六年级下册数学课件－2.1圆柱ppt

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1. 圆柱六年级下册第二单元
2. 课堂引入这是我们研究过的立体图形：长方体和正方体，你还记得长方体有哪些特征？正方体长方体
3. 如图,用纸片和小棒做成下面的长方形小旗,快速旋转小棒,观察并想象纸片旋转后会形成什么图形？课堂引入
4. 课堂引入以长方形的长为轴旋转一周得到一个圆柱体。
5. 上面这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱。课堂引入观察下面的物体。
6. ①圆柱的上、下两个面叫做什么？它是什么形状的?两个底面有什么关系？你用什么方法来证明？ ②用手摸一摸圆柱周围的面，你发现了什么？它叫圆柱的什么？ ③圆柱一共有几个面？是哪几个面？ ④圆柱两个底面之间的距离叫做什么？在哪里？有几条？量一量圆柱的高，你有什么发现？课堂探索
7. 底面底面圆柱上、下两个面叫做底面。圆柱的上、下两个面叫做什么？它们是什么形状的? 两个底面有什么关系？你用什么方法来证明？大小相等它们是完全相同的两个圆形。课堂探索平移验证
8. 高圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高。0厘米102030●●底面底面用手摸一摸圆柱周围的面，你发现了什么？它叫圆柱的什么？侧面（它是一个曲面）课堂探索
9. 在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗？厚深长课堂探索
10. √√√课堂练习下面哪些是圆柱？在括号里面画“√”。
11. 读出下面各圆柱的有关数据。（单位：厘米）12165201815课堂练习
12. 思考：圆柱的侧面沿高展开是什么图形?深化研究
13. 探索圆柱侧面展开图与底面之间的关系： ①把圆柱的侧面沿高展开，得到的是一个（）形。 ②该图形的长和宽与圆柱的（ )和（）有关。具体关系是： ③圆柱的侧面积应该怎样计算？说出你的理由。深化研究长方底面周长高长方形的长=圆柱的底面周长；长方形的宽=圆柱的高
14. 沿着圆柱的一条高剪，侧面展开后是一个长方形。深化研究
15. 斜着剪，侧面展开后得到一个平行四边形。通过剪拼的方法，也可以把它转化成一个长方形。深化研究
16. 圆柱的底面周长圆柱的高当圆柱的底面周长与高相等时，沿着圆柱的一条高剪，侧面展开后是正方形。深化研究
17. 1. 圆柱上、下两个底面都是（）形，它们的面积都（）。 2. 把圆柱的侧面展开，得到一个（）形，它的长等于圆柱的（），宽等于圆柱的（）。 3. 圆柱的两个底面之间的距离叫（）。圆相等长方高底面周长高课堂练习
18. 1.圆柱的高只有一条。（）2.圆柱两个底面的直径相等。（）3.圆柱的底面周长和高相等时，侧面展开后一定是个正方形。（）4.上下两个底面相等的圆形物体一定是圆柱体。（）5.圆柱的侧面展开一定是个长方形。（）课堂练习——概念辨析
19. 仔细辨别 :下面哪幅图是圆柱的展开图？从展开图上找到圆柱的侧面和底面。（图中单位：cm）课堂练习
20. 这节课我们认识了圆柱这种立体图形，说说你有哪些收获？课堂总结

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