国家开放学网台电课堂提问引导 期末作业题库答案
案例分析（100分)
教学设计
课题16雷雨部编版教材二年级册
教学目标(含重难点)
1熟练掌握5生字新词正确书写新字(重点)
2正确流利朗读课文试着背诵课文(重点)
3说出雷雨前雷雨中雷雨景色变化语境中体会压垂挂等词语运处(难点)
教学程教学资源设计
教学程
复旧知导入新课
1导入节课继续学第16课齐读课题——16雷雨
教师节课通学知道课文介绍雷雨前中景色变化时学词语圈画关雷雨前中描写景物词语现开火车读读
(1)投影出示乌云叶子蝉风树枝蜘蛛
师读词语恕节课幅画面
(ppt出示雷雨前）板书雷雨前
(2)继续开投影出示闪电雷树房子雷雨
师想幅画面
(ppt出示雷雨中)贴板书雷雨中
(3)出示雨彩虹图
师幅图（雷雨)雷雨画面够想书中景
物呢学生回答(教师)
2结真起够助景物回想画面通画面想具体景物(学生读全文)
设计意图第课时学生初步感知文意认识新字字形字音第二课时酋先抓住词语进行梳理回顾朗读全文整体感知教学环节体现语境入文符合学生认知规律
二研读误文元感悟1雷雨前景色变化
渡作者样雷雨前中三幅精彩画面展现面前呢首先先走进雷雨前部分
(1）范读认真听老师朗读13然段边听边思考雷雨前景象样感受
(2)学生交流感受谁说说什感受简单说说理①闷板书闷)
*追问体会读读句话——学生读句子*追问说说词语感受闷
预设压〔势处理压)
②黑〔板书黑)
追问说说娜词语感受黑预设黑沉沉满天
*评价抓住书中关键词语进行体会错句话感受
③怕(板书怕)
*追问词语感受怕呢预设1黑沉沉
评价天色黑害怕句话什感受预设2满天
评价乌云密布真恐怖句话什感受预设3压
出示图片满天乌云压老师起做做动作感(闷怕)压字准确生动写出雨前怕（黑暗闷)
*谁读读(找2)
*评价黑暗笼罩着真怕(雨前真闷啊)④乱(板书乱)
追问词语感受
预设风
追问然段词语出风(乱摆)评价真够够乱连蜘蛛样快读读追问句话样感受呢
预设垂逃
教师仔细观察垂底样落啊（教师手势）——直直评价垂逃形象写出蜘蛛逃跑时慌乱
样子啊
教师谁读读句话(2)
评价蜘蛛吓逃跑样子真趣真够慌乱
⑤什感受（越越亮越越响)
评价啊响亮越越响越越亮读读⑧什感受安静(板书静>
追问词语体会
预设动动声
教师真静啊静静读读
(3)结13然段学中通雷雨前景色变化深刻感受现通朗读感受表达出吧
①出示图片教师导读
乌云压真暗啊谁读读句话——
乌云压真害怕谁读读句话——雨前没点声音谁静静读读句话—阵风刮真乱啊请读出时乱——闪电雷声变化快读出什变化—
②师生配合读师生配合着雨前景象展现出吧女生读第然段男生读23然段女生静着呢预备开始男生(手势）读出雷雨前乱怕
(4)结_13然段学中通抓住重点词语想想雷雨前特点然感情读读表达出感受(板书想想读读)
设计意围尊重学生真感受学生感受势引导理解句意孤住词语体会情境联系体验加深感悟读出味道意表达
2雷雨中景色变化
(1)想想读读
教师样方法继续学文章46然段
出示学提示默读4—6然段抓住句子中重点询语想想雨中景色样变化感情读读读出种变化
学生学教师巡视
②学生汇报
引导雷雨中雨刚开始样字说()板书
什变化呢字说板书
刚)现)雨中雨变追问词语中出雨
预设1越越
评价越越雨逐渐变程预设2哗哗哗
评价声音
预设3清评价水汽
教师谁45然段读读读出雨特点
瓢汲雨倾泻南真啊谁读读评价烟雾尘遮挡眼前切
追问词语出雨
预设两
教师通朗读表达出
评价渐渐读妙感觉雨慢慢变程谁读读评价感觉雷雨变化
(2)读读
教师谁读读46然段读出雨变化(找位学）学认真听听出种变化会请评价
试着背背
3．雷雨景色变化
渡雨天晴朗读78然段雨景物描写中感受什词语说说
预设1亮
教师
预设2清新板书清新
评价清爽新鲜
抓住书中词语进行体会错
预设3美板书美
追问感受
出示彩虹图观察图片读读句话桂句话中应选种解释呢
(A)
出示A悬（xubn)高处B惦（dian)记C登(deng）记D量词
②教师挂字彩虹悬挂高高天空中条彩虹()美幅画面啊读读句话
追问什感受诃语说说
预设4r快乐欢快
板书快乐
设计意图教方法时体验运方法学文中解字达成识字教学真效应
4总结刚刚感受雷雨前变化发现雷雨中雨变化现发现雨雨前变化(边说边板书箭头)(出示表格>
雷雨前天（黑)雷雨呢(亮）雷雨前空气(闷)雷雨呢（清新）雷雨前动物乱)雷雨呢(快乐)
教师雷雨前景色变化带感受现通朗读感受种变化吧
学生分组读前3组读13然段1学背诵4—6然段3组读78然段（配乐)
谩计意图引导学生学会序表达感受然现象变化程达赢语言表达感悟理解读促悟促语言积系
1认真研读教学设计写出课例中问题设计什(25分)
2请找课例中值学教学策略（少2)举例说明（25分)
3果您讲篇课文您想设计问题写出设计意图(25分
4结合雷雨课例结合身教学实哉谈谈您课堂提问引导理解(25分)
1认真研读教学设计写出课例中问题设计？什？
简答题(250分)（难易度中）
答：认问题设计具体：
①出示：雨彩虹图
师：幅图（雷雨）雷雨图画面够想书中景物呢？
问题中教师通创设情境情境学生生活验学需联系起提出问题够学生情境中学会读取信息提炼信息纳信息总结提升时问题目标符合课总体目标
②追问：说说词语感受闷？
追问：说说词语感受黑？
追问：词语感受怕呢？
追问：什感受？
组问题浅入深单知识点作答知识点作答封闭性开放性理性生产生活实际调动全体学生积极性培养学生热爱然情感时培养学生学水问题问题问题活动间联系形成良优化结构达教学目标：学生语境中体会压垂挂等词语运处
2 请找课例中值学教学策略（少2）举例说明
答：第启发式教学策略该策略基思想充分激发学生学动机调动学生学积极性提倡学生动脑动手获取知识辩证唯物方法理基础课例中教师通创设情境投影出示乌云叶子蝉风树枝蜘蛛闪电雷树房雷雨雨彩虹图学生够朗读课文程中巩固学生雷雨认知时学生充分发挥想象力加强学生堂学容消化吸收巩固
第二问题教学策略问题教学策略教学知识点问题方式呈现学生学生寻求解决问题思维活动中掌握知识发展学生智力培养学生技进培养学生发现问题解决问题力课例中教师通问题设置——问题探索——问题解答——问题讨——问题结——类问题设置解决达教学目例二研究课文元感悟中教师学生边听边思考雷雨前景象样感受？学生交流感受：谁说说什感受简单说说理教师：谁读读46然段读出雨变化？（找位学）学认真听听出种变化会请评价等等通目提出系列问题系列问题串联引导学生动积极探索更深层次掌握基础知识
3果您讲篇课文您想设计问题？写出设计意图
简答题(250分)（难易度中）
答：认针学二年级雷雨篇课文设计问题：
1课文中出现然现象？然现象描述？
设计意图：通然现象描述学生够感受雷雨威力增强然敬畏心
2事中出现物？分做什事情？
设计意图：通解物行解物性格情感学生更理解事情节
3中中关键词汇？词汇什特殊含义？
设计意图：通关键词汇解释学生更理解事情节时拓展词汇量
4阅读篇文章时感受？什？
设计意图：通学生表达感受更深入理解事情节时培养情感表达力
4结合雷雨课例结合身教学实践谈谈您课堂提问引导理解
简答题(250分)（难易度中）
答：文简练语言形象描绘幅夏日雷雨图全文雷雨前雷雨中雷雨序清晰展开陈述三部分特征鲜明写景细致逼真引入胜激发学生然深刻体验培养学生观察生活热爱然热情雷雨学生说陌生着定生活体验引导学生体验观察阅读中感悟课文容激发学生观察生活兴趣热爱然热情趣导入激发学生阅读欲检查法解学生预情况解学情预见节课学情况教师做必调整赛读示范读激励学生朗读种方法孩子表现欲强样孩子带学氛围中
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案例分析（100分)
教学设计
课题16雷雨部编版教材二年级册
教学目标(含重难点)
1熟练掌握5生字新词正确书写新字(重点)
2正确流利朗读课文试着背诵课文(重点)
3说出雷雨前雷雨中雷雨景色变化语境中体会压垂挂等词语运处(难点)
教学程教学资源设计
教学程
复旧知导入新课
1导入节课继续学第16课齐读课题——16雷雨
教师节课通学知道课文介绍雷雨前中景色变化时学词语圈画关雷雨前中描写景物词语现开火车读读
(1)投影出示乌云叶子蝉风树枝蜘蛛
师读词语恕节课幅画面
(ppt出示雷雨前）板书雷雨前
(2)继续开投影出示闪电雷树房子雷雨
师想幅画面
(ppt出示雷雨中)贴板书雷雨中
(3)出示雨彩虹图
师幅图（雷雨)雷雨画面够想书中景
物呢学生回答(教师)
2结真起够助景物回想画面通画面想具体景物(学生读全文)
设计意图第课时学生初步感知文意认识新字字形字音第二课时酋先抓住词语进行梳理回顾朗读全文整体感知教学环节体现语境入文符合学生认知规律
二研读误文元感悟1雷雨前景色变化
渡作者样雷雨前中三幅精彩画面展现面前呢首先先走进雷雨前部分
(1）范读认真听老师朗读13然段边听边思考雷雨前景象样感受
(2)学生交流感受谁说说什感受简单说说理①闷板书闷)
*追问体会读读句话——学生读句子*追问说说词语感受闷
预设压〔势处理压)
②黑〔板书黑)
追问说说娜词语感受黑预设黑沉沉满天
*评价抓住书中关键词语进行体会错句话感受
③怕(板书怕)
*追问词语感受怕呢预设1黑沉沉
评价天色黑害怕句话什感受预设2满天
评价乌云密布真恐怖句话什感受预设3压
出示图片满天乌云压老师起做做动作感(闷怕)压字准确生动写出雨前怕（黑暗闷)
*谁读读(找2)
*评价黑暗笼罩着真怕(雨前真闷啊)④乱(板书乱)
追问词语感受
预设风
追问然段词语出风(乱摆)评价真够够乱连蜘蛛样快读读追问句话样感受呢
预设垂逃
教师仔细观察垂底样落啊（教师手势）——直直评价垂逃形象写出蜘蛛逃跑时慌乱
样子啊
教师谁读读句话(2)
评价蜘蛛吓逃跑样子真趣真够慌乱
⑤什感受（越越亮越越响)
评价啊响亮越越响越越亮读读⑧什感受安静(板书静>
追问词语体会
预设动动声
教师真静啊静静读读
(3)结13然段学中通雷雨前景色变化深刻感受现通朗读感受表达出吧
①出示图片教师导读
乌云压真暗啊谁读读句话——
乌云压真害怕谁读读句话——雨前没点声音谁静静读读句话—阵风刮真乱啊请读出时乱——闪电雷声变化快读出什变化—
②师生配合读师生配合着雨前景象展现出吧女生读第然段男生读23然段女生静着呢预备开始男生(手势）读出雷雨前乱怕
(4)结_13然段学中通抓住重点词语想想雷雨前特点然感情读读表达出感受(板书想想读读)
设计意围尊重学生真感受学生感受势引导理解句意孤住词语体会情境联系体验加深感悟读出味道意表达
2雷雨中景色变化
(1)想想读读
教师样方法继续学文章46然段
出示学提示默读4—6然段抓住句子中重点询语想想雨中景色样变化感情读读读出种变化
学生学教师巡视
②学生汇报
引导雷雨中雨刚开始样字说()板书
什变化呢字说板书
刚)现)雨中雨变追问词语中出雨
预设1越越
评价越越雨逐渐变程预设2哗哗哗
评价声音
预设3清评价水汽
教师谁45然段读读读出雨特点
瓢汲雨倾泻南真啊谁读读评价烟雾尘遮挡眼前切
追问词语出雨
预设两
教师通朗读表达出
评价渐渐读妙感觉雨慢慢变程谁读读评价感觉雷雨变化
(2)读读
教师谁读读46然段读出雨变化(找位学）学认真听听出种变化会请评价
试着背背
3．雷雨景色变化
渡雨天晴朗读78然段雨景物描写中感受什词语说说
预设1亮
教师
预设2清新板书清新
评价清爽新鲜
抓住书中词语进行体会错
预设3美板书美
追问感受
出示彩虹图观察图片读读句话桂句话中应选种解释呢
(A)
出示A悬（xubn)高处B惦（dian)记C登(deng）记D量词
②教师挂字彩虹悬挂高高天空中条彩虹()美幅画面啊读读句话
追问什感受诃语说说
预设4r快乐欢快
板书快乐
设计意图教方法时体验运方法学文中解字达成识字教学真效应
4总结刚刚感受雷雨前变化发现雷雨中雨变化现发现雨雨前变化(边说边板书箭头)(出示表格>
雷雨前天（黑)雷雨呢(亮）雷雨前空气(闷)雷雨呢（清新）雷雨前动物乱)雷雨呢(快乐)
教师雷雨前景色变化带感受现通朗读感受种变化吧
学生分组读前3组读13然段1学背诵4—6然段3组读78然段（配乐)
谩计意图引导学生学会序表达感受然现象变化程达赢语言表达感悟理解读促悟促语言积系
1认真研读教学设计写出课例中问题设计什(25分)
2请找课例中值学教学策略（少2)举例说明（25分)
3果您讲篇课文您想设计问题写出设计意图(25分
4结合雷雨课例结合身教学实哉谈谈您课堂提问引导理解(25分)
1认真研读教学设计写出课例中问题设计？什？
简答题(250分)（难易度中）
答：认问题设计具体：
①出示：雨彩虹图
师：幅图（雷雨）雷雨图画面够想书中景物呢？
问题中教师通创设情境情境学生生活验学需联系起提出问题够学生情境中学会读取信息提炼信息纳信息总结提升时问题目标符合课总体目标
②追问：说说词语感受闷？
追问：说说词语感受黑？
追问：词语感受怕呢？
追问：什感受？
组问题浅入深单知识点作答知识点作答封闭性开放性理性生产生活实际调动全体学生积极性培养学生热爱然情感时培养学生学水问题问题问题活动间联系形成良优化结构达教学目标：学生语境中体会压垂挂等词语运处
2 请找课例中值学教学策略（少2）举例说明
答：第启发式教学策略该策略基思想充分激发学生学动机调动学生学积极性提倡学生动脑动手获取知识辩证唯物方法理基础课例中教师通创设情境投影出示乌云叶子蝉风树枝蜘蛛闪电雷树房雷雨雨彩虹图学生够朗读课文程中巩固学生雷雨认知时学生充分发挥想象力加强学生堂学容消化吸收巩固
第二问题教学策略问题教学策略教学知识点问题方式呈现学生学生寻求解决问题思维活动中掌握知识发展学生智力培养学生技进培养学生发现问题解决问题力课例中教师通问题设置——问题探索——问题解答——问题讨——问题结——类问题设置解决达教学目例二研究课文元感悟中教师学生边听边思考雷雨前景象样感受？学生交流感受：谁说说什感受简单说说理教师：谁读读46然段读出雨变化？（找位学）学认真听听出种变化会请评价等等通目提出系列问题系列问题串联引导学生动积极探索更深层次掌握基础知识
3果您讲篇课文您想设计问题？写出设计意图
简答题(250分)（难易度中）
答：认针学二年级雷雨篇课文设计问题：
1课文中出现然现象？然现象描述？
设计意图：通然现象描述学生够感受雷雨威力增强然敬畏心
2事中出现物？分做什事情？
设计意图：通解物行解物性格情感学生更理解事情节
3中中关键词汇？词汇什特殊含义？
设计意图：通关键词汇解释学生更理解事情节时拓展词汇量
4阅读篇文章时感受？什？
设计意图：通学生表达感受更深入理解事情节时培养情感表达力
4结合雷雨课例结合身教学实践谈谈您课堂提问引导理解
简答题(250分)（难易度中）
答：文简练语言形象描绘幅夏日雷雨图全文雷雨前雷雨中雷雨序清晰展开陈述三部分特征鲜明写景细致逼真引入胜激发学生然深刻体验培养学生观察生活热爱然热情雷雨学生说陌生着定生活体验引导学生体验观察阅读中感悟课文容激发学生观察生活兴趣热爱然热情趣导入激发学生阅读欲检查法解学生预情况解学情预见节课学情况教师做必调整赛读示范读激励学生朗读种方法孩子表现欲强样孩子带学氛围中
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