浅谈在语文教学中如何培养核心素养

浅谈语文教学中培养核心素养
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时间匆匆匆匆毫留情带走学期美时光着手中课着成长起学生心中充满喜悦情回忆学期语文教学工作确实许耐寻味处少需改进方语文教学工作努力认真通断学进取．现行语文教学更深刻认识积极努力付诸教学实践中时代讲课脚步取成绩
改变教学方法提高学生学语文兴趣
俄国教育学家乌申斯基说：没兴趣迫进行学会扼杀学生掌握知识志俗话说：兴趣老师中心学校教师成长工作室学指导现行语文教学模式全新认识极认真运课堂教学实践中加强学生学生间互相交流互相启发便教学工作利开展做班段时间验积累发现通编排座位学生中获学体会学乐趣教学中编排座位时候学生兴趣爱成绩等级进行分配组组中样化学生课便组成员间讨交流课外便学生间相互学选出名组长负责组全盘工作（句栝指导学生学相互交流背书等〕课堂教学模式改变学生学兴趣高讨交流程中全部学生发言机会仅培养学生思維力提高学生囗语表达力教学中编排座位时候学生兴趣爱成绩等级进行分配组组中样化学生进行交流讨
二 创设情境导入激发学生学兴趣
1创设际谐情境激发学生学兴趣前提教学教师教学生学双边活动创设谐师生关系限度提高教学效果教学中非常重视师生格等发扬学问中组织理民力争体现学生体位学生认识学觉学课堂分组教学中胆组长持学讨
2创设轻松学环境激发学生学兴趣关键应试教育影响课堂教学仿佛套枷锁创造轻松学环境学生应试中解放出活泼动学教学中首先减轻分数学生压力针优中差三类生建立分类学目标通注重提问练测查等方式类生均享受成功喜悦次少布置家庭作业力学生课堂掌握学知识运变教学方法创造轻松愉快谐学环境学生轻松掌握学知识
3创设浓郁趣味情境学生体会学兴趣乐十九世纪德国著名教育家弗里克．福培尔说孩工作游戏教学中适采游戏方式学生十分欢迎兴趣更浓教学效果更教学中开火车找朋友夺红旗等游戏学生轻松愉快气氛中学数学知识
三转变教学方式培养学生语文学力
语文教学老师着卷面成绩忽略教学程中听说读写 力培养感：语文书培养学生力工具语文课培养学生力车间语言文字车间加工产品零件确保产品合格定教学原：节课前定根教材特点单元重点明确：学生什知识训练什力样训练培养提高学生力路子：教师引导提示规律辅导探索放手实践反复训练
培养学生识字力教学中注重培养训练学生学字词力学生取识字动权：首先学汉语拼音关然新学期开始专门两三节培养学生识字力理课讲汉字特点规律讲学汉字方法进行具体辅导识字方法纳六点：点出生字读准字音记住音形特点利工具书查字义连词端正书写默出学生字段独立性学学生完全养成惯仅篇课文中生字学生完全掌握连课外阅读中发现生字学生动学掌握学生掌握识字力学兴趣高书作文力相应提高
培养学生阅读力培养学生阅读力项细致复杂艰苦教学务里仅课堂教学中样阅读力浅谈做法
七月天山例篇记事记叙文学生阅读中常遇见生活中常接触教育意义事需记叙备课时仅确定字词句章方面传授知识培养阅读写作类记叙文力作教学重点
四语文教学中汪重学生思想教育
学生思想教育工作直工作中重中重仅课余涌言传身教引导学生课堂教学巾非常注重学生思想教肓重视学生学方法指导注重学生听说读写力协调发展教学中注重学方法指导般求学生日事日毕学生天晚睡觉前定天学容消化作业定完成．明天早早读课前定昨天学容认真复遍外养成踏踏实实学痛痛快快玩耍惯该学时候认真学该时候开开心心
教学实践中新课程理念旧教学观念传统授课形式产生尖锐矛盾教师学新理念改变旧观念时正研究寻找适合新理念符合学生实际体现教学风格新型教学形式然探索程艰难新课程实施中产生矛盾困惑困惑矛盾问题值断反思总结

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