《口语交际》教学设计3篇

口语交际教学设计3篇
　　口语交际教学设计篇1
　　教材分析：
　　说说节口语交际课苏教版三班级语文册第三单元出现教学容次口语交际话题介绍通次活动仅提高学口语表达力量进步增进学间相互解学起学已三年时间介绍容仅仅停留肤浅外表特征教材介绍提出求：抓住特点说说真话听介绍提出求留意听补充交际时引导学介绍时抓住特点详略事情说完整听者作出评价外创设恰交际场学进入角色话说
　　教学背景：
　　学校三班级学起学生活三年时间相互间解方面方解（外貌衣着性格等）方缺乏更深刻解（爱特长优缺点等）语言表达方面具肯定口语表达力量缺乏较完整独生动形象描述应说三班级开展口语交际力量训练具承启作时三班级学身体心理等方面低班级相静静发生着改变开展样口语交际训练仅学口语表达力量提高关心进步增进学间相互解增加学间友情裨益
　　教学目标：
　　1通口语交际活动学进步熟悉学会真实客观介绍相貌特点性格特征
　　2进步培育学交际力量增进学间相互解
　　3学会倾听时听程中进行初步分析听准时赐予肯定评价
　　教学重难点：
　　学会正确熟悉评价介绍程中够紧紧抓住特点
　　教学预备：
　　1学肖画片
　　2采访身边熟识眼中样
　　3媒体课件
　　教学方法：
　　1范例引路明确说点
　　2创设情境激发说爱
　　学方法：
　　明确求抓住点动参加胆表达
　　教学程：
　　激趣导入引入新课
　　1猜谜语
　　师：伴侣喜爱猜谜语吧日老师带两条谜语猜班中学谁猜快准
　　（1）男孩脑瓜眼睛嘴话爱运动爱玩耍惋惜学没夸
　　（2）子高高女孩皮肤白白发长长爱学爱劳动成果优异夸
　　2指名提问：什快猜中两位学呢？
　　老师引导学回答结板书：外貌 性 体形特征
　　年龄 性格 爱
　　3导入：处桌相处久解外貌肯定解性日放开心怀介绍清晰？
　　二细读提示明确求
　　读语文园三口语交际求找出认留意方划线读学听
　　三示范引路快乐说话
　　1课件（出示百度搜寻猪猪侠图片）：猪猪侠述
　　2桌组相互介绍求听者作出评价补充
　　3指名全班中介绍求学仔细倾听发觉足请加补充听完作出评价
　　四突出重点详细介绍
　　1导入：正说突出特点先想想性格突出特点什？喜爱做事什？什词形容样？然交际话题补充完整板书：××
　　2争：样介绍更加生动详细？
　　3事例说话介绍更详细更生动（板书：详细事例）
　　4课件（百度搜寻视频）：聪慧英勇猪猪侠
　　5评价：猪猪侠介绍详细？（通引典型详细事例更突出物特点）
　　五设置考场秀出
　　1出示求：班六童节举办校雏鹰展新姿活动属班学报名参赛谁介绍具体详细生动机会获奖届时邀请班老师担评委进行简洁考试请家预备
　　2四组练介绍名字外貌性格详细事例等方面综合介绍
　　3课件：
　　（1）说话求：详细流畅
　　（2）听者求：仔细听作评价
　　4雏鹰秀选拔赛（邀请位老师做评委学分成组分接受老师考核）
　　5评奖：评出班级十雏鹰新秀奖
　　六总结评价拓展延长
　　学节口语交际课堂家动参加爱浓信收获少时间关系里作更详细更深化介绍现发张口语交际评价表带回亲戚伴侣做介绍分周评价表交回？
　　口语交际教学设计篇2
　　组教学程中结合课文教学事先布置学观然奇观搜集关然奇观资料通次交际活动学意识发觉体验身边然美进步感受然魅力丰富喜爱然情感相互沟通程中断提高口语表达力量作求写处然景观写出然景观特点肯定挨次写
　　口语交际教学参面步骤进行：
　　启发谈话
　　老师启发学回顾常生活受唤起某景物表象例放学路公园里家里庭院中没发觉奇怪花草树木？夜晚星空日出日落景观雨时天象……进行观？景物留深刻印象？外出旅游时什奇怪景象？通师生间话口语交际创设宽松环境鼓舞学解然景观介绍学
　　二学预备
　　老师提出求静心回忆景物感—惊异预备样学沟通
　　三组沟通
　　组织组成员轮番叙说相互启发相互提问相互评价推举说学班沟通
　　四指名试说老师点评
　　组推举先学台试说然老师发言状况作出点评景物特点说清晰没说容否家新颖感觉容需补充更详细
　　五全班沟通
　　求：
　　听学提出问题说容作补充说学解答学提出问题形成生生互动氛围
　　作教学参考教学思路：
　　作前指导
　　次口语交际基础启发学说说预备写什景物景物什奇异方准备分方面写先写什写什考虑作容挨次
　　二作中指导
　　老师学中间巡察困难学进行指导关心开拓思路准时发觉性问题机点拨
　　三作指导
　　完稿选名学作读学听家评议然分头修改作学完成作办期奇妙然题作展览
　　口语交际教学设计篇3
　　介绍
　　教学设想
　　国标(苏)语文班级册练1支配入学新生首次接触口语交际训练——介绍学名字相名字历包含意思更丰富彩首先说角度够确保话说时班级学年龄积累肯定生活阅历活跃动爱表现少场合象面前介绍交际角度动身开发进展生活阅历学真正感受交际种需动参加口语交际活动中
　　教材口语交际作问题性容提示沟通性方法指导配黑板前伴侣胆介绍心听讲插图更简单学产生亲切感奇怪感
　　堂课交际容应位学通介绍语言实践活动介绍清晰年岁什名字名字谁起什起名字交际时表达应说话完整通引导学会交际礼仪够方方声音洪亮介绍力求说样特重惯应养成交际程中应学会倾听介绍听认真听仔细样取长补短
　　刚入学两月孩子说段完整连贯话难度落落方众面前象面前沟通更简单口语交际面面沟通属情境语言范畴时时处应体现听话说话交际特色突破两难点首先作老师学胜利沟通置第位着重培育学运语言力量说话交际程中出现词表意明表达清时候想方设法启发引导学规范语言表达必时甚亲示范鼓舞学喜爱开口敢开口次老师应擅长创设情境激发调动学爱情感诱发说欲
　　教学中通加强群体活动恰采纳找伴侣互说组试说等方式学动起保证说话机会敏捷元评价激励极重方面学学间师生间适时评价作种外部刺激规范语言调动动性养成惯等方面起形化效果外课前预备工作：学家解名字历教室黑板作题渲染点缀等口语交际训练目标落实供应关心
　　教学程
　　范例激趣明确求
　　1．伴侣日位高校问家想见面想熟悉
　　(屏幕映示钱钟书片)介绍(屏幕显示：介绍)听清晰噢介绍状况(播放配音)伴侣熟悉吧实老乡啊钱钟书1910年诞生锡算算岁说起名字挺意思周岁时候父母面前摆东西喜爱样东西玩吃书伸手书爸爸妈妈特兴奋取名字钟书钟宠爱意思真巧生爱书写书记住想熟悉家呀什岁谁帮着起名什取名字呢说说
　　沟通显示说话求：什名字
　　年岁
　　名字谁起
　　什起名字
　　[媒体创设情境学知觉中进入口语交际课饶玩味高校问家见面程中然明白交际容]
　　2．老师先钱爷爷作介绍(媒体配音评价：兴奋熟悉)
　　[老师垂范学感交际轻松开心样会消退畏难心情布满信动参加交际活动中]
　　3．想熟悉介绍时候肯定方方声音洪亮礼貌说话完整通伴侣说样听时候更虚心仔细样会留深刻印象日评出介绍方方奖声音洪亮奖完整通奖出心裁奖擅长倾听奖(嘉奖标记分□△○☆◇)谁奖
　　[初次进行口语交际训练该规范应规范该明确应明确交际胜利前提]
　　二合作沟通尝试交际
　　1．状况介绍清晰吸引伴侣先伴侣说说相互提问进行补充(生桌互说师巡回关心说话困难学)
　　2．伴侣介绍组里学介绍6组挨着挨次沟通取长补短
　　3．组推选名介绍较伴侣台全班作介绍师生评议
　　[伴侣互说组争堂沟通学易难尝试着进行交际提法取长补短师生评议程中学次次规范语言基础养成礼貌敬重懂合作等良惯]
　　三刨设情境活化交际
　　8组组合定场合学分组轮换角色练交际
　　(1)钱钟书爷爷作介绍
　　(2)实老师介绍
　　(3)父母事面前介绍
　　(4)新转伴侣作介绍
　　[环节注意学表现张扬学愿说爱说敢说会说说更重老师应营造种宽松布满鼓舞赏识氛围说痛快听心]
　　四评奖激励养成惯
　　评互评师评相结合评出奖项嘉奖标记贴胸前五项全贴额头
　　[嘉奖剂兴奋良药仅体现胜利欢悦更交力量惯养成起行估量作]
　　五联系实际拓展延长
　　1．想想介绍状况
　　2．动手做张名片建档案
　　[设计学动脑想想动手做做交际中敏捷更联系学生活拓展思维体现口语交际生活化化特点]

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