7青蒿素：类征服疾病步名物理学家教育历程 群文阅读等奖创新教学设计 统编版高中语文必修册
第三单元 探索发现
教材分析
单元中文题探索发现语文核心素养中实性阅读交流相契合选入两篇然科学探索类两篇文社会科学类文章青蒿素：类征服疾病步屠呦呦诺贝尔颁奖典礼演讲稿层次分明名物理学家教育历程加道雄带传性质科普文行文思路具特色中国建筑特征梁思成研究中国建筑带议说明科技文体部分条分缕析半部分深化题立意高远说木叶林庚关中国传统诗歌文艺评文章旁征博引说理形象教学单元应引导学生学知识性读物阅读方法握关键术语概念理清文章思路分析作者阐释说明逻辑推理方法体会文章语言严谨准确特点学会运学知识探索实际问题形成见解发展科学思维培养科学精神激发学生科学发现探索创新兴趣热爱
二学情分析
高年级学生具定语文基础基础知识层面：总体基础较少部分学生基础薄弱语文积累层面：阅读面相狭阅读量少少部分学生会动阅读知识性读物语文思想层面：学生语文尚未形成积极认识语文重视程度够语文素养层面：提留机械积累层面缺少整体素养觉成长缺少生活联系
三教学目标
1握知识性读物严谨准确语言风格学类文章说明事物阐释事理语言运方法尝试学写作说明事理文章
2掌握知识性读物阅读方法学会阅读时抓住关键概念术语理清概念间逻辑关系握文章研究思路
3鉴课文中研究方法尝试调动知识生活中发现问题探索形成见解表达体会学术研究乐趣
四教学重难点
重点：掌握知识性读物阅读方法学会阅读时抓住关键概念术语理清概念间逻辑关系握文章研究思路
难点：握知识性读物严谨准确语言风格学类文章说明事物阐释事理语言运方法尝试学写作说明事理文章
五教学方法
朗读法 讲授法 质疑法 较阅读法 讨法
六总课时数
37青蒿素：类征服疾病步 名物理学家教育历程
授课时间： 年 月 日
年级班次：
学情分析
青蒿素：类征服疾病步 名物理学家教育历程新教版高中语文必修第三单元第七课两篇文章青蒿素：类征服疾病步屠呦呦诺贝尔颁奖典礼演讲稿回顾青蒿素发现治疟疾程阐述中医药理重作名物理学家教育历程加道雄带传性质科普文讲述作者童年科学接触两件趣事生动简明语言介绍成理物理学家历程两篇文章说理性较强篇幅较长学生知识性读物兴趣没掌握阅读知识性读物阅读方法课文理解会定难度
二教学目标
1学实类文语言特点品味文章朴素严谨语文风格
2培养学生筛选整合文章关键信息力理解文中重语句含义
3品读文程中发现科学涵魅力领会奇心兴趣科学探索发现重意义
三教学重点难点
重点：学实类文语言表达准确性生动性
难点：培养筛选整合文章关键信息力引导学生体会科学精神
四教学策略
朗读法 讲授法 质疑法 较阅读法 讨法
五教具准备
媒体台黑板教师书
六课型课时
课型：新授
课时：
教学程
第课时 走学界楷模开启科学旅
导入新课
类发展已步入加速时代科学技术正逐渐成发展驱动力然科学家样走研究道路 具精神品质 常常知半解甚知中国民感受中国医学世界健康发展做出突出贡献民族豪感屠呦呦深刻认识兴趣奇心成长路老师加道雄天认识风采物现起带着份豪感走进文走进伟医学世界探索神奇物理世界感受科学美
二整体感知
（）知世
1知
屠呦呦中员中国中医科学院中药研究青蒿素研究中心屠呦呦60年致力中医药研究实践带领团队攻坚克难研究发现青蒿素解决抗疟治疗失效难题中医药科技创新类健康事业作出巨贡献荣获国家高科学技术奖诺贝尔生理学医学奖全国优秀产员全国先进工作者改革先锋等称号
2019年5月入选福布斯中国科技50女性榜单9月17日国家席签署席令授予屠呦呦国勋章9月29日席89岁高龄屠呦呦授予国勋章10月22日获联合国教科文组织国际生命科学研究奖
加道雄毕业美国哈佛学获加利福尼亚学伯克利分校博士学位纽约城市学研究生中心理物理学教授世界著名理物理学家超弦理奠基研究超称万理弦理参者超弦理奠基代表作品：超越时空构想未行宇宙
2世
（1）青蒿素：类征服疾病步写作背景
2011年度拉斯克奖颁奖典礼拉斯克基金会拉斯克床医学研究奖授予屠呦呦表彰治疗疟疾青蒿素研究中贡献拉斯克奖设立首次颁予中国科学家评审委员会认屠呦呦领导团队古老中医疗法转化强力抗疟疾药现代技术传统中医师留遗产相结合中宝贵容带入21世纪全球特发展中国家挽救数百万生命
（2）疟疾
疟疾俗称摆子种蚊叮咬感染疟原虫引起虫媒传染病中医称正疟温疟床周期性寒战发热头痛出汗贫血脾肿特征疟疾疟原虫引起寄生虫病夏秋季发病较热带亚热带区年四季发病容易流行疟疾现已城市城镇绝迹然流行许农村区特非洲拉丁美洲东南亚区农村疟疾然类杀手
名物理学家教育历程写作背景
宇宙科学越越引起世关注兴趣古希腊提出世界什组成问题现许科学家进行意探索形成许关世界构成理直世纪伟物理学家爱斯坦提出相类探索世界奥秘步伐前推进步然解释现象着科学快速发展产生解释微观世界规律量子理量子理解决宇宙粒子组成运动规律等问题物理学发展升维空间理科学界探求关切理作目标没真正出现种理日科学巨匠霍金解决问题世界总源宇宙总组成单位强烈吸引着科学家懈追求甚穷毕生精力试图完成项伟工程加道雄样位理物理学家
（4）读文正音
青蒿素：类征服疾病步
青蒿（hāo）素 疟（nüè）疾 精髓（suǐ）
肆虐（nüè） 羟（qiǎng）基 衍（yǎn）生物
拯（zhěng）救 砒（pī）霜 秘（bì）鲁
福祉（zhǐ） 活血（xuè）化瘀（yū）
名物理学家教育历程
杜撰（zhuàn） 惊诧（chà） 遐想（xiá）
浩瀚（hàn） 怪诞（dàn） 畏葸前（xǐ）
湮没（ yān mò） 撒手寰（ huán ） 栅栏（ zhà ）
读课文初步感知课文容
（1）教师组织学生默读文组进行讨：两篇文章写容？
明确：青蒿素：类征服疾病步
①屠呦呦团队发现青蒿素抗疟功效
②屠呦呦团队青蒿素分子变成药物
③青蒿素发现影响世界
④关青蒿素发展超越
⑤中医药学贡献
明确：名物理学家教育历程
篇文章生动简明语言介绍作者成物理学家历程童年两件趣事：鲤鱼世界遐想爱斯坦未竟事业启迪作者走科学探索道路
第二课时
三文研读
青蒿素：类征服疾病步
（）组讨分析总结青蒿素发展艰难原
明确：
①发现青蒿素抗疟性：文献检索实验工作浩实验条件艰苦
②分子药物：药物床实验繁杂成药程反复验证
③普传播：国科研环境遭遇时代束缚导致中国医药发展世界交流缺失
④超越青蒿素：创新实验遭传统化学家质疑
（二）思考：青蒿素发现产生积极作？
①青蒿素抗疟药物相治疗效果更加显著复发率低
②青蒿素化学结构作特点特性发展新青蒿素衍生物创造更机会
（三）学生组合讨文中引肘备急方书中方青蒿握水二升渍绞取汁服句话作？
明确：
①句话文查找量文献提供例证引起文句话深受启发相关阐释终找青蒿素抗疟疗效关键转折点
②引权威性古代医学著作阐述更加深刻透彻具说服力体现作者深厚中医学理基础
（四）教师引导学生结合文章容谈谈青蒿素发现中医药学赠予类瑰宝什
明确：
①疟疾威胁类健康长达数千年青蒿素联合疗法世界广泛应疗法极减轻疟疾症状拯救许生命特非洲孩子生命
②青蒿素抗疟药物相化学结构作特点明显差异双氢青蒿素治疗病复发率低分子中引入羟基发展新青蒿素衍生物创造更机会
③青蒿素发现类征服疾病进程中步基青蒿素联合疗法(ACT)已成世界卫生组织推荐）
（五）思考理解文章标题：青蒿素类征服疾病步？
明确：
青蒿素：类征服疾病步两列名词名词短语作标题青蒿素发现置类征服疾病宏背景中揭示出青蒿素发现重意义步青蒿素类作出巨贡献进行客观定位满含民族豪感类征服疾病艰巨历程进行理性判断
名物理学家教育历程
（）学生进行组讨：鲤鱼科学家世界认识样？
明确：点：
①水池外见世界没科学意义
②睡莲够运动困惑解——神秘力掩盖知
③鲤鱼科学家消失重现——认奇迹怖事情肯探究原
④鲤鱼科学传奇事真实证明世界存认胡说八道荒谬绝伦违背然规律
（二）作者想通鲤鱼科学家世界认识说明什？
明确：
说明类鲤鱼科学家相似处
①类生池子’里度超出理解力然存拒绝承认
②科学家发明力样概念……愿意承认见摸着事物肯改变思考问题方式
③实验室里便利验证理加鄙视表现出思想保守固执
（三）教师引导学生分析想知道帝样创造世界样样具体现象太感兴趣想知道世界规律余细枝末节句子什含意？文章什作？
明确：
文章题记包括两方面容：想知道什二什太感兴趣实际说爱斯坦关注探索世界创造发展等规律问题关注世
界具体现象具体现象视细枝末节句话反映爱斯坦位伟科学家认识现实世界态度科学研究认识达理性高度
文章题记表达作者伟科学家爱斯坦崇敬情反映位伟科学家重影响表明科学道路理想追求
（四）学生组进行讨：作者量笔墨写时观察水池中鲤鱼进想象水池中鲤鱼科学家系列思维活动事情典型想象手法想象处？
明确：
作者摇身变鲤鱼眼光审视鲤鱼世界鲤鱼世界外见世界持否定态度运拟手法形象写出鲤鱼科学家愚昧知生存世界认识根深蒂固偏见作者生动想象说明然环境理解鲤鱼科学家水池理解样样太说明道理深入浅出阐释出通俗易懂便读者接受
四感知科学精神
（）读课文组讨纳总结屠呦呦身涌现科学家贵品质？
①谦虚展现永止步科研精神
青蒿素类征服疾病进程中步（原文）
②学充满热情
1959年1962年脱产参加中医培训课程专门具西医背景专业士设计两年半训练发现中国传统医学丰富宝藏领悟关性宇宙中国传统哲学精妙思想（原文）
③排万难坚定移进行床实验决心
文化革命期间难新药进行床试验帮助疟疾病事勇敢做志愿者第尝试青蒿提取物确认安全毒赴海南疟疾病进行床治疗结果振奋心：病症状迅速消失（原文）
④医学研究成果肯定坚持
化学稳定性考量机化学家起初认双氢青蒿素类青蒿素衍生物药物然评价青蒿素时候发现双氢青蒿素较青蒿素更加稳定十倍效更重双氢青蒿素治疗病重复犯病率（原文）
⑤中医医学价值着强烈认感豪感
青蒿素中国医学予类份珍贵礼物植物化学发现药物开发中应相青蒿素历程相短暂绝中医智慧唯果实（原文）
⑥严谨事医学实验精神
项目第阶段调查2000种中草药确定640具抗疟效应成分200种中药中提取380余种成分老鼠模型测试抗疟效果然进展甚微（原文）
（二）思考：加道雄成长历程带什启示？成名科学家需素质？
明确：
启示：①胆想象怀疑猜测固步封
②兴趣成长程中缺达成功彼岸离坚定信念坚持懈努力
作者进行艰苦枯燥工作体现科学热爱踏实性格显露出科学工作者潜：想成仅仅空想行严谨踏实务实工作作风基础做起重实践应具备列品质：奇特想象力探究精神实验精神创新精神奉献精神耐住寂寞固步封坚定信念坚持懈努力
（三）两篇文认两位科学家取成原相处？
明确：童年兴趣前研究鉴断探索精神勇气坚持懈品质敢实践实干精神谦虚学品质
四赏析写作特色
（）组讨：两篇文章结构什特点？
明确：青蒿素：类征服疾病步
① 标题领起部分容简明概括
文五标题提纲挈领概括青蒿素发现制成药物阶段介绍中医药学类作出贡献读
者目然
② 采总—分—总般特殊般序行文渡然条理清晰
第二部分总写发现提取青蒿素第三四五部分具体写研究工作程第六部分总括中医药学贡献结构严谨
先写青蒿素研究普写双氢青蒿素认识联合应般特殊程符合事物认知规律前五部分写青蒿素贡献部分写中医药学贡献般程理成章升华文章容
明确：名物理学家教育历程
①文章题目名物理学家教育历程叙述序历时性作者开头说童年两件趣事极丰富世界理解力引导走成理物理学家历程童年两件趣事作文章容时性叙述样结构安排文章脉络清楚重点突出
教育历程： 童年 青年 成年
鲤鱼世界幻想
教育容 （想象） 建立实验室
爱斯坦事
（理乐趣） 理物理学家
②文章采总分结构行文第1段总提两件趣事教育作第2～11段写鲤鱼世界遐想推知类认识局限第12～18段写爱斯坦未竟事业研究
（二）组讨：两篇文章语言什特点？结合文分析
明确：①严谨准确突出品质收集2000方药挑选出具抗疟作640读高中学校足球场中缠绕22英里长铜线
②分析信服力奎宁发现……青蒿素发现……鲤鱼科学家’……鲤鱼样件事呢？
③语言通俗文学性样终开开发新抗疟药物门然间距深渊
五拓展延伸
请屠呦呦加道雄两位优秀科学家制作块展板介绍促成成长优秀科学家相关素会写？
示例：
①奇心想象力科学需奇心想象力二者带创造力屠呦呦全脱产学中国传统医学两年半中中草药奇转热衷加道雄正鲤鱼世界想象中认知类观察空间局限性间接感悟空间存感性想象升理性创造体现创新意识探索精神
②乐趣科学应该枯燥应该充满乐趣探寻然奥秘真正科学工作者说然做似捉迷藏游戏生境界
③实验精神踏踏实实做实验基数假说确立味空想做基础工作达真理彼岸
板书设计
青蒿素 类发展步 物理学家教育历程
鲤鱼世界遐想
（探索未知领域）
童年趣事
爱斯坦事
（力求完成未竟事业）
七作业布置（含预作业）
1完成物展板
2完成全品学练册第七课练
八课反思
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第三单元 探索发现
教材分析
单元中文题探索发现语文核心素养中实性阅读交流相契合选入两篇然科学探索类两篇文社会科学类文章青蒿素：类征服疾病步屠呦呦诺贝尔颁奖典礼演讲稿层次分明名物理学家教育历程加道雄带传性质科普文行文思路具特色中国建筑特征梁思成研究中国建筑带议说明科技文体部分条分缕析半部分深化题立意高远说木叶林庚关中国传统诗歌文艺评文章旁征博引说理形象教学单元应引导学生学知识性读物阅读方法握关键术语概念理清文章思路分析作者阐释说明逻辑推理方法体会文章语言严谨准确特点学会运学知识探索实际问题形成见解发展科学思维培养科学精神激发学生科学发现探索创新兴趣热爱
二学情分析
高年级学生具定语文基础基础知识层面：总体基础较少部分学生基础薄弱语文积累层面：阅读面相狭阅读量少少部分学生会动阅读知识性读物语文思想层面：学生语文尚未形成积极认识语文重视程度够语文素养层面：提留机械积累层面缺少整体素养觉成长缺少生活联系
三教学目标
1握知识性读物严谨准确语言风格学类文章说明事物阐释事理语言运方法尝试学写作说明事理文章
2掌握知识性读物阅读方法学会阅读时抓住关键概念术语理清概念间逻辑关系握文章研究思路
3鉴课文中研究方法尝试调动知识生活中发现问题探索形成见解表达体会学术研究乐趣
四教学重难点
重点：掌握知识性读物阅读方法学会阅读时抓住关键概念术语理清概念间逻辑关系握文章研究思路
难点：握知识性读物严谨准确语言风格学类文章说明事物阐释事理语言运方法尝试学写作说明事理文章
五教学方法
朗读法 讲授法 质疑法 较阅读法 讨法
六总课时数
37青蒿素：类征服疾病步 名物理学家教育历程
授课时间： 年 月 日
年级班次：
学情分析
青蒿素：类征服疾病步 名物理学家教育历程新教版高中语文必修第三单元第七课两篇文章青蒿素：类征服疾病步屠呦呦诺贝尔颁奖典礼演讲稿回顾青蒿素发现治疟疾程阐述中医药理重作名物理学家教育历程加道雄带传性质科普文讲述作者童年科学接触两件趣事生动简明语言介绍成理物理学家历程两篇文章说理性较强篇幅较长学生知识性读物兴趣没掌握阅读知识性读物阅读方法课文理解会定难度
二教学目标
1学实类文语言特点品味文章朴素严谨语文风格
2培养学生筛选整合文章关键信息力理解文中重语句含义
3品读文程中发现科学涵魅力领会奇心兴趣科学探索发现重意义
三教学重点难点
重点：学实类文语言表达准确性生动性
难点：培养筛选整合文章关键信息力引导学生体会科学精神
四教学策略
朗读法 讲授法 质疑法 较阅读法 讨法
五教具准备
媒体台黑板教师书
六课型课时
课型：新授
课时：
教学程
第课时 走学界楷模开启科学旅
导入新课
类发展已步入加速时代科学技术正逐渐成发展驱动力然科学家样走研究道路 具精神品质 常常知半解甚知中国民感受中国医学世界健康发展做出突出贡献民族豪感屠呦呦深刻认识兴趣奇心成长路老师加道雄天认识风采物现起带着份豪感走进文走进伟医学世界探索神奇物理世界感受科学美
二整体感知
（）知世
1知
屠呦呦中员中国中医科学院中药研究青蒿素研究中心屠呦呦60年致力中医药研究实践带领团队攻坚克难研究发现青蒿素解决抗疟治疗失效难题中医药科技创新类健康事业作出巨贡献荣获国家高科学技术奖诺贝尔生理学医学奖全国优秀产员全国先进工作者改革先锋等称号
2019年5月入选福布斯中国科技50女性榜单9月17日国家席签署席令授予屠呦呦国勋章9月29日席89岁高龄屠呦呦授予国勋章10月22日获联合国教科文组织国际生命科学研究奖
加道雄毕业美国哈佛学获加利福尼亚学伯克利分校博士学位纽约城市学研究生中心理物理学教授世界著名理物理学家超弦理奠基研究超称万理弦理参者超弦理奠基代表作品：超越时空构想未行宇宙
2世
（1）青蒿素：类征服疾病步写作背景
2011年度拉斯克奖颁奖典礼拉斯克基金会拉斯克床医学研究奖授予屠呦呦表彰治疗疟疾青蒿素研究中贡献拉斯克奖设立首次颁予中国科学家评审委员会认屠呦呦领导团队古老中医疗法转化强力抗疟疾药现代技术传统中医师留遗产相结合中宝贵容带入21世纪全球特发展中国家挽救数百万生命
（2）疟疾
疟疾俗称摆子种蚊叮咬感染疟原虫引起虫媒传染病中医称正疟温疟床周期性寒战发热头痛出汗贫血脾肿特征疟疾疟原虫引起寄生虫病夏秋季发病较热带亚热带区年四季发病容易流行疟疾现已城市城镇绝迹然流行许农村区特非洲拉丁美洲东南亚区农村疟疾然类杀手
名物理学家教育历程写作背景
宇宙科学越越引起世关注兴趣古希腊提出世界什组成问题现许科学家进行意探索形成许关世界构成理直世纪伟物理学家爱斯坦提出相类探索世界奥秘步伐前推进步然解释现象着科学快速发展产生解释微观世界规律量子理量子理解决宇宙粒子组成运动规律等问题物理学发展升维空间理科学界探求关切理作目标没真正出现种理日科学巨匠霍金解决问题世界总源宇宙总组成单位强烈吸引着科学家懈追求甚穷毕生精力试图完成项伟工程加道雄样位理物理学家
（4）读文正音
青蒿素：类征服疾病步
青蒿（hāo）素 疟（nüè）疾 精髓（suǐ）
肆虐（nüè） 羟（qiǎng）基 衍（yǎn）生物
拯（zhěng）救 砒（pī）霜 秘（bì）鲁
福祉（zhǐ） 活血（xuè）化瘀（yū）
名物理学家教育历程
杜撰（zhuàn） 惊诧（chà） 遐想（xiá）
浩瀚（hàn） 怪诞（dàn） 畏葸前（xǐ）
湮没（ yān mò） 撒手寰（ huán ） 栅栏（ zhà ）
读课文初步感知课文容
（1）教师组织学生默读文组进行讨：两篇文章写容？
明确：青蒿素：类征服疾病步
①屠呦呦团队发现青蒿素抗疟功效
②屠呦呦团队青蒿素分子变成药物
③青蒿素发现影响世界
④关青蒿素发展超越
⑤中医药学贡献
明确：名物理学家教育历程
篇文章生动简明语言介绍作者成物理学家历程童年两件趣事：鲤鱼世界遐想爱斯坦未竟事业启迪作者走科学探索道路
第二课时
三文研读
青蒿素：类征服疾病步
（）组讨分析总结青蒿素发展艰难原
明确：
①发现青蒿素抗疟性：文献检索实验工作浩实验条件艰苦
②分子药物：药物床实验繁杂成药程反复验证
③普传播：国科研环境遭遇时代束缚导致中国医药发展世界交流缺失
④超越青蒿素：创新实验遭传统化学家质疑
（二）思考：青蒿素发现产生积极作？
①青蒿素抗疟药物相治疗效果更加显著复发率低
②青蒿素化学结构作特点特性发展新青蒿素衍生物创造更机会
（三）学生组合讨文中引肘备急方书中方青蒿握水二升渍绞取汁服句话作？
明确：
①句话文查找量文献提供例证引起文句话深受启发相关阐释终找青蒿素抗疟疗效关键转折点
②引权威性古代医学著作阐述更加深刻透彻具说服力体现作者深厚中医学理基础
（四）教师引导学生结合文章容谈谈青蒿素发现中医药学赠予类瑰宝什
明确：
①疟疾威胁类健康长达数千年青蒿素联合疗法世界广泛应疗法极减轻疟疾症状拯救许生命特非洲孩子生命
②青蒿素抗疟药物相化学结构作特点明显差异双氢青蒿素治疗病复发率低分子中引入羟基发展新青蒿素衍生物创造更机会
③青蒿素发现类征服疾病进程中步基青蒿素联合疗法(ACT)已成世界卫生组织推荐）
（五）思考理解文章标题：青蒿素类征服疾病步？
明确：
青蒿素：类征服疾病步两列名词名词短语作标题青蒿素发现置类征服疾病宏背景中揭示出青蒿素发现重意义步青蒿素类作出巨贡献进行客观定位满含民族豪感类征服疾病艰巨历程进行理性判断
名物理学家教育历程
（）学生进行组讨：鲤鱼科学家世界认识样？
明确：点：
①水池外见世界没科学意义
②睡莲够运动困惑解——神秘力掩盖知
③鲤鱼科学家消失重现——认奇迹怖事情肯探究原
④鲤鱼科学传奇事真实证明世界存认胡说八道荒谬绝伦违背然规律
（二）作者想通鲤鱼科学家世界认识说明什？
明确：
说明类鲤鱼科学家相似处
①类生池子’里度超出理解力然存拒绝承认
②科学家发明力样概念……愿意承认见摸着事物肯改变思考问题方式
③实验室里便利验证理加鄙视表现出思想保守固执
（三）教师引导学生分析想知道帝样创造世界样样具体现象太感兴趣想知道世界规律余细枝末节句子什含意？文章什作？
明确：
文章题记包括两方面容：想知道什二什太感兴趣实际说爱斯坦关注探索世界创造发展等规律问题关注世
界具体现象具体现象视细枝末节句话反映爱斯坦位伟科学家认识现实世界态度科学研究认识达理性高度
文章题记表达作者伟科学家爱斯坦崇敬情反映位伟科学家重影响表明科学道路理想追求
（四）学生组进行讨：作者量笔墨写时观察水池中鲤鱼进想象水池中鲤鱼科学家系列思维活动事情典型想象手法想象处？
明确：
作者摇身变鲤鱼眼光审视鲤鱼世界鲤鱼世界外见世界持否定态度运拟手法形象写出鲤鱼科学家愚昧知生存世界认识根深蒂固偏见作者生动想象说明然环境理解鲤鱼科学家水池理解样样太说明道理深入浅出阐释出通俗易懂便读者接受
四感知科学精神
（）读课文组讨纳总结屠呦呦身涌现科学家贵品质？
①谦虚展现永止步科研精神
青蒿素类征服疾病进程中步（原文）
②学充满热情
1959年1962年脱产参加中医培训课程专门具西医背景专业士设计两年半训练发现中国传统医学丰富宝藏领悟关性宇宙中国传统哲学精妙思想（原文）
③排万难坚定移进行床实验决心
文化革命期间难新药进行床试验帮助疟疾病事勇敢做志愿者第尝试青蒿提取物确认安全毒赴海南疟疾病进行床治疗结果振奋心：病症状迅速消失（原文）
④医学研究成果肯定坚持
化学稳定性考量机化学家起初认双氢青蒿素类青蒿素衍生物药物然评价青蒿素时候发现双氢青蒿素较青蒿素更加稳定十倍效更重双氢青蒿素治疗病重复犯病率（原文）
⑤中医医学价值着强烈认感豪感
青蒿素中国医学予类份珍贵礼物植物化学发现药物开发中应相青蒿素历程相短暂绝中医智慧唯果实（原文）
⑥严谨事医学实验精神
项目第阶段调查2000种中草药确定640具抗疟效应成分200种中药中提取380余种成分老鼠模型测试抗疟效果然进展甚微（原文）
（二）思考：加道雄成长历程带什启示？成名科学家需素质？
明确：
启示：①胆想象怀疑猜测固步封
②兴趣成长程中缺达成功彼岸离坚定信念坚持懈努力
作者进行艰苦枯燥工作体现科学热爱踏实性格显露出科学工作者潜：想成仅仅空想行严谨踏实务实工作作风基础做起重实践应具备列品质：奇特想象力探究精神实验精神创新精神奉献精神耐住寂寞固步封坚定信念坚持懈努力
（三）两篇文认两位科学家取成原相处？
明确：童年兴趣前研究鉴断探索精神勇气坚持懈品质敢实践实干精神谦虚学品质
四赏析写作特色
（）组讨：两篇文章结构什特点？
明确：青蒿素：类征服疾病步
① 标题领起部分容简明概括
文五标题提纲挈领概括青蒿素发现制成药物阶段介绍中医药学类作出贡献读
者目然
② 采总—分—总般特殊般序行文渡然条理清晰
第二部分总写发现提取青蒿素第三四五部分具体写研究工作程第六部分总括中医药学贡献结构严谨
先写青蒿素研究普写双氢青蒿素认识联合应般特殊程符合事物认知规律前五部分写青蒿素贡献部分写中医药学贡献般程理成章升华文章容
明确：名物理学家教育历程
①文章题目名物理学家教育历程叙述序历时性作者开头说童年两件趣事极丰富世界理解力引导走成理物理学家历程童年两件趣事作文章容时性叙述样结构安排文章脉络清楚重点突出
教育历程： 童年 青年 成年
鲤鱼世界幻想
教育容 （想象） 建立实验室
爱斯坦事
（理乐趣） 理物理学家
②文章采总分结构行文第1段总提两件趣事教育作第2～11段写鲤鱼世界遐想推知类认识局限第12～18段写爱斯坦未竟事业研究
（二）组讨：两篇文章语言什特点？结合文分析
明确：①严谨准确突出品质收集2000方药挑选出具抗疟作640读高中学校足球场中缠绕22英里长铜线
②分析信服力奎宁发现……青蒿素发现……鲤鱼科学家’……鲤鱼样件事呢？
③语言通俗文学性样终开开发新抗疟药物门然间距深渊
五拓展延伸
请屠呦呦加道雄两位优秀科学家制作块展板介绍促成成长优秀科学家相关素会写？
示例：
①奇心想象力科学需奇心想象力二者带创造力屠呦呦全脱产学中国传统医学两年半中中草药奇转热衷加道雄正鲤鱼世界想象中认知类观察空间局限性间接感悟空间存感性想象升理性创造体现创新意识探索精神
②乐趣科学应该枯燥应该充满乐趣探寻然奥秘真正科学工作者说然做似捉迷藏游戏生境界
③实验精神踏踏实实做实验基数假说确立味空想做基础工作达真理彼岸
板书设计
青蒿素 类发展步 物理学家教育历程
鲤鱼世界遐想
（探索未知领域）
童年趣事
爱斯坦事
（力求完成未竟事业）
七作业布置（含预作业）
1完成物展板
2完成全品学练册第七课练
八课反思
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