图书接力梦想传递
项目名称：建设进镇**学图书流动角
项目基信息
题：关爱留守童发展关注农村教育未
目：方面引导学生广泛阅读学课外知识善伴交流分享提高素质方面加强留守童教育补充留守童家庭教育
容：**学年担培养众**村留守童孩责图书资源匮乏学生阅读量少知识相匮乏信息闭塞书籍更新速度缓慢希**学建设爱心流动图书馆创建更汲取知识台
通项目希定程度提升该学图书资源孩子创造更完善图书资源学课堂知识时扩展课外阅读培养乐观积极生活态度乡村留守孩子营造快乐健康积极学氛围留守少年健康成长贡献份力量时希更更社会责感企业关注农村学流动图书建设关注留守童教育发展关注农村教育
行性创新性： 校学生数较少群体特殊性提高活动行性创新性降低成项措施
1**学校建设3图书角分幼园12年级图书角34年年级图书角56年级图书角
2周抽出固定时间学生阅读节课
3阅读学生作出相应阅读计划登记实际阅读情况
4图书选择根学生年龄段发展情况留守童心理发展情况进行选择避免选择图书盲目性图书类：童事童文学名著著科普读物文化教育
5求学生完送学学许诺完转手保证图书流动性
6活动开始月流动图书角图书更新速度3月图书角更新书更新书籍作出求：学生喜欢读前学生较畅销书适合学生年龄特点
7捐助方捐助图书时书首页盖章子者团体宣章送学生手里书写相应勉励语句
项目详细计划
活动背景
进镇**学位进镇**村距城区18公里左右车程45分钟2014年9月17日**省省委书记赵正永书记**学师生**学现学生39名中35名留守童学校现教师8班级包括幼园学16年级方面学校处农村山区数学生父母均外务工方面教育投入限学生接受知识限获信息渠道狭窄
2活动目标
通赠书建设图书角针性引导学生读书读书读适合年龄阶段激发兴趣书解更课外知识通课外读物提高农村留守学生教育力推动落区农村精神文明建设
三活动题
关爱留守童发展关注农村教育未
4活动整体分析
41 公益性分析
411 活动目标
通建设乡村学校图书馆增进乡村学图书资源更学生参中获更知识开阔视野培养积极乐观精神面貌
412 目标注释
通送书增加图书资源教师引导学生阅增加知识面培养学生收集课外知识读课外书惯次捐赠图书中部分直接送学生手中求学生完书送位答应完书送出学生循环作流通图书希理念教懂学会分享促进交际力
42 行性分析
421首先进镇**学张**校长特热衷教育事业教师非常注重学生现发展次进**学位老师赞成该活动
422 域角度学校基情况说进镇**村位攻击镇东门搞**学教育利更树立进形象次学校学生数较少次援建图书角活动展开提供利条件
423 进镇相关领导支持次公益活动相信次活动利开展形成定规模标杆效应拉动区学风形成正量
424 次活动话需书算采取政府资助+书店企业赞助+社会团体赞助相信定利开展
425 作**村学生村官学学教育学心理学等知识具年教学历
43 社会效益
431期效益
学生享受图书资源老师书积极诱导更加树立起信心开拓视野握关键期促进学生更发展次次活动感召社会热心士参公益活动中关注家乡农村教育
432远期效益
**学实施通网络坛新闻媒体等宣传更落区实施储备充足员物资
陆续推广更农村学校带更社会影响次鼓励进镇学生利寒暑假时间通方式家乡教育出份力开展假期支教活动增强学生村官服务意识
44 推广性
2015年半学期进镇**学实施汇总记录相关资料2015年78月份总结成果
45风险预测
次活动开展面风险：捐赠方提供相应书二学生缺乏毅力坚持三相关教师热情度高
五目标群分析活动实施必性
51 农村留守童
群简述 山区里童父母者两外出务工孩子般爷爷奶奶顾姑姑者亲戚外学生普遍存信息源渠道狭窄整体文化素质较低等问题
52 农村学生信息掌握程度
首先目前农村学生信息源电视课堂足够学生带知识次农村孩子父母文化水普遍偏低加数父母外出务工孩子获取信息基渠道电视
53选择援建乡村学图书馆原
531 农村学教育分析
济发展教育先行学生方面全面发展教育发展水高低重指标进镇**学距城区约18公里四处环山数年青外出务工学生享受教学资源少等问题
532 农民孩学态度改善
着农村九年义务教育切实推广现农村文盲半文盲例已降然带部分问题学生没升学压力学态度端正努力学
数学生留守童希通次援建图书角活动赠书带更积极影响鼓励努力学回报社会回报家乡
533 农民感受社会关注
农耕作业外农民般麻玩扑克消磨时间孩子容易受影响发起次活动引起学生监护关注注入新理念引导孩子努力读书
534 阅读学学生留守童作
学阶段记忆学黄金时期学生接触名著适合童发展优秀文学作品方面利学生正确价值观形成起促进作方面帮助学生树立起信心乐观快乐学生活
六期总结推广
2015年5月开始收集总结**学学生**学教师社会群众反馈意见完成情况总结材料汇报资助次活动相关单位热心士通网络坛微信扩宣传力度更受感召激发灵感家乡认需方做力事情
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项目名称：建设进镇**学图书流动角
项目基信息
题：关爱留守童发展关注农村教育未
目：方面引导学生广泛阅读学课外知识善伴交流分享提高素质方面加强留守童教育补充留守童家庭教育
容：**学年担培养众**村留守童孩责图书资源匮乏学生阅读量少知识相匮乏信息闭塞书籍更新速度缓慢希**学建设爱心流动图书馆创建更汲取知识台
通项目希定程度提升该学图书资源孩子创造更完善图书资源学课堂知识时扩展课外阅读培养乐观积极生活态度乡村留守孩子营造快乐健康积极学氛围留守少年健康成长贡献份力量时希更更社会责感企业关注农村学流动图书建设关注留守童教育发展关注农村教育
行性创新性： 校学生数较少群体特殊性提高活动行性创新性降低成项措施
1**学校建设3图书角分幼园12年级图书角34年年级图书角56年级图书角
2周抽出固定时间学生阅读节课
3阅读学生作出相应阅读计划登记实际阅读情况
4图书选择根学生年龄段发展情况留守童心理发展情况进行选择避免选择图书盲目性图书类：童事童文学名著著科普读物文化教育
5求学生完送学学许诺完转手保证图书流动性
6活动开始月流动图书角图书更新速度3月图书角更新书更新书籍作出求：学生喜欢读前学生较畅销书适合学生年龄特点
7捐助方捐助图书时书首页盖章子者团体宣章送学生手里书写相应勉励语句
项目详细计划
活动背景
进镇**学位进镇**村距城区18公里左右车程45分钟2014年9月17日**省省委书记赵正永书记**学师生**学现学生39名中35名留守童学校现教师8班级包括幼园学16年级方面学校处农村山区数学生父母均外务工方面教育投入限学生接受知识限获信息渠道狭窄
2活动目标
通赠书建设图书角针性引导学生读书读书读适合年龄阶段激发兴趣书解更课外知识通课外读物提高农村留守学生教育力推动落区农村精神文明建设
三活动题
关爱留守童发展关注农村教育未
4活动整体分析
41 公益性分析
411 活动目标
通建设乡村学校图书馆增进乡村学图书资源更学生参中获更知识开阔视野培养积极乐观精神面貌
412 目标注释
通送书增加图书资源教师引导学生阅增加知识面培养学生收集课外知识读课外书惯次捐赠图书中部分直接送学生手中求学生完书送位答应完书送出学生循环作流通图书希理念教懂学会分享促进交际力
42 行性分析
421首先进镇**学张**校长特热衷教育事业教师非常注重学生现发展次进**学位老师赞成该活动
422 域角度学校基情况说进镇**村位攻击镇东门搞**学教育利更树立进形象次学校学生数较少次援建图书角活动展开提供利条件
423 进镇相关领导支持次公益活动相信次活动利开展形成定规模标杆效应拉动区学风形成正量
424 次活动话需书算采取政府资助+书店企业赞助+社会团体赞助相信定利开展
425 作**村学生村官学学教育学心理学等知识具年教学历
43 社会效益
431期效益
学生享受图书资源老师书积极诱导更加树立起信心开拓视野握关键期促进学生更发展次次活动感召社会热心士参公益活动中关注家乡农村教育
432远期效益
**学实施通网络坛新闻媒体等宣传更落区实施储备充足员物资
陆续推广更农村学校带更社会影响次鼓励进镇学生利寒暑假时间通方式家乡教育出份力开展假期支教活动增强学生村官服务意识
44 推广性
2015年半学期进镇**学实施汇总记录相关资料2015年78月份总结成果
45风险预测
次活动开展面风险：捐赠方提供相应书二学生缺乏毅力坚持三相关教师热情度高
五目标群分析活动实施必性
51 农村留守童
群简述 山区里童父母者两外出务工孩子般爷爷奶奶顾姑姑者亲戚外学生普遍存信息源渠道狭窄整体文化素质较低等问题
52 农村学生信息掌握程度
首先目前农村学生信息源电视课堂足够学生带知识次农村孩子父母文化水普遍偏低加数父母外出务工孩子获取信息基渠道电视
53选择援建乡村学图书馆原
531 农村学教育分析
济发展教育先行学生方面全面发展教育发展水高低重指标进镇**学距城区约18公里四处环山数年青外出务工学生享受教学资源少等问题
532 农民孩学态度改善
着农村九年义务教育切实推广现农村文盲半文盲例已降然带部分问题学生没升学压力学态度端正努力学
数学生留守童希通次援建图书角活动赠书带更积极影响鼓励努力学回报社会回报家乡
533 农民感受社会关注
农耕作业外农民般麻玩扑克消磨时间孩子容易受影响发起次活动引起学生监护关注注入新理念引导孩子努力读书
534 阅读学学生留守童作
学阶段记忆学黄金时期学生接触名著适合童发展优秀文学作品方面利学生正确价值观形成起促进作方面帮助学生树立起信心乐观快乐学生活
六期总结推广
2015年5月开始收集总结**学学生**学教师社会群众反馈意见完成情况总结材料汇报资助次活动相关单位热心士通网络坛微信扩宣传力度更受感召激发灵感家乡认需方做力事情
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