作身边特点
核心素养目标
文化信：作取表现物特点题目
语言运：抓住身边特点进行写作
思维力：积累表现物特点词语
审美创造：通合作交流结作标准作求修改互助修改作
课前解析
关注文：作身边特点呈现出两特点第容贴生活首先教材呈现系列表现物特点词语次作取题目时教材引导学生表示特点词语第二作务明确面词语想谁？什会想？想样词语词语形容？作导语引导学生聚焦物特点学生明确次作写什写清楚物特点呢？教材泡泡形式学生提供作范例引导学生通具体事例者日常行物特点说清楚学生知道写
关注作程：基教材编写意图理解作起点握教师应遵循三年级学生认知规律助视化支架指导学生写身边特点教师助表格思维导图等工具直观作容呈现出帮助学生开作思维首先通交流学生说说词语想谁什会想接着引导学生聚焦意见具体事例参设计作导图教师助作例文开发通俗易懂作知识写清楚求见摸着
教学目标
1写尝试写出特点
2运件事表达物某方面特点写法初步学会物语言动作神态表现特点体现性写法
3作取表现物特点题目
4通合作交流结作标准作求修改互助修改作
教学重点
写尝试写出特点
教学难点
作取表现物特点题目
课前准备
教师：准备范文
学生：观察身边特点
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1抓住特点介绍熟悉表示特点词语
2运件事表达物某方面特点写法初步学会物语言动作神态表现特点尝试写出特点
3作取表现物特点题目
教学程
谈话导入引出文题
1教师提出问题（出示课件2）：说说：面词语表现物什特点？
教师出示表现物特点词语：书虫乐天派智星运动健事王幽默王子热心肠昆虫迷问号
2．学生交流汇报
预设1：（出示课件3）热心肠：热情乐办事
预设2：（出示课件4）智星：头脑灵敏意
预设3：（出示课件5）问号：喜欢问问题
预设4：（出示课件6）乐天派：遇什事会烦恼会忧愁会焦虑
预设5：（出示课件7）书虫：爱书喜欢书
预设6：（出示课件8）事王：喜欢讲事
预设7：（出示课件9）昆虫迷：特喜欢种样昆虫
预设8：（出示课件10）幽默王子：说话幽默爱逗笑
预设9：（出示课件11）运动健：喜欢运动爱运动
3教师出示课题板书（出示课件12）学生书空：身边特点学生齐读课题
（设计意图：谈话导入学生够兴趣浓厚投入写作学中））
二审题指导明确容
（）审题指导（出示课件13）
1教师渡：请学课翻82页读读作提示着次作求？
2教师引导学生观课气球词句教师提出求（出示课件14）：词语想谁？什想？选写写
学生活动：桌间交流
（二）明确容
1教师提出问题：关次作中解作信息？
2学生讨汇报
预设1：（出示课件15）知道次作容写记叙文
预设2：（出示课件16）日常生活中特点发现？选写写写出特点段话中知道重点写出物特点
教师板书抓住物特点写
（设计意图：出示课件展示写作求学生作时章循）
三 拓宽思维丰富选材
1（出示课件17）教师提出问题：想样词语？
学生讨交流
预设：飞毛腿神算子美食家雷锋百灵鸟开心果百事通诸葛
2教师追问（出示课件18）：词语形容？
学生交流汇报
预设1：飞毛腿：跑特快
预设2：神算子：预言事情发生说话准
预设3：（出示课件19）美食家：喜欢做饭做饭吃
预设4：雷锋：喜欢做事爱帮助
预设5：（出示课件20）百灵鸟：喜欢唱歌唱歌听
预设6：开心果：天天乐呵呵爱逗开心
预设7：（出示课件21）百事通：爱听事情知道事
预设8：诸葛：喜欢动脑筋意
3（出示课件22）教师提出问题：想想：方面写呢？
学生集体交流汇报
预设1：（出示课件23）写件具体事例通事例表现出物特点见热心肠’想起桌讲件事……
预设2：（出示课件24）通物系列日常表现体现特点昆虫迷’？说表哥？家里养种样昆虫……
4教师追问（出示课件25）：想想：方式表现物特点？
师生交流：通话动作领会物心世界性格特点
（设计意图：出示词语引导学生确定题目学生进步思考描写物特点词语唤醒学生生活验引导学生善发现生活中特点作基础）
四回顾课文作指导
1教师提出问题（出示课件26）：想重点介绍方面？样重点部分写具体呢？
2教师引导学生回顾单元失信文中描写物语句感悟描写物方法（出示课件27）
3 教师渡：（出示课件2829）起失信样具体描写庆龄诚实守信
4教师结（出示课件30）：段话通具体描写爸爸妈妈宋庆龄话表现宋庆龄诚实守信
5教师出示求（出示课件31）：仿课文通物话动作体现物心世界性格特点
学生活动：进行练笔
预设：（出示课件3233）春兰眨巴眨巴眼睛歪着头神秘说：爷爷耳朵凑……点爷爷点点头耳朵凑孙女嘴边告诉您爷爷评三生啦保密说呀
爷爷听顽童似着春兰耳朵压低声音竖起拇指点激动称赞道：爷爷祝贺越说声音越子春兰捂住嘴巴：声声两偷逞样窃窃笑成团……
6（出示课件34）教师渡：起面段话样捉蝴蝶描写栩栩生
丽丽抿着嘴弓着腰蹑手蹑脚步步慢慢见悄悄右手伸蝴蝶张开两手指合夹住粉蝶翅膀丽高兴蹦跳
师生交流：找出文中表现物动作描写词语句子
预设（出示课件35）：抿着嘴弓着腰蹑手蹑脚步步慢慢右手伸张开两手指合夹住
7教师结（出示课件36）：作者观察仔细捉蝴蝶动作写栩栩生
8教师出示求（出示课件37）：仿段话写写奶奶样做饭
（1）教师引导：奶奶做饭程动作呢？
（2）学生交流汇报
预设（出示课件38）：站起袖子拂拂脸双手抓着锅盖揭摇摇头吃力揭次言语
（3）学生活动：进行练笔
（4）教师出示范文(出示课件39）
见奶奶站起双手抓着锅盖揭吃力揭次稍稍揭开条缝股浓烟灶口出差点熏着奶奶脸奶奶便袖子拂拂布满皱纹脸摇摇头言语说：老中啰
学生齐读范文体会段话里
9教师结(出示课件40）：段话描写位老奶奶做饭站起揭拂摇等动词准确恰写出老干活动作特点
10教师提出问题(出示课件41）：关篇作什想法？
学生交流汇报(出示课件42）
预设1：作开头想开门见山直奔题
预设2：程中加入外貌动作语言等描写作文更生动教师板书：写出物神情动作心理语言
预设3：定序写样作表达清楚条理
（设计意图：学生通交流明确写身边培养学生学力引导方面观察物特点）
四 作提纲做指导
1写作提纲（出示课件43）
教师渡：（出示课件44）想写身边呢？急笔先构思编写写作提纲
2教师出示求（出示课件45）
（1）想写谁？想表现什特点？
（2）算方面介绍？
（3）部分作重点进行具体介绍？
（4）算拟定什题目？
3教师指导学生写作提纲（出示课件4648）
4水渠成完成初稿（出示课件49）
教师渡：提纲列接请学助提纲快介绍身边特点吧
（1）学生助提纲独立完成作
（2）写桌交换谁写（出示课件50）
板书设计
身边特点
抓住物特点写
写出物神情动作心理语言
第二课时
教学目标
1通合作交流梳理作求
2标准修改互助修改作
教学程
回顾旧知谈话导入
节课选取身边特点鲜明助生动鲜活具体事例运外貌动作神态语言心理描写突出物鲜明特点方法完成作节课围绕学作情况进行交流进步修改作（出示课件51）
二出示范文例文引路
教师渡：学位朋友写身边熟悉——班书虫起描写学
1教师出示课件例文（出示课件5254）
2学生活动：边读边思考
3学生交流汇报
预设：学生根文中容物语言动作神态具体事例说
4教师总结（出示课件55）：作者绘声绘色描述书虫读书入迷样子读者身境错学参考外两篇作例文
5教师课件中出示超链接课件
6教师进行写作方法指导（出示课件56）
（1）选物：作者选取特点物：书虫爱读书爱入迷喜怒特征明显
（2）选事例：读书入迷身边吵闹声充耳闻读书入境连课知道典型事例表现书虫特点
（3）选方法：作者善描摹物外貌物栩栩生物动作神态描写非常传神物丰满情节生动
（设计意图：出示优秀作品学生学会聆听中思考听容说说中握感悟逐步提高学生表达欲写作水）
三修改作学方法
1教师提出求（出示课件57）：面请位交换作文根评分标准相互批改作文评改符号出总分写出评价
2教师出示评价标准（出示课件58）
3（出示课件59）教师出示评改范例
（1）教师提出问题：面评改前段落读读什问题？
（2）学生朗读段落思考相关问题
（3）学生汇报交流：段中作者种方法醒爸爸写方法没写出爸爸反应文章少乐趣
（4）教师出示修改前修改段落学生思考：原段落说说什修改（出示课件60）
预设1：作者写出爸爸针醒方式反应文章生动趣写出瞌睡虫特点
4修改作修改豪读伙伴听听
（设计意图：通评寻找精彩容学生找作品闪光处达培养写作兴趣目篇文章断修改帮助学生树立修改完善意识培养正确修改方法理修改程文章博眼出彩）
四畅谈收获总结提升
1教师提出问题：通次作家什收获呢？
学生畅谈
2教师总结（出示课件61）
（1）常见特点：爱吃爱笑聪明幽默
（2）围绕特点选择事例写
（3）事例方面写中间做渡
（3）描写外貌特点动作语言
教师板书：语句通 特点 重点 序 写出物神情动作语言心理
板书设计
语句通
特点
身边特点 重点
序
写出物神情动作语言心理
教学反思
次作文教学容身边特点学生通具体情境学作家写方法精选物相关具体事例通物细节描写表现物性特征
次作教学中学生熟悉感兴趣名著物描写入手引出作求学生学基础样理解作求环节循序渐进引导学生想说进步步明确次作求避免味讲解灌输
学生鉴出示篇例文篇例文学生生活联系紧密利触动学生作灵感唤起学生作意识兴趣担心学生缺少素材学生动手写作文前次学生互相交流互相启发环节设计目次激励头脑中没写材料学想龄话题会激发进生作热情充分说基础学生动笔写时学写事说次作务完成相轻松
学生完成作采取评评组评互评师生评等种方式激活学生作储备握求动手实践反复修改展示评议等程中体会作方法感受写作乐趣提高写作力培养合作精神良学惯
节课教学中应该学生思考交流老师需扮演穿针引线作代揭示答案学生真正成课堂
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核心素养目标
文化信：作取表现物特点题目
语言运：抓住身边特点进行写作
思维力：积累表现物特点词语
审美创造：通合作交流结作标准作求修改互助修改作
课前解析
关注文：作身边特点呈现出两特点第容贴生活首先教材呈现系列表现物特点词语次作取题目时教材引导学生表示特点词语第二作务明确面词语想谁？什会想？想样词语词语形容？作导语引导学生聚焦物特点学生明确次作写什写清楚物特点呢？教材泡泡形式学生提供作范例引导学生通具体事例者日常行物特点说清楚学生知道写
关注作程：基教材编写意图理解作起点握教师应遵循三年级学生认知规律助视化支架指导学生写身边特点教师助表格思维导图等工具直观作容呈现出帮助学生开作思维首先通交流学生说说词语想谁什会想接着引导学生聚焦意见具体事例参设计作导图教师助作例文开发通俗易懂作知识写清楚求见摸着
教学目标
1写尝试写出特点
2运件事表达物某方面特点写法初步学会物语言动作神态表现特点体现性写法
3作取表现物特点题目
4通合作交流结作标准作求修改互助修改作
教学重点
写尝试写出特点
教学难点
作取表现物特点题目
课前准备
教师：准备范文
学生：观察身边特点
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1抓住特点介绍熟悉表示特点词语
2运件事表达物某方面特点写法初步学会物语言动作神态表现特点尝试写出特点
3作取表现物特点题目
教学程
谈话导入引出文题
1教师提出问题（出示课件2）：说说：面词语表现物什特点？
教师出示表现物特点词语：书虫乐天派智星运动健事王幽默王子热心肠昆虫迷问号
2．学生交流汇报
预设1：（出示课件3）热心肠：热情乐办事
预设2：（出示课件4）智星：头脑灵敏意
预设3：（出示课件5）问号：喜欢问问题
预设4：（出示课件6）乐天派：遇什事会烦恼会忧愁会焦虑
预设5：（出示课件7）书虫：爱书喜欢书
预设6：（出示课件8）事王：喜欢讲事
预设7：（出示课件9）昆虫迷：特喜欢种样昆虫
预设8：（出示课件10）幽默王子：说话幽默爱逗笑
预设9：（出示课件11）运动健：喜欢运动爱运动
3教师出示课题板书（出示课件12）学生书空：身边特点学生齐读课题
（设计意图：谈话导入学生够兴趣浓厚投入写作学中））
二审题指导明确容
（）审题指导（出示课件13）
1教师渡：请学课翻82页读读作提示着次作求？
2教师引导学生观课气球词句教师提出求（出示课件14）：词语想谁？什想？选写写
学生活动：桌间交流
（二）明确容
1教师提出问题：关次作中解作信息？
2学生讨汇报
预设1：（出示课件15）知道次作容写记叙文
预设2：（出示课件16）日常生活中特点发现？选写写写出特点段话中知道重点写出物特点
教师板书抓住物特点写
（设计意图：出示课件展示写作求学生作时章循）
三 拓宽思维丰富选材
1（出示课件17）教师提出问题：想样词语？
学生讨交流
预设：飞毛腿神算子美食家雷锋百灵鸟开心果百事通诸葛
2教师追问（出示课件18）：词语形容？
学生交流汇报
预设1：飞毛腿：跑特快
预设2：神算子：预言事情发生说话准
预设3：（出示课件19）美食家：喜欢做饭做饭吃
预设4：雷锋：喜欢做事爱帮助
预设5：（出示课件20）百灵鸟：喜欢唱歌唱歌听
预设6：开心果：天天乐呵呵爱逗开心
预设7：（出示课件21）百事通：爱听事情知道事
预设8：诸葛：喜欢动脑筋意
3（出示课件22）教师提出问题：想想：方面写呢？
学生集体交流汇报
预设1：（出示课件23）写件具体事例通事例表现出物特点见热心肠’想起桌讲件事……
预设2：（出示课件24）通物系列日常表现体现特点昆虫迷’？说表哥？家里养种样昆虫……
4教师追问（出示课件25）：想想：方式表现物特点？
师生交流：通话动作领会物心世界性格特点
（设计意图：出示词语引导学生确定题目学生进步思考描写物特点词语唤醒学生生活验引导学生善发现生活中特点作基础）
四回顾课文作指导
1教师提出问题（出示课件26）：想重点介绍方面？样重点部分写具体呢？
2教师引导学生回顾单元失信文中描写物语句感悟描写物方法（出示课件27）
3 教师渡：（出示课件2829）起失信样具体描写庆龄诚实守信
4教师结（出示课件30）：段话通具体描写爸爸妈妈宋庆龄话表现宋庆龄诚实守信
5教师出示求（出示课件31）：仿课文通物话动作体现物心世界性格特点
学生活动：进行练笔
预设：（出示课件3233）春兰眨巴眨巴眼睛歪着头神秘说：爷爷耳朵凑……点爷爷点点头耳朵凑孙女嘴边告诉您爷爷评三生啦保密说呀
爷爷听顽童似着春兰耳朵压低声音竖起拇指点激动称赞道：爷爷祝贺越说声音越子春兰捂住嘴巴：声声两偷逞样窃窃笑成团……
6（出示课件34）教师渡：起面段话样捉蝴蝶描写栩栩生
丽丽抿着嘴弓着腰蹑手蹑脚步步慢慢见悄悄右手伸蝴蝶张开两手指合夹住粉蝶翅膀丽高兴蹦跳
师生交流：找出文中表现物动作描写词语句子
预设（出示课件35）：抿着嘴弓着腰蹑手蹑脚步步慢慢右手伸张开两手指合夹住
7教师结（出示课件36）：作者观察仔细捉蝴蝶动作写栩栩生
8教师出示求（出示课件37）：仿段话写写奶奶样做饭
（1）教师引导：奶奶做饭程动作呢？
（2）学生交流汇报
预设（出示课件38）：站起袖子拂拂脸双手抓着锅盖揭摇摇头吃力揭次言语
（3）学生活动：进行练笔
（4）教师出示范文(出示课件39）
见奶奶站起双手抓着锅盖揭吃力揭次稍稍揭开条缝股浓烟灶口出差点熏着奶奶脸奶奶便袖子拂拂布满皱纹脸摇摇头言语说：老中啰
学生齐读范文体会段话里
9教师结(出示课件40）：段话描写位老奶奶做饭站起揭拂摇等动词准确恰写出老干活动作特点
10教师提出问题(出示课件41）：关篇作什想法？
学生交流汇报(出示课件42）
预设1：作开头想开门见山直奔题
预设2：程中加入外貌动作语言等描写作文更生动教师板书：写出物神情动作心理语言
预设3：定序写样作表达清楚条理
（设计意图：学生通交流明确写身边培养学生学力引导方面观察物特点）
四 作提纲做指导
1写作提纲（出示课件43）
教师渡：（出示课件44）想写身边呢？急笔先构思编写写作提纲
2教师出示求（出示课件45）
（1）想写谁？想表现什特点？
（2）算方面介绍？
（3）部分作重点进行具体介绍？
（4）算拟定什题目？
3教师指导学生写作提纲（出示课件4648）
4水渠成完成初稿（出示课件49）
教师渡：提纲列接请学助提纲快介绍身边特点吧
（1）学生助提纲独立完成作
（2）写桌交换谁写（出示课件50）
板书设计
身边特点
抓住物特点写
写出物神情动作心理语言
第二课时
教学目标
1通合作交流梳理作求
2标准修改互助修改作
教学程
回顾旧知谈话导入
节课选取身边特点鲜明助生动鲜活具体事例运外貌动作神态语言心理描写突出物鲜明特点方法完成作节课围绕学作情况进行交流进步修改作（出示课件51）
二出示范文例文引路
教师渡：学位朋友写身边熟悉——班书虫起描写学
1教师出示课件例文（出示课件5254）
2学生活动：边读边思考
3学生交流汇报
预设：学生根文中容物语言动作神态具体事例说
4教师总结（出示课件55）：作者绘声绘色描述书虫读书入迷样子读者身境错学参考外两篇作例文
5教师课件中出示超链接课件
6教师进行写作方法指导（出示课件56）
（1）选物：作者选取特点物：书虫爱读书爱入迷喜怒特征明显
（2）选事例：读书入迷身边吵闹声充耳闻读书入境连课知道典型事例表现书虫特点
（3）选方法：作者善描摹物外貌物栩栩生物动作神态描写非常传神物丰满情节生动
（设计意图：出示优秀作品学生学会聆听中思考听容说说中握感悟逐步提高学生表达欲写作水）
三修改作学方法
1教师提出求（出示课件57）：面请位交换作文根评分标准相互批改作文评改符号出总分写出评价
2教师出示评价标准（出示课件58）
3（出示课件59）教师出示评改范例
（1）教师提出问题：面评改前段落读读什问题？
（2）学生朗读段落思考相关问题
（3）学生汇报交流：段中作者种方法醒爸爸写方法没写出爸爸反应文章少乐趣
（4）教师出示修改前修改段落学生思考：原段落说说什修改（出示课件60）
预设1：作者写出爸爸针醒方式反应文章生动趣写出瞌睡虫特点
4修改作修改豪读伙伴听听
（设计意图：通评寻找精彩容学生找作品闪光处达培养写作兴趣目篇文章断修改帮助学生树立修改完善意识培养正确修改方法理修改程文章博眼出彩）
四畅谈收获总结提升
1教师提出问题：通次作家什收获呢？
学生畅谈
2教师总结（出示课件61）
（1）常见特点：爱吃爱笑聪明幽默
（2）围绕特点选择事例写
（3）事例方面写中间做渡
（3）描写外貌特点动作语言
教师板书：语句通 特点 重点 序 写出物神情动作语言心理
板书设计
语句通
特点
身边特点 重点
序
写出物神情动作语言心理
教学反思
次作文教学容身边特点学生通具体情境学作家写方法精选物相关具体事例通物细节描写表现物性特征
次作教学中学生熟悉感兴趣名著物描写入手引出作求学生学基础样理解作求环节循序渐进引导学生想说进步步明确次作求避免味讲解灌输
学生鉴出示篇例文篇例文学生生活联系紧密利触动学生作灵感唤起学生作意识兴趣担心学生缺少素材学生动手写作文前次学生互相交流互相启发环节设计目次激励头脑中没写材料学想龄话题会激发进生作热情充分说基础学生动笔写时学写事说次作务完成相轻松
学生完成作采取评评组评互评师生评等种方式激活学生作储备握求动手实践反复修改展示评议等程中体会作方法感受写作乐趣提高写作力培养合作精神良学惯
节课教学中应该学生思考交流老师需扮演穿针引线作代揭示答案学生真正成课堂
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