助学生构建作框架完成初稿学生完成作课堂根评价标准引导学生分享讨抒见评评里妙里欠缺里唤起学生写更心理需求组互相评改修改评定等级学生反复修改中找出文章足处学会修改学会思考写作处
次作中部分学生选择课中提供题目进行写作忽略学生行拟题进行创作题目文章眼睛整篇文章浓缩教学时方面加教学力度学生思维拓展
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核心素养目标
文化信：感受奇妙神奇想象事启发学生胆想象培养学生想象力
语言运：运想象方法胆想象写想象事
思维力：复回顾课文梳理想象方法培养学生思维力
审美创造：通作进步体会想象奇妙神奇
课前解析
关注作话题：次作话题奇妙想象求学生选题目写想象事写想象事
关注作求：单元作第部分提供7题目旨富想象力题目激发学生兴趣开作思路第二部分提出作具体求首先作范围作说明选教材中题目写拟题目然强调次作求想象胆作交流提出求完成作交流分享互相评价提出修改建议建议开辟专栏展示作扩交流范围学生获作成感进步激发作热情
教学目标
1胆想象写想象事
2欣赏伴作提出修改建议
教学重点
胆想象写想象事
教学难点
欣赏伴作提出修改建议
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
胆想象写想象事
教学程
提问导入激发兴趣
1教师提问导入新课：知道事物存想象创造？（学生交流讨知道想象创造事物）（出示课件2）
学生交流汇报教师出示想象创造事物图片（出示课件35）
2教师出示作话题：
教师渡：天起走进想象王国畅游想象世界感受想象奇妙神奇吧
教师出示课题板书：奇妙想象学生齐读课题（出示课件6）
（设计意图：提问导入激发学生学兴趣引起学生动脑思考开学生想象思路面学迈出第步）
二指导审题梳理方法（出示课件7）
1出示课文容指导审题（出示课件8）
（1）教师渡：想象世界里什发生切变奇妙面题目定会激发穷遐想
学生读事题目激发想象
教师结：俗话说题半文题目文章眼睛题目等作文成功半
（2）教师提出问题：光题目够请学面段话读读次作求什？
预设：作求面七题目选题目写想象事写想象事
（设计意图：明确作求利学生建立初步正确写作方）
2回顾课文梳理想象方法
（1）教师提出问题：想象次作文关键家想象方法呢？（出示课件9）
学生回顾课文梳理想象方法
（2）师生交流反馈（出示课件1013）
预设1：宇宙边运时空转换方法
预设2：变成棵树物化现实交汇
预设3：支铅笔梦想物化
预设4：尾巴猫换视角突破常规
（3）教师结想象创作方法：（出示课件14）
①时空转换 ②物化
③物化 ④反转视角
教师板书：时空转换 物化 物化 反转视角
3交流想象注意事项
（1）教师引导思考：想象时候注意什呢？（出示课件15）
（2）学生铅笔梦想例思考（出示课件16）
学生组交流讨
（3） 学生组代表交流汇报
预设1：想象容体特征相关联
预设2：想象围绕中心
（4）教师结：想象想象作文中心作文
（设计意图：回顾单元课文复回顾想象方法感受想象奇妙面学基础）
三分析题目感受方法
1教师渡：面起书中题目想象法（出示课件17）
2分析贪玩水滴（出示课件18）
（1）教师提出问题：该写贪玩水滴事呢？
预设1：水滴贪玩遇难题
预设2：解决难题程中成长
教师结：水滴化玩程中成长
（2）学生想象交流事
预设：水滴贪玩迷路水滴溪前水滴克服恐惧河水滴克服困难海
3分析水果音乐会（出示课件19）
（1）教师引导：水果音乐会样呢？水果参加？
预设1：水果显音乐会圆满结束
预设2：香蕉苹果橙子等水果参加音乐会
教师结：水果化写出音乐会程结果
（2）学生整事串联起
预设：水果城举办音乐会香蕉苹果橙子等水果表现勤奋练音乐会水果展示勤奋练成果赢观众赞赏
4分析树心思（出示课件20）
（1）教师提出问题：树心思方面写呢？
预设1：高植物
预设2：忧愁烦恼愿
教师结：物化写出树忧愁烦恼愿
（2）学生想象交流树心思
预设：秋天担心叶子落树行招呼理睬树干挖洞没类型树太孤单希开花
5分析躲草丛里星星（出示课件21）
（1）教师引导：星星什躲草丛里？
预设：胆怕发现者玩捉迷藏
（2）教师结：物化写出星星躲藏时心理状态
（3）学生想象交流星星躲草丛里原
反馈：星星玩捉迷藏颗星星躲草丛里星星躲草丛里偷偷喜欢男孩星星误草丛中萤火虫类躲草丛中嬉戏
6分析手罢工啦（出示课件22）
（1）教师引导：手做事情手罢工事情做
（2）教师结：突破常规通手便写出手作
（3）学生想象交流手罢工事情做
预设：早起床法穿衣服校车司机法开车教室门开进教室老师法板书法招手握手拥抱
7分析滚滚土豆（出示课件23）
（1）教师引导：土豆蔬菜球形土豆走路
（2）教师结：物化写出土豆滚滚历
（3）学生想象交流土豆奇妙历
预设：土豆历险记土豆旅行记土豆离家回家土豆赖撒泼慢慢长土豆模仿车轮
8分析假类冬眠（出示课件24）
（1）教师引导：假设情景写出类冬眠带利弊
（2）学生交流反馈
预设：忍受冬天聊会减少食物摄入美梦会增法欣赏雪景会秋天疯狂吃东西
（设计意图：通分析课提供事题目感受想象法学生开想象门）
四运方法胆想象
1教师渡：通书例子知道发挥想象面组相互出题磨炼想象技（出示课件25）
（1）学生组交流讨
（2）组代表交流反馈（出示课件26）
预设1：出题目二十年会展开想象写出时充实天写科技发展会写科技带便利
预设2：出题目成蝴蝶会蝴蝶写成蝴蝶视角写出花美丽鼓励贴然
预设3：出题目爱斯坦21世纪会爱斯坦赞叹感慨通具体时间写出突出类知识传承发展
2教师提出问题：该序展开想象呢？起课文方法（出示课件27）
（1）教师引导学生根宇宙边变成棵树思考分析（出示课件2829）
（2）教师结：先现实入手写出想象世界回现实
3教师渡：写想象作文善喻夸张面练练（出示课件30）
（1）教师提出问题：果手掌眼睛者头发等变成世界种事物会想象变成什呢？说说吧（出示课件31）
（2）学生练说
预设：手掌会变成原植物动物类里避难原提安全
（4） 出示段落学生齐读（出示课件32）
（5） 教师引导：铅笔第五梦想跑运动场选环境铅笔什写出第六梦想
预设：第六梦想跑原始森林里知道会做什？变更粗壮变成参天树变更柔软成路穿梭蛇变更漂亮开出谁认识花蜜蜂蝴蝶做伴外面世界精彩空气清新啊
五提纲提炼完成作（出示课件33）
1讲解列提纲方法求
（1）教师渡：胸成竹文思泉涌面列写作提纲谁知道列提纲方法注意事项？（出示课件34）
学生思考桌交流
（2）教师出示作提纲求：（出示课件35）
①选题目什？
②题目中关键词什？浮想联翩容？
③算想象方法？
④想突出中心题什？
⑤出意料创造性想象？
2运方法列提纲
教师渡：接刚刚学方法求起写写提纲吧
（1） 树心思列提纲（出示课件36）
教师引导学生胆想象树什心思学交流方面写
师生交流：介绍诉说心事哀叹疑问三部分写首先介绍简洁方然诉说心事胆想象树想树交流回应担心砍掉者想帮助孤单麻雀朋友力哀叹疑问呼吁类帮帮树
（2）手罢工啦列提纲（出示课件37）
教师引导学生胆想象手罢工情景学交流方面写
学生汇报教师结：场梦首先梦手罢工穿衣服困难餐馆老板做饭困难公交车司机法开车教师法正常讲课醒发现场梦知道手重性更爱手
（设计意图：引导学生通思维提纲构建写作整体框架理清写作思路）
3水渠成完成初稿（出示课件38）
教师渡：提纲列接请学发挥想象写写想象事吧
（1）学生助提纲独立完成作
（2）写桌交换谁写（出示课件39）
板书设计
第二课时
教学目标
欣赏伴作提出修改建议
教学程
谈话导入明确目标
教师谈话导入：节课胆想象写奇妙事节课交流作修改作想象更胆事更奇妙（出示课件40）
二例文赏析优点鉴
1例文引路
（1）教师出示例文手罢工啦学生朗读例文（出示课件4144）
（2）桌交流作例文进行胆想象
（3）学生汇报交流成果
预设1：（出示课件41）开头交代银杏树叶愿引出文
预设2：会……会……会……银杏树叶开心描写具体生动
预设3：（出示课件42）动作语言描写表现甲壳虫关心
预设4：通语言描写表现银杏树叶热心助性格特点
预设5：（出示课件43）通语言描写表现银杏树叶热心助性格特点
预设6：（出示课件44）结尾描写神态心理揭示事题
（4）教师结：作时运语言动作心理神态描写样想象具体生动老师带篇例文起欣赏学
2例文欣赏
（1）教师出示例文树心思学生朗读例文
（2）桌交流找出树心思例文优点
（3）学生汇报交流成果
预设1：开头介绍亲切然
预设2：第心事：想类交朋友第二心事：想砍走第三心事：想帮助朋友
预设3：倒数第二段结尾处描写映射现实
预设4：段问句结尾突显心思
（4）教师总评：作者拟方式树视角写出童话寓言写出树渴交流写出树想砍掉心理通麻雀遭遇写出类社会发展带弊端作者娓娓道读亲切引发读者思考
3优点鉴
（1）教师提出问题：刚刚学例文什优点值学鉴？
（2）桌间交流想法
（3）学生交流汇报：（出示课件45）
预设1：想象然合理作者想象渴银杏树叶风伯伯帮助实现飞翔梦想开心想象合理然
预设2：想象胆独特树叶渴飞翔风伯伯帮助够飞翔家想作者想象出银杏树叶做甲壳虫子
预设3：事具体生动作者想象基础语言动作神态心理等进行描写事具体生动感
（设计意图：教师出示作例文示范引领交流中总结写法降低写作难度理清写作思路）
三修改作力提升
1教师提出求：面请桌交换作文根评分标准相互批改作文评改符号出总分写出评价（出示课件46）
学生评分标准相互批改（出示课件47）
（设计意图：识庐山真面目缘身山中写作文找出写够方出中问题学间互评显十分必彼相互批改番作文中存问题然处遁逃）
2评改范例
（1）教师提出问题：（出示课件48）面评改前段落读读什问题？
（2）学生朗读段落思考相关问题
（3）问题分析：里写出变成黄河坝保护农田愿黄河危害没说清楚坝作讲明白
（4）教师出示修改前修改段落学生思考：原段落说说什修改（出示课件49）
预设：写出黄河泛滥具体害处想象充满文关怀
3修改作修改豪读伙伴听听
4技巧总结（出示课件50）
教师总结：利拟化方式构思物体眼睛世界想象合理符合物性特征
联系前热点问题立意
教师板书：利拟化方式构思 利物体眼睛世界 想象合理符合物性特征 联系前热点问题立意
板书设计
教学反思
妙想象紧扣胆想象单元题进步学生感受想象奇妙神奇通回顾课文梳理想象方法通分析题目例文赏析帮助学生总结作方法提炼提纲赏析修改想象事写奇妙神奇教学中样做：
指导审题梳理想象方法
教学时先出示课文容学生阅读推荐事题目初步感知想象找出作求明确作求样学生致方回顾两篇精读课文两篇作例文想象方法复巩固面作基础分析课文提供七事题目感受想象法
二作评价分享写作体会
教师通提纲帮助学生构建作框架完成初稿学生完成作课堂根评价标准引导学生分享讨抒见评评里妙里欠缺里唤起学生写更心理需求组互相评改修改评定等级学生反复修改中找出文章足处学会修改学会思考写作处
次作中部分学生选择课中提供题目进行写作忽略学生行拟题进行创作题目文章眼睛整篇文章浓缩教学时方面加教学力度学生思维拓展
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